第2单元 第6课 古代罗马（速查速记）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册历史（统编版·新教材 贵州专版）

3.【课后活动1】按照时间顺序排列下列史实，正确的是 (B) ①克里特文明出现②雅典用抽签的办法产生公职人员 ③亚历山大东征 ④古代希 腊出现众多城邦 A.①②③④ B.①④②③ C.④①③② D.④③②① 第6课古代罗马 ◆考点回顾 1.罗马共和国： (1)兴起：公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家，台伯河畔的罗马是其中之一。 ★(2)罗马共和国： 项目 概况 建立 约公元前509年，罗马建立共和国 平民与贵族斗 在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法 争的结果 律，平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位 元老院掌握国家实际权力；两个执政官及其他官员主持日常政务；公民大会 政治体制 拥有选举、立法等权力 公元前3世纪前期征服意大利半岛→通过“布匿战争”灭亡了北非的迦太基， 对外扩张 又征服希腊等地→公元前1世纪后期，罗马征服了整个地中海地区 公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。起义虽然最终被镇压，但它 斯巴达克起义 冲击了罗马奴隶主的统治 ★2.罗马帝国： 项目 概况 公元前49年，恺撒率军进攻罗马，控制元老院，实行独裁统治 建立 屋大维创立元首制。罗马共和国演变为罗马帝国 帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各个地区的联系有所加强，农业、手工业和贸易都 获得一定发展。2世纪，罗马帝国进入全盛时期 发展 罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉 代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来 1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后逐渐传播到帝国各地 ·10 续表 项目 概况 3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机。统治者混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩， 工商业衰落，民生凋敝。日耳曼人的渗透和威胁日益严重 衰亡 395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国 476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡 3.古代罗马文化： 项目 概况 文学 维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗 史学 李维的《罗马史》 罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带；大竞技场和万神殿是古代罗马建筑 建筑 的杰出代表 《十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。在法律实践中，罗马人发展出完整的法 法学 学系统 教材问题解答 1.【想一想】罗马平民为什么要与贵族斗争？他们赢得了哪些权利？ 原因：贵族垄断权力，欺压平民，平民政治经济地位低下。 赢得的权利：获得和贵族大体平等的法律地位；可以担任各级官职，获得公有土地， 免受债务奴役，受审时不受鞭打，还有权参加公民大会，选举各级官员并通过立法。 2.【材料研读】材料反映了罗马社会的什么特点？ 等级森严，分为自由人和奴隶；奴隶没有人身自由，受奴隶主绝对支配，奴隶制 盛行。 3.【想一想】如果罗马商人从安条克出发前往中国，他有哪些路线可选？ 陆上：安条克→帕提亚→中亚→西域→中国。 海上：安条克→红海（或波斯湾）→印度洋→东南亚→南海→中国。 4.【课后活动1】列出古代希腊罗马的主要文化成就。 古代希腊：《荷马史诗》、《历史》、《伯罗奔尼撒战争史》、《掷铁饼者》、雅典卫城建 群、哲学、《几何原本》等。 古代罗马：《埃涅阿斯纪》、《罗马史》、大竞技场、万神殿、《十二表法》、儒略历等。 ·11· 5.【课后活动2】据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日约为66天，2世纪增至123天，4 世纪甚至达到175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库开 支。这些社会现象会对罗马帝国造成什么影响？ 耗费国库钱财，助长奢靡风气，社会腐化，经济衰退，加速罗马帝国衰落。 第三单元封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 ◆考点回顾 ★1.法兰克王国： (1)建立：481年日耳曼人克洛维建立。 (2)发展： ①为稳固自己的统治，他皈依基督教，承认罗马教会的重要地位。②保留 克洛维的统治 原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给 部下或捐赠给教会，赢得广泛支持 即位 768年，查理成为法兰克王国国王 查 版图 扩展到今天法国大部、意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区 理 查理把新扩张的地区划分为若干教区，命令每个教区的人民把每年收入 曼 查理的统治 的1/10贡献给教会，称为“什一税” 帝 800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。他统 国 查理加冕 治时期的法兰克王国被称为查理曼帝国 (3)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。这三个王国成为后来 德意志、法兰西和意大利的维形。 ★2.封君封臣制度： 项目 概况 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是 形成 要求得到封地的人必须服兵役。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣 ①以土地封赐为纽带。②是西欧封建社会最具特点的制度之一。③封君与封臣的 特点 关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义 封君与封 封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等；封君不能任意侵害封臣的荣 臣的关系 誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 ·12·