【备战冲刺】诗歌阅读 2026年中考语文二轮专项复习

**基本信息** 以中考高频诗词为载体，构建"理解-赏析-比较-应用"四维训练体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |诗意理解|3题（《游山西村》等）|意象定位法、层次梳理法|从内容感知到情感脉络分析| |手法赏析|4题（炼字/对仗等）|炼字三步法、修辞效果分析法|修辞辨识→表达作用→情感关联| |情感比较|3题（送别诗/怀古诗）|背景溯源法、情感关键词提炼法|个体情感→同类题材共性归纳| |迁移应用|1题（图文配诗）|情境联想法、精神内核映射法|古典诗词与当代价值转化|

【备战冲刺】诗歌阅读-2026年中考语文专项 （2026·北京朝阳·二模）阅读《游山西村》，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗人记叙游山西村的经历，先写_____，接着描写_____，继而描摹农村风俗画卷，结尾表达了频来游访的心愿。 2．画线诗句对仗工整，展现了风俗之美。结合具体内容，分析这一联的表达效果。 （2026·青海西宁·二模）阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》，回答问题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 3．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 4．同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ 5．（2026·黑龙江·三模）阅读古诗文，回答小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 小雨同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺  新燕 ①_____ 啼莺争树、泥燕剪风的春景 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花  浅草 静态 ②_____ （2026·云南昆明·模拟预测）阅读下面两篇作品，完成下面小题。 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【乙】 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 6．下列对甲词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“星河欲转千帆舞”写梦中所见景象，既写海上风浪中千帆起伏的动态，又符合词人在风浪颠簸中的主观感受。 B．“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字，暗示词人认为自己本应属于天界，流露出历尽千辛万苦后希望得到美好归宿的理想，与下片天帝的询问形成呼应。 C．“我报路长嗟日暮”化用屈原《离骚》句意，以“路长”喻人生道路的艰难，以“日暮”喻年华老去，表达了词人对现实困境的叹息。 D．“九万里风鹏正举”一句格调昂扬，表达了词人对未来的坚定信念，因此全词的情感基调应为积极进取、乐观向上。 7．甲词和乙词均写于词人在北宋灭亡后的南渡期间，并且都运用了虚写，但表达的情感各不相同，请结合词句简要分析。 8．（2026·新疆·模拟预测）雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 对这首诗理解和赏析有误的一项是（   ） A．《雁门太守行》是古乐府旧题，李贺这一首构思奇特，想象丰富。 B．首句既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 C．颔联两句直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，衬托出战地的悲壮。 D．颈联写驰援部队黑夜行军，偃旗息鼓，又暗示将士们壮怀激烈的豪情。 （2026·山东枣庄·模拟预测）阅读下面的诗，完成小题。 十一月四日风雨大作（其二） 〔宋〕陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首句“僵卧孤村”写诗人凄凉处境，“不自哀”则表明他并没有自怨自艾，为全诗奠定了悲壮的感情基调。 B．第二句“为国戍轮台”直抒胸臆，“尚思”二字彰显了诗人虽近暮年但壮心不已的豪迈气概。 C．本诗虚实结合，前两句写诗人现实的处境和想法，后两句由现实的风雨联想到战场，梦境与现实交融。 D．这首诗以豪迈的笔触，抒发了诗人在风雨飘摇年代里渴望杀敌报国、收复失地的壮志豪情，具有强烈的感染力。 10．2025年高考语文全国卷和全国Ⅱ卷都推出了“为图画配古诗文”的新题型。2026年是红军长征胜利90周年，请你结合对长征精神的理解，为下图配上一联你联想到的古诗文名句或格言警句，并简要说明理由。 （2026·山东烟台·二模）阅读下面诗歌，完成下面小题。 过零丁洋 【南宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人回顾了自己科举入仕和抗元经历，将个人命运与国家命运紧密联系在一起。 B．颔联运用比喻的修辞手法，以“风飘絮”比喻国家命运危在旦夕，以“雨打萍”比喻自己人生坎坷，形象生动。 C．颈联巧妙运用两个带有感情色彩的地名，渲染了形势的危急和境况的艰难，表达了诗人对国家命运的忧虑。 D．尾联直抒胸臆，以磅礴的气势表明了诗人舍生取义的决心，是全诗的主旨句，展现了诗人崇高的民族气节。 12．请从炼字的角度，赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一联中两个“说”和“叹”的表达效果。 （2026·山东日照·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 池口风雨留三日① 黄庭坚 孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。 水远山长双属玉②，身闲心苦一春锄③。 翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。 俯仰之间已陈迹，莫④窗归了读残书。 【注释】①诗人曾当了七年国子监教授的闲职。元丰三年秋天赴江南，路过池口（今安徽贵池）时作此诗。②属玉：鸟名。③春锄：即白鹭。④莫：同“幕”。 13．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联扣题，秋风秋雨绵绵三日，由于天气原因小市人家只能依靠简单的蔬菜度日。 B．颔联写景，诗人远眺山水近观白鹭，“双属玉”与“一春锄”两处意象运用新巧。 C．颈联以人起兴，渔翁水边收网触动了诗人对世事的感慨，于寻常事物中获得启发。 D．尾联写出诗人面对世事的瞬息万变和无常的人生，想要放弃读书，追求功成名就。 14．全诗描写日常生活场景，蕴含了复杂的情感，请结合诗句简要分析。 （2026·天津和平·模拟预测）阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联点题，“客路”“行舟”暗含旅途奔波之意，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联写船上所见景色，“阔”字写出了春潮涌涨、江水浩渺的恢弘气势。 C．颈联写景逼真，时序交替暗含自然理趣，是千古传诵的名句。 D．全诗语言华丽，情感奔放，表达了诗人对仕途失意的愤懑和对家乡的深切思念。 16．“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请从炼字的角度赏析“生”和“入”的妙处。 （2026·福建南平·模拟预测）阅读下面两首词，完成小题。 渔歌子 【唐】张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 和答弟志和渔父歌① 【唐】张松龄 乐是风波钓是闲，草堂②松径已胜攀。太湖水，洞庭山，狂风浪起且须还。 【注】①这首词是张松龄和答弟弟张志和“渔父歌”所作。②草堂：张松龄在越州东郭替弟弟建筑的房舍。 17．两首词都描绘了山水相关的画面，请分别概括画面特点。 18．“不须归”和“且须还”各蕴含怎样的情感？请简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【备战冲刺】诗歌阅读-2026年中考语文专项》参考答案 1． 丰年农家殷勤待客 沿途所见之景 2．示例：“箫鼓追随”与“衣冠简朴”、“春社近”与“古风存”两两相对，音韵和谐；前句写春社时箫鼓喧天的热闹，后句写村民简朴的衣着，突出了乡间淳厚的民风，表达了诗人对乡村生活的热爱。 【导语】这首诗是陆游游历山村的佳作，语言质朴清新、平易自然。诗歌先绘农家丰年待客的淳朴热闹之景，尽显乡民热情敦厚。颔联山水迂回、景致更迭，于写景中蕴含绝境逢生的人生哲理，千古传诵。后描摹春社将至的乡土风情，尽显古朴乡风。全诗融景、情、理于一体，抒发诗人对乡村生活的喜爱与闲适豁达的心境。 【详解】1．第一空：根据首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，诗句写丰收年景里，农家拿出自家腊酒、鸡鸭热情款待来客，表现乡民淳朴好客。这是诗人进村最先遇到的场景，放在开篇。 第二空：根据颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，写诗人行进在山野间，山峦重叠、溪水曲折，看似无路可走，转角忽见新村。这是游历途中一路看到的山水风光。 2．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是吹箫打鼓的声音接连不断，春社的日子快要到来；村民们衣着朴素，古代留存的淳朴风俗依然保留。 从对仗上看，“箫鼓追随”对“衣冠简朴”，“春社近”对“古风存”，句式两两对应，节奏整齐、音律协调；内容上，“箫鼓追随”描摹春社将近时吹箫打鼓的热闹节庆场面，“衣冠简朴”刻画乡民衣着朴素的模样。一动一静相映，既绘出乡土民俗画卷，又凸显山村淳朴古雅的民风，暗含诗人对古朴乡村风土的喜爱与赞美。 3．B 4．示例：本诗画线的句子含蓄地表达了诗人对友人的依依不舍以及因友人返京而产生的惆怅之情，可谓言有尽而意无穷；王勃诗中的这两句则以豪迈之语宽慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，表现了诗人乐观旷达的人生态度和胸襟。 【导语】这首诗是盛唐边塞诗的经典之作，兼具奇绝雪景与真挚别情。诗人以雄奇笔触描绘西域八月飞雪的壮阔景象，比喻新颖灵动，边塞苦寒之景逼真震撼。诗歌先绘漫天冰雪的苍茫边塞，再写军中饯别的热闹场面，最后落笔雪中送别。以壮阔苍凉的雪景烘托离别的惆怅，情景交融，意境雄浑深远，尽显边塞诗豪迈又深情的独特韵味。 【详解】3．B.此句运用比喻，以梨花喻枝头积雪，并不是真的盛开梨花、迎来春色，选项曲解诗句本意。 4．“山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是山路曲折盘旋，友人身影渐渐消失看不见了，白雪地上只留下一行马蹄印迹。此诗句以目送远景、雪地蹄印的实景落笔，诗人伫立雪中遥望，友人身影随山路隐没，只剩雪地马蹄痕迹，借萧瑟雪景藏起离愁，含蓄抒发绵长不舍与离别惆怅，意境苍凉绵长。 “无为在歧路，儿女共沾巾”意思是不要在分手的路口，像多情的少男少女那样伤心落泪、沾湿佩巾。此诗句直抒劝慰之意，一改离别伤感的常态，劝勉友人离别之时莫像少男少女一般落泪伤感，跳出离愁桎梏，尽显豁达开阔的胸襟与昂扬乐观的送别情怀。 5． 动态 繁花似锦、春草嫩绿的春景 【导语】这是白居易吟咏西湖早春的经典写景诗，诗人以移步换景笔法，撷取早莺、新燕、浅草等早春特有意象，剪裁精巧，字浅情深，鲜活透出对西湖春色的由衷喜爱，风格清新明快。 【详解】第一空：颔联使用了“争”和“啄”这两个动词。“争暖树”描绘了早莺竞相飞向向阳树枝的动作，“啄春泥”描绘了新燕衔泥筑巢的动作。这些描写使整个画面充满了生机与活力，因此表现状态属于动态。 第二空：“乱花渐欲迷人眼”写繁花竞相开放，色彩斑斓，让人眼花缭乱；“浅草才能没马蹄”写春草刚刚长出，柔嫩且富有生机。这两句通过静态的植物描写，展现了春天万物复苏、欣欣向荣的趋势。故可概括为：繁花似锦、春草嫩绿的春景（或：春意盎然、生机勃勃的景象）。 6．D 7．甲词中词人写梦境中乘风去往三山，是想象自己能摆脱现实的困境，抒发了自己空有才华却遭逢乱世、怀才不遇的苦闷，以及对理想生活的向往，暗含对南宋黑暗现实的不满；乙词虚写了早年在午桥和英豪们痛饮、吹笛到天明的快意生活，和如今饱经战乱、国事衰微的现实形成对比，抒发了词人对故国旧游的怀念，以及经历家国变故后人生漂泊、世事无常的落寞怅惘。 【导语】甲词借奇诡梦境抒怀，壮志难酬却存超脱之思；乙词忆昔日雅聚，以今昔落差寄沧桑慨叹。二词一驰神天外，一回望过往，虚实相映，于写景记事中藏身世浮沉。 【详解】6．D.词中“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”满含身世漂泊怀才不遇的落寞愁苦，“九万里风鹏正举”中词人借大鹏乘风想要去往仙山只是想要逃离苦闷现实的幻想，全词交织失意苦闷与缥缈向往，不能概括为积极进取乐观向上的情感基调，该项理解错误。 7．甲词借助“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”铺绘云雾星河交融、船帆随风飘舞的虚幻梦境，全词依托梦境完成虚写。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”写词人自述前路漫漫年华迟暮，纵然能写出绝妙诗篇却在乱世毫无用处，流露空有才华却遭逢乱世怀才不遇的苦闷。末尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”借大鹏乘风的想象，幻想乘船去往世外仙山以摆脱现实困境，寄托对理想生活的向往，暗含对南宋黑暗现实的不满。 乙词以“闲登小阁看新晴”的眼前登阁观景实景为铺垫，虚写“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”“杏花疏影里，吹笛到天明”，追忆从前和一众英才在桥边宴饮，伴着杏花月影吹笛彻夜的快意往事。“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”由往事跌回现实，前后内容形成强烈对比，抒发词人对故国旧游的怀念，以及经历家国变故后人生漂泊世事无常的落寞怅惘。 8．C 【导语】这首诗以浓艳奇诡的笔触写边塞战事，开篇以“黑云压城”渲染兵临城下的危急氛围，借秋色、寒夜、霜鼓烘托战地悲壮，尾联用黄金台典故，点出将士忠君报国的死志，意境苍凉慷慨，极具艺术感染力。 【详解】C.颔联两句从听觉和视觉两方面描写阴寒惨切的战地气氛，烘托出战地的悲壮，不是直接描写。 9．A 10．示例一：联想到毛泽东的诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。理由：这句诗生动地展现了红军战士面对艰难险阻毫无畏惧的革命英雄主义和乐观主义精神。图中红军翻越雪山的场景正是克服“万水千山”的生动写照，与诗句高度契合。 示例二：联想到陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。理由：这句诗蕴含了在绝境中看到希望、坚持不懈的哲理。红军长征途中爬雪山过草地，历经无数艰难险阻，但凭借坚定的信念最终找到了革命的出路，这与诗句的意境相吻合。 【导语】这首诗是陆游晚年的爱国名篇，诗人虽年老卧居孤村，处境孤寂凄凉，却毫无自怨自艾之意。深夜风雨声声，勾起他戍边报国的赤诚，在梦中重回铁马冰河的战场。全诗虚实相生，将现实处境与报国壮志相融，语言质朴却豪情满腔，抒发了诗人至死不渝的家国情怀，爱国赤诚令人动容。 【详解】9．A.“僵卧孤村”写出诗人年老卧病、闲居孤村的凄凉处境，“不自哀”三字是全诗感情的转折点，表明诗人不会为自身的坎坷遭遇自怨自艾，它将个人困苦抛开，引出下文渴望报国的豪迈壮志，全诗核心基调是老而弥坚的报国豪情，此项“为全诗奠定了悲壮的感情基调”表述有误。 10．首先，图片描绘的是红军战士在冰天雪地、崇山峻岭中艰难跋涉的场景。其次，联系长征精神，明确精神内核。长征精神的核心是不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难。图片所展现的正是红军在极端恶劣环境下，凭借坚定信念和顽强意志，克服千难万险，最终走向胜利的伟大精神。然后，所选名句应能体现上述精神内核，最好能与“雪山”“艰难”“信念”等意象相关联。最后，组织语言，阐明理由。理由部分需将名句的含义、图片的画面内容以及长征精神三者有机结合起来，做到逻辑清晰，论证有力。 示例：联想到郑燮的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。理由：这句诗以竹子为喻，赞颂了历经无数磨难打击依然坚韧不拔、刚劲有力的品格。这与图片中红军战士在风雪交加、环境极端恶劣的雪山上，依然昂首挺胸、坚定前行的形象高度契合。它生动地诠释了长征精神中不畏艰险、坚韧不拔、百折不挠的核心内涵，展现了革命者在任何困难面前都绝不屈服的英雄气概。 11．C 12．“说”和“叹”这两个动词运用得极为巧妙。“说惶恐”既是实写诗人当年在惶恐滩的遭遇，又是虚写诗人此刻回首往事时内心的惶恐与感慨；“叹零丁”既实写诗人被俘后经过零丁洋的境况，又抒发了他孤军奋战、孤立无援的悲叹。两个动词将追忆往事与感叹当下融为一体，通过地名的字面意义与内心情感的双关表达，深化了诗歌的感伤氛围，为下文抒发舍生取义的决心做了情感铺垫。 【导语】本诗是文天祥以生命写就的爱国绝唱。首联回顾个人身世，从勤读入仕到四年抗元，奠定悲壮基调；颔联以比喻极写国破家亡的凄惨现状；颈联巧用地名双关抒发心境；尾联则以浩然正气，将个人生死置之度外，铸就了中华民族舍生取义的精神丰碑。 【详解】11．C.颈联两个地名一语双关，“惶恐”既指惶恐滩，又指内心忧惧；“零丁”既指零丁洋，又指孤苦无依。诗句除忧虑国运之外，还饱含诗人兵败被俘、身陷绝境的孤苦凄凉，选项遗漏个人身世之悲，概括片面。 12．“说”为诉说、追忆之意，承接过往兵败退守惶恐滩的往事，诗人回首当年战事惨败、军情危急的过往，借“说”复盘惨痛经历，表层是述说滩头旧事，深层诉说国破兵败带来的惶恐不安；“叹”是哀叹、感伤，落脚眼前被俘途经零丁洋的现实，身陷敌手、全军覆没，孤身漂泊于汪洋之上，一个“叹”倾泻出身世孤苦、报国无门的无尽酸楚。一“说”回望往昔战乱之险，一“叹”感慨当下被俘之苦，时空交错，串联起过往与此刻。两处动词紧扣“惶恐”“零丁”的双关语义，借地名映衬心境，层层加重家国沦丧、身世飘零的悲凉。情绪铺垫到位后，尾联跳出消沉伤感，转而慷慨立誓、舍生殉国，前后情感形成反差，让诗人忠义殉国的气节更加厚重动人。 13．D 14．首联诗人因风雨被困孤城，目睹市井百姓清贫度日，暗含羁旅滞留的惆怅；颔联诗人眼见山水间飞鸟自在徜徉，对比自身身闲心苦，流露身居闲职、壮志难酬的苦闷；颈联又见邻舍老翁收网，化用临渊羡鱼的典故，表明不慕功名的淡泊心境；尾联诗人感慨世事转瞬成空，决意暮色归窗潜心读书，尽显看淡世事变迁、寄情书卷的旷达从容。 【导语】本诗借羁留池口的所见日常写景抒怀，风雨孤城、水鸟渔翁皆入笔墨。以飞鸟自在反衬自身闲而苦闷，巧用临渊羡鱼之典明淡泊之志，末句归窗读书，融羁旅之愁、失意之憾与归隐读书的旷达，情景相融，意蕴深沉。 【详解】13．D.结合尾联可知，诗人感叹世间万事转瞬即逝、瞬息万变，选择夜幕临窗，归家继续品读残书，以读书自遣、安守本心，表达出看淡世事、超然旷达、寄情诗书的情怀，并非想要放弃读书、追求功成名就。 14．结合首联可知，连日风雨肆虐，诗人被迫滞留偏僻孤城，旅途受阻、漂泊无依，同时目睹小城市井百姓只能以粗蔬度日，生活清贫简朴，字里行间藏着身处异乡、羁旅滞留的落寞与惆怅。 结合颔联可知，远山流水辽阔悠远，林间水鸟自在遨游、无拘无束，诗人以自在飞鸟反衬自身处境，自己虽身居闲职、身形清闲，内心却满怀郁郁不得志的愁苦，真切抒发了空有抱负、壮志难酬的苦闷与不甘。 结合颈联可知，邻家渔翁收网归家，画面闲适淡然，诗人化用“临渊羡鱼”的经典典故，表明自己绝不羡慕世人追逐的功名利禄，彰显出淡泊仕途、超然物外的心境。 结合尾联可知，诗人感慨世间万事万物转瞬即逝、瞬息变迁，一切繁华与失意皆是过往，于是选择暮色临窗、潜心读书，以诗书为伴安顿自我，尽显看淡世事浮沉、安于读书自守的旷达从容。 综上，全诗以池口风雨途中所见的寻常市井、山水风物为内容，层层递进，融合了羁旅惆怅、怀才不遇的苦闷、淡泊功名的志趣与看淡世事的旷达，情感层次丰富复杂。 15．D 16．“生”和“入”运用了拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，生动形象地写出了夜退日出、冬去春来的时序交替，蕴含着新事物必将取代旧事物的自然理趣，给人以乐观、积极的力量。 【导语】这首诗是盛唐五言律诗的杰作。诗人描绘了冬末春初舟行江上的壮阔景色，将羁旅漂泊的淡淡乡愁，完美融入“海日生残夜”的宏大景象中。全诗意境开阔，格调高昂，于时序更替中蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，给人以积极向上的力量。 【详解】15．D.错误。这首诗的语言清新自然、对仗工整，并非“语言华丽”；全诗的情感基调是开阔、明朗且积极向上的，虽然尾联抒发了思乡之情，但整体并无“情感奔放”之感，更没有表达“对仕途失意的愤懑”。诗人面对壮阔的江景，更多的是对时光流逝的感慨和对新生的期盼。 16．诗句意思：夜幕还没有完全褪去，一轮红日已从江面上冉冉升起；旧的一年尚未过去，江面上已经显露出春天的气息。“生”和“入”二字运用了拟人的修辞手法，极具表现力。“生”字赋予了海日主动的生命力，生动描绘出红日冲破残夜、从黑暗中孕育而出的动态过程，象征着光明必将驱散黑暗。“入”字则将江春人格化，仿佛春天主动“闯入”了旧年，形象地写出了春意不可阻挡、提前到来的勃勃生机。这两个字不仅逼真地展现了昼夜更替、冬春交替的自然景象，更在写景中蕴含了深刻的自然理趣：新事物孕育于旧事物之中，且必将取代旧事物。这种积极向上的哲理，让整首诗的意境远超一般的羁旅思乡之作，给人以乐观、进取的鼓舞。 17．《渔歌子》：清新秀丽、闲适悠然，描绘江南水乡春日渔钓的宁静美好。 《和答弟志和渔父歌》：险远苍茫、质朴安稳，展现太湖洞庭山水的壮阔与草堂的安逸。 18．不须归：表达张志和对自然山水的热爱、对隐逸生活的沉醉，不愿回归世俗官场的淡泊情怀。 且须还：体现张松龄对弟弟的关切与劝诫，担忧弟弟身处风波险境，希望他平安归家、安稳度日。 【导语】两首渔父词，一写沉醉，一写规劝。张志和以白鹭桃花绘江南秀色，“不须归”是乐在风波；张松龄以太湖狂风写江湖险远，“且须还”是情牵手足。同写渔隐，一放一收，一往一返，兄弟唱和间见志趣之殊与情意之笃。 【详解】17．《渔歌子》的画面特点是清新秀丽、闲适悠然。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”两句，写西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。青山、白鹭、红桃、碧水、肥鱼，色彩明丽，动静相映，宛如一幅清丽的水乡春景图。后三句“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，写渔翁头戴青色斗笠，身披绿色蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，乐而忘归。整首词以淡雅的笔触勾勒出一幅江南春日渔钓图，画面明净秀美，意境闲适恬淡。 《和答弟志和渔父歌》的画面特点是险远苍茫、质朴安稳。“太湖水，洞庭山”点出太湖的浩渺与洞庭山的深远，开篇即营造出壮阔而苍茫的山水格局。“狂风浪起且须还”写狂风骤起、波涛汹涌时应当及时归航，将太湖风浪的险恶与不可测写得生动逼真。而“草堂松径已胜攀”则写草堂周围的松间小径已长成，足以攀行游赏，呈现出一种质朴安稳、与世无争的田园气息。整首词将险远的江湖风浪与安宁的草堂松径并置一处，画面苍茫中见质朴，壮阔中蕴安稳。 18．“不须归”表达了张志和对自然山水的热爱与对隐逸生活的沉醉。在《渔歌子》中，张志和身披蓑衣箬笠，面对斜风细雨，却说“不须归”。这三字意为“不必回家”，不是被迫滞留，而是心甘情愿地留在山水之间。西塞山前的白鹭、桃花流水中的鳜鱼、青箬笠绿蓑衣的渔人，共同构成了一幅忘却尘世、悠然自得的隐逸画卷。诗人将自己完全融入这方天地，风雨不惧，乐而忘返，传达出不愿回归世俗官场、甘愿以渔钓为生的淡泊情怀。 “且须还”则体现了张松龄对弟弟的关切与劝诫。作为兄长，张松龄深知江湖虽美，却暗藏风波。“狂风浪起且须还”意为“狂风大浪涌起时，还是先回来吧”，语重心长，满是担忧。他先写“草堂松径已胜攀”，告诉弟弟自己已在越州东郭为他筑好茅屋草堂，松间小径已可攀行，归来便是安稳岁月。随即以“太湖水，洞庭山”的壮阔与“狂风浪起”的险恶，提醒弟弟江湖风波难测，不必以身为试。句末的“且须还”，是兄长深情的叮咛——既有对弟弟隐逸志趣的理解与尊重，更有对他平安归家、安稳度日的殷切期盼。两人同写渔隐，一者以身寄山水，乐而不返；一者以兄嘱弟归，情深意切。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $