3.1 订立合同学问大 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修第二法律与生活

该教案聚焦“订立合同”核心知识，涵盖合同含义、订立原则、要约承诺、效力及形式等要点。通过展示打车订单、外卖结算等日常场景图片，引导学生发现生活中的合同关系，搭建生活实例与理论知识的学习支架。 此资料以情境教学和案例分析为特色，用《威尼斯商人》案例辨析合同效力，借健身房须知等解读格式条款，通过小组讨论对比口头与书面合同。注重培养法治观念与责任意识，帮助学生树立契约精神，提升教师教学的实践性和互动性。

3.1 订立合同学问大 教材分析 课标要求 简述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任，了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径。 核心素养 1.政治认同：认同合同订立规则，增强契约意识，理解合同制度对市场经济有序运行的重要意义，认同我国相关法律对合同的规范与保障。 2.科学精神：理解有效合同的构成要件，学习订立合同的技巧，在协商过程中学会合理确定双方利益，理性看待合同纠纷。 3.法治意识：树立用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷的意识，善于用法律规范双方权利义务，自觉遵守合同约定。 4.公共参与：增强规则意识和法治意识，依法诚信参与社会生活，在日常交易中能够运用合同知识维护自身合法权益。 教学重难点 教学重点：合同的含义、种类及订立原则；要约与承诺的内涵及区别；合同的形式（口头合同、书面合同）及特点；有效合同与无效合同的认定标准。 教学难点：区分要约与要约邀请；理解格式条款的相关规定；准确判断合同的效力；结合实际情况选择合适的合同形式。 教学方法 讲授法、情境教学法、案例教学法、小组讨论法 教学过程 新课导入 提到合同，大家可能会想到庄重的签字仪式，但其实在日常生活中，我们每天都在与合同打交道。乘坐公交车、买文具、点外卖、骑共享单车、租房、网购等行为，背后都隐藏着合同关系。 · 展示相关图片 打车订单、外卖结算页面、共享单车骑行界面、超市购物场景、租房合同封面等。 思考：这些日常行为中，合同在哪里？订立合同对我们的生活有什么意义？ 通过学生的初步发言，引出本节课主题——订立合同学问大。 新课讲授 一、生活离不开合同 1.合同的含义及种类 （1）含义：合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 【提醒】①“合同” 是民事主体之间的协议，即平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的协议；②“平等主体” 是民事关系的核心特征，行政机关与行政相对人之间、企业与职工之间等不平等主体之间的协议不属于民事合同。 （2）种类：买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 探究与分享 · 展示各类合同示例：房屋买卖合同、赠与协议、商铺租赁合同部分内容，让学生直观感受不同类型合同的形式与内容。 2.订立合同的原则 ①自愿原则（最基本的原则）：无论哪种合同，必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。依法成立的合同，受法律保护。 ②平等协商原则：合同的订立需要当事人各方的平等协商。 【特别提醒】意思表示指行为人将其期望发生法律效果的内心意愿以一定方式表现于外部的行为。知识拓展——意思表示与意思 “意思” 是指设立、变更、终止民事法律关系的内心意图； “表示” 是指将内心意思以适当方式向适当对象表示出来的行为， 意思表示的形式可以是书面的、口头的，甚至是没有语言的行为 3.订立合同的原因 （1）合同的必要性：大到国际贸易，小到生活点滴，合同渗透在经济生活的各个环节，与我们的日常生活息息相关。 （2）订立合同的意义： 交易者角度：在市场经济中，市场交易者参与交易活动最常见的形式就是订立合同，利用合同参与交易活动，能够充分体现市场交易者的自由意志。 社会财富角度：自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富。 社会角度：自愿订立的合同促成市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。 4.法律对订立合同的态度 （1）保护：依法成立的合同，受法律保护；法律鼓励合同的订立和履行，尊重市场交易者的合同自由，维护诚实守信的履约机制。 （2）限制：由于合同主体的谈判能力与地位可能存在差异，法律对合同自由进行了一定的限制，以保护处于弱势地位的一方。 探究与分享 · 展示图片健身房使用须知、电梯乘客须知、游客入园须知，说明这些“须知”属于格式条款。 思考：是否所有的合同都是当事人双方事先约定好的？ 【知识拓展——格式条款】 （1）含义：格式条款是当事人为了重复使用而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款，如火车票背面关于 “乘车须知”的规定。 （2）作用与不足：有助于降低交易成本，适应现代市场经济发展的要求，但也限制了对方当事人的合同自由。 （3）法律规定：采用格式条款订立合同的，提供格式条款的一方应当遵循公平原则确定当事人之间的权利和义务，并采取合理的方式提示对方注意免除或者减轻其责任等与对方有重大利害关系的条款，按照对方的要求，对该条款予以说明。 二、要约承诺订合同 1.合同订立的过程 合同的订立需要当事人各方的平等协商，很多时候需要经历反复协商才能就合同条款达成一致的意思表示，讨价还价是这一过程的形象体现。法律将这个过程概括为要约与承诺两个阶段。 （1）要约 ①含义：要约是希望与他人订立合同的意思表示。 ②主体：在一项要约中，发出要约的一方为要约人，接受要约的一方为受要约人。 ③要求：为了保护受要约人的合理期待，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力。（不能随意撤销或更改） 【知识拓展】要约的构成条件 1.要约的内容必须明确、具体（如：数量、质量、价格等） 2.必须具有缔约目的并表明经承诺即受此意思表示的约束 3.须由特定的要约人向特定的相对人发出 4.要约须到达受要约人 · 要约邀请和要约有什么区别？ 要约 要约邀请 含义 希望与他人订立合同的意思表示 希望他人向自己发出要约的表示 举例 超市标明商品的价格，是对顾客发出的要约。商业广告和宣传的内容符合要约条件的，构成要约。 拍卖公告、招标公告、商业广告和宣传、寄送的价目表等为要约邀请。 内容 具体明确，即是合同订立所必需的主要条款。 内容只是表达了行为人愿意订立合同的意图并不包含合同的主要条款 （含糊、不明确） 对象 一般只向特定的对象发出。 多数情况下向不确定的人发出 效力 生效的要约具有法律效力 要约邀请不具有法律效力 （2）承诺——合同订立的第二个阶段 ①含义：受要约人同意要约的意思表示，应由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到达，该意思表示的内容必须与要约的内容一致。 ②要求：承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束。俗话说“一诺千金”，当我们接到一项要约，即将作出承诺时，要格外慎重。 ③生效时间：承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束。（合同成立） ④“承诺”转化为“新要约”：如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为“新要约”，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。 【特别提醒】有效承诺的条件：承诺必须由受要约人及时向要约人作出。承诺的内容必须与要约的内容一致。承诺必须在要约确定的期限内作出。 探究与分享 在莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》中，夏洛克与安东尼奥约定，若三个月内未能清偿债务，夏洛克可在安东尼奥 “心口所在的附近取一磅肉”。 思考：这样的合同在现实生活中有效吗？为什么？ 学生讨论后，教师总结：该合同无效。因为其损害他人人身权益，违反善良习俗。《民法典》第一百五十三条第二款规定：“违背公序良俗的民事法律行为无效。” 2.合同的效力 （1）无效合同：订立合同并不当然意味着合同生效。 ①如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形，仍然可能导致合同全部或者部分无效。 ②如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。 （2）有效合同：订立有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力（主体适格），意思表示真实，内容合法（符合公序良俗）。 三、立字有据更可靠 探究与分享 镜头一 某商家在现场营销中口头声称，集够一定数量的“赞”可兑换礼品，小羽参加了该活动结果与商家联系兑换礼品时，商家却称一个月后兑换，后又以“礼品兑换完毕”为由拒绝履行承诺。 镜头二 王某因租房找到房主张某。 两人在短信往来中明确了房屋租赁的价格及期限后，王某入住。入住后不久，周围房租大涨，张某反悔并给王某发函，以双方未签订书面合同为由，要求解除合同，遭到王某拒绝。张某为此诉至人民法院。诉讼中，王某以短信记录为证据，要求继续履行合同。 ♦上述镜头分别涉及哪种形式的合同？合同形式是否影响当事人的权利义务？ 学生讨论交流 1.合同订立 （1）判断：除法律，行政法规规定或者当事人约定采用特定形式外，只要各方当事人形成一致的意思表示，就是订立了合同。 （2）合同的形式： 口头合同、书面合同、直接履行的行为。 （3）采用不同形式合同的意义：有时会对当事人能否顺利实现其合法权利产生影响。 · 【相关链接】 特别合同需要采用特定形式，如书面形式甚至须经批准才能成立。 ①当事人采用合同书形式订立合同的，自当事人均签名、盖章或者按指印时合同成立。 ②当事人采用信件、数据电文等形式订立合同要求签订确认书的，签订确认书时合同成立。 小组讨论 口头合同是当事人通过口头语言达成意思表示一致所形成的合同。你认为口头合同有什么优点？又有什么弊端？ · 口头合同——适用金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系，权利义务多不明确，发生纠纷难以取证 · 书面合同——内容清晰，有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同，应当采用书面形式。 2.口头合同 （1）含义：口头合同是现实生活中一种常见的合同形式，是当事人通过口头语言达成意思表示一致所形成的合同。 （2）适用场合：它通常用在一些金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。（如商店中的零售、熟人之间的小额借贷等） （3）优点：口头合同充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。 （4）缺点：口头合同的问题在于当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。合同的履行期限越长，当事人忘记约定内容或者条件发生变化的可能性就越大，当事人对合同的理解和执行就越容易产生争议。 3.书面合同 （1）含义：书面合同是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文，视为书面形式。 （2）优点：①书面合同内容清晰：有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，有利于守约方根据约定追究违约责任。 ②书面合同有据可查：能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的 公正裁决。 （3）使用情况：对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同，应当采用书面形式。（如房屋租赁合同、建设工程合同等） 课堂小结 本节课核心回顾了合同的含义、种类、订立原则与法律态度，明确合同订立需经要约与承诺两阶段，区分了有效与无效合同的认定标准，介绍了口头与书面合同的特点。我们应树立合同与法治意识，在生活中依法订立、履行合同，善用合同维护自身合法权益，诚信参与社会生活。 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $