鲁教版六年级下册第一单元第6课《对外友好往来》教案

第六课 对外友好往来教案　　 古寨中学  　　 教学目标： 1、  通过阅读教材、材料分析、小组合作了解隋唐与日本、新罗、天竺交往的概况并分析其影响。 2、  通过阅读教材、史料研习、图片欣赏、小组合作能说出鉴真东渡、玄奘西行的史实，体会他们坚韧不拔的精神。 3、  通过阅读教材、观察《唐朝对外交往路线图》及小组讨论，理解唐朝对外交往频繁的原因。 教学重点：唐朝与日本、天竺的交往 教学难点：理解封建时代的对外交往为何如此频繁？它与当今的开放有什么区别？ 教学策略： 自主探究学习法；小组合作、讨论学习法。    教学准备：教学课件、相关资料、图片 课时：一节课 教学过程： 一、创设情境，引入课题： 提问第五课的知识，师：上节课我们学习了隋唐的民族关系，这节课我们来学习隋唐的外交关系。 二、自主先学、知识梳理： (      出示学习目标（生读）：通过阅读教材、材料分析、小组合作分析了解隋唐与日本、新罗、天竺交往的概况并分析其影响。 (      通过阅读教材、史料研习、图片欣赏、小组合作能说出鉴真东渡、玄奘西行的史实，体会他们坚韧不拔的精神。 (      通过阅读教材、观察《唐朝对外交往路线图》及小组讨论，理解唐朝对外交往频繁的原因。 师：根据学习目标自主预习，用铅笔做好重点知识的标记，时间为5分钟。温馨提示：有能力的同学，完成后填写《伴你学》P18知识梳理。 师：通过刚才的预习，有没有疑惑的地方，或者是解决不了的问题？带着问题走进本节课。 三、教材挖掘、合作探究 出示广告词“山海有奇观，威海看赤山。”师：有没有同学去过我们威海的赤山风景区呢？你能谈谈你到赤山都看到了什么景观？（生答） 出示图片：赤山法华院及相关一组图片 师：石岛赤山景区现有威海唯一的佛教寺院——石岛赤山法华院，它是唐朝时由新罗人张保皋兴建的，也是连接中日韩三国友谊的佛教圣地，唐朝时有一位曾居住在这里的日本高僧。他是谁呢？ 出示图片：圆仁法师塑像及简介。 师：圆仁法师在中国游历的过程中曾见到过这样的景象（出示图片《职贡图》），画面中有一些穿着怪异、面貌奇特的人，他们赶着马车，风尘仆仆，提问：请同学们仔细观察，图上的人物与我们学过的唐朝时期人物的服装、样子一样吗？反映了什么情景呢？（见课本第28页插图下面的文，此图反映了外国使节和周边少数民族携贡品来唐的生动情景。）那唐朝时与哪些国家有着密切的往来？