安徽合肥市肥西宏图中学2025-2026学年高二下学期第三次阶段检测历史试题

**基本信息** 以中外历史时空为脉络，融合学术前沿与现实热点，通过基础识记、史料分析与论述探究的梯度设计，考查唯物史观与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|20题60分|中国史（儒家思想、丝绸之路）、世界史（工业革命、移民问题）|结合2023年联合国移民报告等现实素材，考查时空观念| |材料题|2题28分|英国棉纺织业发展、古代丝绸之路|引用学术文献，要求分析历史因果，体现史料实证| |综合题|1题12分|现代化道路多样性|自拟论题阐述，强调史论结合与家国情怀，呼应高考命题趋势|

宏图大地中学2025-2026学年度（下）高二年级历史学科第三次段考试卷 命题人：王小路 审题人：偶世华 考试时间：2026年6月 试卷分值：100分 一、单选题（共60分） 1．（本题3分）魏源在《海国图志》序言中说：“是书何以作?曰：为以夷攻夷而作、为以夷款夷而作、为师夷长技以制夷而作。”此处“长技”在当时主要指（   ）· A．西方军事与生产技术 B．西方民主共和制度 C．西方宗教神学思想 D．西方文学艺术体系 2．（本题3分）汉武帝时期，成为封建社会正统思想的是（   ） A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家 3．（本题3分）儒家学派的创始人是（   ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非子 4．（本题3分）新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，其口号是（   ） A．民主与科学 B．师夷长技以自强 C．君主立宪 D．民主共和 5．（本题3分）成语是中华文化中的一颗璀璨明珠。分庭抗礼、南辕北辙、平分秋色、和衷共济都是我们耳熟能详的成语。上述成语的渊源体现了中华文化的（   ） A．本土性 B．包容性 C．凝聚性 D．继承性 6．（本题3分）中华优秀传统文化强调“和而不同”“协和万邦”。以下选项中，最能体现这一理念的古代对外交往事件是（   ） A．汉朝张骞通西域，开辟丝绸之路 B．明朝郑和下西洋，促进亚非友好交流 C．唐朝鉴真东渡，传播佛法与建筑技术 D．元朝马可·波罗来华，介绍中国文明 7．（本题3分）某古代文明曾产生严格的社会等级制度，并在此基础上形成影响深远的宗教思想；后来又兴起主张“众生平等”、忍耐顺从的新宗教，对南亚乃至东南亚文化产生广泛影响。该文明是（   ） A．古代埃及文明 B．古代印度文明 C．古代希腊文明 D．古代两河流域文明 8．（本题3分）下列古代世界著名的文化成就与其产生地对应正确的是（   ） A．日本——《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 B．基辅罗斯——《伊戈尔远征记》 C．古代朝鲜——《源氏物语》 D．古代印度——《三国史记》 9．（本题3分）古希腊文化是西方文明的重要源头。下列选项中，属于古希腊古典时代文化成就的是（   ） A．帕特农神庙与“人是万物的尺度”思想 B．万神殿与《十二铜表法》 C．大竞技场与基督教成为国教 D．楔形文字与《吉尔伽美什》史诗 10．（本题3分）2023年联合国移民报告显示，全球跨境移民达2.81亿人。国际移民组织通过“全球移民对话平台”，持续推动政府、企业、民间组织等多方主体就移民权益保障、技能认证等议题开展协商。该机制最显著的作用是（   ） A．构建多方参与的移民治理合作框架 B．加速移民接收国的文化同化进程 C．导致传统劳务输出国人才严重流失 D．消除区域间经济发展水平差异 11．（本题3分）据统计，全球移民总量从1965年的7500万增长至1990年的近1.53亿。主要原因是（   ） A．交通工具的进步 B．二战后经济的发展与繁荣 C．国际政治经济新秩序的建立 D．全球人口总量的增长 12．（本题3分）某商路东起边茶产地雅安,经打箭炉（今康定）,西至西藏拉萨,最后通到不丹、尼泊尔和印度，全长四千余公里,已有一千三百多年的历史,是古代西藏和内地联系必不可少的桥梁和纽带。该商路最有可能是（   ） A．陆上丝绸之路 B．海上丝绸之路 C．草原丝绸之路 D．西南丝绸之路 13．（本题3分）汉代陆上丝绸之路的起点是（   ） A．洛阳 B．长安 C．成都 D．北京 14．（本题3分）敦煌出土的《莫高窟六字真言碣》，碣中的六字真言由汉文、梵文、回鹘文、藏文、西夏文、八思巴文等各种语言写成；莫高窟北区发现的叙利亚文《圣经·诗篇》残片中夹有回鹘文诗。这些现象体现出（   ） A．三教并行政策影响较大 B．不同文明的对话与交流 C．各民族文化逐渐同质化 D．外来文字居于主导地位 15．（本题3分）20世纪60-70年代，不结盟运动兴起，其宗旨是（   ） A．反对殖民主义和霸权主义 B．推动世界多极化发展 C．加强社会主义国家合作 D．促进区域经济一体化 16．（本题3分）第二次世界大战中，世界反法西斯同盟形成的标志是（   ） A．《慕尼黑协定》的签订 B．苏德战争的爆发 C．《联合国家宣言》的签署 D．太平洋战争的爆发 17．（本题3分）俄国十月革命胜利后，建立了世界上第一个社会主义国家。其历史意义不包括（   ） A．打破了资本主义一统天下的局面 B．推动了马克思主义的传播 C．开创了现代化建设的新道路 D．彻底消灭了阶级剥削和压迫 18．（本题3分）英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出：“在公元3世纪到13世纪之间，中国保持着一个西方望尘莫及的科学知识水平、中国的发明和发现往往远超同时代的欧洲。”下列属于宋元时期并深刻影响世界的科技成就是（   ） A．甲骨文成熟 B．活字印刷术 C．造纸术改进 D．计算机出现 19．（本题3分）下列关于保护世界文化遗产的说法，正确的是（   ） A．全部封闭，禁止游人参观 B．为适应现代生活要彻底改造 C．全部拆除后都做成微缩景观供人参观 D．核心是对优秀传统文化的保护 20．（本题3分）美国学者梅天穆在其著作《世界历史上的蒙古征服》中，类比“哥伦布大交换”提出“成吉思汗大交换”的概念，强调蒙古帝国通过军事征服，在13～14世纪重构了欧亚大陆的交流网络，形成了一个“前全球化”的体系。该观点（   ） A．全面肯定蒙古帝国的历史作用 B．揭示全球联系的真正起源 C．认可西征助推跨文明交融互鉴 D．暗含东方文化中心的倾向 二、材料题（共28分） 21．（本题12分）阅读材料，回答问题。 服饰的变迁 在17世纪下半叶，随着法国亚麻布的引进，英国市场逐渐淘汰了厚重的皮革裤子和带有风帽的粗呢大衣，平民有机会穿上相对便宜的亚麻布服装。17、18世纪之交，随着与印度殖民贸易的展开，大量印度商品涌入英格兰。“印度棉布实用、舒适、色彩斑斓，迅速吸引了英国平民，仅1684年就有逾百万件棉布服装运至英格兰”。到18世纪下半叶，随着英国本土棉纺织业的兴起，许多中、低价格的棉麻服装进入市场，人们争相购买棉布服装。自从使用飞梭后，织工能够织更宽的织物，且织布的速度比以前快得多。1768年，哈格里夫斯的多轴纺纱机投入使用，解决了纱线供不应求的难题。它以惊人的速度推广，几年之内在兰开夏地区取代了纺车。在服装制作领域，在成衣匠行会衰败的同时，雇佣大量女成衣工的工厂却日渐繁荣。无疑，棉布服装的巨大市场是推动英格兰本土棉纺织业发展的最大动力。 ——摘编自谭赛花《近代早期英国平民服装的改善与工业革命的孕育》 (1)哪些因素促成了17—18世纪英国平民服装面料的变化？（6分） (2)分析该时期英国平民服装面料变化对英国社会产生的影响。（6分） 22．（本题16分）阅读材料、回答问题。 材料一  古代丝绸之路横跨欧亚，以商贸为纽带，中国丝绸、瓷器、造纸术、印刷术西传；中亚、西亚、欧洲物产、佛教、伊斯兰教、天文、医药东传。丝绸之路是东西方文明对话的桥梁，推动人类文明共同进步。 材料二  唐朝国力强盛，长安为国际都会，政府设鸿胪寺、互市，监管对外交流，对外来文化兼容并蓄，日本、朝鲜遣唐使、留学生大量来华，推动东亚文化圈形成。 材料三  宋元海上丝路鼎盛，泉州为世界第一大港，与东南亚、阿拉伯、非洲交流频繁。指南针、火药、印刷术外传，深刻改变世界历史进程。 (1)根据材料一、概括丝绸之路的历史作用。（6分） (2)根据材料二并结合所学，分析唐朝对外文化交流繁荣的原因。（6分） (3)综合材料，谈谈古代中外文化交流对当代文化发展的启示。（4分） 三、综合题（共12分） 23．（本题12分）【现代化道路】 材料  从人类社会发展的历史趋势看，多样性必然是人类文明的基本特征……人类社会现代化应以人的现代化为首要目标，各国现代化的道路必然各具特色，这是人类文明多样性的历史发展规律。中国式现代化道路不仅是国家富强、民族复兴的康庄大道，也是谋求人类自身现代化、促进世界大同的必由之路，它要与全球其他文明相互借鉴，并促进世界文明百花齐放。 ——摘编自裴长洪《世界文明多样性与中国式现代文明新形态》 根据材料并结合所学知识，自拟论题，进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述成文） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年6月1日高中历史作业》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B A D B B B A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D B B A C D B D C 1．A 【详解】本题主要考查的是魏源“师夷长技以制夷”思想的内涵，“长技”主要指西方先进的军事技术（如战舰、火炮）和工业生产技术（如机器制造），意在通过学习西方技术来抵御外侮，故选A项。 2．B 【详解】本题主要考查的是汉武帝时期确立的正统思想，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，使儒家思想成为封建社会的正统思想，故选B项。 3．B 【详解】本题主要考查的是儒家学派的创始人，孔子是春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，提出了“仁”“礼”等思想主张，故选B项。 4．A 【详解】本题主要考查的是新文化运动的核心口号，题干描述了新文化运动作为中国近代史上空前思想解放运动的属性，要求明确其核心口号，新文化运动作为中国近代史上一次空前的思想解放运动，其高举的核心、标志性口号就是民主与科学，（又称“德先生”“赛先生”），故选A项。 5．D 【详解】本题考查的是中国传统文化的特点。材料中提到的这些成语从古代流传至今，被人们熟知和使用，体现了中华文化的继承性，故选D项。 6．B 【详解】本题主要考查的是中华优秀传统文化，郑和下西洋以宣扬国威、友好交往为目的，船队抵达亚非三十多个国家和地区，全程秉持和平、尊重的原则，促进了亚非各国的友好交流与经济文化往来，最能体现“和而不同”“协和万邦”的和平外交理念，故选B项。 7．B 【详解】古代印度文明实行种姓制度，是严格的社会等级制度，在此基础上产生了婆罗门教。之后兴起的佛教主张“众生平等”、忍耐顺从，后来向外传播，深刻影响了南亚和东南亚文化，故本题选B。 8．B 【详解】A.《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度的两大史诗，并非日本文学，错误。 B.《伊戈尔远征记》是古代基辅罗斯时期的英雄史诗，与产生地对应正确，正确。 C.《源氏物语》是日本女作家紫式部创作的小说，并非古代朝鲜作品，错误。 D.《三国史记》是古代朝鲜的一部史书，并非印度著作，错误。 故选B项。 9．A 【详解】本题主要考查的是古希腊古典时代文化成就，帕特农神庙是古希腊雅典古典时代的标志性建筑；“人是万物的尺度”是古希腊智者学派普罗泰戈拉的思想，二者都属于古希腊古典时代的文化成就，故选A项。 10．A 【详解】本题考查当代国际移民问题，题干中“全球移民对话平台”推动政府、企业、民间组织等多方主体就移民权益保障、技能认证等议题开展协商，这直接体现了构建多方参与的移民治理合作框架，是该机制的重要作用，故选A项。 11．B 【详解】根据题干设问词，可知本题是原因题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪60年代的世界。根据材料信息并结合所学知识可知，二战后，世界经济尤其是一些发达国家和新兴工业化国家的经济得到了发展与繁荣，这些国家经济的发展创造了更多的就业机会、更高的收入水平以及更好的生活条件等，因此，一些经济发展较为落后地区的人们为了追求更好的经济待遇、职业发展等，就会选择向经济发达地区移民，所以二战后经济的发展与繁荣是全球移民总量从1965-1990年大幅增长的主要原因，B项正确；交通工具的进步确实为移民提供了便利条件，使得人们在地理空间上的移动更加便捷，然而，它只是一个促进因素，并非移民总量大幅增长的主要原因，如果没有经济等方面的强大吸引力，仅仅交通便利，人们不一定会选择移民，排除A项；国际政治经济新秩序在当时并没有建立起来，直到现在，国际政治经济新秩序仍在努力构建过程中，排除C项；全球人口总量的增长并不直接等同于移民总量的增长，人口总量增长只是人口的整体数量变多，但这些增长的人口不一定会进行跨国或跨地区的移民活动，排除D项。故选B项。 12．D 【详解】本题主要考查古代丝绸之路分类，材料商路从四川雅安延伸至西藏，还连通南亚国家，地理位置与行进走向符合西南丝绸之路特点，故选D项。 13．B 【详解】本题考查汉代陆上丝绸之路相关史实。根据所学知识可知，汉代陆上丝绸之路以长安为起点，向西通往中亚、西亚以及欧洲等地。故选B项。 14．B 【详解】根据材料信息及所学知识可知，敦煌地区出现多种文字、宗教与文化并存的现象，体现了不同文明的对话与交流，B项正确；材料未体现儒、佛、道三教并行政策，排除A项；各民族文化交流融合并非逐渐同质化，排除C项；材料中多种文字并存，外来文字并未居于主导地位，排除D项。故选B项。          15．A 【详解】本题考查的是不结盟运动的宗旨，20世纪60年代不结盟运动兴起，拒绝加入美苏任何一方阵营，明确提出反对殖民主义和霸权主义，维护新兴独立国家的主权，故选A项。 16．C 【详解】本题主要考查世界反法西斯同盟的建立。1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，各国保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打败法西斯国家。该宣言的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，极大地壮大了反法西斯力量，加速了二战胜利的进程，故选C项。 17．D 【详解】本题考查的是不属于十月革命胜利的意义，十月革命只是推翻了资产阶级统治、建立了无产阶级政权，胜利之初并未彻底消灭阶级剥削和压迫，因此，“彻底消灭了阶级剥削和压迫”不属于十月革命的历史意义，符合题意，故D项正确。 18．B 【详解】A.甲骨文成熟属于商代文化成果，并非宋元时期，时间不符，错误。 B.北宋毕昇发明活字印刷术，这一技术向外传播后，推动了世界文化的普及与发展，属于宋元时期且深刻影响世界，正确。 C.造纸术的改进出现在东汉时期，不属于宋元阶段，史实时序不符，错误。 D.计算机是近现代科技成果，与宋元时期无关，错误。 故选B项。 19．D 【详解】结合所学知识可知，保护世界文化遗产的核心，就是通过科学的方法，保护其真实性、完整性，从而传承和弘扬其中蕴含的优秀传统文化，这是保护工作的根本目的，D项正确；全部封闭，禁止游人参观这种做法过于极端，世界文化遗产的价值不仅在于保护，也在于传承和展示。合理的旅游开发和公众教育，是保护和弘扬文化遗产的重要方式，排除A项；彻底改造会破坏文化遗产的真实性和完整性，违背了保护的初衷。保护的原则是“最小干预”，尽可能保留其历史风貌，排除B项；拆除原物会使文化遗产失去其历史、艺术和科学价值，微缩景观无法替代真实的文化遗产，排除C项。故选D项。 20．C 【详解】A.题干仅强调了蒙古帝国在促进交流方面的积极影响，并未对其历史作用进行“全面肯定”，错误。 B.全球联系的真正起源是15世纪末的新航路开辟，题干将13-14世纪的交流网络称为“前全球化”体系，并未将其定义为“真正起源”，错误。 C.“成吉思汗大交换”的概念指出蒙古帝国通过军事征服重构了欧亚交流网络，形成“前全球化”体系，这说明该观点认可蒙古西征推动了跨文明的交融与互鉴，正确。 D.题干只是客观评价蒙古帝国在欧亚交流中的作用，并未将东方视为世界文化的中心，也没有贬低西方文明的地位，错误。 故选C项。 21．(1)因素：殖民掠夺；国际贸易发展（或世界市场扩展）；工业革命中的技术革新；工厂制度的出现。 (2)影响：推动了生产英国棉纺织业的发展；改变了社会服装消费结构；促进了成衣工厂的兴起；推动了英国社会经济结构的变革；加速了工业革命的进程。 【详解】（1）本题是背景题。时空是17—18世纪的英国。因素：根据材料“法国亚麻布的引进”并结合所学知识，新航路开辟后国际贸易扩展使欧洲获得更多纺织品选择，由此可得出国际贸易发展（或世界市场扩展）；根据材料“印度棉布实用、舒适……百万件棉布服装运至英格兰”并结合所学知识，英国东印度公司垄断印度贸易并掠夺殖民地资源，由此可得出殖民掠夺；根据材料信息“使用飞梭后织布更快……多轴纺纱机（珍妮机）解决纱线难题”并结合所学知识，18世纪中后期工业革命技术革新突破生产瓶颈，由此可得出工业革命中的技术革新；根据材料信息“成衣匠行会衰败……雇佣女工的工厂繁荣”，规模化生产取代手工行会制度，由此可得出工厂制度的出现。 （2）本题是影响题。时空是17—18世纪的英国。影响：根据材料“棉布服装的巨大市场是推动英格兰本土棉纺织业发展的最大动力”可知，棉布消费需求刺激生产扩张，由此可得出推动了生产英国棉纺织业的发展；根据材料“人们争相购买棉布服装”对比17世纪“皮革裤子、粗呢大衣”，亚麻、棉布普及改变以毛呢为主的消费结构，由此可得出改变了社会服装消费结构；根据材料“成衣匠行会衰败，工厂雇佣女工繁荣”，机械化生产催生成衣工厂，由此可得出促进了成衣工厂的兴起；结合所学知识，棉纺织业发展为工业革命核心部门，工厂集中加速城市化，由此可得出推动了英国社会经济结构的变革；综合材料信息并结合所学知识可知，棉布的面料需求推动了纺纱织布革新，进一步推动了蒸汽机的应用，由此可得出加速了工业革命的进程。 22．(1)历史作用：①促进东西方经济贸易往来与物资交流；②推动东西方文化的传播与交融；③成为东西方文明对话桥梁，促进人类文明共同进步； (2)原因：①国家统一，国力强盛，经济高度繁荣；②长安是国际性大都会，交通发达便利；③政府实行开放包容的对外政策，设专门机构管理；④中华文化先进发达，对周边国家吸引力强； (3)启示：①坚持对外开放，积极开展文化交流；②尊重世界文化多样性，包容互鉴、博采众长；③在传承中华优秀传统文化基础上创新发展； 【详解】（1）历史作用：本小题从经济物资、科技文化宗教、文明整体发展的角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 结论 以商贸为纽带…… 有商贸往来→中外物资互相流通 促进东西经济贸易往来与物资交流 造纸术、印刷术西传；佛教、伊斯兰教、天文、医药东传 科技、宗教、天文、医药双向传播→东西方文化的传播与交融 推动东西方文化的传播与交融 丝绸之路是东西方文明对话的桥梁，推动人类文明共同进步 丝绸之路的桥梁作用→定位东西方文明交流的桥梁，推动文明整体发展 成为东西文明对话桥梁，促进人类文明共同进步 （2）原因：本小题从经济基础、城市的交通条件、国家政策与管理、文化自身吸引力的角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 唐朝国力强盛 国力强、经济繁荣→体现对外交往的实力 国家统一，国力强盛，经济高度繁荣 长安为国际都会 国际大都市与便利的交通→为对外交往提供了平台 长安是国际大都市，交通发达便利 政府设鸿胪寺……对外来文化兼容并蓄 专门机构与开放包容的政策→政府的管理 政府实行开放包容的对外政策，设专门机构管理 日本、朝鲜遣唐使、留学生大量来华 外国主动前来学习→侧面说明唐文化先进，有巨大吸引力 中华文化先进发达，对周边国家吸引力强 （3）启示：本小题从对外交流态度、对待多元文化态度、自身文化传承创新的角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 丝路、唐朝、宋元海上丝绸之路 丝路，唐朝和宋元海上丝绸之路的畅通→都是主动对外交往，互通开放 坚持对外开放，积极开展文化交流 中原文化外传，外来文化传入，中外互鉴 中外文化互鉴→文化有差异，尊重多样、包容互鉴、吸收长处 尊重世界文化多样性，包容互鉴、博采众长 材料都是以自身文化为基础进行对外交流 以自身文化基础进行对外交流→立足自身，传承优秀传统文化再创新发展 在传承中华优秀传统文化基础上创新发展 23．示例： 论题：文明多样性决定现代化道路的多元性 （阐释论题）文明多样性是人类社会发展的基本特征，不同文明基于历史传统、社会条件的差异，必然孕育出各具特色的现代化道路。 （论证）近代西方文明依托工业革命与资本主义制度，通过殖民扩张和资本原始积累实现现代化，形成以资本为中心、对外扩张的现代化模式。但该模式并非唯一路径，且存在贫富分化、生态破坏、霸权扩张等明显局限。 近代以来，中国先后尝试了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等多种方案，试图照搬西方模式实现现代化，却都因脱离中国国情与中华文明根基而失败。中国共产党立足中国实际，继承和发展中华文明中“民为邦本”“和而不同”等理念，开辟了中国式现代化道路。这条道路以人民为中心，追求共同富裕，坚持和平发展，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造人类文明新形态。 二战后，印度、新加坡等发展中国家也结合自身文明传统与现实国情，探索出了符合本国实际的现代化路径，进一步印证了文明多样性与现代化道路多元性的历史规律。 结论：现代化道路的选择必须尊重文明多样性，立足本国历史文化传统与基本国情，走自主发展之路。中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择，彰显了文明多元共存的时代价值。 论题2中国式现代化创造人类文明新形态，为世界文明发展贡献中国智慧 论题3文明交流互鉴，推动中国式现代化与世界共同发展 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“从人类社会发展的历史趋势看，多样性必然是人类文明的基本特征……人类社会现代化应以人的现代化为首要目标，各国现代化的道路必然各具特色，这是人类文明多样性的历史发展规律。中国式现代化道路不仅是国家富强、民族复兴的康庄大道，也是谋求人类自身现代化、促进世界大同的必由之路，它要与全球其他文明相互借鉴，并促进世界文明百花齐放”可知，材料强调了文明和现代化的关系，因此可以拟定论点为文明多样性决定现代化道路的多元性。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从近代西方文明（工业革命与资本主义制度、殖民扩张、贫富分化、生态破坏）、近代中国（洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、照搬西方模式）、现代中国（中国式现代化道路、以人民为中心、追求共同富裕）、二战后发展中国家崛起等角度进行分析，突出文明多样性对现代化道路的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。现代化道路的选择必须尊重文明多样性，立足本国历史文化传统与基本国情，走自主发展之路。中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择，彰显了文明多元共存的时代价值。 其他论题比如：中国式现代化创造人类文明新形态，为世界文明发展贡献中国智慧或者文明交流互鉴，推动中国式现代化与世界共同发展，言之有理即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $