精品解析：2026年广西桂林市中考考前预测语文试题（一）

2026年广西初中学业水平考试模拟卷（一） 语文 （全卷满分：120分，考试时间：150分钟） 一、积累运用（22分） 学校开展“走近二十四节气”主题活动，请参与并完成下面小题。 【整理资料】 ①二十四节气，是古人通过观测太阳周年运动形成的一套时间认知体系。②在古汉语中，“节”字本义为竹节。③竹节是竹子生长所形成的分段节点。由此联想，时间流程中那些关键而具有转折意义的点，正如竹节使竹身挺bá（ ）不倒一样，可被称为“节气”。一年之中，因有“节气”而秩序井然，为农耕活动提供了时序依据。古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一份对应一个节气，始于立春，终于大寒，______，循环不息。古人观察到“节气”使自然生机盎（ ）然，故效法天地之法则，认为个人也应在生命历程中确立德行规范，这种人格上的持守即为“气节”。因此，“节气”一词也往往被引申用以表征“气节”，指个人的志向与操守。④无论世事如何变迁，春夏秋冬因此遵循其固有规律，从未紊乱。立春，东风解冻□大寒，凛冬将至。这种“应时而至□如期而来”的特性，体现着宇宙间最根本的“信用”与“公正”。 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）挺bá______（拨 拔） （2）盎______（àng yàng）然 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 戛然而止 C. 气象万千 D. 周而复始 3. 下列选项与示例中加点词词义不相同的一项是（ ） “始于立春，终于大寒” A. 全书终于第五十七回，以一句“飞鸟各投林”收束全篇。 B. 他的学术生涯，终于这间简陋的书屋，却留下了等身的著作。 C. 暴雨连下两天，今天清晨终于放晴，阳光洒满了窗台。 D. 他的仕途终于御史任上，此后归隐山林，再未出仕。 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 6. （1）班级将围绕“节气中的气节”这一话题开展主题班会，请你参照示例，从以下备选节气中为班会拟写主题。______ 示例：立夏——万物并秀，青春绽放 备选：立春 清明 （2）班级开展“书签写气节”活动，请根据主题，写一首四行小诗。______ 【答案】1. ①. 拔 ②. àng 2. D 3. C 4. ④将“因此”改为“都”。 5. ； 、 6. ①. 示例一：立春——一年之计，志在四方 示例二：清明——慎终追远，感恩生命 ②. 示例：天宇自清明，怀德守赤诚。心藏凌云志，风骨自天成。 【解析】 【1题详解】 注意“盎”字的读音。 【2题详解】 A.络绎不绝：形容行人、车马等来来往往，接连不断； B.戛然而止：形容声音突然终止； C.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变； D. 周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。 句中形容二十四节气从立春到大寒，不断循环轮转，用“周而复始”恰当。 【3题详解】 示例中“终于”指终止、结束于，表空间/范围、历程的终点。 A.“终于”指结束于，表篇章内容的终点，与示例词义相同； B.“终于”指终止于，表生涯的落脚、终点，与示例词义相同； C.“终于”表示经过较长时间等待后，事情最终出现，侧重时间上的结果、如愿到来，与示例词义不同； D.“终于”指终止于，表仕途的终点，与示例词义相同。 【4题详解】 ④关联词搭配不当，句中“无论”是表条件关系的关联词，常与“都”搭配使用。句中却误用表因果的“因此”，关联词搭配错误。应将“因此”改为“都”。 【5题详解】 第一处，前后“立春，东风解冻”“大寒，凛冬将至”是结构并列的两个分句，中间用分号。 第二处，“应时而至”“如期而来”是并列短语，作句子定语，中间用顿号。 【6题详解】 （1）仿照示例“节气特点+精神品格/青春志向”的对仗句式，紧扣节气自然内涵，关联少年志向、品德操守，做到句式工整、意蕴积极，贴合“节气中的气节”主题。 示例一：立春——春启新程，少年逐光。 示例二：清明——怀思致远，笃守初心。 （2）紧扣“青春绽放”主题，以四行小诗的形式，借意象表达少年气节与成长志向。前两句以青春意象起笔，贴合画面中的飞鸟、花枝；后两句升华主旨，融入坚守、向上的气节精神，语言简洁有诗意，适配书签书写场景。 示例： 风拂花枝俏， 云随飞鸟高。 少年怀远志， 青春自绽毫。 7. 古人的志趣在字里行间。请在下表中按要求填写相关内容。 志趣 文学常识与名句 出处 田园之静 远离了城市的喧嚣，我才真正体会到“稻花香里说丰年，①______”中的那份田园诗意与宁静。 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 泛舟乐趣 泛舟三峡，但见两岸青山叠翠，江水澄澈，真可谓“清荣峻茂，②______”。 郦道元《③______》 秋日豁达 谁说秋天只有萧瑟？眼前这累累硕果与澄澈长空，不正是“自古逢秋悲寂寥，④______”的最好写照吗？ 刘禹锡《秋词》 冬雪之喜 清晨推门，只见冬雪缀于枝丫之间，正有“⑤______，⑥______”的惊喜。 岑参《白雪歌送武判官归京》 【答案】 ①. 听取蛙声一片 ②. 良多趣味 ③. 三峡 ④. 我言秋日胜春朝 ⑤. 忽如一夜春风来 ⑥. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】注意“蛙、趣、梨”等字的书写。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①人工智能技术深度嵌入未成年人的日常生活，其运用方式逐渐由工具型使用转向陪伴型使用，在家庭、学校与平台之间形成联动共生的新格局。近日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2025）》中指出，AI学习机作为AI赋能教育的重要载体，近年来在未成年人中普及率持续上升。调查显示，AI学习机“集成名师课程、错题分析、学情追踪等功能”，通过个性化推荐机制，满足不同能力水平学生的差异化学习需求。部分地区，已探索通过AI设备采集学生体育与心理数据，以推进“德智体美劳”全面育人目标的实现。 ②目前，众多学校将AI学习机融入课堂互动，呈现实时答题情况，评分英语口语发音，实现学习数据可视化。至于难以演示的科学情境，如火山喷发，人工智能根据火山喷发的物理规律等信息，提取火山喷发时的岩浆温度、熔岩流动的形态等特征，构造出火山喷发具身的情境，将复杂问题简单化。专家认为，未来人工智能对话机器人逐渐成为学校教育的新的“工具”，与黑板、教科书等传统工具一样，成为教学过程中不可或缺的一部分。 （来源：中国青年网2025年9月29日） 【材料二】 “遇事不决问AI”，这句流行语已成为很多人的日常写照。从旅游攻略、家电选购到补习班推荐，打开AI寻求答案变得越来越普遍。不过，近期曝光的一条黑色产业链，却给这种依赖敲响了警钟：你以为的客观推荐，可能是商家花了钱，给AI“洗脑”的结果。 （摘编自新华网2026年3月24日） 【材料三】 ①今天的青少年自出生起就与互联网深度融合，是天然的“网络原住民”。网络不仅是他们的娱乐工具，更是他们获取知识、进行社交乃至塑造价值观的“第二生存空间”。当前人工智能（AI）深度融入青少年生活、社交与认知发展，带来了新的成长挑战，这让我们认识到构建儿童友好数字空间的重要性和紧迫性。 ②据调查，当下青少年的网络社交主要是为了满足自我认同、社交补偿、情感表达等方面的心理需求。面对算法裹挟、商业诱导等“明枪”“暗箭”，青少年由于认知尚不成熟，很容易成为数字社会里的“弱势群体”。 ③如何让青少年在网络空间安全探索、健康成长？提高青少年网络素养理应成为一门必修课。学会识别虚假信息、理解算法逻辑、保护个人隐私、应对网络社交，正在变得和其他生活技能同等重要。而这堂必修课的主体，也不仅局限于青少年，父母、学校、平台企业等都应成为共同学习者和践行者。 （摘编自《光明日报》2026年3月25日02版） 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能技术的运用方式逐渐由陪伴型使用转向工具型使用。 B. AI学习机通过个性化推荐机制，满足学生差异化学习的需求。 C. 打开AI寻求到的答案，看似客观真实，可能已被掺假、污染。 D. 青少年因认知尚不成熟，导致其易在数字社会里处于弱势地位。 9. 根据材料二说说AI答案被“洗脑”的过程。 10. 近日，“16岁以下的青少年能不能使用AI技术”的问题引发社会广泛讨论，请你针对网友言论，结合三则材料提出你的看法。 【答案】8. A 9. 广告主付费，GEO代运营服务商污染外部数据源，通过RAG管道被AI汇集，AI总结出看似标准客观的误导性结论。 10. 示例：立法禁止过于简单化。AI已深度融入教育，不能因存在商业诱导风险就因噎废食。应以提升网络素养为核心，构建家庭、学校、平台多方共治的儿童友好数字空间。 【解析】 【导语】这是一组紧扣时代热点的非连续性阅读文本，围绕AI技术对未成年人生活的影响展开：既讲清AI赋能教育的发展优势，也点出AI推荐造假的行业乱象，最后给出培育数字素养的应对方向。逻辑清晰，兼具现实针对性与育人价值，能引导学生理性思考新技术。 【8题详解】 A.根据【材料一】第①段“其运用方式逐渐由工具型使用转向陪伴型使用”可知，本项颠倒了二者顺序，表述错误。 【9题详解】 根据【材料二】及漫画内容可知，广告主为了推广特定产品，通过GEO代运营服务商将“全球第一”“专家背书”“虚构测评”等虚假信息对外部数据源进行污染，并将这些数据强行注入到检索增强生成（RAG）管道中。AI在生成回答时，引用了这些被掺假的参考资料，总结出看似标准客观实则具有误导性的结论，从而完成了对AI的“洗脑”。 【10题详解】 结合三则材料亮明观点，先总结AI的优势，再说明风险的应对方式，言之有理即可。 根据【材料一】第①段“人工智能技术深度嵌入……AI学习机作为AI赋能教育的重要载体”以及第②段“专家认为，……成为教学过程中不可或缺的一部分”可知，AI技术已在教育领域发挥重要作用并深度融入青少年生活，能为青少年学习、生活提供便利，简单立法禁止不符合技术发展现状与教育需求； 根据【材料三】第③段可知，应对AI使用风险的核心是提升青少年网络素养，需要家庭、学校、平台等多方协同构建儿童友好数字空间，共同引导青少年学会识别虚假信息、保护个人隐私，让AI为青少年健康成长服务。 阅读下面的文字，完成小题。 母亲的早茶 周家望 ①76岁的老母亲，犹豫再三，终于拿定主意，带上老年卡，坐上公交车，去鼎盛茶楼吃早茶。这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶。 ②70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头。她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”：偶尔和家里人去吃一顿，改善改善生活，没问题；和老伙伴们“AA制”小聚，联络一下感情，也不是不可以；除此之外，家里总有可吃的东西，熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅包子也行，既吃得舒服、健康，又省钱省事儿。干嘛要一个人去外面吃呢？一个人出去吃饭有什么意思？ ③打破这道“红杠杠”的，其实是一张优惠券。这几年，每到深秋时节，我就送母亲去北海市过冬。像她这样的“候鸟老人”不在少数，一群北方人，在温暖而遥远的南国偶遇，又有缘租住在同一个小区里，顿时倍感亲切。偶尔“候鸟们”聚在一起吃吃饭、聊聊天，是再开心不过的事。我怕母亲舍不得花钱，特地给她办了一张广式茶楼的储值卡，存进1000块钱，和老友们聚会的时候，可以大大方方去买个单。半个月前，她在这家茶楼花一块钱买了一张价值28元的堂食优惠券，可以用券点一份紫苏鸭掌。本想和几位老朋友一起去享受美食，可事不凑巧，有要外出自驾游的，有家有急事忙着订票回京的……等来等去，还剩最后一天。眼瞅着这张优惠券就要过期，母亲开始纠结起来，过期作废了？一块钱花得太冤枉了，那可是一整份紫苏鸭掌。要不然一个人去茶楼吃了？母亲攥着的这张优惠券，快成一碗鸡肋了。 ④晚上，和母亲通电话，老人家又说起此事，好像成了她的一块心病。更重要的是，她还从来没有独自在外面吃过饭，说服不了自己一个人去下馆子。我只好请出《茶馆》里的王掌柜劝她：“妈，王掌柜说过，‘好容易有了花生仁了，又都没了牙了，’您就趁着现在有牙又有花生仁儿，想吃就吃！辛苦了一辈子，哪能还这么拘着自己？况且这也不是铺张浪费呀。” ⑤电话那头儿，母亲停顿了一下，没说去，也没说不去。 ⑥第二天中午，母亲忽然发来一段视频。她在视频里说：“哎，家望，今天中午我自己到鼎盛茶楼来吃美食了。70多岁了，第一次独自一人下馆子，别有一番心情。这是干炒牛河，这是水晶虾饺，都是我最爱吃的。还有，这是我用那张优惠券买的紫苏鸭掌。喝着茶，品着美食，我觉得非常幸福。” ⑦不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时候，母亲在北京东华门副食商场上班，买回来的鸭梨、国光苹果，都是长着黑斑或者软烂一块的。吃的时候，先用小刀挖去坏的部分。即使是这样，母亲也舍不得自己吃。她偶尔带回家的点心渣儿，也是商场里一毛钱一斤买的“穷人乐”，碎蛋糕、桃酥丁儿、半截儿的江米条……最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 ⑧母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的。勤俭持家是安身立命的根本，绝不能乱花一分钱。后来姥姥去世，给母亲留下了1000块钱，10元一张，厚厚的一沓，用手绢包着。那是她一辈子攒下的钱，是“从牙缝里刮出来的”。捧着手绢里的钱，母亲泪如雨下。后来日子一天比一天好过了，可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天。她舍不得扔掉任何一点儿能吃的东西。到北海当了好几年“候鸟”，她都没舍得一个人去楼下的小店里吃碗米粉。 ⑨习惯了省吃俭用的母亲，今天竟然第一次独自下馆子了，意不意外？母亲把账单发给我看，三样茶点，用上优惠券，再打折，拢共花了32.8元。她开心地说：“你看，还不算贵吧？我刚才吃了两个虾饺，一箸子牛肉河粉，尝了一个鸭掌，就吃不下了。剩下的，我打包回去，还够我吃两三天的。” ⑩32.8元，是母亲一个人吃早茶的全部花销。这是我亲爱的妈妈第一次尝试自己下馆子。这一天是2025年12月19日。 （摘编自《人民日报》2026年1月7日 第20版） 11. 请结合内容，梳理母亲独自去吃早茶的心路历程。 ①______ ②______ 12. 联系上下文，说说句中加双引号的“红杠杠”有什么特殊含义。 她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”。 13. 从母亲给我打电话到母亲忽然发来视频，请发挥想象，写一段话，描写这期间母亲在家活动场景。要求：联系文中相关物件。 14. 有人认为第⑩段“这一天是2025年12月19日”这句话与全文关联不大，可删去。你是否同意？请简述理由。 【答案】11. ①. 内心纠结，视作“鸡肋” ②. 勇敢尝试，感到幸福 12. “红杠杠”指母亲心中无形的自我约束界限。这是母亲从她母亲那学来的生活经验，她认为独自下馆子是不必要、不合算的行为，将其划定为不可逾越的原则，体现了她勤俭节约、不愿为自己花钱的固守观念。 13. 示例：母亲挂了电话，在屋里踱来踱去。她取出那张优惠券，看了又看，摩挲着边角，喃喃自语：“有牙又有花生仁……”半晌，终于下定决心似的，把老年卡、储值卡和优惠券一并放进小包。 14. 不同意。这一日期点明了母亲平生第一次独自下馆子的具体时刻，强调其里程碑式的意义，使事件更显真实、珍贵，与全文记录母亲突破自我的主题紧密相承，同时蕴含了儿子对母亲深切的关注与爱。 【解析】 【导语】《母亲的早茶》以小切口见大情怀，借母亲七十余载人生中第一次独自下馆子吃早茶的小事，勾勒出老一辈勤俭持家的底色，也道出日子向好后普通人生活观念的悄然转变。文字平实克制，于细碎日常里藏着温润母子情，淡而有味，尽显平凡生活的烟火温度。 【11题详解】 ①空：根据第③段“眼瞅着这张优惠券就要过期，母亲开始纠结起来……快成一碗鸡肋了”可知，母亲既心疼优惠券过期浪费，又因从未独自下馆子而犹豫纠结，此时优惠券在她心里如同“食之无味、弃之可惜”的鸡肋，体现了她既舍不得浪费、又难以突破旧习惯的矛盾心理。可提炼概括出：内心纠结，视作“鸡肋”。 ②空：根据第⑥段可知，母亲最终突破了内心的“红杠杠”，独自去茶楼吃了早茶，品尝了喜爱的食物，第一次独自下馆子的经历让她感受到了前所未有的满足与幸福。可提炼概括出：勇敢尝试，感到幸福。 【12题详解】 根据第②段可知，对母亲来说，“一个人下饭馆”这件事，就像是一道不可触碰的禁区或心理障碍，这是母亲从她母亲那学来的生活经验。这里的“红杠杠”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了母亲内心深处对于“独自下馆子”这件事的心理禁忌、思想束缚，既体现了母亲一辈子精打细算、节俭度日的生活习惯，也暗示了她在“为自己而活”这件事上的自我限制。 【13题详解】 结合母亲勤俭节约、谨慎拘谨的性格特点，联系文中优惠券、老年卡、衣服、镜子等的相关物件，按照时间顺序和心理变化的层次构建场景：从挂断电话后的犹豫纠结，到回忆儿子的话、观察自身和周围环境，再到做出决定、准备出门的过程，把母亲的心理活动“纠结、挣扎、下定决心”和动作细节“攥优惠券、看衣物、整理头发”等结合起来，使场景描写既符合人物性格，又能推动情节发展。 示例：挂完电话，母亲依旧紧紧攥着那张即将过期的优惠券，在屋里来回踱步。她走到灶台边，看着锅里温热的粥和橱柜里的胡萝卜素馅包子，又停下脚步。随后她拿出儿子为她办理的储值卡，指尖轻轻摩挲着卡片，犹豫再三。她翻出搁置一旁的老年卡，仔细擦去表面浮尘，思索许久，终于解开心中的顾虑。她把优惠券、储值卡和老年卡一同装进随身的布包，整理好衣衫，推门出门，朝着茶楼走去。 【14题详解】 这一日期点明了母亲第一次独自外出吃早茶的具体时间，赋予了这一天极强的仪式感和纪念意义，体现了作者对这件事的重视：不仅突出了母亲打破70多年心理禁忌、第一次独自下馆子这一行为的艰难与不易，更表达了作者对母亲勇敢迈出这一步的深深敬意与欣慰之情，深化了文章赞美母爱、关注老年人精神需求的主旨；同时，用写实的日期增强文章真实感，让平淡的生活小事更具感染力，凸显这份平凡小事背后温暖的亲情。 （二）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗，完成小题。 临江仙·送钱穆父① [北宋]苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：苏轼的友人，当时被贬瀛州任职，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④尊：通“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。 15. 下列对这首词理解分析不正确的一项是（ ） A. 这首词前两句从时间与空间两个角度勾勒出了友人的漂泊轨迹。 B. 词作以“秋筠”赞扬了友人遭贬谪后所表现出的如竹般的气节。 C. 词人以“行人”自居，抒发了洁身自好、不向世俗低头的洒脱。 D. 词末以对友人的慰勉和自我的释怀收束，动之以情，晓之以理。 16. 请从炼字的角度，分析“淡”“微”二字之妙。 【答案】15. C 16. “淡”字写月的清浅，“微”字写云的稀薄。两个字用极淡的笔墨描绘了与友人月夜离别的朦胧景象，景致虽淡，但情意真挚，与友人离别的惆怅挥之不去，似有若无。 【解析】 【导语】这是一首送别词，摒弃了传统词作的离愁。上阕追忆岁月、称颂友人如竹般坚贞的气节；下阕勾勒送别夜景，以人生哲思收尾、宽慰彼此。全词情景相融、情理兼具，格调旷达，尽显苏轼豁达通透的胸襟。 【15题详解】 C.“行人”在此处指宦游漂泊之人，苏轼以“行人”自居，意在告诉友人：人生本就行旅于天地之间，你我皆是匆匆过客，不必为眼前的离别与贬谪而耿耿于怀。这是对友人的宽慰，也是对生命漂泊本质的坦然接受，而非抒发“洁身自好、不向世俗低头的洒脱”。 【16题详解】 “送行淡月微云”句意：送行之时云色微茫月光淡淡。 “淡”写出月色之清浅，“微”写出云层之稀薄。这两个字细致描摹出送别时朦胧清幽的夜景，渲染出清冷寂寥的离别氛围。词人以浅淡之景寄寓心绪，衬出那份似有若无、挥之不去的离别惆怅，情景交融，情感表达含蓄绵长。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 雪窦在寓山之阴，积石为磴①，十余级及巅。每大雪，万壑堆琼②，千林缀玉，山径迷漫，不辨蹊径。余披毳衣，策藜杖③，拾级而登。俯瞰群峰，尽在雪海，晴日晃耀，与雪相射，目为之眩。坐石上，煮苦茗，拥火而啜④。寒气入肌，略无倦意。有樵者负薪过，见余大笑，谓“此时安得上山”。余亦笑遂共饮樵者辞去。薄暮，云气渐合，雪复作，乃扶杖徐下，踏琼乱玉而归。归途闻林鸟偶鸣，声清越如笛，与积雪相和，绝可爱也。 （祁彪佳《寓山注·雪窦》） 【注】①磴：台阶。②琼：美玉。③藜杖：藜木拐杖。④啜：喝茶。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 17. 下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ） A. 每大雪 每与臣论此事（《出师表》） B. 拾级而登 登斯楼也（《岳阳楼记》） C. 与雪相射 尔安敢轻吾射（《卖油翁》） D. 有樵者负薪过 负箧曳屣（《送东阳马生序》） 18. 下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 余亦笑/遂共饮/樵者辞去 B. 余亦/笑遂共饮/樵者辞去 C. 余亦笑/遂共饮樵者/辞去 D. 余亦笑遂共饮/樵者/辞去 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寒气入肌，略无倦意。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 20. 结合甲、乙两文内容，说说祁彪佳的赏雪之乐与苏轼的“闲人”之乐有何异同。 【答案】17. C 18. A 19. （1）寒气侵入肌肤，但丝毫没有疲倦的意思。（2）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 20. 相同之处：二者都能在自然中寻到乐趣，体现了文人热爱自然、心境旷达的情怀。不同之处：祁彪佳的赏雪之乐，是主动探寻美景的雅趣，他与自然亲近、与樵夫互动，闲适自得，没有仕途失意之苦；苏轼的“闲人”之乐，是遭贬后的自我排遣，怀才不遇的自嘲与乐观豁达的洒脱交织。 【解析】 【导语】两文皆是古代小品文佳作，借游览写景抒怀。甲文记述雪日登山赏景、与樵夫闲谈品茶的经历，绘雪景清丽灵动，尽显纵情山水、随性自在的雅趣。乙文以月夜漫步为题，寥寥数笔勾勒月色美景，将赏月之乐与贬谪心境相融。两文情景交融，语言简练质朴，于寻常景致中寄寓情怀，也展现出两位文人不同的人生意趣。 【17题详解】 A.都意为“每次”； B.都意为“登上、攀爬”； C.映照、辉映/射箭的技艺； D.都意为“背、背着”。 【18题详解】 句意：我也笑了起来，于是和他一同饮茶，之后樵夫便告辞离开了。“余亦笑”承接上文樵夫打趣的情景，是当下反应；“遂共饮”是二人随之相伴饮茶的举动；“樵者辞去”交代后续结局。 故断句：余亦笑/遂共饮/樵者辞去。 【19题详解】 注意重点字词： （1）略无，完全没有、一点儿也没有。 （2）但，只是；闲人，清闲的人；耳，罢了。 【20题详解】 结合甲文“余披毳衣，策藜杖，拾级而登”“坐石上，煮苦茗，拥火而啜”等语句可知，祁彪佳主动冒雪登山赏景，沉醉于雪景，与偶遇的樵夫谈笑共饮，尽享山水之趣。结合乙文“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭”可知，苏轼见月起身夜游，在庭院中欣赏月色之美，二人皆沉醉自然风光，于山水月色中获得愉悦，心怀旷达，这是二者乐趣的相同之处。 结合甲文“万壑堆琼，千林缀玉”“踏琼乱玉而归”可知，祁彪佳兴致盎然地专程踏雪寻幽，自在观景、品茶交友，全程悠然惬意，这份快乐纯粹源于山水雅兴，并无失意愁绪。由此可知，他的乐趣是主动寻景的闲适雅趣。 结合乙文“元丰六年十月十二日夜”以及文末感慨可知，苏轼身处贬谪境遇，夜游赏月是排解内心苦闷的方式。“但少闲人如吾两人者耳”一句，藏着怀才不遇的自嘲，却又不失从容乐观。由此可知，苏轼的乐趣是逆境中自我宽慰，乐中暗含复杂心绪，这是二者乐趣的不同之处。 【点睛】参考译文： 【甲】雪窦位于寓山的北面，山石堆砌成台阶，走上十几级便到了山顶。每到大雪纷飞之时，万千山谷堆满白雪，如同美玉；成片林木挂满冰棱，好似缀上白玉，山间小路被大雪覆盖，分不清道路。我穿上毛皮外衣，拄着藜木拐杖，沿着台阶向上攀登。低头眺望群峰，全都笼罩在茫茫雪海之中。晴朗的日光映照下来，光芒与白雪相互辉映，看得人眼花缭乱。我坐在山石上，煮上粗茶，靠着炉火慢慢品饮。寒气侵入肌肤，我却丝毫没有疲倦之感。有一位樵夫背着柴薪路过，看见我便放声大笑，说：“这种天气怎么还会上山来？”我也笑了起来，于是和他一同饮茶，之后樵夫便告辞离开了。临近傍晚，山间云气渐渐聚拢，又下起了雪。我才拄着拐杖缓缓下山，踏着满地白雪往回走。回家的路上，偶尔听见林中鸟儿啼鸣，声音清脆悠扬如同笛声，与皑皑雪景相映成趣，实在惹人喜爱。 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就前往承天寺去找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水一般澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，原来那是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪一处地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲自在的人罢了。 （三）整本书阅读（7分） 21. 请品读人物经典语言，感悟形象。 人物 经典台词 人物形象 阿长 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 淳朴善良 孙悟空 “师父，莫要怕！有俺老孙在，保你无事！” ①______ ②______ “我要买一辆自己的车！” 自尊自强 江姐 “竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” ③______ 【答案】 ①. 勇于担当 ②. 祥子 ③. 坚贞不屈 【解析】 【详解】①结合孙悟空的台词“师父，莫要怕！有俺老孙在，保你无事”可知，面对险境，孙悟空主动安抚师父，挺身而出守护对方。由此可知，孙悟空勇于担当。 ②结合人物台词“我要买一辆自己的车”可知，这是祥子最大的人生目标，他一心想靠劳力拥有属于自己的车子，不甘堕落、奋力打拼。由此可知，该人物是祥子，形象为自尊自强。 ③结合江姐台词“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”可知，面对敌人的酷刑，江姐毫不畏惧，坚守信仰绝不屈服。由此可知，江姐坚贞不屈。 22. 班级召开阅读分享会，采用下面这幅图作为主题背景，请你从备选名著中选择一部，参照示例阐述理由。 示例： 《钢铁是怎样炼成的》 图片中的人走过荆棘，最终迎向光明的未来，正如保尔·柯察金由一个受尽凌辱的底层少年一步步成长为意志如钢的战士，最终在全身瘫痪、双目失明的情况下拿起笔为革命事业继续冲锋，铸就了永不掉队的钢铁人生。 备选名著：《红星照耀中国》《朝花夕拾》《简·爱》 【答案】示例一：我选《红星照耀中国》，图片中的人经历困难，迎来未来。正如红小鬼，由一个个衣衫褴褛、饱受旧社会之苦的流浪孩童，在红军队伍中一步步成长为严守纪律、充满理想的革命小战士，最终以昂扬的精神面貌和坚定的革命信念，向世界证明了中国未来一代不可征服的意志与希望。 示例二：我选《简·爱》，图片中的人脚踏荆棘，迎来新生。正如简·爱由一个寄人篱下、饱受欺凌的孤儿，在洛伍德学校的磨难与桑菲尔德庄园的情感考验中一步步成长为坚守尊严、追求平等的独立女性，诠释了灵魂中真正的高贵与自由。 【解析】 【详解】第一步，解读图片内涵： 仔细观察图片可知，图片主要元素是人物、荆棘/险阻、峡谷、脚印、前方的光亮，整体传达出“历经艰难险阻，最终走向光明、希望、成长”的核心意象。由此可提炼出名著分享的主题：磨难、前行的过程、坚定的信念、光明的目标。 第二步，分析备选名著内容： 《红星照耀中国》：核心是展现中国共产党领导下的红军及革命力量，在国民党围剿、恶劣自然环境等重重困境下，为民族解放的理想奋斗，最终给中国带来革命曙光。 《朝花夕拾》：鲁迅回忆童年、少年到青年的经历，其中有封建家庭的压抑、求学路上的迷茫波折，这些是人生成长的“荆棘”；但他通过回忆反思，以文字批判社会、唤醒民众，实现了从懵懂到思想觉醒的成长，走向精神的“光明”。 《简·爱》：简·爱自幼寄人篱下受欺凌、在洛伍德学校受苦，成年后爱情里又面临尊严与情感的挣扎，这些都是人生的“荆棘”；但她坚守独立人格、平等信念，反抗不公、追求真爱与自我价值，最终摆脱命运枷锁，收获幸福与精神自由，走向人生的“光明”。 第三步，结合示例组织语言： 分析示例可知，点明所选名著后，运用“图片中的人……正如……”的句式，首先描述图片内容，然后结合名著具体情节描述人物遇到了哪些像“荆棘”一样的困境，比如保尔的底层凌辱、瘫痪失明；红军的围追堵截、长征苦难；简·爱的寄人篱下、情感挣扎；鲁迅的家庭压抑、求学迷茫，结尾点明“光明”：说明人物最终如何突破困境，获得了怎样的“光明”。 示例一：我选《红星照耀中国》。图片中的人穿过布满荆棘与险阻的峡谷，坚定地走向前方的光明，正如书中记录的中国工农红军，在长征途中爬雪山、过草地，突破敌人的重重封锁，走过常人难以想象的荆棘之路，却始终怀揣着革命理想，向着民族解放的光明未来坚定前行，最终迎来了革命的曙光。 示例二：我选《朝花夕拾》。图片中人物穿过布满荆棘道路，向着前方的光亮前行，正如鲁迅的成长之路。他经历了家庭变故、求学挫折，目睹了国民的麻木愚昧，在迷茫与痛苦中毅然弃医从文，以笔为刃，穿过旧时代的黑暗荆棘，走向唤醒民众、改造社会的光明理想，最终成为照亮民族精神的光。 示例三：我选《简·爱》。图片中的人踏着荆棘走向光明，恰如简·爱的人生轨迹。她自幼受尽虐待，在洛伍德学校饱尝饥寒与欺凌，在桑菲尔德庄园遭遇爱情的波折与尊严的考验，始终在命运的荆棘中倔强前行，不卑不亢地追求平等与尊严，最终挣脱束缚，走向了属于自己的、充满爱与自由的光明人生。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 青春，写在每年每日的时光里。何其芳为少男少女歌唱： 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想 都变成声音 飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光 我们怀恋悄然消逝的过去，珍惜朝气蓬勃的现在，畅想充满希望的未来…… 为展现新时代青年的精神风貌，本刊拟开设“歌唱青春”专栏，现向同学们诚征佳作。 阅读材料，从下面专题中任选一个，完成写作。 ➤ 青春之声 ➤ 清风徐来 ➤ 穿过青春的那一缕光 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 【答案】例文一： 耳畔清响，皆是青春 青春从不是单一的模样，也没有固定的旋律。它藏在校园鲜活的日常里，藏在少年并肩成长的细碎声响中。那些温柔、坚定、不服输的声音，交织成独属于我们的青春乐章，清澈动人，久久回响。 青春之声，是科创小组里彼此磨合的探讨声。为了完成科技创新比赛，课后的活动室成了我们的小天地。我们围着模型小声讨论，纠正数据误差，交流设计思路。没有争吵与急躁，只有耐心的叮嘱、温和的建议和一次次试错后的轻声复盘。细碎的讨论声此起彼伏，不喧闹却格外有力量，藏着少年对热爱的奔赴，对未知的探索。 青春之声，是操场跑道上彼此鼓劲的喘息声。体测训练的傍晚，晚风微凉，跑道漫长。体力透支时，沉重的呼吸声萦绕耳畔，想要放弃的念头悄然滋生。身边同学放慢脚步，低声喊着加油，陪着我慢慢奔跑。凌乱的脚步声、浅浅的喘息声、温柔的鼓励声相互交织，驱散了疲惫与怯懦，让坚持有了意义，让拼搏不再孤单。 青春之声，是深夜书桌前静默成长的落笔声。褪去白日的热闹，夜深人静时，唯有笔尖划过纸张的沙沙声响。遇到难题时短暂停顿，思索过后继续书写，这安静的声响，是我们与自己的对峙，是默默沉淀、不负韶华的坚守。没有轰轰烈烈，却藏着少年最纯粹的自律与担当。 何其芳曾说，美好的快乐与思想，都会化作声响奔赴四方。青春的声音，从不是张扬的喧嚣，而是探索的执着、并肩的温暖与独处的坚守。这些细碎动听的声响，串联起滚烫的少年时光，见证着我们的蜕变与成长。愿我们始终心怀热忱，聆听青春之声，在岁月里向阳生长，唱响属于新时代少年的温柔与坦荡。 例文二： 清风徐来，抚我成长 青春的旅途不只有热烈滚烫的奔赴，亦有温柔无声的治愈。生活里那些不期而遇的善意与包容，如同徐徐清风，轻轻拂去心头的浮躁与迷茫，陪伴我从容蜕变、慢慢成长。 这阵清风，是自我和解的温柔释怀。曾经的我，总对自己过分严苛，一次失误、一次落后，便会陷入长久的内耗。一次艺术实践作业，我反复修改却始终不满意，看着杂乱的画稿，满心焦虑压抑。傍晚微风穿窗而入，拂过纸面，也抚平了我焦躁的心。我慢慢明白，青春本就是试错的过程，不必事事苛求完美。徐徐清风让我学会接纳不完美的自己，与焦虑和解，从容前行。 这阵清风，是同窗无声的温暖陪伴。小组合作研学任务时，我因思路卡顿拖慢了整体进度，内心满是愧疚与不安。预想中的责备并未到来，队友只是轻声安慰，耐心等待我梳理思路，还主动帮我查漏补缺。没有轰轰烈烈的帮助，只有温和的包容与默默的等候。这份细腻的善意，恰似一缕清风，吹散我的窘迫，让我懂得青春的美好，在于彼此包容、携手同行。 这阵清风，是师长润物无声的指引。面对学业的瓶颈，我一度陷入迷茫，懈怠不前。老师没有严厉批评，而是课后轻声开导，帮我分析问题，告诉我成长从不是一路顺遂，循序渐进方能行稳致远。温柔的话语如清风拂面，驱散我心中的阴霾，让我重拾前行的勇气。 清风无言，却藏尽温柔力量。青春路上，热烈的奋斗是成长，温柔的治愈亦是成长。那些释怀、陪伴与指引，化作阵阵清风，时时徐来，熨平慌张、治愈迷茫。我在清风般的美好中沉淀自我、向阳生长，以温柔且坚定的姿态，奔赴滚烫的青春远方。 例文三： 青春中的那一缕光 青春道路时常伴随着迷雾与低谷，我们总会遭遇迷茫、懈怠与自我怀疑。但总有一缕温柔的光，穿透层层阴霾，落在前行的路上，给予我们温暖与力量，让平凡的青春，熠熠生辉。 那一缕光，是坚持热爱的自己。我曾偶然爱上硬笔书法，起初只是兴趣，真正练习后才知其中艰辛。重复的笔画枯燥乏味，长时间握笔让手腕酸痛，字迹也始终僵硬难看。看着别人工整流畅的作品，我屡屡想要放弃，陷入自我否定的低谷。可我不愿轻易辜负热爱，每天抽出课余时间静心临摹，一点点纠正笔法，耐心打磨细节。在无人看见的时光里，默默坚持的热爱，成为照亮我青春的第一缕光。 那一缕光，是文字给予的治愈与力量。心情浮躁、学业烦闷时，我总喜欢翻开书本。在油墨书香中，我褪去满身焦躁，在文字世界里感受别样风景。书籍像一束柔光，温柔包裹困顿的心境，让我学会沉淀自己，褪去浮躁，静心成长。它教会我坦然面对挫折，在平淡的日子里坚守初心，从容奔赴前路。 那一缕光，是平凡生活里的细碎温柔。每当我埋头刷题、倍感疲惫时，窗外傍晚的晚霞总会温柔登场，绚烂温柔的霞光铺满天空，驱散所有疲惫。寻常的烟火风景，微不足道却无比温暖。这束温柔的天光，悄悄穿过青春的缝隙，提醒我生活永远温柔可期，奋斗皆有意义。 青春从不会一直明朗，但总有微光穿破迷雾。坚持热爱、浸润书香、拥抱温柔，点点微光汇聚成璀璨星河，照亮我的成长之路。这缕穿过青春的光，让我褪去稚嫩、学会坚守，让我在跌撞前行中，始终心怀希望，向阳而生，奔赴属于自己的滚烫远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文以“歌唱青春”为核心主题，依托何其芳的诗歌材料，聚焦新时代青年的成长与风貌，引导学生回望过往、珍惜当下、畅想未来。题目下设三个专题，均围绕青春的美好、温暖、力量展开，立意积极向上。写作无需局限于宏大叙事，可立足初中生真实生活，挖掘青春里的成长感悟、温暖瞬间、奋斗力量。核心立意在于展现青春的朝气、纯粹与希望，抒发对青春的热爱与赞美，彰显新时代少年积极进取、向阳成长、心怀热忱的精神风貌，贴合专栏“歌唱青春”的征稿主旨。 二、选材构思。 整体写作思路紧扣初中生校园生活、成长困惑与蜕变瞬间，不写空洞口号，以真实细碎的成长小事为写作素材，精准搭配适配的写作技法落实主旨。全程采用以小见大的写法，可通过动作、神态、心理等细节描写刻画人物状态，借助环境氛围烘托人物心情，结合托物抒情、象征手法赋予青春物象深意，适当用虚实结合拓展情感层次，让文章内容饱满、情感真挚，生动诠释青春美好，紧扣“歌唱青春”的积极主旨。 专题一“青春之声”，主打听觉感官描写与场景渲染，可选取晨读朗朗书声、运动会拼搏呐喊、考试失利后的自我鼓劲、同学互助的暖心话语等素材，以各类青春声音为线索，串联学习、成长、奋进的片段，打造鲜活立体的青春画面；专题二“清风徐来”，运用托物言志、借景抒情的手法，将清风具象为青春里的温柔力量，可选取老师耐心的开导、朋友默默的陪伴、陌生人的善意、自我和解的成长瞬间等素材，以清风喻温柔与治愈，细腻书写青春里的温暖与蜕变；专题三“穿过青春的那一缕光，巧用象征、虚实结合的技巧，以微光象征梦想、坚持、勇气与善意，选取刷题瓶颈的突破、追梦路上的坚守、困境中他人的帮扶、自我成长的蜕变等素材，通过具体事例展现微光冲破迷茫、照亮青春的过程，层层递进升华青春向阳向上的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广西初中学业水平考试模拟卷（一） 语文 （全卷满分：120分，考试时间：150分钟） 一、积累运用（22分） 学校开展“走近二十四节气”主题活动，请参与并完成下面小题。 【整理资料】 ①二十四节气，是古人通过观测太阳周年运动形成的一套时间认知体系。②在古汉语中，“节”字本义为竹节。③竹节是竹子生长所形成的分段节点。由此联想，时间流程中那些关键而具有转折意义的点，正如竹节使竹身挺bá（ ）不倒一样，可被称为“节气”。一年之中，因有“节气”而秩序井然，为农耕活动提供了时序依据。古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一份对应一个节气，始于立春，终于大寒，______，循环不息。古人观察到“节气”使自然生机盎（ ）然，故效法天地之法则，认为个人也应在生命历程中确立德行规范，这种人格上的持守即为“气节”。因此，“节气”一词也往往被引申用以表征“气节”，指个人的志向与操守。④无论世事如何变迁，春夏秋冬因此遵循其固有规律，从未紊乱。立春，东风解冻□大寒，凛冬将至。这种“应时而至□如期而来”的特性，体现着宇宙间最根本的“信用”与“公正”。 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）挺bá______（拨 拔） （2）盎______（àng yàng）然 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 戛然而止 C. 气象万千 D. 周而复始 3. 下列选项与示例中加点词词义不相同的一项是（ ） “始于立春，终于大寒” A. 全书终于第五十七回，以一句“飞鸟各投林”收束全篇。 B. 他的学术生涯，终于这间简陋的书屋，却留下了等身的著作。 C. 暴雨连下两天，今天清晨终于放晴，阳光洒满了窗台。 D. 他的仕途终于御史任上，此后归隐山林，再未出仕。 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。 6. （1）班级将围绕“节气中的气节”这一话题开展主题班会，请你参照示例，从以下备选节气中为班会拟写主题。______ 示例：立夏——万物并秀，青春绽放 备选：立春 清明 （2）班级开展“书签写气节”活动，请根据主题，写一首四行小诗。______ 7. 古人的志趣在字里行间。请在下表中按要求填写相关内容。 志趣 文学常识与名句 出处 田园之静 远离了城市的喧嚣，我才真正体会到“稻花香里说丰年，①______”中的那份田园诗意与宁静。 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 泛舟乐趣 泛舟三峡，但见两岸青山叠翠，江水澄澈，真可谓“清荣峻茂，②______”。 郦道元《③______》 秋日豁达 谁说秋天只有萧瑟？眼前这累累硕果与澄澈长空，不正是“自古逢秋悲寂寥，④______”的最好写照吗？ 刘禹锡《秋词》 冬雪之喜 清晨推门，只见冬雪缀于枝丫之间，正有“⑤______，⑥______”的惊喜。 岑参《白雪歌送武判官归京》 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（23分） 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①人工智能技术深度嵌入未成年人的日常生活，其运用方式逐渐由工具型使用转向陪伴型使用，在家庭、学校与平台之间形成联动共生的新格局。近日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2025）》中指出，AI学习机作为AI赋能教育的重要载体，近年来在未成年人中普及率持续上升。调查显示，AI学习机“集成名师课程、错题分析、学情追踪等功能”，通过个性化推荐机制，满足不同能力水平学生的差异化学习需求。部分地区，已探索通过AI设备采集学生体育与心理数据，以推进“德智体美劳”全面育人目标的实现。 ②目前，众多学校将AI学习机融入课堂互动，呈现实时答题情况，评分英语口语发音，实现学习数据可视化。至于难以演示的科学情境，如火山喷发，人工智能根据火山喷发的物理规律等信息，提取火山喷发时的岩浆温度、熔岩流动的形态等特征，构造出火山喷发具身的情境，将复杂问题简单化。专家认为，未来人工智能对话机器人逐渐成为学校教育的新的“工具”，与黑板、教科书等传统工具一样，成为教学过程中不可或缺的一部分。 （来源：中国青年网2025年9月29日） 【材料二】 “遇事不决问AI”，这句流行语已成为很多人的日常写照。从旅游攻略、家电选购到补习班推荐，打开AI寻求答案变得越来越普遍。不过，近期曝光的一条黑色产业链，却给这种依赖敲响了警钟：你以为的客观推荐，可能是商家花了钱，给AI“洗脑”的结果。 （摘编自新华网2026年3月24日） 【材料三】 ①今天的青少年自出生起就与互联网深度融合，是天然的“网络原住民”。网络不仅是他们的娱乐工具，更是他们获取知识、进行社交乃至塑造价值观的“第二生存空间”。当前人工智能（AI）深度融入青少年生活、社交与认知发展，带来了新的成长挑战，这让我们认识到构建儿童友好数字空间的重要性和紧迫性。 ②据调查，当下青少年的网络社交主要是为了满足自我认同、社交补偿、情感表达等方面的心理需求。面对算法裹挟、商业诱导等“明枪”“暗箭”，青少年由于认知尚不成熟，很容易成为数字社会里的“弱势群体”。 ③如何让青少年在网络空间安全探索、健康成长？提高青少年网络素养理应成为一门必修课。学会识别虚假信息、理解算法逻辑、保护个人隐私、应对网络社交，正在变得和其他生活技能同等重要。而这堂必修课的主体，也不仅局限于青少年，父母、学校、平台企业等都应成为共同学习者和践行者。 （摘编自《光明日报》2026年3月25日02版） 8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能技术的运用方式逐渐由陪伴型使用转向工具型使用。 B. AI学习机通过个性化推荐机制，满足学生差异化学习的需求。 C. 打开AI寻求到的答案，看似客观真实，可能已被掺假、污染。 D. 青少年因认知尚不成熟，导致其易在数字社会里处于弱势地位。 9. 根据材料二说说AI答案被“洗脑”的过程。 10. 近日，“16岁以下的青少年能不能使用AI技术”的问题引发社会广泛讨论，请你针对网友言论，结合三则材料提出你的看法。 阅读下面的文字，完成小题。 母亲的早茶 周家望 ①76岁的老母亲，犹豫再三，终于拿定主意，带上老年卡，坐上公交车，去鼎盛茶楼吃早茶。这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶。 ②70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头。她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”：偶尔和家里人去吃一顿，改善改善生活，没问题；和老伙伴们“AA制”小聚，联络一下感情，也不是不可以；除此之外，家里总有可吃的东西，熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅包子也行，既吃得舒服、健康，又省钱省事儿。干嘛要一个人去外面吃呢？一个人出去吃饭有什么意思？ ③打破这道“红杠杠”的，其实是一张优惠券。这几年，每到深秋时节，我就送母亲去北海市过冬。像她这样的“候鸟老人”不在少数，一群北方人，在温暖而遥远的南国偶遇，又有缘租住在同一个小区里，顿时倍感亲切。偶尔“候鸟们”聚在一起吃吃饭、聊聊天，是再开心不过的事。我怕母亲舍不得花钱，特地给她办了一张广式茶楼的储值卡，存进1000块钱，和老友们聚会的时候，可以大大方方去买个单。半个月前，她在这家茶楼花一块钱买了一张价值28元的堂食优惠券，可以用券点一份紫苏鸭掌。本想和几位老朋友一起去享受美食，可事不凑巧，有要外出自驾游的，有家有急事忙着订票回京的……等来等去，还剩最后一天。眼瞅着这张优惠券就要过期，母亲开始纠结起来，过期作废了？一块钱花得太冤枉了，那可是一整份紫苏鸭掌。要不然一个人去茶楼吃了？母亲攥着的这张优惠券，快成一碗鸡肋了。 ④晚上，和母亲通电话，老人家又说起此事，好像成了她的一块心病。更重要的是，她还从来没有独自在外面吃过饭，说服不了自己一个人去下馆子。我只好请出《茶馆》里的王掌柜劝她：“妈，王掌柜说过，‘好容易有了花生仁了，又都没了牙了，’您就趁着现在有牙又有花生仁儿，想吃就吃！辛苦了一辈子，哪能还这么拘着自己？况且这也不是铺张浪费呀。” ⑤电话那头儿，母亲停顿了一下，没说去，也没说不去。 ⑥第二天中午，母亲忽然发来一段视频。她在视频里说：“哎，家望，今天中午我自己到鼎盛茶楼来吃美食了。70多岁了，第一次独自一人下馆子，别有一番心情。这是干炒牛河，这是水晶虾饺，都是我最爱吃的。还有，这是我用那张优惠券买的紫苏鸭掌。喝着茶，品着美食，我觉得非常幸福。” ⑦不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时候，母亲在北京东华门副食商场上班，买回来的鸭梨、国光苹果，都是长着黑斑或者软烂一块的。吃的时候，先用小刀挖去坏的部分。即使是这样，母亲也舍不得自己吃。她偶尔带回家的点心渣儿，也是商场里一毛钱一斤买的“穷人乐”，碎蛋糕、桃酥丁儿、半截儿的江米条……最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 ⑧母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的。勤俭持家是安身立命的根本，绝不能乱花一分钱。后来姥姥去世，给母亲留下了1000块钱，10元一张，厚厚的一沓，用手绢包着。那是她一辈子攒下的钱，是“从牙缝里刮出来的”。捧着手绢里的钱，母亲泪如雨下。后来日子一天比一天好过了，可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天。她舍不得扔掉任何一点儿能吃的东西。到北海当了好几年“候鸟”，她都没舍得一个人去楼下的小店里吃碗米粉。 ⑨习惯了省吃俭用的母亲，今天竟然第一次独自下馆子了，意不意外？母亲把账单发给我看，三样茶点，用上优惠券，再打折，拢共花了32.8元。她开心地说：“你看，还不算贵吧？我刚才吃了两个虾饺，一箸子牛肉河粉，尝了一个鸭掌，就吃不下了。剩下的，我打包回去，还够我吃两三天的。” ⑩32.8元，是母亲一个人吃早茶的全部花销。这是我亲爱的妈妈第一次尝试自己下馆子。这一天是2025年12月19日。 （摘编自《人民日报》2026年1月7日 第20版） 11. 请结合内容，梳理母亲独自去吃早茶的心路历程。 ①______ ②______ 12. 联系上下文，说说句中加双引号的“红杠杠”有什么特殊含义。 她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”。 13. 从母亲给我打电话到母亲忽然发来视频，请发挥想象，写一段话，描写这期间母亲在家活动的场景。要求：联系文中相关物件。 14. 有人认为第⑩段“这一天是2025年12月19日”这句话与全文关联不大，可删去。你是否同意？请简述理由。 （二）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗，完成小题。 临江仙·送钱穆父① [北宋]苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】①钱穆父：苏轼的友人，当时被贬瀛州任职，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④尊：通“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。 15. 下列对这首词理解分析不正确的一项是（ ） A. 这首词前两句从时间与空间两个角度勾勒出了友人的漂泊轨迹。 B. 词作以“秋筠”赞扬了友人遭贬谪后所表现出的如竹般的气节。 C. 词人以“行人”自居，抒发了洁身自好、不向世俗低头的洒脱。 D. 词末以对友人的慰勉和自我的释怀收束，动之以情，晓之以理。 16. 请从炼字的角度，分析“淡”“微”二字之妙。 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 雪窦在寓山之阴，积石为磴①，十余级及巅。每大雪，万壑堆琼②，千林缀玉，山径迷漫，不辨蹊径。余披毳衣，策藜杖③，拾级而登。俯瞰群峰，尽在雪海，晴日晃耀，与雪相射，目为之眩。坐石上，煮苦茗，拥火而啜④。寒气入肌，略无倦意。有樵者负薪过，见余大笑，谓“此时安得上山”。余亦笑遂共饮樵者辞去。薄暮，云气渐合，雪复作，乃扶杖徐下，踏琼乱玉而归。归途闻林鸟偶鸣，声清越如笛，与积雪相和，绝可爱也。 （祁彪佳《寓山注·雪窦》） 【注】①磴：台阶。②琼：美玉。③藜杖：藜木拐杖。④啜：喝茶。 【乙】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 17. 下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（ ） A. 每大雪 每与臣论此事（《出师表》） B. 拾级而登 登斯楼也（《岳阳楼记》） C. 与雪相射 尔安敢轻吾射（《卖油翁》） D. 有樵者负薪过 负箧曳屣（《送东阳马生序》） 18. 下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（ ） A. 余亦笑/遂共饮/樵者辞去 B. 余亦/笑遂共饮/樵者辞去 C. 余亦笑/遂共饮樵者/辞去 D. 余亦笑遂共饮/樵者/辞去 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寒气入肌，略无倦意。 （2）但少闲人如吾两人者耳。 20. 结合甲、乙两文内容，说说祁彪佳的赏雪之乐与苏轼的“闲人”之乐有何异同。 （三）整本书阅读（7分） 21. 请品读人物经典语言，感悟形象。 人物 经典台词 人物形象 阿长 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 淳朴善良 孙悟空 “师父，莫要怕！有俺老孙在，保你无事！” ①______ ②______ “我要买一辆自己的车！” 自尊自强 江姐 “竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！” ③______ 22. 班级召开阅读分享会，采用下面这幅图作为主题背景，请你从备选名著中选择一部，参照示例阐述理由。 示例： 《钢铁是怎样炼成的》 图片中的人走过荆棘，最终迎向光明的未来，正如保尔·柯察金由一个受尽凌辱的底层少年一步步成长为意志如钢的战士，最终在全身瘫痪、双目失明的情况下拿起笔为革命事业继续冲锋，铸就了永不掉队的钢铁人生。 备选名著：《红星照耀中国》《朝花夕拾》《简·爱》 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 青春，写在每年每日的时光里。何其芳为少男少女歌唱： 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想 都变成声音 飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光 我们怀恋悄然消逝的过去，珍惜朝气蓬勃的现在，畅想充满希望的未来…… 为展现新时代青年的精神风貌，本刊拟开设“歌唱青春”专栏，现向同学们诚征佳作。 阅读材料，从下面专题中任选一个，完成写作。 ➤ 青春之声 ➤ 清风徐来 ➤ 穿过青春的那一缕光 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $