鲁教版八年级上册第二单元第4课《亚洲封建国家的建立》教学设计

第四课：亚洲封建国家的建立 教学目标： （一）知识与能力目标： 使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本。 西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点。 （二）过程与方法： 引导学生分析讨论大化改新的意义培养学生综合分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观： 通过学习，使学生认识到大化改新使日本社会从落后的野蛮状态步入文明社会；伊斯兰教在阿拉伯国家的形成和扩张的过程中起到旗帜的作用。 教学重点、难点： 重点：日本大化改新的内容、作用；伊斯兰教的创立穆罕默德的主要活动。 难点：理解大化改新的作用。认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的作用。 教学方法： 自学指导法，讲解。 教学过程： 师：目前亚洲最发达的国家是？ 生：日本。 师：日本是中国的近邻，很久以前，与我国“一衣带水”的日本就同中国结下了不解之缘。回顾中国古代史所学，举出中日交往的历史史实。 生： 师：很好。早在汉朝，日本就同中国进行了友好交往。隋唐时时期，中日交往更加密切，遣隋使、遣唐使将中国的政治经济制度、文化等传回日本。 师：日本是如何兴起并发展起来的？今天我就来学习亚洲封建国家——日本。 一、日出东方——日本的兴起： 师：首先，请大家看一段材料。根据材料整理大事年表。 材料：1世纪前后，日本列岛上有100多奴隶制小国。奴隶制国家间不断发生战争，争夺土地和奴隶。3世纪时，日本本州中部出现了另一个较为强大的奴隶制国家“大和国”，并成为中国文化输入本州的门户。逐后，大和开始统一日本本土，并于5世纪完成统一。 时间      事件 1世纪    日本出现奴隶制小国 3世纪    日本本洲“大和国”建立 5世纪    大和统一日本 师：大和于5世纪统一了日本，所以日本有时亦自称为“大和民族”。 师：当日本历史进行到6世纪末7世纪初，日本社会形势发生了变化。改革迫在眉睫。 二：大化改新——日本的改革 师：为什么说改革迫在眉睫呢，我们首先了解一下改革的背景。请大家看材料，思考，大化改新的背景。 材料一：六七世纪，大和的世袭贵族占有大量土地，受到压迫的奴隶和部民（地位近似奴隶）反抗不断。地方贵族反抗中央贵族。中央贵族为争权夺利斗争不断，矛盾重重。 材料二：六七世纪日本的邻居唐朝繁盛一时。朝鲜半岛上的新罗也逐渐崛起。 师：国内：日本政局混乱，矛盾重重。国际：中国隋唐先进制度的影响。日本决定改革。 师：请大家自学课本P28—P29，