13.1《林教头风雪山神庙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《林教头风雪山神庙》，系统涵盖林冲性格转变、环境与细节描写、“官逼民反”主题等核心知识点。课堂导入从宋徽宗统治背景及社会状况切入，结合作品简介与作者生平搭建文化支架，再通过语言积累、情节梳理逐步深入文本分析。 其亮点在于以“风雪”环境描写为核心，结合正面与侧面描写分析其推动情节、渲染气氛的作用，体现思维能力与审美创造。通过林冲“忍→怒→安→反”的性格转变阶段及道具象征意义，帮助学生理解主题，教师可借助结构化内容提升教学效率。

部编教材 必修下册 第六单元 知人论世 文艺青年 一、历史背景： 宋徽宗：赵 佶 zhào jí 栏目索引 另类的皇帝混乱的社会 官兵们在街上横行霸道，百姓流离失所 奸臣把持朝政 农民起义不断 北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的： 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！ ——（见《水浒》第十六回） 《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。也可以说《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。 章回小说 章回小说是分章回叙事的长篇小说,是由宋、元“讲史”话本发展而来的。 “讲史”不能把一段有关兴亡和战争的历史故事有头有尾的在一两次“说话”中讲完,必须连续讲话若干次,每讲一次,就等于后来的一回书。再则由于说书人谋生的需要,每讲到关键之处或一部分的高潮之处就停下来,听书人急于要听下去就掏钱给说书人。这样久而久之,就形成了章回体。 在每次讲之前,要用“题目”向听众揭示主要内容,这就成了章回小说回目的起源。章回小说中经常出现“话说”“看官”“花开两朵,各表一枝”“要知后事如何,且听下回分解”等,这可看出它与“话本”之间的继承关系。 “水浒”什么意思？ 绵绵葛藟gě lěi ，在河之浒。 ――《诗经·王风·葛藟》 浒：水边。 水浒：水边。 水浒传：发生在水边的故事。 即山东梁山泊。 成书过程： 关于梁山英雄的故事， 早在南宋时就广为流传 宋元时期，涌现大批说水浒故事的山民间艺人，施耐庵加以整理创作。 走进作者 施耐庵(1296年—1370年)，祖籍苏州，元末明初杰出的小说家。据传施耐庵博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等无不精通。他35岁曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，因为看不惯官场的黑暗，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，专心著述。 传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军，在张士诚起义失败后，逃回兴化，隐居著书。著有中国四大名著之一的《水浒传》。相传《三国演义》的作者罗贯中是他的弟子。 生活在祝塘附近——《水浒传》地名 教授学生画画 —— 108将原型由来 武艺高强 —— 鲁智深倒把垂 杨柳故事原型 参加起义 —— 创作源泉 走进作者 初读课文 (8)髭须( ) (9)提防( ) (10)洗漱( ) (11)消耗( ) (12)( ) (13)彤云( ) (14)仓廒( ) (15)毡笠( ) (16)拽上( ) (17)草帚儿( ) (18)掇( ) (19)屋檐( ) (20)央浼( ) (21)肐察( ) (1)赍发( ) (2)投奔( ) (3)玷辱( ) (4)虞候（ ） (5)酒馔( ) (6)尴尬( ) (7)连累( ) 语言积累 一 shù jī bèn diàn zhuàn ɡān ɡà lěi zī dī hào chuài tónɡ áo ɡē zhān zhuài zhǒu duō yán měi hòu 重点字音 1 （yǐ）迤逦 （yí）逶迤 （jī）滑稽 （qǐ）稽首 （lù）露天 （lòu）露马脚 迤 模 （mú）模样 （mó）模型 稽 宿 （sù）舍宿 （xiù）星宿 （xiǔ）住一宿 （jì）周济 （jǐ）济济一堂 济 露 多音词 2 【赍发】资助。 【碎琼乱玉】比喻地上的雪。琼，美玉。 【昭然】很明显的样子。 【央浼】恳求，请托。 【辖制】管束；控制。 【战战兢兢】①形容因害怕而微微发抖的样子。 ②形容小心谨慎的样子。文中取义项②的含义。 【周济】对穷困的人给予物质上的帮助。 【撮合】从中介绍促成。 【六神不安】形容人心绪慌乱，不安宁。 【怂恿】鼓动别人去做（某事）。 词语解释 3 【光景】①风光景物。②境况，状况，情景。 ③表示大约的时间或数量（用在表时间或数量的词语后面）。 ④看样子，表示推测。文中取义项③的含义。 【迤逦】缓慢前行，文中有颠沛流离的意思。 【刺配】脸上刺字，发往远地充军。刺，古时的肉刑，在罪犯额面或肌肤上刺字，用墨染上颜色。配，发往远地充军。 【不尴尬】鬼鬼祟祟，行为、态度不正常。 【交头接耳】彼此在耳朵边低声说话。 【彤云】浓云。 【讥诮】冷言冷语地讥讽。 【大快人心】指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 解题 “林教头风雪山神庙”节选自《水浒》七十一回本第十回。 ①林教头：即林冲，原是北宋京城八十万禁军枪棒教头。 ②“风雪”：是指故事发生的天气环境。 ③“山神庙”：是指故事发生的地点。 东京岳庙娘子受辱 白虎堂上中奸计 野猪林刁难谋害 草料场火烧断后路 回 目 与林冲有关的情节概括 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 高俅的义子高衙内为霸占林冲之妻，与陆谦等设下陷阱。林冲误以为比试宝刀， 便携带心爱的宝刀到了白虎节堂，遂被扣上图谋不轨的罪名，发配沧州。 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 高衙内暗中收买董超和薛霸二人在发配途中棒杀林冲。鲁智深识破奸计并救下林冲，可林冲还为董、薛二人求情。 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 林冲受柴进厚待，并在与洪教头的比武中取胜。来到沧州后，他又用钱买通差拨、管营，加上得柴大官人关照，才免挨一百杀威棒，派去天王堂当看守。林冲深感“有钱可以通神”。 感受情节之妙 林冲沧州遇旧交(1.序幕） 官差酒店密谋害林冲（2.开端） 小二生疑、 林冲向小二打听实情（3-4 开端） 林冲买刀寻仇（5.开端） 林冲接管草料场（6-7，发展） 林冲身寒出门沽酒（8-9.发展） 林冲庙里借宿、亲闻真相10-11，高潮） 林冲雪夜奋起杀敌（12.高潮结局） 案发现场 各位同学，近日沧州城外草料场发生一起命案，死者三人：陆谦、富安、差拨。现场唯一幸存者林冲已逃亡。上级要求我们作为案件调查员，还原事件真相，查明林冲为何从一个安分守己的禁军教头，变成杀人放火的“罪犯”。我们需要完成一份《林冲案卷》。 答案　 ①林冲、李小二相遇后的一段对话。插叙的一段内容，表现了林冲的扶危济困。 ②交代林冲被刺配沧州的原因，点明与高俅的仇怨，林冲被高俅陷害，仍以“高太尉”相称，并违心地说是自己触怒了他，这也表现了他忍受屈辱、不思反抗，性格软弱动摇的一面。 ③林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两口。”体现了林冲心思细腻。 1.课文开头一段“闲话”对表现林冲的性格特征？ 二、人物 24 2.林冲无辜受害，被刺配到沧州，远离京城，高俅又指使陆谦、富安追到沧州，在李小二的酒店里密谋陷害林冲。林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？这些又表现出林冲什么样的性格特点？ 答案　态度：先是大惊，转而大怒，又慢慢放松警惕。 满腔怒火表现林冲性格急躁刚烈，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗”时，“林冲也自心下慢了”，对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃的复仇怒火又慢慢熄灭了。这表现林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。 25 3.陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲对此是什么态度？表现出他的什么性格？ 答案　态度：心有疑虑——应了——长久之计 这说表现林冲的心中，复仇的念头更淡漠了，安分顺从、委曲求全、随遇而安的思想又占了上风 26 4.林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这种思想性格的 转变是怎样完成的？ 忍 忍辱求安 安于现状 反抗 嫉恶如仇 怒起 怒 沧州遇旧 买刀寻敌 草堂交接 雪夜寻仇 安 反 逆来顺受 27 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 东岳庙里辱娇妻 白虎堂上设奸计 野猪林中谋性命 火烧草场断后路 （摧毁婚姻家庭） （摧毁事业前途） （摧毁生存权利） （横竖都是死） 林冲四次被逼迫 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 林冲四次忍让 一忍东岳庙戏妻之耻 二忍陆虞候家夺妻之恨 三忍白虎堂栽赃之痛 四忍沧州路上折辱之苦 四逼火烧草场断后路 一逼东岳庙里辱娇妻 二逼白虎堂上设奸计 三逼野猪林中谋性命 幸福者 不幸者 反抗者 妻子 位子 银子 房子 妻遭辱 己遭陷 命遭杀 家破人亡 走投无路 忍无可忍 逼 林冲四次忍让 林教头随身道具 花枪 葫芦 解腕尖刀 生活工具→武器 被丢弃 剜出心肝、割头， 泄愤工具 这些道具用途的转变，反映出你对安稳生活幻想的 。 破灭 31 概括林冲的性格 善良细心 扶危济困 忍辱求安 委曲求全 急躁刚烈 随遇而安 武艺高强 愤起抗争 32 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 "官逼”：究竟谁才是逼害林冲的有罪之人？ 乱自上作 宋徽宗 高俅 高衙内 陆谦、富安等帮闲官僚 公人、差役 皇帝 贪官 恶霸 爪牙 林教头 （忍） 豹子头 （狠） 官逼民反 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 环境描写 壹 景物描写：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 三、环境 35 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 施耐庵在开场诗中说出了一个“风雪”的叙事功能——“若非风雪沽村酒，定被焚烧化枯朽”。1977年出版的《水浒传》第十回正文中，”“风”字出现了10次，“雪”字出现了24次。如此浓墨重彩描写风雪，一定有其独到之处。 请结合小说《林教头风雪山神庙》中的具体内容，分析小说风雪作用是什么？ 文本探讨 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也多次写到朔风和大雪，课文是怎样描写风雪的？在原文中找一找有几处？风雪的描写有什么作用？ 提示：直接描写风雪 侧面描写风雪 37 正面描写 1.正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一 天大雪来。p7 2.那雪正下得紧。p8 3.看那雪,到晚越下得紧了。p9 侧面描写——通过人的动作、感觉衬托风雪 侧面描写——通过环境描写衬托风雪 1.仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。p8 2.那两间草厅已被雪压倒了。……火盆内火种都被雪水浸灭了。p10 林冲“向了一回火,觉得身上寒冷”p8 林冲出了大门“信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行”。p8 “林冲踏着那瑞雪迎着那北风飞也是的奔到草场门口”p10 《问刘十九》 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 风雪是怎样推动情节发展的 隔门 偷听 风 雪 身 寒 沽 酒 途 中 见 庙 压 倒 草 厅 投 宿 庙 中 大 石 倚 门 渲染气氛 推动情节 烘托人物 （渲染了紧张、悲凉的气氛） （烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象） （推动情节发展，为下文做铺垫) 林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛,北风呼啸,大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！ “紧”暗示了人物处境“危急”，通过风雪变化推动情节发展，为下文草厅被压塌的情节做铺垫。 风雪(自然环境)作用 这场“风雪”只是自然中的风雪吗？说说你对“风雪”的理解。 并分析“风雪”是如何体现主题的。 感悟风雪，主题探究 风雪，是林冲所面临的恶劣自然环境。八面的狂风，肆虐着摇摇欲坠的草厅，剥夺着他安分守己的温暖。这个环境迫使他烧火取暖、沽酒御寒、挪石挡门。 风雪，也是林冲所处的险恶社会环境。高衙内的无端加害，让他猝不及防；陆虞侯的无耻背叛，让他悲愤交加；层层迫害、步步紧逼，让只想守着家守着妻子做顺民的他，退无可退。那就反抗吧，忍无可忍无须再忍！ 《林教头风雪山神庙》的“风雪” 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 正是在“风雪”的步步紧逼下，林冲才完成了性格转变，走上了反抗之路！由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的华丽转身。 风雪不仅是自然环境，更是情节的“助推器”和人物命运的“隐喻”——风雪越紧，逼迫越甚，反抗也越激烈。 46 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 《林教头风雪山神庙》，文章不仅多次写“雪”，还多次写“火”，再次快速跳读文本，找出关于“火”的描写。 次数 相关描写 第一次 林教头第一次进草料场时，原来的老看守正在屋里“烤火”，在老看守向林教头进行移交时特地强调将“火盆”借给林教头使用，林教头在交接完之后做的第一件事就是生起“焰火”取暖。（p7） 第二次 林教头买酒回来之后看见茅草屋被风雪压倒之后，首先做的就是检查火盆内的炭火，担心炭火蔓延引起草料场的大火，好在火盆内的火种被雪水浸湿熄灭了。（p10） 第三次 林教头夜宿山神庙，正在庙里吃肉喝酒时，听见“必必剥剥地爆响”，看见草料场着起大火“刮刮杂杂烧着”。 （p11） 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 怒火 林教头心里的 怒火和复仇之火 恶火 善火 炭盆里的 炭火 草料场的 大火 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 雪：向下、覆盖、压抑、沉沦、收敛 火：向上、宣泄、反抗、释放、蒸腾 细节描写 细节描写：是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。 细节描写的作用： 对人物 对情节 1.生动具体地表现出人物的性格、身份。 1.有的细节描写则使故事情节前呼后应， 使作品布局更加严谨。埋下伏笔。 2.推动情节发展入情入理。 贰 51 １.陆虞候和富安“闪”进李小二的酒店，言谈举止鬼鬼祟祟， 引起李小二的怀疑，李小二让老婆去偷听。p2 细节描写 ① 把陆虞候等人鬼鬼祟祟的情态表现得活灵活现。 ② 推动了情节的发展，为下文小二为林冲报信，林冲寻敌复仇的情节做铺垫。 2.对草料场的细节描写“将炭火盖了……把两扇草场门反拽上锁”，“恐怕火盆内有火炭延燃起来……去摸时，火盆内的火种都被雪水 浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”。p10 细节描写 ① 林冲一盖火盆，二寻火种，说明他细心缜密。 ② 引出下文草料场失火的情节，火起的蹊跷，是人为的。 3.对山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁 边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。p10 细节描写 为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情真相，完成性格上的转变。 4.林冲离开天王堂时，到市井买酒时、奔山神庙安身时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描写，最后，才有挺着花枪，冲出门去，杀死仇人，并用尖刀割下仇人首级等情节。分析作用。 思考 ①符合林冲禁军教头的身份. ②又表明他细心谨慎的性格特点。 ③为最后用刀手刃仇人完成复仇，埋下伏笔 5.关于方向位置的细节描写。关于方向位置，文章交代得很清楚：沧州城东门外十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草料场和市井中间有一座山神庙。 细节描写 作用：林冲买酒、到山神庙，都是往东走。发生在同一时间的陆虞候等人到草料场来放火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细节，却至关重要，使情节发展入情入理。 后续 上梁山后的业绩 第47回  扑天雕两修生死书  宋公明一打祝家（为第二拨人马领军统帅） 第48回 一丈青单捉王矮虎   宋公明二打祝家庄（神速生擒扈三娘，救得宋江） 第50回 吴学究双掌连环计  宋公明三打祝家庄（主力之一，击败祝氏三杰之一的祝龙） 第53回 戴宗二取公孙胜  李逵独劈罗真人（主力之一，消灭高廉的所谓“神兵”） 第55回 高太尉大兴三路兵 呼延灼摆布连环马（第二阵主将，与呼延灼大战五十多回合不分胜败） 第60回 公孙胜芒砀山降魔 晁天王曾头市中箭（晁盖不听林冲劝阻，中计失败，林冲拼死救回晁盖） 第63回 宋江兵打北京城 关胜议取梁山泊（主力之一，与秦明大战关胜，并率部击败郝思文并生擒之） 第70回 没羽箭飞石打英雄宋公明弃粮擒壮士 （主力，活捉龚旺，率军将张清逼下水，由水军活捉） 第71回 梁山泊英雄排座次　宋公明慷慨话夙愿 （豹子头林冲第六位） 结局·原文选读 宋江等随即收拾军马回京。比及起程，不想林冲染患风病瘫了，杨雄发背疮而死，时迁又感搅肠沙而死。宋江见了，感伤不已。丹徒县又申将文书来，报说杨志已死，葬于本县山园。林冲风瘫，又不能痊，就留在六和寺中，教武松看视，后半载而亡。 —— 第99回 鲁智深浙江坐化　宋公明衣锦还乡 风瘫而亡 英雄林冲 “仗义是林冲,为人最朴忠。江湖驰誉望,京国显英雄。身世悲浮梗,功名类转蓬。他年若得志,威镇泰山东。”翻开《水浒》,英雄聚集风云起,其中最吸引人的,就是豹子头林冲。 林冲有勇有谋,视权利如粪土。他在柴进的指导下上了梁山。当时王伦心胸狭窄,嫉贤妒能。当晁天王一干人等上山投寨时,王伦又是左推右推,拿了几十两黄金想打发他们。这一次激怒了这头豹子,割下其首级,威震梁山。当众人拥他为王时,林冲婉言拒绝。见权见利而不心动,此等英雄气概实为可贵。 相比于水浒传里的其他人物的豪放不羁，无所顾忌，林冲总是显得很“怂”，缺少我们想象中的江湖中人的潇洒，他总是在忍耐，有所顾忌，“幸福者避让原则”他是最真实最近接近我们普通人的。 按照林语堂的看法，林冲很具有“国人的性格”：中国人公认的“遇事忍耐”等性格，归纳为一个词“老成温厚”。 “遇事忍耐为中国人的崇高品德，凡对中国有所了解的人都不否认这一点。然而这种品质走得太远，以致成了中国人的恶习:中国人已经容忍了许多西方人从来不能容忍的暴政、动荡不安和腐败的统治，他们似乎认为这些也是自然法则的组成部分。”这些很多的时候基于中国人对于“活命价值”的追求。 然而命运不由人，林冲从来没有办法掌握自己的命运。 毕飞宇：施耐庵在林冲这个人物上完成了"批判性"的最大化——天底下几乎没有比林冲更不想造反的人，就是这样的一个怂人，大宋王朝也容不下他，他只能造反，只能走到梁山去，大宋王朝坏到什么地步了。 林冲越怂，社会越坏 林冲的怂就是批判性 天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。 若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。 自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。 最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。 63 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $