精品解析：陕西省西安市雁塔区付村小学2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月模拟预测语文试题

2025年小学毕业模拟试题（二） 语文试题（卷） 注意事项。 1．本试卷共8页，满分120分（含附加题20分），时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 小学生活即将结束，让我们一起策划一场“回眸语文之旅，叙写别离篇章”的毕业活动吧！为这场六年的学习之旅画上完美的句号。 【学习回眸篇】 1. 阅读下面的毕业颂词，完成相关练习。 与名家同游，我们在biān pào（ ）（ ）声中聆听中华传统习俗中的文化魅力，在là（ ）八zhōu（ ）中品尝甜蜜的生活气息。回望历史，在朱自清的真情告白中，我们懂得了对时光的敬畏；在瞻仰李大钊diāo sù（ ）（ ）像时，我们_________了共产党人为人民服务的真正含义——chè dǐ（ ）（ ）地为人民的利益而工作。与科技对话，我们_________了科学发现的机遇只会留给那些见微知著、善于发问并不断探索的人……这些感受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。 （1）根据拼音在括号里写出正确的字词，完成毕业颂词。 （2）为“探”字组词，让“探索之光”照亮我们的成长之路。 探：探索 _________ _________ _________ （3）在横线上填入与加点词语“懂得”意思相同，但说法不同的词语，为毕业颂词润色。 （4）我会用《石灰吟》中的“______，________”来赞颂李大钊视死如归、为革命献身的精神。 2. 下面对毕业演讲稿中的字音、字形、字义判断全部正确的一项是（ ） A. 叱咤（zhà） 截然 走马观花（骑） B. 徘徊（huán） 颓然 不以为然（对，不错） C. 坚劲（jìng） 澎拜 声泪俱下（全，都） D. 账簿（bù） 笨拙 自愧弗如（不） 3. 读下面毕业演讲词中的加点部分，使用方法与其他三句不同的是（ ） A. 快要毕业了，他高兴得一蹦三尺高。 B. 他说话的声音太大了，简直能震碎人的耳膜。 C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D. 他张开大口，对着大山吼了几声，大山抖了三抖。 4. 小学阶段必须掌握常用的标点符号，请你选出下列句子中标点符号使用正确的一项。（ ） A. 六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣、令人回味。 B. 元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。 C. “即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。” D. “手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是“西游记”中的人物——孙悟空。 5. 小学阶段我们学过很多名言警句，下列名句与语境搭配正确的一项是（ ） ①莫道君行早，更有早行人。 ②常将有日思无日，莫把无时当有时。 ③青，取之于蓝，而青于蓝。 ④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 （1）在学习上，我们应该追求“学高为师”，互学互进，这样才能“_________”。 （2）制定规则，要遵循“_________”，以人民利益为根本，而不要照搬惯例。 （3）生活中，我们要注意节约，要有“_________”这样的想法才能永享美好生活。 （4）学习需要时刻保持积极向上的心态，因为古人说“_________”。 A. ③④②① B. ①④③② C. ①④②③ D. ③④①② 【诗文趣谈篇】 6. 诗句饱含人间情谊。请你根据提示完成填空。 图像 联想 诗名 诗句 月亮——思乡 《______》 ________， _________。 酒——______ 《送元二使安西》 _________， __________。 【感恩母校篇】 7. 毕业季来临了，班级筹划举办以“感恩母校”为主题的活动。 （1）为营造气氛，请你为活动写一则宣传语。 ___________ （2）筹备组为邀请李老师参加主题活动，拟写了一份邀请函，但内容中有四处语病，请你用修改符号在原句上进行修改 尊敬的李老师： 您为了我们的成长，赴汤蹈火。因为您辛勤的付出，使我们拥有了自信的力量。临近毕业的时刻，我们邀请您于7月2日上午九点诚挚参加“感恩母校”的主题活动。我们期待和您一起度过美好的时光。 “感恩母校”活动筹备组 2025年7月1日 （3）主题活动中，你一定有许多话想说。请给你最好的朋友写一段临别赠言，引用适当的名言或诗句，与之共勉。 _____________ 【名著分享篇】 8. 作为即将毕业的六年级学生，请给学校的学弟学妹推荐一本好书，从下面的名著中任选一本，并简单说明理由，让他（她）们像你一样热爱阅读。 《童年》 《爱的教育》 《小英雄雨来》 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 我推荐的书籍是：《_______》 我推荐的理由是：___________ 二、阅读与鉴赏。 （一）非连续性文本阅读。 AI来袭，未来已来 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料二】 AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。 乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。 以乐清民歌为素材，结合人工智能创作的AI视频《对鸟》成功入选2024世界人工智能大会的视频展播。 假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。 9. 阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（ ） A. 利用照相机拍摄高清风景照片。 B. 机器人在生产线上精准地组装产品。 C. 语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题。 D. 无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。 10. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. AI改变了我们的学习和生活方式。 B. 真人主播已经完全被AI主播所取代。 C. AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D. 智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 11. 小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广。 _____________ （二）说明文阅读。 耳朵痒就应该掏吗？ 陈青 ①如果要给舒适行为排行，掏耳朵必定榜上有名。那么耳朵为什么会痒？到底应不应该掏呢？ ②很多因素会导致耳朵痒，比如较多的螨虫寄生，发生过敏反应，耳内真菌感染及湿疹，但是最常见的还是耳屎的沉积和耳内神经受到了刺激。 ③其实，耳朵一痒就掏是个很大的误区。实际上长期擦拭耳道、天天掏耳朵很可能导致严重的后果。 ④掏耳朵可能会破坏耳道的纤毛系统，增加真菌感染的风险。一旦真菌感染，耳道分泌物更加难以排出，而重复刺激耳内神经，又会导致耳朵越掏越痒。如果使用不干净的棉签或手指掏耳朵，可能会引起湿疹和感染，导致中耳炎甚至影响听力，还可能会引发耳膜破裂等严重的外伤。如果频繁用棉签掏耳朵，棉签纤维不断在耳道内聚集，时间久了会导致局部溃烂，引起耳后颅骨的感染。 ⑤为什么会有耳屎，它有什么作用吗？耳屎也就是耳垢，在医学上有个相当文艺的名字，叫作耵聍。耵聍是由耳道皮肤腺体自行分泌出来的一种灰色、橙色或淡黄色的蜡质分泌物，同时还混有灰尘和皮屑。它的主要成分为60%的角蛋白，12%~20%的饱和或不饱和脂肪酸、醇类、角鲨烯，以及6%~9%的胆固醇，是耳朵天然的保护伞。 ⑥耳垢富含油脂，能够在外耳道表面形成一层酸性保护膜，抵抗细菌和病毒的侵害。它能够挡住来自外界的尘埃颗粒、昆虫和水滴，避免耳朵被感染，还会对传入的声波发挥过滤和缓冲的作用，以保护鼓膜不被强声震伤。 ⑦平时尽量不要掏耳朵，如果实在想掏，则一般一周不要超过一次。因为耳垢会随着我们日常咀嚼、说话等张口动作自动脱落并排出体外。外耳道有着正常的新陈代谢及自洁作用，功能很强大，一般不需要主动清理。如果实在想清理，注意用棉签轻轻在外耳道转动，然后耳朵朝下，让耳屎自行出来，尽量不要使用指甲或铁签等尖锐物掏耳朵。 ⑧如果耳垢量大，造成耳闷胀感，甚至导致疼痛或影响听力，则需要及时到医院耳鼻喉科就诊。如果有大量的耳垢堆积在外耳道，临床上称为“外耳道耵聍栓塞”。医生会根据具体情况，用耳道内窥镜直接将耳垢取出，或用滴药的方式软化耳垢后取出。 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 引起耳朵痒的因素有很多，耳屎的沉积和耳内神经受到了刺激最常见。 B. 使用棉签掏耳朵就会导致棉签纤维在耳道内聚集，引起耳后颅骨的感染。 C. 耵聍即耳屎，是由耳道皮肤腺体自行分泌出来的一种蜡质分泌物，同时还混有灰尘和皮屑。 D. 耳垢主要有挡住灰尘、避免耳朵感染、过滤和缓冲传入的声波以及保护鼓膜的作用。 13. 第④段中的加点词语能否删掉？为什么？ ______________ 14. 第⑤段画线句运用了哪两种说明方法？分别有什么作用？ ___________ 15. 请结合文章中的相关知识，写一段话劝一劝身边经常掏耳朵的人 __________ （三）小古文阅读。 讳①输棋 有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。” 【注释】①讳：避忌。因有所顾忌而躲开某些事或不说某些话。②和：这里指和棋，平局。 16. 联系上下文，写出下列加点字词的意思。 （1）与人角 _________ （2）次日，人问之曰 _________ 17. “负”在字典中的解释有：①背；②遭受；③依仗，倚靠；④失败（跟“胜”相对）。文中“连负三局”中的“负”应选第（ ）种解释。 18. 文中这个“讳输棋”的人是一个怎样的人呢？请简要评价。 ___________ 三、畅想与表达。 19. 按要求写作文。 生活中，不如别人穿得漂亮；学习上，成绩不如别人优秀；长相上，容貌不如别人靓丽……于是有的人就开始自卑，觉得自己处处不如别人。其实，每个人都有自己的闪光点。让我们从这一刻开始找寻自己的闪光点，做一个自信的人。请以“舍弃自卑的我”为题目，写一篇作文，要求内容具体、生动，语句通顺、连贯，表达出自己的真情实感，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学毕业模拟试题（二） 语文试题（卷） 注意事项。 1．本试卷共8页，满分120分（含附加题20分），时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 小学生活即将结束，让我们一起策划一场“回眸语文之旅，叙写别离篇章”的毕业活动吧！为这场六年的学习之旅画上完美的句号。 【学习回眸篇】 1. 阅读下面的毕业颂词，完成相关练习。 与名家同游，我们在biān pào（ ）（ ）声中聆听中华传统习俗中的文化魅力，在là（ ）八zhōu（ ）中品尝甜蜜的生活气息。回望历史，在朱自清的真情告白中，我们懂得了对时光的敬畏；在瞻仰李大钊diāo sù（ ）（ ）像时，我们_________了共产党人为人民服务的真正含义——chè dǐ（ ）（ ）地为人民的利益而工作。与科技对话，我们_________了科学发现的机遇只会留给那些见微知著、善于发问并不断探索的人……这些感受、体验与发现，都给成长中的我们以深刻的启示。 （1）根据拼音在括号里写出正确的字词，完成毕业颂词。 （2）为“探”字组词，让“探索之光”照亮我们的成长之路。 探：探索 _________ _________ _________ （3）在横线上填入与加点词语“懂得”意思相同，但说法不同的词语，为毕业颂词润色。 （4）我会用《石灰吟》中的“______，________”来赞颂李大钊视死如归、为革命献身的精神。 【答案】（1）鞭炮 腊 粥 雕塑 彻底 （2） ①. 探秘 ②. 探求 ③. 探访 （3）领悟 明白 （4） ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“鞭”“腊”“雕”“彻”的正确写法。 【小问2详解】 “探”有寻求、侦察、访问等含义，围绕“探索之光”的主题，合理组词即可。 示例：探听、探讨、试探、探望、探头、探路等，任选三个即可。 【小问3详解】 “懂得”指理解、知晓，需填入语义相近且符合颂词语境的词语。 示例：“明白”“体会”“理解”“深知”等。 【小问4详解】 答案出自于谦的《石灰吟》，该句体现为了坚守理想、保持气节不惜牺牲生命的崇高精神，符合题意。 2. 下面对毕业演讲稿中的字音、字形、字义判断全部正确的一项是（ ） A. 叱咤（zhà） 截然 走马观花（骑） B. 徘徊（huán） 颓然 不以为然（对，不错） C. 坚劲（jìng） 澎拜 声泪俱下（全，都） D. 账簿（bù） 笨拙 自愧弗如（不） 【答案】D 【解析】 【详解】A．叱咤（chà），走马观花（跑）； B．徘徊（huái）； C．澎湃。 3. 读下面毕业演讲词中的加点部分，使用方法与其他三句不同的是（ ） A. 快要毕业了，他高兴得一蹦三尺高。 B. 他说话的声音太大了，简直能震碎人的耳膜。 C. 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 D. 他张开大口，对着大山吼了几声，大山抖了三抖。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“一蹦三尺高”：运用夸张的修辞手法夸大跳跃的高度，夸张表现喜悦； B．“震碎人的耳膜”：运用夸张的修辞手法夸大声音响度，夸张体现嗓门大； C．“脱了它的红外套”把花生仁当作人来写，赋予花生“脱外套”的人的动作，是拟人。 D．“大山抖了三抖”：运用夸张的修辞手法夸大吼叫的威力，夸张突出喊声洪亮。 4. 小学阶段必须掌握常用的标点符号，请你选出下列句子中标点符号使用正确的一项。（ ） A. 六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣、令人回味。 B. 元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。 C. “即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。” D. “手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是“西游记”中的人物——孙悟空。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“有酸、有甜、有苦、有辣”是并列谓语，不能都用顿号，并列谓语之间应当使用逗号；且“有辣”和“令人回味”不属于并列关系，不能用顿号连接。标点符号正确的句子为：六年的小学生活有酸，有甜，有苦，有辣，令人回味。 B．句中的冒号用于引出下文对花灯形态的具体说明；两个介绍不同花灯的并列分句，内部已经使用了逗号，因此分句之间用分号分隔，标点使用完全正确。 C．当提示语（说话人）位于两段引用话语的中间时，提示语后应当使用逗号，不能用冒号。正确表述为：“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道，“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 D．《西游记》是书籍作品，应当使用书名号标注，不能用双引号。正确表述为：“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是《西游记》中的人物——孙悟空。 5. 小学阶段我们学过很多名言警句，下列名句与语境搭配正确的一项是（ ） ①莫道君行早，更有早行人。 ②常将有日思无日，莫把无时当有时。 ③青，取之于蓝，而青于蓝。 ④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 （1）在学习上，我们应该追求“学高为师”，互学互进，这样才能“_________”。 （2）制定规则，要遵循“_________”，以人民利益为根本，而不要照搬惯例。 （3）生活中，我们要注意节约，要有“_________”这样的想法才能永享美好生活。 （4）学习需要时刻保持积极向上的心态，因为古人说“_________”。 A. ③④②① B. ①④③② C. ①④②③ D. ③④①② 【答案】A 【解析】 【详解】①莫道君行早，更有早行人：别说你出发得早，还有比你更早行动的人。多用来提醒人们，总有人比你更努力、更早准备，不能骄傲懈怠，要保持进取心态。 ②常将有日思无日，莫把无时当有时：在日子富足、物资充足的时候，要时常想到日后可能遇到匮乏穷困的处境，不要等到一无所有了，还像富足时一样铺张浪费。核心是倡导居安思危、节约储备的理念。 ③青，取之于蓝，而青于蓝：靛青从蓝草中提取，但是颜色比蓝草更深，比喻后辈、学生经过学习，可以超越前辈、老师，鼓励后人不断进步。 ④苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧：如果政策对百姓有利，就不必一定要沿袭古代的制度；如果做法能契合实际，就不必一定要遵循旧有的规矩。倡导变革创新，不照搬旧惯例。 （1）结合题干，学习中互学互进，追求超越，符合③青，取之于蓝，而青于蓝“后辈超越前辈”的含义，此处填③。 （2）结合题干，制定规则以人民利益为本，不照搬旧惯例，完全契合④“不必法古、不必循旧”的变革理念，此处填④。 （3）结合题干，生活中倡导节约、居安思危，正好对应②“有日思无日”的节约理念，此处填②。 （4）结合题干，学习要保持积极向上的心态、不能懈怠，原因就是“总有人比自己更早更努力”，对应①莫道君行早，更有早行人，此处填①。 【诗文趣谈篇】 6. 诗句饱含人间情谊。请你根据提示完成填空。 图像 联想 诗名 诗句 月亮——思乡 《______》 ________， _________。 酒——______ 《送元二使安西》 _________， __________。 【答案】 ①. 静夜思 ②. 举头望明月 ③. 低头思故乡 ④. 离别之情 ⑤. 劝君更尽一杯酒 ⑥. 西出阳关无故人 【解析】 【详解】解答时先根据左侧图像与联想关键词锁定诗歌主题与篇目。看到圆月、“月亮——思乡”的提示，优先回忆小学阶段借明月写思乡的经典古诗，再匹配篇目默写对应核心诗句，贴合画面与情感主题，保证诗句和给出的意象、情感提示一一对应。答案不唯一。 示例：《泊船瓜洲》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 看到酒壶酒杯、诗名《送元二使安西》，结合古诗常识，酒在送别诗里用来承载送别、离别不舍的情感，因此填“离别之情”，《送元二使安西》中，“劝君更尽一杯酒”写诗人再三劝友人多饮一杯饯别酒，这杯酒里装着不舍、牵挂与祝福；“西出阳关无故人”点明友人往西走出阳关后，再也遇不到相识的故人，直白写出离别后的孤单。两句诗紧扣图中的酒器意象，借劝酒抒发送别友人的离愁，是最贴合“酒 —离别”主题的名句。 【感恩母校篇】 7. 毕业季来临了，班级筹划举办以“感恩母校”为主题的活动。 （1）为营造气氛，请你为活动写一则宣传语。 ___________ （2）筹备组为邀请李老师参加主题活动，拟写了一份邀请函，但内容中有四处语病，请你用修改符号在原句上进行修改 尊敬的李老师： 您为了我们的成长，赴汤蹈火。因为您辛勤的付出，使我们拥有了自信的力量。临近毕业的时刻，我们邀请您于7月2日上午九点诚挚参加“感恩母校”的主题活动。我们期待和您一起度过美好的时光。 “感恩母校”活动筹备组 2025年7月1日 （3）主题活动中，你一定有许多话想说。请给你最好的朋友写一段临别赠言，引用适当的名言或诗句，与之共勉。 _____________ 【答案】（1）感恩母校培育恩，铭记师恩启新程！ （2） （3）时光匆匆，转眼就要说再见。正如王勃所说：“海内存知己，天涯若比邻。”愿我们带着彼此的鼓励，勇敢奔赴山海，不负青春不负梦。无论相隔多远，友谊永在，前程似锦，未来可期！ 【解析】 【小问1详解】 内容需紧扣“感恩母校”主题，体现感恩、成长、惜别、展望等情感，语言简洁凝练、有号召力，可适当运用对仗等修辞增强感染力。 示例：母校是根，恩师是灯，青春不散场，感恩永在心！ 【小问2详解】 语病一：用词错误，“赴汤蹈火”词义过重，不符合教师育人的语境，可改为“呕心沥血”。 语病二：主语残缺，“因为……使……”连用造成主语残缺，需删去“因为”或“使”。 语病三：搭配不当，“临近毕业的时刻”表述冗余，“临近”已包含时间含义，可删去“的时刻”。 语病四：语序不当，“诚挚”应修饰“邀请”，需将其调至“邀请”前即可。 【小问3详解】 需包含对友情的珍视与惜别之情，需恰当引用名言、诗句，有共勉之意，体现积极向上的态度即可。 示例：同窗数载，风雨同行。正如王勃所言：“海内存知己，天涯若比邻。”纵使未来各奔前程，我们的情谊永不褪色。愿你我带着母校的嘱托、彼此的鼓励，乘风破浪，不负韶华！前路漫漫，愿你心中有光，脚下有路，未来可期！ 【名著分享篇】 8. 作为即将毕业的六年级学生，请给学校的学弟学妹推荐一本好书，从下面的名著中任选一本，并简单说明理由，让他（她）们像你一样热爱阅读。 《童年》 《爱的教育》 《小英雄雨来》 《鲁滨逊漂流记》 《汤姆·索亚历险记》 我推荐的书籍是：《_______》 我推荐的理由是：___________ 【答案】 ①. 小英雄雨来 ②. 抗日战争时期，家住还乡河畔的少年雨来练就了一身高超的游泳本领，面对凶残的日寇，他沉着机智地掩护革命交通员，和敌人斗智周旋、多次脱险。故事情节生动鲜活，能让大家感受到少年浓烈的爱国情怀，语言浅显易懂，很适合学弟学妹阅读。 【解析】 【详解】从题目给出的名著清单里任选一本熟悉的作品填写书名，再结合书籍情节、人物闪光点、阅读成长价值说明推荐理由即可，答案不唯一。 示例： 示例1：我推荐的书籍是：《鲁滨逊漂流记》 我推荐的理由是：书中鲁滨逊流落荒岛却没有绝望，独自建房、种植粮食、驯养山羊，凭借顽强毅力生存二十八年。当我读到他一次次遭遇狂风、粮食短缺的困境仍不肯放弃时，深受触动。这本书能教会你们直面挫折、独立自强，同时跌宕的荒岛冒险故事格外吸引人，很值得细细品读。 示例2：我推荐的书籍是：《小英雄雨来》 我推荐的理由是：雨来从小水性极好，面对敌人的威逼利诱坚决不肯说出交通员的下落，哪怕遭受毒打也毫不屈服。读到他机智跳河逃生的情节时，我由衷敬佩他的勇敢与爱国情怀。故事语言朴实生动，少年英雄的形象鲜活立体，既能积累好词好句，还能树立正确的价值观。 示例3：我推荐的书籍是：《爱的教育》 我推荐的理由是：这本书以日记形式记录校园日常，比如同学德罗西友善帮助后进生，老师耐心包容犯错的学生。一个个温暖小故事藏着师生情、同窗情、亲情。阅读时总能被细碎的善意打动，教会我们懂得感恩、关爱身边人，文字浅显易懂，特别适合日常阅读积累。 示例4：我推荐的书籍是：《童年》 我推荐的理由是：阿廖沙自幼寄居外祖父家，生活贫苦，受尽外祖父打骂，却在外祖母的温柔呵护下守住善良本心。即便身处黑暗困苦的环境，他依旧坚持读书、向往光明。这本书让我懂得珍惜当下安稳幸福的生活，也能体会苦难之中人性的微光，感悟力会得到很大提升。 示例5：我推荐的书籍是：《汤姆・索亚历险记》 我推荐的理由是：汤姆调皮好动，带着伙伴去山洞探险、假扮海盗，还勇敢指证凶手。他看似顽劣，实则正直勇敢、热爱自由。一连串妙趣横生的冒险情节趣味十足，读起来轻松不枯燥，既能体会童真的快乐，也能学习主人公勇敢正义的可贵品质。 二、阅读与鉴赏。 （一）非连续性文本阅读。 AI来袭，未来已来 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI。它致力于研究、开发能够模仿、扩展和增强人类智能的理论、方法、技术及应用系统，可以模拟人类的思维过程，从而实现某些人类智能的任务，如机器人、语言识别、图像识别、计算机视觉等。 【材料二】 AI已深度融入乐清百姓的学习与生活。 乐清市融媒体中心引进AI技术，在电视新闻板块推出AI主播，目前已播出200多期，得到了广大观众的认可。 以乐清民歌为素材，结合人工智能创作的AI视频《对鸟》成功入选2024世界人工智能大会的视频展播。 假期快到了，小乐通过智能学习平台，输入自己的学习目标和时间安排，AI就为其生成一份非常详细的假期学习计划。 9. 阅读材料一，下列不属于人工智能领域的一项是（ ） A. 利用照相机拍摄高清风景照片。 B. 机器人在生产线上精准地组装产品。 C. 语音助手准确识别用户的语音指令并回答问题。 D. 无人驾驶汽车利用计算机视觉技术实现自主驾驶。 10. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. AI改变了我们的学习和生活方式。 B. 真人主播已经完全被AI主播所取代。 C. AI视频《对鸟》体现了文化与科技融合的魅力。 D. 智能学习平台能够针对个人情况提供个性化服务。 11. 小语和小文都在学习上遇到了困难，但对于是否要利用智能学习平台进行解决问题却存在分歧。你同意谁的观点？结合以上两则材料谈谈你的思考 小语：科技发展虽然带来便利，但有些同学过度依赖智能学习平台，让它替自己完成作业，我认为应该不要用这样的“人工智能”。 小文：像智能学习平台这样的人工智能可以辅助我们学习，提高我们的学习效率，我们应该加快研究并大力推广。 _____________ 【答案】9. A 10. B 11. 我同意小文的观点。材料二显示智能学习平台能定制个性化学习计划，是高效的学习辅助工具；材料一表明AI只是模拟人类智能，无法替代自主思考。因此应合理使用，借助平台提效，同时主动思考，不过度依赖。 【解析】 【导语】这篇以AI为主题的非连续性文本，以定义、案例构建起对人工智能的多维认知。它既以新闻、文化、教育场景展现AI融入生活的便利，又借开放性问题引导读者辩证思考技术与学习的关系，兼具科普性与思辨性，引导读者理性看待科技工具。 【9题详解】 材料一明确提到，人工智能的应用包括机器人、语音识别、图像识别、计算机视觉等。 A．利用照相机拍摄高清风景照片：只是普通的摄影记录，不涉及模拟人类智能的任务，不属于AI领域。 【10题详解】 材料二展示了AI在新闻、文化创作、学习平台中的应用。 B．真人主播已经完全被AI主播所取代：材料只提到“推出AI主播”，并没有说真人主播被“完全取代”，表述过于绝对，错误。 【11题详解】 先明确同意谁的观点，再结合以上材料说说你的想法。 示例：我同意小文的观点。材料二显示智能学习平台能定制个性化学习计划，是高效的学习辅助工具；材料一表明AI只是模拟人类智能，无法替代自主思考。因此应合理使用，借助平台提效，同时主动思考，不过度依赖。 （二）说明文阅读。 耳朵痒就应该掏吗？ 陈青 ①如果要给舒适行为排行，掏耳朵必定榜上有名。那么耳朵为什么会痒？到底应不应该掏呢？ ②很多因素会导致耳朵痒，比如较多的螨虫寄生，发生过敏反应，耳内真菌感染及湿疹，但是最常见的还是耳屎的沉积和耳内神经受到了刺激。 ③其实，耳朵一痒就掏是个很大的误区。实际上长期擦拭耳道、天天掏耳朵很可能导致严重的后果。 ④掏耳朵可能会破坏耳道的纤毛系统，增加真菌感染的风险。一旦真菌感染，耳道分泌物更加难以排出，而重复刺激耳内神经，又会导致耳朵越掏越痒。如果使用不干净的棉签或手指掏耳朵，可能会引起湿疹和感染，导致中耳炎甚至影响听力，还可能会引发耳膜破裂等严重的外伤。如果频繁用棉签掏耳朵，棉签纤维不断在耳道内聚集，时间久了会导致局部溃烂，引起耳后颅骨的感染。 ⑤为什么会有耳屎，它有什么作用吗？耳屎也就是耳垢，在医学上有个相当文艺的名字，叫作耵聍。耵聍是由耳道皮肤腺体自行分泌出来的一种灰色、橙色或淡黄色的蜡质分泌物，同时还混有灰尘和皮屑。它的主要成分为60%的角蛋白，12%~20%的饱和或不饱和脂肪酸、醇类、角鲨烯，以及6%~9%的胆固醇，是耳朵天然的保护伞。 ⑥耳垢富含油脂，能够在外耳道表面形成一层酸性保护膜，抵抗细菌和病毒的侵害。它能够挡住来自外界的尘埃颗粒、昆虫和水滴，避免耳朵被感染，还会对传入的声波发挥过滤和缓冲的作用，以保护鼓膜不被强声震伤。 ⑦平时尽量不要掏耳朵，如果实在想掏，则一般一周不要超过一次。因为耳垢会随着我们日常咀嚼、说话等张口动作自动脱落并排出体外。外耳道有着正常的新陈代谢及自洁作用，功能很强大，一般不需要主动清理。如果实在想清理，注意用棉签轻轻在外耳道转动，然后耳朵朝下，让耳屎自行出来，尽量不要使用指甲或铁签等尖锐物掏耳朵。 ⑧如果耳垢量大，造成耳闷胀感，甚至导致疼痛或影响听力，则需要及时到医院耳鼻喉科就诊。如果有大量的耳垢堆积在外耳道，临床上称为“外耳道耵聍栓塞”。医生会根据具体情况，用耳道内窥镜直接将耳垢取出，或用滴药的方式软化耳垢后取出。 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 引起耳朵痒的因素有很多，耳屎的沉积和耳内神经受到了刺激最常见。 B. 使用棉签掏耳朵就会导致棉签纤维在耳道内聚集，引起耳后颅骨的感染。 C. 耵聍即耳屎，是由耳道皮肤腺体自行分泌出来的一种蜡质分泌物，同时还混有灰尘和皮屑。 D. 耳垢主要有挡住灰尘、避免耳朵感染、过滤和缓冲传入的声波以及保护鼓膜的作用。 13. 第④段中的加点词语能否删掉？为什么？ ______________ 14. 第⑤段画线句运用了哪两种说明方法？分别有什么作用？ ___________ 15. 请结合文章中的相关知识，写一段话劝一劝身边经常掏耳朵的人 __________ 【答案】12. B 13. 不能，“可能”表示推测，说明掏耳朵有概率会破坏耳道的纤毛系统、增加真菌感染的风险，但不是一定会发生。如果删掉“可能”，句子就变成了“掏耳朵会破坏耳道的纤毛系统，增加真菌感染的风险”，语气过于绝对，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 14. 运用了列数字和打比方。通过“60%”“12%~20%”“6%~9%”等具体数据，准确说明了耳屎的成分构成，体现了说明文的科学性与准确性。将耳屎比作 “耳朵天然的保护伞”，生动形象地说明了耳屎对耳朵的保护作用，通俗易懂，便于读者理解。 15. 同学，别再频繁掏耳朵啦！耳屎其实是耳朵的“天然保护伞”，能帮我们挡住灰尘、细菌和噪音，保护鼓膜，而且它会随着我们咀嚼、说话自动排出，根本不用刻意清理。经常掏耳朵反而可能破坏耳道皮肤，引发感染，甚至损伤听力和鼓膜。如果实在觉得痒，一周清理一次就够了，而且要用干净的棉签轻轻在外耳道转动，千万别用指甲或尖锐的东西去掏哦！ 【解析】 【导语】这篇科普文以设问切入，语言平实严谨，兼具科学性与可读性。它破除“掏耳朵=清洁”的误区，用数据与比喻说明耳屎的保护作用，同时清晰指出不当掏挖的危害与正确处理方式，兼具知识普及与生活指导价值。 【12题详解】 B．第④段说“如果频繁用棉签掏耳朵，棉签纤维不断在耳道内聚集，时间久了会导致局部溃烂，引起耳后颅骨的感染”，注意是“频繁用棉签掏耳朵”才可能导致，选项中“使用棉签掏耳朵就会导致”表述过于绝对，与原文不符，错误。 【13题详解】 首先表明能删除或不能删除，其次解释词语的意思，接着假设删去后，句意会变成什么，然后述说与原文不符，体现说明文语言特点。 示例：不能，“可能”表示推测，说明掏耳朵有概率会破坏耳道的纤毛系统、增加真菌感染的风险，但不是一定会发生。如果删掉“可能”，句子就变成了“掏耳朵会破坏耳道的纤毛系统，增加真菌感染的风险”，语气过于绝对，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【14题详解】 句子中“60% 的角蛋白、12%~20% 的饱和或不饱和脂肪酸、 6%~9% 的胆固醇”，运用列数字，用具体的数据，准确说明了耳屎的主要成分及占比，让说明更科学、更有说服力。 句子运用打比方，把耳屎比作“耳朵天然的保护伞”，生动形象地说明了耳屎对耳朵的保护作用，通俗易懂，便于读者理解。 【15题详解】 劝说题首先礼貌开场（用温和、口语化的语气开头，先问候），其次有理有据劝说（分两点说清：好处/误区+危害），最后给出正确做法（结合文中建议，告诉对方“该怎么做”，而不是只说“别做”。） 示例：同学，别再频繁掏耳朵啦！耳屎其实是耳朵的“天然保护伞”，能帮我们挡住灰尘、细菌和噪音，保护鼓膜，而且它会随着我们咀嚼、说话自动排出，根本不用刻意清理。经常掏耳朵反而可能破坏耳道皮肤，引发感染，甚至损伤听力和鼓膜。如果实在觉得痒，一周清理一次就够了，而且要用干净的棉签轻轻在外耳道转动，千万别用指甲或尖锐的东西去掏哦！ （三）小古文阅读。 讳①输棋 有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负何如？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和②，他不肯罢了。” 【注释】①讳：避忌。因有所顾忌而躲开某些事或不说某些话。②和：这里指和棋，平局。 16. 联系上下文，写出下列加点字词的意思。 （1）与人角 _________ （2）次日，人问之曰 _________ 17. “负”在字典中的解释有：①背；②遭受；③依仗，倚靠；④失败（跟“胜”相对）。文中“连负三局”中的“负”应选第（ ）种解释。 18. 文中这个“讳输棋”的人是一个怎样的人呢？请简要评价。 ___________ 【答案】16. ①. 较量、比赛 ②. 第二天 17. ④ 18. 文中这个“讳输棋”的人，是一个死要面子、自欺欺人、不肯正视失败的人。 【解析】 【导语】这则文言小品以极简笔墨塑造了一个自负又死要面子的弈者形象，他以“我不曾赢”“他不曾输”的诡辩掩饰连败的事实，语言幽默含蓄，讽刺了那些自欺欺人、不肯正视失败的虚荣心态。 【16题详解】 （1）句子意思是和别人下棋。“角”在这里的意思是较量、比赛（特指下棋较量）。 （2）句子意思是第二天，别人问他。“次日”的意思是第二天。 【17题详解】 “连负三局”的意思是“连续输了三局”，所以“负”的意思是失败（跟“胜”相对）。 【18题详解】 从他对下棋结果的回答可以看出，他明明连输三局，却不肯承认，而是用“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了”这样拐弯抹角、遮遮掩掩的说法来掩饰自己的失败。他没有勇气正视自己的失败，而是通过这种方式来维护自己所谓的“棋高”形象，充分展现了他虚荣和自负的性格特点。 示例：文中这个“讳输棋”的人，是一个死要面子、自欺欺人、不肯正视失败的人。他明明连输三局，却不肯承认，用“我不曾赢”“他不曾输”这种含糊其辞的说法来掩饰自己的失败。他既自负棋艺高，又输不起，用自欺欺人的方式维护自己的面子，显得十分可笑。 【点睛】参考译文：有个自以为棋艺很高的人，和别人下棋，连输了三局。第二天，别人问他：“昨天下了几局？”他回答：“三局。”又问：“胜负怎么样？”他说：“第一局我没赢，第二局他没输，第三局我要和棋，他不肯罢了。” 三、畅想与表达。 19. 按要求写作文。 生活中，不如别人穿得漂亮；学习上，成绩不如别人优秀；长相上，容貌不如别人靓丽……于是有的人就开始自卑，觉得自己处处不如别人。其实，每个人都有自己的闪光点。让我们从这一刻开始找寻自己的闪光点，做一个自信的人。请以“舍弃自卑的我”为题目，写一篇作文，要求内容具体、生动，语句通顺、连贯，表达出自己的真情实感，不少于450字。 【答案】范文： 舍弃自卑的我 曾经的我，格外自卑。我总拿自己和身边同学比较：别人成绩优异，谈吐大方，能在舞台上从容表演，而我性格内向，成绩平平，做什么都觉得比不上别人。久而久之，我习惯躲在人群角落，不敢主动表现，自卑像藤蔓一样紧紧缠绕着我。 一次班级手工大赛，老师号召大家积极参加。看着同学们踊跃报名，我心里既羡慕又胆怯。同桌发现了我的心思，鼓励我说：“你的剪纸特别好看，一定要试一试。”我犹豫许久，终于鼓起勇气报了名。 接下来的几天，我全身心投入创作。我细心裁剪彩纸，精心搭配图案，每一个细节都反复打磨。沉浸在创作中的我，暂时忘记了不安。比赛当天，看着大家自信展示作品，我虽有些紧张，还是认真介绍了自己的剪纸作品。 出乎意料，我的作品获得了二等奖。同学们纷纷称赞我手巧，老师也肯定了我的用心。那一刻，我内心满是惊喜与温暖。我猛然醒悟，原来我也有属于自己的闪光点，不必一味否定自己。 这件事彻底改变了我。我慢慢丢掉自卑，试着主动举手发言，积极参与集体活动。我渐渐懂得，每个人都有长处与不足，不必仰望别人，妄自菲薄。 如今，我已然舍弃了自卑。我学会正视自己，接纳自己的平凡，也放大自己的优点。往后，我会带着自信勇敢前行，活出属于自己的精彩。 【解析】 【详解】一、审题。题目《舍弃自卑的我》是一篇写人叙事类记叙文，核心关键词为“舍弃自卑”与“我”。写作主体是自己，要围绕自身经历展开；“舍弃”点明行文需体现从自卑到摆脱自卑、走向自信的心理转变过程，不能只单纯写自卑，也要写出心态、行动上的变化，同时紧扣“每个人都有闪光点”这一引导主旨。 二、立意。本文立意积极向上，旨在通过讲述自我成长的经历，表达正确的自我认知：不必因自身不足盲目否定自己，每个人都有独有的优点与价值。倡导放下自卑、正视自我、发掘自身闪光点，树立自信乐观的人生态度，传递出接纳自我、勇敢成长的正能量。 三、写作思路。 开头：可从具体生活场景切入，描写一次因外表、成绩或才艺不如他人而产生自卑情绪的瞬间，引出“我曾深陷自卑”的状态，点题《舍弃自卑的我》。 中间：细节描写引发自卑的具体事件，比如考试失利后被同学议论、班级活动中无人选自己搭档、镜子前嫌弃自己外貌等，突出“处处不如人”的失落感。 结尾：总结成长感悟，呼应题目，表达“如今我不再与人攀比，懂得珍视自己的独特，正一步步成为自信的自己”，点明“舍弃自卑，不是否定过去，而是拥抱更真实的自己”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $