期末模拟冲刺测试-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版五年级语文下册期末模拟卷以“学会感恩，与爱同行”主题活动为情境主线，融合拼音字词、古诗文、名著阅读、材料分析及习作，全面覆盖语言运用、文化自信等核心素养，情境真实且梯度分明。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题/22分|拼音（喉咙）、字词（妒忌）、古诗文（谁言寸草心）|结合校园活动（启动仪式、诗词大会）设题，强化语言运用| |阅读理解|4题/38分|名著（《呼兰河传》）、小古文（岳飞孝行）、记叙文（《雕心》）|跨文本整合感恩主题，通过思维导图、批注等培养思维能力| |习作表达|1题/30分|叙事写作（陌生人帮助）|要求写具体经过与感受，渗透审美创造与人文关怀|

统编版五年级语文下册期末模拟冲刺测试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） “感恩的心，感谢有你……”亲爱的同学们，每当这段优美的旋律响起，你心中会浮现出哪些身影、哪些画面？学校组织开展了“学会感恩，与爱同行”主题活动，让我们一起在活动中感受爱、回报爱！ 一、多彩活动我参与。（32分） 1.【启动仪式】下面是小波在启动仪式上的发言，请你根据拼音补全内容。（9分） 首先，我要感谢我的父母。半夜发烧、hóu lóng（ ）疼，是爸爸送我上医院；衬衫 niǔ kòu（ ）掉了，是妈妈一针一线帮我缝好。他们教育我不要 dù jí（ ）他人，不要因为自己是班干就 gǎo tè shū（ ）。此外，我还要感谢我的老师。我们在大课间 duàn liàn（ ）身体，他用 cí xiáng（ ）的目光看着我们；我们 yíng（ ）了拔河比赛，获得了 róng yù（ ），他伸出大 mǔ（ ）指为我们点赞。我 zhōng（ ）心地感谢他们！ 2.【校园电台】校园电台的小记者进行了随机采访，下面是几位同学的发言，你能正确读出来吗？下列句子中，加点字注音全部正确的一项是（2分） （ ） A. 在老师的指导下，我每天拨动琴弦(xuán)，才有如今的造诣(yì)。 B. 爸爸教导我不要养尊处(chǔ)优，不要奢侈(yí)浪费。 C. 老师从来不惩(chéng)罚我们，永远是和蔼可亲的模(mú)样。 D. 我们每天从风光旖旎(ní)的校园里满载(zài)而归。 3.【校报专刊】校报“学会感恩”专刊即将出版，请你帮编辑进行校对。下列句子中，歇后语使用不恰当的一项是（2分） （ ） A. 老师提醒小波上课不要做小动作，没过多久他还是梁山泊的军师——无(吴)用。 B. 我们学校有几位优秀教师，他们可以说是隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外。 C. 学校门口的超市特别小，但麻雀虽小——五脏俱全。 D. 妈妈对我说：“咱们咸菜烧豆腐——有言(盐)在先，学街舞可以，但不能半途而废。” 4.【诗词大会】在“学会感恩”诗词大会上，大屏幕上出示了一些诗句，下列对加点字词解释正确的一项是（2分） （ ） A. 村庄儿女各当家(儿子和女儿) B. 黄沙百战穿金甲(穿上) C. 却看妻子愁何在(妻子和孩子) D. 南望王师又一年(北宋朝廷的军队) 5.【班队活动】在班队活动中，同学们围绕“感恩亲人”这个话题畅所欲言，下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（2分） （ ） A. 爸爸常年奔波劳累，才不过不惑之年的他已经生出许多白发。 B. 姐姐刚满十四岁，正值豆蔻年华，浑身上下散发着朝气。 C. 哥哥二十岁了，而立之年的他最近正在为英语四级考试全力冲刺。 D. 爷爷每天早起练剑，虽然已年逾古稀，但看上去精神抖擞。 6.【文艺演出】为策划文艺演出，同学们展开了讨论，下列同学的说法中，值得采纳的一项是（2分） （ ） A. 讲笑话的时候要尽量表现笑话中人物的神态、语气和动作，可以通过笑场去感染听众。 B. 当我们遇到问题的时候，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法解决。 C. 了解老师的童年时，要边听边做记录，有不明白的地方要及时打断老师讲话进行追问。 D. 表演课本剧时，先选课文，再分角色，同学们可以自由选择自己想演的角色。 7. 【文案撰写】根据提供的中心句，结合生活，用先概括后举例的方法，把意思写具体。（2分） 爷爷家的小黄狗真淘气。______________________________________ _____________________________________________________________ 8.【视频拍摄】同学们用拍摄微视频的方式表达对父母、师长的感恩之情，请你补全下面的字幕。（8分） （1）感恩父亲：爸爸告诫我说话、做事不能自相矛盾，就像那位楚国人一样，先夸自己的盾“_______________，_______________”，又夸自己的矛“_______________，_______________”，最后被人问得哑口无言，因为“不可陷之盾与_____________，______________”。（3分） （2）感恩母亲：妈妈教育我学习杨氏之子______________的品质，他用一句“______________”既反驳了孔君平，语气又很委婉。妈妈的恩情我永远都无法报答，正如孟郊所言“______________，_____________”。（2分） （3）感恩老师：老师用《孟子》中的“_______________，_______________”教导我们要富有同情心，用《朱子语类》中的“________________，________________”教导我们要有羞耻之心。他还希望我们成为像丰子恺笔下的大拇指那样____________的人，或者如食指一般___________的人。（3分） 9.【书签制作】俗话说“父爱如山”，为表达对父亲的感恩之情，同学们制作了一些书签送给父亲，书签上写有含“山”字的古诗词，请你帮忙补全。（3分） （1）人闲桂花落，________________。 （2）黄河远上白云间，________________。 （3）________________，孤城遥望玉门关。 二、名著美文我爱读。（38分） 1.【知识竞赛】学校举行了“学会感恩”知识竞赛，快来抢答吧！（10分） （1）在《呼兰河传》一书中，萧红的童年里有一位非常重要的角色，他不仅给了萧红心灵的自由，还倾注了大量的爱心和耐心，他是萧红的 （ ） A. 祖母 B. 祖父 C. 父亲 D. 母亲 （2）《假如给我三天光明》中，为海伦·凯勒开启心灵之窗的启蒙老师是 （ ） A. 斯博尔丁先生 B. 奥利维埃夫人 C. 瑞米小姐 D. 莎利文小姐 （3）下列故事不是出自中国古典四大名著的一项是 （ ） A. 香菱学诗 B. 田忌赛马 C. 千里走单骑 D. 智取生辰纲 （4）《爱的教育》第三章《感恩》里，主要是写对______的敬爱。 （ ） A. 父亲 B. 母亲 C. 老师 D. 同学 （5）《三国演义》中，为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已的是 （ ） A. 关羽 B. 张飞 C. 赵云 D. 诸葛亮 2.【古文追寻】小古文阅读。（9分） 岳 飞 岳飞至孝，母留河北，遣人求访①迎归。母有痼疾，药饵必亲②，母卒，水浆不入口者三日。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第③，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 【注释】①求访：寻找。②药饵必亲：一定亲自给母亲喂药。③营第：建造府邸。 （1）下列加点字的解释有误的一项是（1分） （ ） A. 母卒(去世) B. 少豪饮(年轻时) C. 飞辞曰(告辞) D. 或问天下何时太平(有的人) （2）请你梳理小古文内容，完成思维导图。（4分） （3）用自己的话说一说画横线句子的意思。（2分） _____________________________________________________________ （4）读画波浪线的句子，此时岳飞可能心里会想：_______________ _______________________________。（不少于15字）（2分） 3.【材料探秘】在“学会感恩”主题班会上，老师向同学们展示了两份材料，请你认真阅读，完成练习。（8分） 【材料一】② 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 ——《三字经》 【解读】东汉时的黄香九岁就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。孝敬父母，是每个子女都应该做的事。 ① 父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。 ——《弟子规》 【解读】父母叫我们，要马上答应，不能够迟缓。父母有事要我们去做，要立刻行动，不可拖延或推辞偷懒。 【材料二】 注：参与调查的人数、初中生人数均为100人。 （1）下列美德中，与材料一中的两则名言有关的一项是（2分） （ ） A. 诚信 B. 孝顺 C. 好学 D. 勤劳 （2）材料二的调查项目是________________和________________。（2分） （3）根据材料一和材料二，下列说法有误的一项是（2分） （ ） A. 材料一的句②写了“黄香温席”的故事。 B. 材料二中，中小学生祝福同学生日的人数都比祝福母亲生日的人数少。 C. 由材料二可知，中小学生对母亲生日的关注度有待提高。 （4）结合材料一和材料二，想一想自己今后应该怎么做，请你写下来。（2分） _____________________________________________________________ 4.【文海拾贝】记叙文阅读。（11分） 雕 心 ① 我姑爷是一个木匠。 ② 每当我去姑爷家，都能看到他站在那，拿起这一块木头，仔细看看，又拿起另一块，两相对比，又放下……最终，他将手中的这一块木头固定在架上，从容地在工具箱里翻出大大小小的刻刀、刨刀等工具。不久，木屑跟着阳光飞溅，空气中弥漫着木头的香味，姑爷便朦胧在木屑中。 ③ 这时，我便在一旁安静地注视着姑爷灵动的手。那是一双怎样的手啊！粗糙、干裂，又大又厚，但是他却能变魔术般地把布满苍老皱痕的树皮刨掉，露出白白的带有香味的树心。 ④ 暖春的气息正从尚未解冻的泥土深处慢慢向上流淌，树上的花次第开放，花香与木气的柔和让我心旷神怡，姑爷也要开始教我如何雕木。“刀一定要直，手握刀的时候一定要要紧，然后从这边进去，一刀、两刀、三刀，刀抬起来以后，刀尖必须放在这个地方，对了，一刀、两刀、三刀……”姑爷的话朴实得像他那斑驳的刨座。 ⑤ 姑爷决定让我实际操练一番，让我雕一个骰子。这还不简单吗？我选了一块木料，将那块粗糙的木坯固定在架子上，匆匆绘好了草图，便急不可待地开始了。 ⑥ 我拿起锯凿，欲将台上的木块锯成规整的六面体，但这锯齿却不听使唤，时而锯歪，时而卡在里面，我虽急躁却又无可奈何。刻痕时深时浅，有时手一抖，又在本不平整的木坯上徒增伤痕，像极了蹒(pán)跚(shān)学步的婴儿。 ⑦ 姑爷放下手中的木槌和刻刀，说：“你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过设计、凿粗坯、修光、打磨等工序，马虎不得，道道都考验心境。雕木，何尝不是雕心啊！姑爷给你示范。” ⑧ 姑爷的话，犹如一个个花苞，种在我的心里，在我的心里渐次开放。雕木何尝不是雕心呢？我摒弃了一切干扰，深深地吸一口气，拿起刻刀，用锯子慢慢锯出一个标准的正方体。左手指甲因为用力摞压而微微泛红，我努力保持刻刀的力度均衡，细细打磨不够平滑的地方。 ⑨ 日光渐渐西沉，终于，我刻出了骰子的初模。定形、雕刻、修光、打磨等工序，哪一道工序不是漫长的修炼过程呢？ ⑩ 如今，我已能够让刻刀在原木上翻飞，时而粗犷有力，时而细腻娇柔，我心平如镜，经过一番精雕细琢，一块名不见经传的原木就完成了一次华丽的变身。 ⑪ 而姑爷，日复一日，年复一年，微眯着双眼，细细打磨他的木雕，眼睛清澈得像孩子，我知道，那是心底浸润而上的一股专注和痴迷。 ⑫ 枝叶抽芽，拔节无声。我越来越明白，雕木者，雕心也。 （1）请你根据提示，完成下面的思维导图。（3分） （2）关于短文的理解，下列说法不正确的一项是（2分） （ ） A. “我”在跟随姑爷学习雕木的过程中，逐渐领悟到修光、打磨等就是在考验心境。 B. 从第③段对双手的描写中可体会到雕木并非易事，姑爷为此付出了很多心血。 C. 第⑪段中说姑爷的眼睛“清澈得像孩子”，是因为姑爷十分年轻。 D. 从第②段的省略号中可以想象姑爷反复对比、细致研究的情景，体会到他精益求精的态度。 （3）体会描写人物的基本方法。文中多处对姑爷进行语言描写，请把令你感触最深的一句话用“____”画出来，并写下批注。（2分） 批注：这句话运用了语言描写，好处是__________________________ _____________________________________________________________ （4）文中多次提到“雕木”与“雕心”的关系，请你谈谈对题目“雕心”的理解。（2分） _____________________________________________________________（5）在我们的生活中，也有像姑爷这样在自己的职业领域深耕数年、具有匠人精神之人，请你结合具体的例子，谈谈你从他们身上汲取到了怎样的力量。（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 三、心怀感恩我表达。（30分） “予人玫瑰，手有余香。”在学习和生活中，你一定帮助过陌生人，或者得到过陌生人的帮助，请你选择其中一件印象深刻的事写下来。 要求：① 题目自拟；② 把事情的经过写具体，写出自己当时的感受；③ 字迹工整、美观，不少于400字。 参考答案 一、 1. 喉咙 纽扣 妒忌 搞特殊 锻炼 慈祥 赢 荣誉 拇 衷 2. C 【解析】A项，琴弦(xián)；B项，奢侈(chǐ)；D项，旖旎(nǐ)。 3. A 【解析】“梁山泊的军师——无(吴)用”比喻没有用处。结合语境，老师提醒小波上课不要做小动作，没过多久小波还是控制不住，用在此处不符语境。 4. C 【解析】A项，村庄儿女各当家(村里的年轻人)；B项，黄沙百战穿金甲(磨穿)；D项，南望王师又一年(指南宋朝廷的军队)。 5. C 【解析】“而立之年”指三十岁，用来形容二十岁的哥哥是不恰当的，应用“弱冠”。 6. B 【解析】A项，讲笑话时，不能自己先笑场；C项，边听边记录是一种很好的倾听习惯，但记录时应尽量做到不影响对方的讲话，避免让对方觉得被忽视或不被尊重；D项，应把不同身份、性格的角色分配给合适的同学，而不是让同学们自由选择自己想演的角色。 7. 示例：它总爱搞些小破坏。有一次，它把爷爷的毛线球叼到院子里，用爪子扒拉着，毛线被扯得到处都是，像给院子织了一张乱蓬蓬的网。还有一回，它看到奶奶晒的袜子，就蹦跳着把袜子叼走，在草地上甩来甩去，玩得不亦乐乎。 8. (1) 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 无不陷之矛 不可同世而立 (2) 聪明机智、委婉有礼 未闻孔雀是夫子家禽 谁言寸草心 报得三春晖 (3) 恻隐之心 仁之端也 人有耻 则能有所不为 吃苦耐劳、认真负责 勇于探索、机敏能干 9. (1) 夜静春山空 (2) 一片孤城万仞山 (3) 青海长云暗雪山 二、 1. (1) C (2) D (3) B (4) C (5) D 2. (1) C (2) 第一行：听皇上的劝告戒酒 推辞皇上赏赐的住宅 第二行：孝顺 知错就改 (3) 文官不贪图钱财，武官不吝惜生命，天下就太平了。 (4) 示例：皇上说得对，喝酒误事，我现在还有很多事情要做，应该戒酒。 【参考译文】岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去寻找，把母亲迎接回来。母亲患有经久难愈的疾病，(岳飞)一定亲自给母亲喂药。母亲去世后，(岳飞)三天不吃不喝。(岳飞)年轻时能喝酒，皇帝告诫他说：“你将来打到黄河以北地区，才可以畅饮。”岳飞就戒酒不喝了。皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有消灭，怎么能安家呢？”有人问天下什么时候可以太平，岳飞说：“文官不贪图钱财，武官不怕死，天下就太平了。” 3. (1) B 【解析】材料一中，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”是讲与父母的相处之道，对父母要尊敬；“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”是讲孝敬父母。两则名言都与尊敬父母、孝顺父母有关。 (2) 祝福母亲生日的人数 祝福同学生日的人数 (3) B 【解析】B项，祝福同学生日的人数都比祝福母亲生日的人数多。 (4) 示例：我会牢记父母的生日，每年及时为他们送上祝福。在日常生活中，我也会听父母的话，少让他们操心，及时完成他们交代的事情，主动帮助他们做一些力所能及的家务。 4. (1) ① 完成华丽变身的木雕 ② 心浮气躁 ③ 心平如镜 (2) C (3) 示例：你的心太急，每一件木雕工艺品，必须经过设计、凿粗坯、修光、打磨等工序，马虎不得，道道都考验心境。雕木，何尝不是雕心啊！姑爷给你示范。 直接将“雕木”与“雕心”关联，将木雕手艺从手艺操作提升到修炼心性，点明文章主旨，升华主题 (4) “雕心”一方面指雕木的过程需要雕刻者心平气和、专注耐心，考验雕刻者的心境；另一方面也象征着在生活中，我们做任何事都要像雕木一样，沉淀内心，摒弃浮躁，用心去对待，才能把事情做好。 (5) 示例：像故宫的文物修复师，他们多年来专注于修复文物，让一件件破损的文物重现光彩。从他们身上，我汲取到了专注、执着、精益求精的力量，让我明白无论做什么事，都要沉下心，认真对待，才能有所成就。 三、习作范文 那把伞 雨还在下，我站在书店的屋檐下，看着外面的雨帘发呆。出门时还是大晴天，谁知才半个多小时，天空就变了脸。我没带伞，离家还有两站路，这可怎么办？ 就在我犹豫要不要冲进雨里时，一个声音从身后传来：“小姑娘，没带伞吧？”我回头一看，是一位四十多岁的阿姨，手里拿着一把蓝色的长柄伞。“这把伞你拿着用吧，我家就在前面。”她笑着把伞递过来。 “阿姨，这怎么好意思……”我有些犹豫。她却把伞塞到我手里：“没事的，谁还没个不方便的时候呢？快走吧，雨越下越大了。”说完，她朝我挥挥手，转身冲进了雨里，用挎包遮着头，很快就消失在街角。 我撑着那把伞往家走，雨打在伞面上啪啪作响。这把伞有些旧了，伞柄处还有一小块胶布缠着，但撑开却很大，把我整个人护得严严实实。一路上，我都在想那位阿姨的模样：圆圆的脸，笑起来眼睛弯弯的，穿着一件灰色的外套……我想记住她的样子，以后好把伞还给她。 第二天，我特意去那家书店门口等了好久，却再也没有见到那位阿姨。那把伞就一直放在我家门口，每次下雨天，我都会想起那个冲进雨里的身影。 后来，我也遇到了一个没带伞的小朋友，我把那把伞借给了他。看到小朋友感激的笑容，我忽然明白了什么叫“予人玫瑰，手有余香”。那把伞虽然旧了，但它传递的温暖，却让我记了很久很久。 学科网（北京）股份有限公司 $