2026年中考语文二轮复习：【中考大通关】诗歌阅读

**基本信息** 以“意象-手法-情感”为逻辑链，系统整合诗歌阅读核心方法，通过典例精讲实现解题能力迁移，强化文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |意象分析|3（如“残阳”“月团团”）|抓特征意象组合，析氛围与情感|意象→画面→心境，层层递进| |手法辨析|4（借景抒情、用典等）|“景语情语”对应法，手法作用分析|手法判断→表达效果→情感深化| |情感把握|5（家国、思乡等）|“知人论世+文本细读”结合|背景→关键词→情感主旨| |比较阅读|2（如秋瑾与辛弃疾词）|同中求异，异中求同法|共性手法→个性情感→文化意蕴|

【中考大通关】诗歌阅读-2026年中考语文专项 1．（2026·江西吉安·模拟预测）阅读下面唐诗，完成小题。 河湟①旧卒 张乔 少年随将讨河湟， 头白时清返故乡。 十万汉军②零落尽， 独吹边曲向残阳。 【注】①河湟：黄河、湟水流域，是唐朝与西北少数民族吐蕃族的交战之地。②汉军：唐代诗人多以“汉”代指“唐”。 (1)从诗中哪些内容，可以看出这场战争的惨烈？ (2)从诗中哪两个字的意思可以看出这场战争的结局？ (3)诗歌末句，以景物写心情，用“残阳”烘托河湟旧卒的凄凉心境。下列诗句中，没有用这种手法的一项是（   ） A．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） B．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） C．无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） D．挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《别友人》） （2026·陕西西安·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 四时田园杂兴（其三十一） ［宋］范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【乙】 饮酒（其五） ［东晋］陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 2．王国维认为“一切景语，皆情语也”，请你结合诗句，谈谈这两首诗的“景语”分别体现出了怎样的“情语”。 3．校刊开设“古诗中的劳动者”专栏，请从下面两句中，选出能歌颂普通劳动者辛勤付出的一项，并简述理由。 A采菊东篱下，悠然见南山。 B乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 （2026·北京大兴·二模）阅读下面两首词，完成下面小题。 满江红（小住京华） 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 4．《满江红（小住京华）》中词人寓居京华，触景感怀。上阕用“_____”“强”二字，写出被世俗身份束缚的不甘与无奈；下阕直抒胸臆，其中“算平生肝胆，因人常热”写出了词人_____的情怀。 5．两首词都以“何处”发问，请结合具体内容，分析两处“何处”所抒发情感的异与同。 （2026·海南海口·二模）阅读下面这首古诗，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【链接材料】 意境是景与情的结合；写景就是写情。这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。 6．词语辨析，明晰诗意：请结合诗歌内容分析这首诗中“箫”为何不能写成“萧”。 7．探究意境，揣摩情感：小文学习这首诗时提出疑惑：颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，虽无一个“人”字，却可以感受到诗人的情感和境界。诗人是如何做到的？请结合链接材料，为小文解惑。 （2026·北京石景山·二模）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 8．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗有四处写到雪，分别是送别之前、_____、临别时刻和送别之后，四处描写巧妙转换时空，无处抒情却处处含情，抒发了诗人对友人的_____之意。 9．结合“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，谈谈本诗是怎样表现出盛唐气象的。 （2026·陕西延安·一模）阅读下面的宋词，完成小题。 江城子·密州出猎 苏  轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10．结合首句中的“狂”字，简要说说这首词如何体现“豪放”的艺术特色。 11．研学团要制作一幅“苏轼出猎图”宣传海报，你认为这幅海报应传递出怎样的中华精神？请结合词句说明。 （2026·四川内江·二模）阅读王勃的《送杜少府之任蜀州》，完成下面小题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 12．下列关于诗歌说法有误的一项是（   ） A．首联点明送别之地为烟波浩渺的“五津”，突出了雄浑阔大的气势。 B．颔联以“宦游”的处境和感情来宽慰友人，让他坦然面对离别。 C．尾联点出“送”的主题，劝慰好友不必儿女情长，流泪沾巾。 D．全诗意境开阔，一扫前人送别诗的凄怆之感和悲酸之气。 13．本诗“与君离别意”一句与李白的《渡荆门送别》都有“别”字，但表达的情感不同，请简要分析。 14．（2026·河南安阳·二模）阅读下面的诗歌，回答问题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵①梦，凫雁满回塘。 【注释】①杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”，这里的“杜陵梦”当是思乡之梦。 请仿照示例，对本诗中的画线句进行点评。 【示例】“枯藤老树昏鸦”一句，将枯藤、老树、昏鸦三个富有特征的景物直接组合，“枯”“老”尽显万物的衰败，“昏”字点出黄昏的黯淡，共同营造出深秋黄昏苍凉萧瑟的氛围，含蓄抒发了漂泊天涯的游子内心孤寂凄苦的思乡之情。 （2026·山东淄博·二模）阅读下面文字，完成小题。 扬子江 【南宋】文天祥 几日随风北海游①，回从扬子大江头②。 臣心一片磁针石③，不指南方④不肯休。 【注】①北海游：1276年，文天祥第一次被元军俘虏后，随船被押解北上大都（今北京），在大海上身不由己地漂泊，随时面临死亡威胁。②扬子大江头：指长江下游。文天祥在被押解到镇江时，趁元军防备松懈，在义士的帮助下连夜逃脱，躲避元军追捕后，冒险乘船从长江口出海，想要南下寻找南宋流亡的君臣。③磁针石：即指南针。④南方：指南宋朝廷所在地，当时流亡在福建、广东沿海。 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句中的“随风”二字，既写出了诗人被元军俘虏后任凭风吹浪打的悲惨处境，也暗示了当时局势的动荡。 B．“回从”二字写出了诗人在被押解途中冒险逃脱、辗转南归的经历，表现了诗人为了复国大业不畏艰险、九死一生的顽强意志。 C．第四句诗使用“不……不肯……”的双重否定句式，强化了语气，字字铿锵，句句含情。 D．本诗主要运用了借景抒情的手法，通过描写北海的风浪和扬子江的壮阔，表达了诗人对祖国山河的无限眷恋。 16．宋代是中国古代科技巅峰时期，指南针已广泛用于航海。请结合诗歌内容简要分析诗人选择“磁针石”这一科技产物作为喻体的妙处在哪里？ （2026·四川成都·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夕次寿阳驿①题吴郎中诗后 【唐】韩愈 风光欲动别长安，春半城边特地寒。 不见园花兼巷柳，马头惟有月团团。 【注】①寿阳驿在今山西寿阳县。此诗作于长庆二年（822年）二月，韩愈奉命出使镇州（今河北正定），途经寿阳驿时。 17．诗人写“春半城边特地寒”，仅是为了突出寿阳春天气候寒冷吗？请结合全诗简要作答。 18．下面是一位同学对诗歌末句“马头惟有月团团”的赏析，其中有不当之处，且不够完整。请结合诗意进行修改和补充。 同学的赏析：“‘月团团’描写了圆月的皎洁美好，表达了诗人对自然景色的喜爱之情，同时也暗示了旅途的漫长。” 修改：________，补充：________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【中考大通关】诗歌阅读-2026年中考语文专项》参考答案 1．(1)历时之长：战士少年出征，头白时才回到家乡。 牺牲之多：十万唐军几乎零落殆尽。 (2)“时清”，意思是世道清和、太平。 (3)C 【导语】这首诗以小见大，借一位从少年参战到白首还乡的河湟旧卒的际遇，凝缩了长期战争的残酷，将幸存者的孤苦凄凉藏于残阳吹曲的画面中，含蓄沉郁，余味悠长。 【详解】（1）历时之长：诗中“少年随将讨河湟，头白时清返故乡”一句，通过“少年”与“头白”的强烈对比，直观地展现了这场战争旷日持久的惨烈。老兵在青春年少之时便被迫告别家乡奔赴前线，直到头发花白、天下安定时才得以生还，这不仅说明他将自己一生中最宝贵的时光全部耗费在了残酷的战场上，更从侧面反映出当时边境冲突绵延不绝、无休无止，无数将士的青春与生命就这样被漫长的岁月无情吞噬。 牺牲之多：诗中“十万汉军零落尽”一句，以极具震撼力的数字和夸张的手法，深刻揭示了战争带来的毁灭性伤亡。“十万”极言当年出征队伍之庞大，而“零落尽”则如草木凋零般暗示了绝大多数将士最终埋骨沙场、生还者寥寥无几的悲惨结局。这种极其悬殊的生还比例，不仅写出了战争的极度残酷，也沉重地反映了广大人民为这场战争付出了难以估量的惨痛代价。 （2）从诗中“时清”两个字可以看出这场战争的结局。“时清”意为时局安定清平，这一词直接点明了战争的结果——朝廷最终平定了河湟地区的战乱，恢复了太平。尽管老兵“头白”才得以返回故乡，且十万汉军已“零落尽”，但“时清”二字明确交代了这场战争以平定动乱、恢复安定而告终，是理解战争结局的关键词。 （3）《河湟旧卒》末句“独吹边曲向残阳”中，“残阳”是景物，用以烘托老兵凄凉、孤独的心境，属于典型的借景抒情。 A.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”中，“日暮”“烟波江上”是景物，直接引发“愁”情，运用了以景物写心情的手法； B.“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中，“绿杨阴”“白沙堤”是景物，表达了诗人对西湖春景的喜爱之情，同样是以景物写心情； C.“无为在歧路，儿女共沾巾”意为不要在分手的岔路口，像小儿女那样泪湿衣巾。这两句是直接劝慰友人，没有借助任何景物描写来抒发情感，因此没有使用以景物写心情的手法； D.“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中，“班马鸣”是景物（马鸣声），以萧萧马鸣烘托离别时的伤感之情，运用了以景物写心情的手法。 2．《四时田园杂兴（其三十一）》中描绘了农人昼耕夜织、幼童在桑阴下学种瓜的夏日田园劳作图景，景中蕴含着诗人对勤劳质朴的乡村劳动者的赞美，对充满生机的淳朴田园生活的喜爱之情。《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了诗人在东篱下采菊，悠然见到南山，山气美好，飞鸟结伴归来的景象，表达了诗人对田园生活的热爱和对高洁人格的向往。 3．选B。理由：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”描绘了乡村四月，人们忙于蚕桑和插田的景象，体现了普通劳动者在农忙季节的辛勤付出。 【导语】这两首同属田园诗作，气韵各有不同：范成大写江南农忙日常，笔触鲜活满是人间烟火温度；陶渊明写归园隐逸之景，淡笔藏着恬淡悠然的襟怀，皆藏对田园的真切体悟。 【详解】2．甲诗中，“昼出耘田夜绩麻”“也傍桑阴学种瓜”描绘了夏日农忙时节，大人们日夜劳作、孩童在桑树荫下模仿种瓜的乡村生活场景。这些“景语”体现了诗人对劳动人民勤劳质朴品质的赞美，以及对充满生机与温情的田园生活的喜爱。乙诗中，“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写景，描绘了诗人在东篱下采菊，无意间望见远处南山，以及傍晚山间云雾缭绕、鸟儿结伴归巢的宁静画面。这些“景语”体现了诗人归隐田园后内心的闲适恬淡、远离世俗纷扰的超脱之情，以及与自然融为一体的精神愉悦。 3．A句写陶渊明归隐后东篱采菊、遥望南山的悠闲自在的个人生活，意在表现诗人超脱世俗的悠然心境，不是歌颂普通劳动者的辛勤付出。B句写出乡村四月农事繁忙，百姓做完采桑养蚕的活计又立刻忙于插秧，乡村少有闲人，直接展现了普通乡村劳动者终日辛勤劳作的状态，歌颂了普通劳动者紧张忙碌、辛勤付出的可贵品质。因此，B句更契合专栏主题。 4． 苦 报国济世、心怀天下 5．两处以“何处”发问，都抒发了壮志难酬的苦闷与迷茫。“何处望神州”，抒发国土沦陷、中原难收的家国之痛与报国无门的感慨；“莽红尘何处觅知音”，抒发理想不被理解、身世孤苦、知音难寻的孤寂与怅惘。 【导语】两首词皆借怀古抒怀。秋瑾《满江红》直抒胸臆，尽显巾帼豪情与知音难觅的怅惘；辛弃疾《南乡子》凭吊古迹，借孙权咏史寄慨，暗含报国无门的悲愤。二者风格豪迈，情感深沉。 【详解】4．第①空：由上阕“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”一句可知，“苦”字点明词人心中满是苦闷，道出自己被世俗强行划定为柔弱女子的处境，再结合“强”字，凸显出身不由己、被世俗身份束缚的压抑，将内心的不甘与无奈表现得淋漓尽致。因此第一空填：苦。 第②空：由词作下阕“算平生肝胆，因人常热”一句可知，这是词人的自我写照，表明自己向来本心赤诚、热血常在。结合全词巾帼立志、渴望建功立业的主旨，这句话抒发了词人渴望报国济世、心怀天下的远大情怀。 5．相同点： 由“何处望神州？满眼风光北固楼”与“莽红尘何处觅知音？青衫湿”两句可知，两首词都以“何处”设问，借问句直抒心绪。两位作者都心怀壮志，却在现实中屡屡受挫，两处发问都饱含壮志难酬的苦闷、前路迷茫的怅惘，这是二者情感的共同之处。 不同点： 由“何处望神州？满眼风光北固楼”一句可知，词人登上北固亭，极目远眺，发问“何处望神州”，意在追问故土中原在何方。此时中原被外敌侵占，山河破碎，词人一生渴望收复失地、为国效力，却始终报国无门。此句的“何处”，抒发的是国土沦陷的家国之痛、心系故土的忧国之情以及空有报国之志却无法施展的悲愤，情感格局着眼于国家与民族命运。 由“莽红尘何处觅知音？青衫湿”一句可知，词人置身纷乱尘世，发问世间何处能找到知己。秋瑾心怀巾帼壮志，不甘被当作寻常女子看待，远大抱负与理想不被世俗之人理解。此句的“何处”，抒发的是自身抱负无人懂得、志同道合之人难寻的孤独与伤感以及身世漂泊、理想不被认同的落寞，情感聚焦于个人精神知己难觅的境遇。 6．“箫”在诗中是一种竹制管乐器，诗句中“箫鼓”指箫声鼓声，描绘春社热闹的场景；“萧”多形容萧条、萧瑟，与诗句热闹欢乐的意境不符。 7．诗人运用情景交融、以景写情的手法，将情感与哲理融入景物描写之中，实现了无一“人”字却饱含情感与境界。“山重水复”暗含迷茫疑惑，“柳暗花明”传递豁然惊喜，做到了“写景就是写情”；又从路疑无而实有的景象中提炼出困境中坚持终见转机的哲理，尽显豁达境界。 【导语】全诗以访友见闻铺展乡土画卷，首联写农家盛情待客，烟火质朴；颔联山水转折藏哲思，景中寓理；颈联描摹春社民俗，古韵盎然；尾联抒眷恋村居、盼重访的闲逸心绪。写景、记事、抒情相融，平淡字句满含田园温情。 【详解】6．颈联的意思是箫鼓追随春社近，衣衫简朴的乡民们吹箫打鼓，快要迎来春社祭祀的日子。 “箫”是竹制吹奏乐器，“箫鼓”指箫与大鼓，是春社祭祀时的民俗乐器，贴合乡村祭社、吹锣打鼓的热闹场景；“萧”本义萧瑟、萧条，多用来形容冷落凄凉的环境，无乐器含义，无法搭配“鼓”，和春社欢腾的氛围相悖。因此不能替换。 7．颔联的意思是山峦层叠、水道迂回，正疑心前路阻断无路可走，忽见绿柳荫浓、繁花明艳，眼前又现出一座村落。 结合链接材料可知，这首诗运用了情景交融、景中藏情的写作手法，全程只绘山水花木之景，没有直写人物，却暗藏诗人行踪。以山水花木之景藏诗人心绪，山重水复暗含行路困顿的迷茫，柳暗花明流露忽见新村的惊喜，通篇不写人，却借景物变化托举自身情感；紧扣材料“高于现实观察生活”：跳出眼前行路实景，从绝境逢村的见闻提炼哲理，隐喻困境之中暗藏希望，融哲理于景致，尽显诗人豁达的人生境界。 8． 饯别之时 依依惜别 9．示例：诗人把北风使无边雪花飞舞，比作春风令万树梨花盛开，表现出边塞特有的奇丽风光，极为新奇贴切。而春风与梨花的组合，消解了边塞的苦寒，体现出以苦寒为美的豪迈之情；同时也饱含对生命力的礼赞，洋溢着雄浑开阔之气，暗含诗人期待通过奋斗建功立业之意，这正是盛唐气象的核心——自信进取、昂扬向上。 【导语】《白雪歌送武判官归京》以雪为线，融奇丽边景于豪迈别情。笔力雄健，意境壮阔，忽而梨花喻雪，忽而寒冰愁云，尽显盛唐诗人开阔胸襟与浪漫气度。 【详解】8．通读全诗可知，“送别之前”确定为“北风卷地白草折……千树万树梨花开”，“临别时刻”确定为“纷纷暮雪下辕门……去时雪满天山路”，“送别之后”确定为“山回路转不见君，雪上空留马行处”。 结合“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄……中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”可知，这是描写中军帐设酒宴饯别友人时的情景，室外是严寒的天气，室内是热闹的饯别宴会由此可见，这是“饯别之时”的内容。 “山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思，山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。此时诗人遥望朋友远去的身影，在山回路转中渐渐不见，只看见雪地上留下的一行人马走过的脚印，表达诗人与友人依依惜别的深情。 9．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”句意：忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。在此诗人把荒凉苦寒的边塞雪景转化成繁盛明媚的春日盛景，他没有拘泥于边塞苦寒的实写，而是以开阔的胸襟、浪漫的情怀，展现出一种壮丽、昂扬、生机勃勃的景象，以此消解了边塞的苦寒，体现出以苦寒为美的豪迈之情。“千树万树” 运用夸张，铺展出漫天大雪覆盖整片林海的壮阔画面，视野开阔、场面盛大。面对艰辛的戍边环境，诗人没有哀怨苦寒，反而从漫天白雪中品出繁花盛放的喜悦，饱含对生命力的礼赞。盛唐将士戍守边疆、开拓疆土，不惧边塞恶劣环境，诗人乐观豁达的审美视角，既有建功边塞的豪情，又有乐观自信的胸怀，体现了盛唐诗歌雄浑壮阔、富有浪漫气息的典型风貌，这种宏大写景正是盛唐版图辽阔、国势强盛的直观文学写照。 10．以“狂”字统摄全篇：上片叙写出猎，描绘出猎者装束、千骑奔涌的壮阔出猎场景，尽显狂放雄迈的气势；下片抒发猎后豪情，表述报国雄心，气概昂扬，尽显豪放风格。 11．应传递心忧家国、渴望建功立业的爱国主义精神。词中苏轼借“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，抒发了抵御外敌、报效朝廷的壮志，体现了中国古代士人担当家国大义的精神追求。 【导语】这首《江城子·密州出猎》是苏轼豪放词的经典之作。词作以出猎盛况开篇，铺陈千骑驰骋、倾城随猎的壮阔场面，气势雄浑、画面昂扬。上阕借孙权射虎自比，尽显少年狂气；下阕由猎入情，直抒胸臆，巧用冯唐持节典故，倾诉报国无门的怅惘，结尾立誓射天狼，慷慨激昂，将个人壮志与家国情怀相融，尽显豪迈雄健的词风。 【详解】10．根据“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”可知，词人打猎时装备气派、随从众多，队伍席卷山冈，从出猎场面、外在举止显露行为之狂，场面壮阔雄浑。 根据“亲射虎，看孙郎”可知，词人以孙权自比，立志亲手射虎，尽显心志昂扬的气概之狂。 根据“鬓微霜，又何妨”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，词人不惧年岁老去，渴盼朝廷重用、戍边卫国，抒发报国壮志，凸显胸襟抱负之狂，层层紧扣“狂”，成就豪放词风。 11．根据“鬓微霜，又何妨”可知，词人虽年岁渐长却不因白发消沉，依旧满怀壮志，展现出古代志士不惧年岁、心系社稷、渴望建功立业的责任担当，是中华爱国精神的生动写照。 根据“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，全城百姓随同出猎，词人效仿孙权射虎，满怀昂扬意气，暗含奋发进取、建功立业的热切追求。 根据“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，词人描画拉弓满弦、遥望西北边疆的姿态，借立志射杀天狼的心愿，寄托抵御边患、保家卫国的抱负，传递心怀家国、以身报国的爱国精神。 示例：应传递抗击外敌、壮志报国的中华精神：词中苏轼鬓霜仍怀少年狂，渴望挽弓射天狼、御敌报国，尽显心忧家国、担当进取的民族精神。 12．A 13．①王勃《送杜少府之任蜀州》中的“别”，表达的是与友人离别时的宽慰与豁达之情。诗中“海内存知己，天涯若比邻”表明真正的友谊不受距离限制，虽离别但并不悲伤。②李白《渡荆门送别》中的“别”，表达的是离乡远行时对故乡的依恋与不舍之情。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”借故乡之水送别自己，含蓄地流露出离乡的惆怅与感伤。 【导语】这是王勃经典送别诗，一扫传统送别诗的悲酸缠绵，以雄浑开阔的意境，道出“海内存知己，天涯若比邻”的旷达相知，打破离愁俗套，将赠别之情写得昂扬爽朗，格调高远，是千古传诵的送别名作。 【详解】12．A.首联中“城阙辅三秦”指的是送别的地点——长安，它被广阔的三秦之地护卫着，气象雄伟；“风烟望五津”指友人即将前往的蜀州，隔着千里风烟遥望蜀地的岷江五大渡口。因此，送别之地是“三秦”（长安），而不是“五津”（蜀州）。 13．王勃的《送杜少府之任蜀州》中，“与君离别意”紧承首联，直抒胸臆，表达了与友人的离别之情。但他随即用“同是宦游人”来宽慰对方，说明两人境遇相同，应当互相理解；颈联“海内存知己，天涯若比邻”则又以豁达乐观的态度表明，只要彼此心意相通，哪怕远隔天涯也如近在咫尺。因此，这里的“别”虽带有离愁，但更多的是一种志同道合的深厚情谊，充满了宽慰、豁达与乐观的豪情。 李白《渡荆门送别》离别对象是故乡（四川），诗题虽为“送别”，但诗中并没有送别的友人，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了拟人的修辞手法，诗人不说自己思念故乡，反而说是故乡的江水有情，不远万里送自己远行。这种写法含蓄而深情，将诗人初次离乡时对故乡的无限依恋、眷恋与不舍表现得淋漓尽致。 14．示例：“鸡声茅店月”一句，将鸡声、茅店、月三个富有特征的景物直接组合，“鸡声”点出天刚破晓，“茅店”显出旅途的荒僻，“月”字写出天色未明的清寒，共同营造出山村清晨清冷寂寥的氛围，含蓄抒发了羁旅的艰辛与思乡的愁绪。 【导语】本诗是羁旅思乡名篇，紧扣“早行”落笔。开篇以车马铃响点出行之仓促，起笔点明客愁。颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”纯用名词组景，白描勾勒早行清冷画面，意境凝练传神。沿途槲叶、枳花续写旅途风物，末句转入梦境，梦里塘中凫雁满塘的安闲，反衬漂泊孤苦。全诗景中含情，把羁旅之愁、怀乡之思藏于晨景之中。 【详解】首先抓句式特点：本句意思是鸡鸣声从茅草旅店传出。此句连用鸡声、茅店、月三种典型意象并列组合，无多余连接词；其次抓关键词表意，“鸡声”点明破晓晨晓，“茅店”点明旅途歇宿驿站，“月”凸显凌晨天色凄冷；最后结合情感，借清冷早行之景烘托羁旅漂泊、思念故土的愁绪。 示例：“鸡声茅店月”一句，将鸡声、茅店、月三个早行特有的景物直接组合，“鸡声”衬出清晨山野的寂静，“茅店”点明行旅落脚之处，“月”字体现出行路之早，共同营造出早行清冷孤寂的氛围，含蓄抒发了游子羁旅漂泊的孤寂凄苦的思乡之情。 15．D 16．①磁针石的特点是始终指向南方，和诗人一心向着南宋朝廷、坚定想要回到南方、复兴国家的心意高度契合，比喻贴切生动；②将抽象的爱国忠心具象化为常见的科技产物，通俗易懂，更能突出诗人对国家的赤诚忠心矢志不渝，极富感染力。 【导语】这首小诗是文天祥脱险南归之作，语浅意坚，以指南针磁针石的特性自喻心迹，将个人九死一生的历险，凝作矢志南归的忠忱，短短二十八字，尽显宋末志士的铁血气节。 【详解】15．D.本诗并非以借景抒情为主要手法，全诗没有细致刻画北海风浪、扬子江壮阔景色，前两句侧重叙事，交代被俘北行、脱身南归的人生遭遇；后两句以磁针石比喻自己的忠心，借指南针永久指向南方的特性，喻指自己永远心系南宋、至死不渝的爱国忠心。选项中借景抒情、描写江河壮阔的表述不符合诗歌内容。 16．诗人化用宋代航海常用的磁针石入诗，磁针石与生俱来、恒久不变地指向正南是客观物性，对应诗句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。此处“南方”特指流亡在东南沿海的南宋朝廷，诗人历经被俘北掳、冒死出逃、沿江辗转的艰险磨难，拼尽全力奔赴南国、谋求复国，自身誓死归附宋廷的执着心志，与磁针恒定朝南的天然属性完美契合。以实物固有特征喻人的家国志向，物象与情志一一对应，比喻贴合自然，精准依托磁针指向不变的特点，具象表现诗人无论身陷何等绝境，归宋复国的初心绝不动摇。 在宋代指南针已是民间、航海中普及的科技器物，是当时世人熟知的日常事物，诗人选用大众熟识的磁针石为喻，把看不见摸不着的抽象爱国忠心转化为实实在在的具象物品。依托“不指南方不肯休”的双重否定直抒心志，原本抽象的忠诚气节变得通俗直白，读者借助生活常识便能快速领会诗人的家国情怀。借助通俗常见的科技意象强化情感表达，让忠贞不屈的爱国之志厚重真切，极大增强诗句的表现力与情感感染力。 17．不是。这句诗一语双关，既写出了寿阳春半时节天气寒冷，也烘托出诗人奉命出使途中，孤寂惆怅、心绪沉重的凄凉心境。 18． 把“表达了诗人对自然景色的喜爱之情，同时也暗示了旅途的漫长”改为“烘托出清冷孤寂的氛围，抒发了诗人离别长安时孤寂怅惘的心情”。 “团团”写月之圆，而人却只身在外、有家难归，以乐景写哀情，倍增其哀。 【导语】韩愈这首出使途中的即兴题诗，以浅淡景语藏深沉心绪：春半春寒、无园花巷柳，唯马头冷月团团，将旅途孤寂、使命压身的沉郁暗含其中，含蓄清寂，余味悠远。 【详解】17．“风光欲动别长安，春半城边特地寒”意思是：初春景象刚显露，（我）便离别长安，二月中旬，城边的天气特别寒冷。此句中的“寒”一语双关，不仅仅是为了突出寿阳当地的气候寒冷。 寿阳地处山西，四周环山，当地素有“冷寿阳，春晚无花秋早霜”的谚语。在农历二月（春半）这个本该万物复苏、风光欲动的时节，城边依然寒风料峭，这是当地自然的气候寒冷。首句“风光欲动别长安”点明了离别的背景。在这春光明媚的时节离开繁华的政治文化中心，诗人心中充满了失落与不舍。结合后两句可知，这里的“寒”也是“心中之寒”，诗人借春寒烘托内心的凄凉：辞别长安远赴异乡，离开故乡花木，旅途孤苦、望月怀乡，用环境之寒抒发离别羁旅、思念京城的惆怅。 18．“不见园花兼巷柳，马头惟有月团团”意思是：看不到园中的花朵和巷边的柳树，马的前头只有圆圆的月亮。诗人以“月团团”描绘出一轮圆满皎洁的明月，此时他孤身奉命出使，远离繁华的长安，天上的“月圆”与地上的“人孤”形成强烈反差，运用以乐景写哀情的手法，以月亮的圆满皎洁反衬出自身形单影只、旅途孤寂冷清的心境；“惟有”二字呼应前文“不见园花兼巷柳”，写出不见京城熟悉的园花巷柳，举目四望，马头前除了这轮清冷的圆月再无任何慰藉的凄凉。诗人将视线聚焦于“马头”这一旅途特写，勾勒出一幅人马伴孤月的清冷画面，细腻抒发了诗人离京远行的落寞孤寂与深切的思乡惆怅。 结合以上分析可知，应将题干赏析中“表达了诗人对自然景色的喜爱之情，同时也暗示了旅途的漫长”改为“烘托出月夜清冷孤寂的氛围，抒发了诗人离别长安时孤寂怅惘的心情”；还要补充“惟有”的表达效果和深层情感，强化孤清氛围，含蓄流露出诗人离别长安后，对长安的思念与使命在身的惆怅：“团团”写月之圆，而人却只身在外、有家难归，以乐景写哀情，倍增其哀。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $