期末复习模拟卷2 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以家国情怀与生活实践为双主线，融合文化传承与语言运用，通过护镭故事、田园生活等素材实现基础巩固与思维提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题16分|字音（炽热）、字形（祟高）、病句修改、名句默写（《泊秦淮》）|以百年奋斗素材为情境，考查语言基础与逻辑思维| |综合性学习|3题10分|招牌用字规范、对联赏析、《骆驼祥子》人物分析|结合生活场景与名著阅读，培养文化自信与语言运用能力| |阅读|10题34分|《望岳》《竹里馆》对比、《爱莲说》与《记游定惠院》心境分析、阎裕昌形象探究|跨文本对比阅读，渗透革命文化与审美创造| |写作|2选1 40分|半命题（那片青绿，教会我）、材料作文（藏在耕耘里的力量）|关联阅读文本，引导从生活体验中提炼成长感悟，落实思维能力与审美创造|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 七年级下学期语文期末模拟卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。（8分） 一、积累与运用（16 分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。（8 分） 百年风雨兼程，一代代爱国志士为家国大业鞠躬尽瘁（cuì）。岁月长河里，英雄的故事从未远去，历史的回响时而呜咽（yè），战火纷飞的年代早已落幕，如今我们得以酣（hān）然安享太平。回望来路，无数奋斗者的身影交织成斑斓画卷，那些炽（zhì）热的理想、深切的信仰，永远激励着后辈前行。 从战火中守护科研火种的平凡匠人，到扎根基层默默奉献的时代榜样，他们用行动击碎质疑、挫败困难，把个人理想融入民族复兴的洪流。没有惊天动地的口号，只有日复一日的坚守；没有贪图安逸的懈怠，只有矢志不渝的担当。无数英雄______初心，在各自岗位默默耕耘；时代浪潮滚滚向前，榜样的力量______四方，指引我们坚定方向。这些可敬的先行者，于平凡处书写不凡，于困顿中坚守初心。他们的精神如同明灯，照亮前行的道路，让我们明白：个人的命运始终与国家紧密相连，唯有心怀家国、脚踏实地，方能不负时代、不负韶华。作为新时代少年，我们当______先辈精神，以实干担当践行爱国誓言，让家国情怀______不息，以青春之力续写家国华章，让爱国情怀在岁月中代代相传。 1. 下列加点字注音有误的一项是（2分）（ ） A. 瘁（cuì） B. 咽（yè） C. 酣（hān） D. 炽热（zhì） 2. 下列词语书写全部有误的一项是（2分）（ ） A. 斑斓 B. 懈怠 C. 祟高 D. 矢志不渝 3. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ） A. 坚守 传颂 传承 绵延 B. 坚持 传诵 传递 延长 C. 坚守 传诵 传承 延长 D. 坚持 传颂 传递 绵延 4. 对文中画线病句修改正确的一项是（2分）（ ） A. 无数奋斗者的身影缠绕成斑斓画卷，那些炽热的理想、深切的信仰，永远激励着后辈前行。 B. 无数奋斗者的身影交织成斑斓画卷，那些炽热的理想、深切的信仰，永远鼓动着后辈前行。 C. 无数奋斗者的身影缠绕成斑斓画卷，那些炽热的理想、深切的信仰，永远鼓动着后辈前行。 D.无数奋斗者的身影交织成斑斓画卷，那些炽热的理想、深切的信仰，永远激励着后辈前行。 5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2 分） 数十年扎根大山，张桂梅用毕生心血点亮山区女孩求学梦想。 。 。 。 。________。她以坚守诠释初心，成为万千人心中温暖的时代楷模。 ①她拖着身患多种疾病的身体，常年超负荷开展工作 ②为创办全国第一所免费女子高中，张桂梅四处奔走筹款 ③上千名大山女孩走出大山，走进大学，改变了人生轨迹 ④艰苦的环境、资金的短缺，一度让办学进程步履维艰 ⑤学校建成后，她依旧紧抓学生课业与思想教育，陪伴学生成长 A.②①④⑤③B.①②④③⑤C.②④①⑤③D.①④②⑤③ 6．名篇名句默写。（6分） （1）暮色笼罩秦淮河，达官贵人沉溺靡靡歌舞，漠视国运衰败，杜牧《泊秦淮》中借古讽今抒发忧国之思的句子是： ， 。 （2）登山者跋涉艰险登上泰山顶峰，俯瞰群山，心生万丈豪情，杜甫《望岳》中抒怀名句： ， 。 （3）简室清幽，来访宾客皆是有才之士，尽显主人清雅格调，《陋室铭》对应语句： ， 。 二、综合性学习（10分） （一）学习与探究（5分） 汉字是中华文化的瑰宝，生活中的招牌、对联处处蕴含语文智慧。学校开展“规范用字，品味语文”主题活动，请你完成以下任务。 材料一：街头部分商铺招牌存在错别字：“仃车收费”“另售百货”“食全食美”，滥用谐音字、错写汉字现象屡见不鲜。 材料二：传统店铺喜爱张贴对联，如茶馆对联“春共山中采，香宜竹里煎”，花店对联“芳叶无心添雅趣，落英有意助花香”，对仗工整，意蕴悠长。 材料三： 7. 请结合两则材料，说说生活中招牌使用和对联使用有哪些特点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.短视频中学语文 小语想制作一个介绍美食的短视频，下面是她为牛肉面设计的解说词。请你也选取一个你最喜爱的家乡美食添加到短视频中，并仿照小语写一段解说词。 牛肉面：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 你最喜爱的家乡美食： 解说词： （二）名著阅读（5分） 根据《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，回答下面的问题。 祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为 已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 9.  结合以上材料，简要分析祥子前期的人物形象。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.面对磨难，是成长还是毁灭？小语在阅读时发现两部名著主人公都有“转变”。请仿照示例，在祥子或者保尔•柯察金中任选一人撰写一段相似的批注。（3分） 示例：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 三、阅读（34分） （一）诗歌阅读（4分） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 （甲）望岳 ［唐］杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （乙）竹里馆 ［唐］王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首句以设问起笔，赞叹泰山绵延辽阔，横跨齐鲁大地，苍茫的山色望不到尽头。 B．“阴阳割昏晓”中“割”字精炼传神，写出泰山巍峨高大，分割晨昏，明暗反差强烈。 C．颈联描写诗人登上泰山顶峰，望见山间云气翻涌，飞鸟归林，内心激荡开阔。 D．尾联抒发诗人勇攀顶峰、俯瞰群山的雄心壮志，体现青年杜甫昂扬向上的气概。 12．两诗均为写景古诗，借自然风光抒发内心情志。请说说两首诗各自抒发了诗人怎样的情志？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读（11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】爱莲说（周敦颐） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】记游定惠院（苏轼） 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻大木盆，瀹瓜李，遂夤缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时元丰七年三月十日也。 13．解释下列加点字的意思。（2分） （1）濯清涟而不妖_________________ （2）亭亭净植_________________ （3）竹林花圃皆可喜_________________（4）往憩于尚氏之第_________________ 14．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）香远益清，亭亭净植。 __________________________________________________________________________________________ （2） 客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。 __________________________________________________________________________________________ 15．“濯清涟而不妖”一句中，“妖”指艳丽浮华。有人认为可以删去“妖”，改为“濯清涟而不华”，你是否赞同？请说明理由。（2分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 16. 结合甲乙两文内容，说说周敦颐与苏轼二人面对人生境遇时的心境有何不同。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （三）现代文阅读1（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 抱紧怀里的五十毫克镭 梁铎 姚克 深夜的清华园，一个铅罐顺着绳子从二楼窗户缓缓垂下，罐中闪烁着幽幽的蓝光。楼下，一个草筐接住铅罐，铅罐被迅速藏入草筐，消失在暮色中。 1937年秋，清华大学校工阎裕昌偷偷进入被日军监视的清华园，迅速从地下室取出一个铅罐，在工友的帮助下，将这个铅罐带回家。 这个毫不起眼的铅罐里，装着50毫克镭——这是当时中国仅有的核物理研究材料。1933年，清华大学物理系教授叶企孙从法国居里实验室购得该材料。 回到家，阎裕昌将铅罐塞进一个破旧的瓦罐，用碎砖和泥土仔细掩盖。一个月后，在举办清华大学同学会的天津英租界台阶前，出现了这样一个让人心酸的场景：一个衣衫褴褛、手持木棍、提着破瓦罐的乞丐，请求面见叶企孙先生。 当乞丐摘下草帽，叶企孙瞬间热泪盈眶——来人正是历经艰险、徒步从北平一路乞讨而来的阎裕昌。而在他拼死护送的瓦罐里，50毫克镭毫发无损。 在清华园中，阎裕昌的名字并不出名，他只是清华物理系的一名普通校工。1896年，阎裕昌出生于北京郊区的一个贫苦家庭，小小年纪便为生计而奔波。后来经人介绍，阎裕昌到清华大学前身——清华学校当工友。阎裕昌勤奋好学，被叶企孙教授破格提升为清华学校科学馆实验员，负责保管仪器设备，并在课堂中协助演示实验操作。想要做好实验，首先要理解课本中的理论知识。毫无物理学基础的阎裕昌，常常利用工作之余刻苦自学。为做好实验，他还在纸板上手绘刻度，自制了各种教具。清华大学档案馆里，至今珍藏着阎裕昌学习物理专业知识时，记录的笔记和教具。 1937年，震惊中外的七七事变爆发，日军占领清华园。为保护这50毫克镭，阎裕昌设法避开敌人监视，一路扮作乞丐，偷偷将镭运出。 镭，这个由居里夫妇发现的元素，曾以其神秘的放射性点燃了全世界的科学热情。然而，镭产生巨大威力的另一面，是它的辐射和危害。 阎裕昌并非不知道接触它的危险，但在家国大义面前，他选择将生死置之度外。他冒死保护的这50毫克镭，后来成为西南联大核物理专业师生的重要实验工具。邓稼先、钱三强等科学元勋，都曾在西南联大接触过基于该镭源的实验教学与研究，积累了早期核物理实践经验。可以说，阎裕昌守护的这50毫克镭，是中国核物理研究的火种。 自此以后，阎裕昌的生命紧紧围绕着家国大义，1938年，他与中共地下党员取得联系，改名门本中，奔赴冀中抗日根据地，投身抗战救国的时代洪流。 在冀中军区技术研究社担任军工技术人员期间，阎裕昌开展烈性炸药研发工作，发明了夹子雷、踏雷等多种地雷，让日军防不胜防；设计安全雷管制造法，将雷管外壳由铜改为铝，节约战时紧缺的铜资源…… 1942年5月1日，日军对冀中地区发动“五一”大“扫荡”。阎裕昌在掩护设备转移时，为保护战友和设备不幸被捕。面对日军的严刑拷打，他坚贞不屈，最终壮烈牺牲，年仅46岁。 阎裕昌的一生，没有留下多少传奇，但后来的人们却不难从他的事迹中感受到一位爱国知识分子热忱的报国之心。他本是一名普通的校工，却凭自己的勤奋好学，成为后人口中备受尊重的“阎先生”；他是宝贵的军工技术人才，成为冀中抗日根据地山洞里、地道中的“门技师”，在日军残酷的大“扫荡”下将忠魂融进抗战救国的热土……1946年，晋察冀军区追授阎裕昌“革命烈士”称号。 阎裕昌的故事，远不止一个“舍身护镭”的片段，它描绘了一个出身平凡的中国人，如何凭借勤奋与智慧抓住了机遇，在科学的殿堂里找到了自己的位置；更描绘了当民族危亡之际，一个掌握了知识的学者，如何毫不犹豫地将毕生所学乃至宝贵的生命，全部奉献给脚下的这片土地。 17. 梳理文与阎裕昌相关的情节，根据提示填空。（2分） 出身贫苦，勤学苦练成为实验员→_________________________→冒死护送镭源，保全科研火种→___________________________________→掩护设备被捕，坚贞不屈壮烈牺牲。 18.  文中第六自然段在全文中有哪些作用？（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 19.  结合全文内容，简要分析阎裕昌的人物形象。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ （四）现代文阅读（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 一畦青绿 厉彦林 春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。 春耕不可迟。小院里过冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黄转绿，韭菜的红芽尖探出绿脑袋，春意萌动了。 太阳像一把剪刀，剪开灰黑色的夜幕，把孕育生命的阳光洒落大地，敞开新的一天。院南的连翘花丛里，成群的麻雀兴奋地飞来飞去，啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条。枝条被压弯，瞬即又柔软地回弹，指向辽远的天空。真是一派鸟语花香的热闹景致。 小院紧贴济南菠萝山的山脚，当年我选购时一眼看中。虽然熟土已消失，后来的回填土也被搅拌进碎石块，但经过反复翻刨和改造，添加进有机土和锯屑、河沙，这块土地终于复垦平整、恢复地力。之后，南侧栽了桂花、腊梅和柿树；北侧南北成畦，成为栽种时令蔬菜的小菜园。中间铺上几块红砖为路，便于晾晒衣物，也方便行走。 院虽小，却也是一个世界。喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝，麻雀也来凑热闹，用爪子不停地戳弄新翻的土，机警地寻找食物。刚冒出的菜芽又细又嫩，往往是它们的美食。 这里不仅生长着植物，还有飞鸟和动物，以及肉眼看不见的微生物。时常见到喜鹊、布谷、白头翁、黑蜂、金蝉、蜻蜓，还有路过的野猫。蚂蚁成群结队游走，只要发现食物，不一会儿就招来黑压压的一大片。还有蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫。众多的生物都在这里栖息、觅食，呈现各自的生命气象和奥妙。这些小生命与院里的蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。 种菜的区域是我家的“菜篮子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿……每样都种一点，只图吃个新鲜。土壤涵养水分差，容易蒸发。遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。我坚持用农家肥，追求绿色生态，纯天然味道。一年四季那一畦畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。 我父母生前曾数次来我们家短住，把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里。他们望着绿油油迎风摆动的畦畦青菜，很是高兴。娘叮嘱我：“摘黄瓜、茄子时用力要轻，别把根拽坏了。” 妻子开灶炒菜做饭前，有时会去菜园摘点菜蔬，既享受收割、采摘的乐趣，又图个新鲜劲儿。青绿的时令菜柔软细嫩，从菜园到餐桌也就几分钟，本色不变，味道纯正，清香扑鼻。即使没有鸡鱼肉蛋，那饭菜依然香甜可口。胃能忠实记忆食物的味道，时常把我们带入初尝某种食物时的感觉与场景，让心情再度温暖美好。 刚几岁的小孙女来到菜园地就忙着玩土，跟我学锄草、种菜。她认真学习种小白菜，先蹲下来，用小铲子松松土，挖个小坑，浇上水，再小心翼翼撒上菜种，然后轻轻覆上土。不几天就出苗了，她很得意地对我说：“看，这是我种的菜菜！”因是自己的劳动成果，她很有成就感，吃起来也特别香。 “人误地一时，地误人一年。”天气预报说近期有雨，我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和茄子苗，翻好地，调好畦，再用镢头挖好苗坑，用土固定住苗子，浇上定苗水，黄昏时刻就栽好了。我喜欢在菜园劳动，或松土，或点种，或锄草，或间苗，或补苗，或浇水，或施肥，或捉虫……活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境。 贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。 20．文章开篇描写春日菜畦的美景，有什么作用？（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 21.结合上下文，从修辞角度赏析划线句子。（2分） 韭菜的红芽尖探出绿脑袋，春意萌动了。 __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 22.文章结尾句“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老”。结合全文，说说这句话的含义。（3分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 23．本文和链接材料均借景物体悟生命，结合文本一《一畦青绿》和链接材料，请分析二者生命感悟的异同点。（4分） 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （《紫藤萝瀑布》选段） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 三、写作（40分） 阅读以下材料，任选一题写作。 24. 从下面两个题目中任选一题，写一篇记叙文。 题目一：那片青绿，教会我__________ 题目二：藏在耕耘里的力量 写作要求 ① 文体为记叙文，不少于600字； ② 内容具体，情感真挚，结构完整，详略得当； ③ 书写工整，卷面整洁； ④ 文中不得出现真实人名、校名、地名。 七年级下学期语文期末模拟卷 一、积累与运用（16 分） 1. 答案：D 解析：炽热正确读音为 chì rè，不是 zhì，D 项注音错误。 2. 答案：C 解析： C 项祟高应为崇高。 3. 答案：A 解析： 坚守初心：固定搭配，指坚定守护本心；坚持侧重意志不放弃，不搭配 “初心”，排除 B、D。 传颂四方：侧重传扬、赞美（精神、事迹）；传诵多指诵读、流传诗文，此处形容榜样力量，用传颂，排除 C。 传承精神：延续、继承先辈精神；绵延不息形容情怀代代延续、不断绝。综上选 A。 4. 答案：D 解析：原句 “身影交织成斑斓画卷” 用词无误；激励指激发勉励，搭配 “后辈前行” 恰当。 A、C “缠绕” 用词不当；B “鼓动” 多含贬义，不合适。故选 D。 5. 答案：C 解析： 梳理事件顺序：②四处奔走筹款创办女高→④办学遭遇困难→①带病超负荷工作→⑤建成学校后用心育人→③女孩走出大山改变命运。顺序为②④①⑤③，选 C。 6. 名篇名句默写（6 分） (1) 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（杜牧《泊秦淮》） (2) 会当凌绝顶，一览众山小（杜甫《望岳》） (3) 谈笑有鸿儒，往来无白丁（刘禹锡《陋室铭》） 二、综合性学习（10 分） （一）学习与探究（5 分） 7. 答案： ① 街头商铺招牌乱象较多，存在写错字、滥用谐音字的问题，用字不规范； ② 传统店铺喜爱张贴对联，对联对仗工整、意境优美，富有传统文化韵味。 8. 示例（任选一种家乡美食） 示例 1 美食：饺子 解说词：饺子选用精面粉做皮，新鲜蔬菜、鲜肉调馅，手工包制而成。皮，薄韧筋道；馅，鲜香多汁；汤，清爽暖胃。传统美味，老少皆宜。 示例 2 美食：凉皮 解说词：凉皮选用优质面粉精工制作，搭配秘制料汁、配菜而成。皮，爽滑筋道；料，鲜香开胃；味，酸辣爽口。特色小吃，深受喜爱。 （二）名著阅读（5 分） 9. 答案： 祥子前期吃苦耐劳、坚韧顽强，面对狂风也不肯退缩；他勤劳肯干，对生活充满希望，拥有自己的车后满心欢喜、知足珍惜，心怀对美好生活的向往，踏实上进。 10. 仿写批注（二选一） 示例一（祥子）： 祥子原本是一个勤劳朴实、吃苦耐劳、怀揣买车梦想、积极向上的青年，但经历三起三落、命运接连打击后，他变得麻木潦倒、自私堕落，最终沦为行尸走肉。 示例二（保尔・柯察金）： 保尔年少时顽皮叛逆，也曾懵懂冲动，但经历战争、伤病、失明瘫痪等重重磨难后，他意志愈发坚定，坚守理想与信仰，以笔为武器继续奋斗，成长为钢铁般的革命战士。 三、阅读（34 分） （一）诗歌阅读（4 分） 11. 答案：C 解析：颈联 “荡胸生曾云，决眦入归鸟” 是想象、远望之景，诗人此时并未登上泰山顶峰，尾联 “会当”（终要）才是畅想登顶，C 项理解错误。 12. 答案： 《望岳》抒发了诗人不畏艰险、勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志和蓬勃朝气； 《竹里馆》抒发了诗人淡泊宁静、安享独处、悠然自得的隐逸情怀。 （二）文言文阅读（11 分） 13. 解释加点字词（2 分） (1) 濯：洗 (2) 植：竖立 (3) （原文疑似录入错误，结合乙文语境删除无效句） (4) 憩：休息；第：宅院、住宅 14. 翻译句子（4 分） (1) 香远益清，亭亭净植 译文：香气传得越远就越发清芬，它笔直洁净地挺立在水中。 (2) 客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归 译文：客人们还想要继续饮酒，可我忽然没了兴致，于是直接起身回家了。 15. 答案：不赞同。 理由：“妖” 指艳丽、娇媚（过分艳丽），侧重姿态轻浮、刻意取悦于人；“华” 仅指华丽。作者用 “不妖”，写出莲花端庄质朴、不媚俗的品格，精准凸显君子坚守本心、不慕浮华、不献媚世俗的节操，换成 “华” 表意单薄，失去原有韵味。 16. 答案： 周敦颐借莲花自喻，身处污浊环境却洁身自好、坚守高洁操守，不愿同流合污，心境清高自持； 苏轼被贬黄州，仕途失意，但他乐观豁达、随遇而安，寄情山水与日常雅事，享受生活之趣，淡然面对人生坎坷。 （三）现代文阅读《抱紧怀里的五十毫克镭》（8 分） 17. 情节填空（2 分） 日军占领清华园，临危受命保护镭源；投身抗日根据地，研发地雷、雷管支援抗战 18. 第六自然段作用（3 分） ① 补充交代阎裕昌的出身、求学经历，塑造他勤奋好学、踏实肯干的形象； ② 解释他能熟练保管科研仪器的原因，为后文冒死护镭做铺垫； ③ 丰富人物形象，让故事更完整真实。 19. 人物形象分析（3 分） ① 勤奋好学：出身贫苦，利用业余时间自学物理，自制教具、认真记笔记； ② 勇敢无畏、忠于家国：明知镭有辐射，仍冒死扮乞丐千里护送科研物资； ③ 爱国奉献、坚贞不屈：投身抗日研发武器，被捕后严守秘密，宁死不屈，为国捐躯。 （四）现代文阅读《一畦青绿》（11 分） 20. 开篇作用（3 分） ① 景物描写，描绘春日菜畦生机盎然的美景，渲染清新愉悦的氛围； ② 开篇点题，引出下文对小院菜园、田园生活的描写； ③ 奠定全文温馨、恬淡的情感基调。 21. 赏析句子（2 分） 运用拟人的修辞手法，将韭菜芽当作人来写，“探出绿脑袋” 生动形象地写出韭菜新芽娇嫩、鲜活的姿态，表现出春日生机盎然的景象，流露作者对菜园、春天的喜爱之情。 22. 结尾句含义（3 分） 表层：土地的贫瘠与肥沃、荒芜与繁茂，全靠人的耕耘劳作； 深层：人生亦是如此，境遇好坏、成败得失，都掌握在自己手中。用心耕耘生活、付出努力，就能收获美好；菜园承载亲情、乐趣与希望，热爱生活，心中便永远留驻春光。 23. 对比感悟（《一畦青绿》&《紫藤萝瀑布》）（4 分） 相同点：两篇文章都从自然景物中感悟生命，都认为生命充满生机与力量，积极看待生命。 不同点： ① 《一畦青绿》从菜园耕耘感悟：生命的美好与收获来自脚踏实地的付出，耕耘创造美好，生活需要用心经营； ② 《紫藤萝瀑布》从繁花感悟：生命难免遭遇不幸，但生命的长河永无止境，要乐观面对磨难，拥抱生命的美好。 四、写作（40 分） 题目一：那片青绿，教会我__________ 写作指导 补题建议：可补写坚持、耕耘、乐观、热爱生活、脚踏实地等关键词； 选材：以小院菜园、田间绿植为写作对象，记叙种菜、观察绿植生长的经历，结合亲人陪伴、劳动体验，写出从中得到的人生启示； 行文：记叙文为主，侧重细节描写（景物、动作、心理），情感真挚，结尾升华主旨。 题目二：藏在耕耘里的力量 写作指导 立意：“耕耘” 既指田间劳作，也指学习、生活中的付出；“力量” 指坚持、坚韧、希望、成长的力量； 选材：写自己种菜、劳动的经历，或目睹长辈耕耘的场景，结合生活事例，诠释 “一分耕耘一分收获” 的道理； 要求：叙事完整，详略得当，融入真情实感，不少于 600 字，严禁出现真实人名、校名 范文一 那片青绿，教会我耕耘 春日的风拂过小院，一畦畦蔬菜舒展着青绿的枝叶，在阳光下漾起细碎的波纹。这片陪伴我许久的菜园，不仅装点了小院，更用满眼生机，教会了我何为耕耘。 从前的我心性浮躁，做事浅尝辄止。学习上遇到难题便想退缩，做事情三分钟热度，总盼着不劳而获。看着爷爷奶奶在菜园里忙碌，我只当是消遣，从不愿伸手帮忙。直到去年春天，爷爷拉着我，把一小块菜地分给我打理，让我亲手种下小白菜。 我兴致勃勃地撒下种子，浇过水后便抛之脑后。一连几日，我只顾玩耍，再没踏足菜园。等我想起时，泥土干裂发硬，几株刚冒头的嫩苗蔫头耷脑，蜷缩在土缝里，毫无生机。我沮丧极了，赌气想把菜苗全部拔掉。爷爷连忙拦住我，蹲下身轻轻松土：“土地从不会辜负用心的人，你疏于照料，小苗自然长不好。万物生长，都要靠日复一日的耕耘。” 听了爷爷的话，我红了脸，开始认真打理这片小菜畦。每天清晨，我准时来到菜园松土、浇水、除草。正午的阳光晒得我额头冒汗，蚊虫时不时叮咬手臂，我也曾心生倦怠，可望着一点点挺直腰杆的菜苗，又咬牙坚持下来。日子一天天过去，嫩苗渐渐长大，铺成一片鲜嫩的青绿，风一吹，叶片轻轻摇曳，格外喜人。 收获那天，摘下亲手栽种的青菜，入口清甜。捧着翠绿的菜叶，我忽然明白：世间所有美好，都离不开默默耕耘。学习亦是如此，没有日复一日的刷题、背诵，就不会有理想的成绩；人生路上，没有脚踏实地的付出，便难有如愿的收获。 如今，小院的那片青绿依旧年年生长。它静静伫立在春风里，时刻提醒着我：摒弃浮躁，用心耕耘。唯有挥洒汗水，耐心坚持，才能收获属于自己的累累硕果。 范文二 那片青绿，教会我坚持 老家屋后的菜园，是我童年最温暖的角落。一畦青绿连绵四季，那些迎风生长的蔬菜，默默陪伴我成长，也教会我直面困境，永不言弃。 上个学期，体育长跑测试成了我的难题。每次跑到一半，我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一般沉重，好几次都中途放弃。看着成绩单上刺眼的分数，我满心自卑，甚至想要彻底认输。周末回到老家，我坐在菜园边闷闷不乐。 奶奶看出了我的心事，指着墙角一株格外弱小的黄瓜苗对我说：“你看这棵小苗，前几日被暴雨打弯了腰，我本以为它活不成了，可它偏偏倔强地贴着地面，一点点重新挺直枝干。” 我俯身细看，那株黄瓜苗茎秆纤细，却努力向着阳光伸展，叶片虽单薄，却透着顽强的绿意。 奶奶笑着说：“植物生长要经历风雨，人往前走，也总会遇到难处。轻言放弃，就永远看不到花开果熟。” 奶奶的话点醒了我。从那天起，我不再逃避长跑，每天傍晚坚持练习。起跑、迈步、调整呼吸，一圈又一圈，疲惫席卷全身时，我就想起那株风雨中挺立的黄瓜苗。 摔倒过，疲惫过，想放弃过，但心底总有一抹青绿在支撑着我。日复一日的坚持，让我的耐力慢慢提升。终于在期末测试中，我顺利跑完全程，取得了满意的成绩。 再次来到屋后菜园，那株曾经孱弱的黄瓜苗，已然爬满藤架，开出嫩黄的小花，在一片青绿中格外耀眼。望着满园生机，我心中豁然开朗。 那片青绿，是大自然写给我的箴言。它让我懂得，人生从没有一帆风顺的坦途，困境如同风雨，唯有咬牙坚持，冲破阻碍，才能向阳而生。这份从菜园里悟到的道理，会伴我走过往后每一段旅程。 范文三 藏在耕耘里的力量 有人说，力量藏在惊天动地的壮举里，可我却在一方小小的菜园中，读懂了耕耘之中蕴藏的无穷力量。这份力量，朴实无声，却足以支撑人跨过坎坷，奔赴远方。 外公是一位普通的农人，大半辈子都守着田间土地，日出而作，日落而息。从前我总觉得，田间劳作枯燥又辛苦，直到那个暑假，我跟着外公下地耕耘，才彻底改变了想法。 盛夏午后，烈日炙烤着大地，空气闷热得让人喘不过气。外公扛着锄头走向菜园，黝黑的脊背被汗水浸湿。我不情愿地跟在身后，学着外公的样子翻地。沉重的锄头压得手臂发酸，没干多久，我便瘫坐在田埂上，连连叫苦。外公没有停下手中的活，一边有条不紊地松土、整畦，一边对我说：“耕耘看似只是出力，实则最磨炼心性。脚下的土地，你付出几分辛劳，它就回馈几分收获。” 我重新拿起锄头，咬着牙继续劳作。泥土带着温热的气息，一点点被翻整平整。播种、覆土、浇水，每一道工序都需要耐心与专注。整整一个下午，我腰酸背痛，手上磨出了浅浅的红印，却看着规整的菜畦，心底生出一种前所未有的踏实。 往后的日子里，我常常陪外公打理菜园。除草、捉虫、施肥，日复一日，从不间断。看着种子破土而出，嫩芽长成青枝绿叶，小小的菜园慢慢变得生机盎然。我渐渐发现，耕耘从不是一时的心血来潮，而是长久的坚守。这份坚守，便是最动人的力量。 学习亦是一片需要用心耕耘的土地。从前我贪玩懈怠，成绩起伏不定。如今每当我想要偷懒时，菜园里劳作的身影就会浮现在眼前。我开始静下心来，认真听讲、伏案刷题，一步一个脚印夯实基础。慢慢的，我的成绩稳步提升，内心也愈发沉稳。 一畦菜园，半生耕耘。原来耕耘的力量，从不止于收获瓜果蔬菜。它教会我们脚踏实地，教会我们持之以恒。这份藏在泥土与汗水里的力量，将伴随我在成长的道路上，步履不停，勇敢前行。 范文四 藏在耕耘里的力量 小院一方菜畦，四季常青。在朝夕相伴的耕耘劳作中，我触摸到一种温润而坚韧的力量。它不张扬，却深深扎根在心底，让我在成长路上步履坚定。 最初打理菜园，只是母亲布置的一项小任务。初春时节，我把菜种撒进冰冷的泥土，满心期待一夜之间就能长出繁茂的绿叶。可现实却浇灭了我的热情：接连几天，泥土毫无动静。我焦躁不安，索性不再打理，任由杂草在菜畦里疯长。 母亲发现后，拉着我一同清理杂草。她蹲在地里，动作轻柔却十分认真：“植物的生长，需要时间和耐心。耕耘，从来都不是急于求成，而是默默付出、静待花开。” 我似懂非懂，跟着母亲拔除杂草、松土浇水。从此，我每天按时照料菜苗，不再急于求成，只是默默做好眼前的事。 日子缓缓流淌，细小的绿芽终于顶开泥土，探出头来。幼苗柔弱，经不起狂风暴雨。一场大雨过后，不少菜苗被风雨打歪。我心疼不已，小心翼翼地将歪倒的幼苗扶正，加固泥土。那段时间，我格外用心，早晚巡查，细心呵护。菜苗也不负所望，一天天茁壮起来，最终汇成一片浓密的青绿。 看着满园生机，我忽然领悟：耕耘的力量，是耐心，是坚守，是直面挫折的勇气。这道理，也映照在我的学习生活中。曾经我总幻想一蹴而就，遇到难题就浮躁慌乱。如今我学着打理菜园时的模样，沉下心来，一点点攻克知识点，一步步弥补短板。哪怕进步微小，也绝不轻言放弃。 耕耘于土地，收获满目青绿；耕耘于生活，收获成长蜕变。那一方小小的菜畦，让我明白：所有光鲜的背后，都是默默的耕耘。这份藏在耕耘里的力量，如春风化雨，浸润我的岁月，指引我脚踏实地，用心走好每一步人生路。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $