精品解析：广东省佛山市禅城区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年第二学期学业质量评价三年级语文 （80分钟完卷） 一、先看题，再认真听录音两遍，根据录音内容完成练习。 1．单选题。 （1）天问二号的发射时间计划是（　　）。 A．5月27日 B．5月28日 C．5月29日 D．5月30日 （2）天问二号的主要探测目标是（　　）。 A．金星 B．火星 C．行星 D．彗星 （3）我国之前发射过的系列飞船是（　　） A．嫦娥 B．神舟 C．天宫 D．天问 2．填空题： 科学家和工作人员为确保天问二号顺利升空，精心调试设备并仔细检查（　　） 二、积累·运用 1. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“武”“虚”“满”“睡”“莲”“蘑”“衬”“器”的正确写法。 2. 将下列四字词语补充完整，并按要求填空。 自相（ ）（ ） 争（ ）斗（ ） 无（ ）无（ ） 琴（ ）书（ ） （1）再写一个ABAC式的词语：____________ （2）以上词中形容一个人的行为、语言不一致的是_____。 【答案】 ①. 矛 ②. 盾 ③. 奇 ④. 艳 ⑤. 边 ⑥. 际 ⑦. 棋 ⑧. 画 ⑨. 无拘无束 ⑩. 自相矛盾 【解析】 【详解】自相矛盾：比喻一个人说话、做事前后抵触，言行不一致，不能自圆其说。 争奇斗艳：形容各种花草竞相展示形貌、色彩的奇异艳丽，互相比美。 无边无际：没有边界，看不到尽头。形容范围、空间非常辽阔广大。 琴棋书画：弹琴、下棋、书法、绘画，泛指古代文人必备的四项技艺与文化修养。 （1）ABAC式的词语是第一个字和第三个字相同，第二个和第四个字不同。示例：半信半疑、一心一意、自言自语。 （2）题干中“一个人的行为、语言不一致”与自相矛盾的意思相符。 3. 背背写写。 （1）见善则迁，___________。——《周易》 （2）独怜幽草涧边生，___________（韦应物《滁州西涧》） （3）_____________，焉得虎子。 （4）中医四诊：________。 （5）____________，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》） 【答案】 ①. 有过则改 ②. 上有黄鹂深树鸣 ③. 不入虎穴 ④. 望、闻、问、切 ⑤. 人间四月芳菲尽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“则”的正确写法。 （2）书写时注意“鹂”“鸣”的正确写法。 （3）书写时注意“虎”的正确写法。 （4）中医四诊是中医看病四种诊断方法，分别指望、闻、问、切。 （5）书写时注意“菲”“尽”的正确写法。 句子训练。 4. 我们要团结友爱，有什么可吵的呢！（换一个说法，意思不变。） ______________________ 【答案】我们要团结友爱，没有什么可吵的。 【解析】 【详解】题目中的句子是一个反问句，将它改写成陈述句，并保持意思不变。首先删除反问语气词“呢”；然后将反问句式“有什么可吵的”改成否定句式“没有什么可吵的”；最后把感叹号改为句号。 示例：我们要团结友爱，没有什么可吵的。 5. 照样子，选一个开头写句子 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳起舞。 ①小丽多才多艺…… ②雨下得真大…… _________________ 【答案】小丽多才多艺，她会弹奏优美的钢琴曲，还擅长跳灵动的民族舞。 【解析】 【详解】例句结构是“总起+第一件事+还+第二件事”，先概括特点，再补充两件具体表现。若选①围绕“多才多艺”，补充两项不同才艺；选②围绕“雨大”，描写两处雨天景象。开头文字不能改动，句子要用“还”衔接两件相关内容，内容贴合主题，不偏离中心。答案不唯一。 示例： ①小丽多才多艺，会弹动听的钢琴曲，还画得一手漂亮的风景画。 ②雨下得真大，豆大的雨点砸落地面，还把路边的小树浇得弯下了腰。 6. 注意例句中加点的部分，照例子写一个句子。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 ________________________ 【答案】“我终于把小船的模型拼好啦！”弟弟兴奋地拍起巴掌。 【解析】 【详解】例句中加点部分“高兴地叫起来”是一个状态+动作的描写，用来表现人物在特定情境下的情绪反应和外在行为。它由“副词/形容词+地+动词+起来”构成，属于典型的“情态状语+动作补足”结构，用于增强画面感和情感表达。仿写时需注意。 示例：“我们赢啦！”同学们激动地欢呼起来。 7. 六一节，操场上飘着五颜六色的红旗。（用修改符号在原句上改） 【答案】 ## 【解析】 【详解】前后矛盾。“五颜六色”指颜色繁多、丰富多彩；而“红旗”特指红色的旗子，颜色单一。二者语义冲突——“红旗”不可能同时是“五颜六色”的。改法一：保留“红旗”，删去“五颜六色”。改法二：保留“五颜六色”，用删除号删去“红”字； 示例一：六一节，操场上飘着红旗。 示例二：六一节，操场上飘着五颜六色的旗。 8. 默写古诗《清明》或《绝句》（迟日……）。 _________ 朝代、作者____________ _______________，______________。 _____________，_____________。 【答案】 ①. 清明 ②. 唐朝杜牧 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 借问酒家何处有 ⑥. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】《清明》唐朝杜牧，书写时需注意“纷、欲、魂、处、遥”的正确写法。 《绝句》唐朝杜甫，迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。书写时需注意“融、暖、鸳、鸯”的正确写法。 快乐读书吧。 单选题。 9. 对《龟兔赛跑》的故事，下列说法中正确的是（　　） A. 这则故事告诉我们只要自己有先天优势，就要自信大胆，相信不管怎样，都定能成功。 B. 这则故事告诉我们赛跑时只要速度快就能赢。 C. 这则故事告诉我们兔子跑得比乌龟慢。 D. 这则故事告诉我们只有踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。 【答案】D 【解析】 【详解】A．这恰恰是兔子的错误心态。故事讽刺的就是“依赖先天优势+骄傲懈怠”，结果失败； B．兔子速度最快却输了，说明“快不等于赢”，还要看是否坚持； C．明显违背事实和常识，属于常识性错误； D．这正是寓言的核心寓意：持之以恒、脚踏实地、不骄不躁才能成功。乌龟靠坚持赢了，兔子因懈怠输了。符合主流教育解读。 10. 下列不属于中国寓言故事的是（　　） A. 叶公好龙 B. 亡羊补牢 C. 农夫和蛇 D. 滥竽充数 【答案】C 【解析】 【详解】A．叶公好龙​：表面上喜欢龙，真龙来了却吓得逃跑，比喻口是心非、表里不一。出自汉代刘向《新序·杂事》，是中国本土寓言，反映古代社会人性讽刺，属中国经典寓言故事； B．亡羊补牢​：羊丢了才修羊圈，比喻出了问题及时补救，还不算晚。源自《战国策·楚策四》，属中国先秦政治寓言，用于劝诫及时纠错，是中国传统智慧型寓言； C．农夫和蛇​：农夫救活冻僵的蛇，反被咬死，寓意对恶人仁慈会招致灾祸。源自古希腊《伊索寓言》，后传入中国并被广泛传播，非中国原创寓言，文化源头不在中国； D．滥竽充数​：不会吹竽的人混在乐队里充数，比喻无真才实学却混迹其中。出自《韩非子·内储说上》，是中国战国法家寓言，讽刺官场或群体中的弄虚作假现象，属地道中国寓言。 11. 下列说法中不正确的是（　　） A. 《中国古代寓言》中《画蛇添足》的故事中其中一人为自己画好的蛇添上了脚。 B. 《稻草人》中稻草人看到了老妇人的稻子被虫子啃光，却无法开口提醒。 C. 《安徒生童话》中《海的女儿》里的小美人鱼最后变成了泡沫。 D. 《格林童话》中《白雪公主》里的皇后只通过一次伪装就接近了白雪公主。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《格林童话》的《白雪公主》里，皇后先后三次伪装接近白雪公主（卖丝带、卖梳子、送毒苹果），不是只接近一次，说法错误。 12. 这学期，在我读过的《中国古代寓言》故事中，我最喜欢的一个是_________，因为它让我懂得________。 【答案】 ①. 《守株待兔》 ②. 不能存有侥幸心理，妄想不劳而获，只有踏踏实实付出努力才能有所收获 【解析】 【详解】本题为开放性试题，只要填写出自《中国古代寓言》的故事，对应道理正确即可。 示例：我最喜欢的一个是《揠苗助长》 ，因为它让我懂得做事要遵循事物发展的规律，不能急于求成。 三、阅读·感悟 蝴蝶的信 ①春天来了，蝴蝶想给花朵们写一封信。它停在蒲公英的绒毛上，用翅膀蘸着露水写字：“亲爱的花朵们，春天到了，快张开笑脸吧！” ②一阵风吹过，蒲公英的绒毛带着信飞走了。蝴蝶又飞到桃花树上，用花瓣的香气当墨水，在嫩叶上写：“你们看，小溪解冻了，哗啦啦在唱歌呢！”一只小蚂蚁爬过，把嫩叶上的字悄悄记在心里。最后，蝴蝶靠在郁金香的花苞上，轻轻说：“等你们盛开时，我会带着蜜蜂来跳舞。” ③第二天清晨，所有的花朵都绽放了，它们知道，那是蝴蝶的信带来的春天。 13. 单选题。 （1）蝴蝶想给（ ）写一封信。 A．春天 B．花朵们 C．小溪 D．小蚂蚁 （2）蝴蝶依次用（ ）当墨水写信。 ①露水②小溪③花瓣的香气 A．①②③ B．①② C．②③① D．①③ （3）蝴蝶最后对郁金香说的是（ ） A．春天来了，阳光真温暖。 B．等你们盛开时，我会带蜜蜂来跳舞。 C．小溪解冻了，歌声真好听。 D．郁金香，你的花苞真美。 14. 上文结尾处说“那是蝴蝶的信带来的春天”，想一想，蝴蝶的信还能带来什么？ ___________________ 15. 蝴蝶写的信的内容是什么？ _____________________ 【答案】13. ①. B ②. D ③. B 14. 蝴蝶的信还能带来希望、欢乐、生机与约定——它唤醒花朵绽放，引来蜜蜂共舞，传递温暖与陪伴，让大自然充满活力与期待；也带来了生命的默契与季节的承诺，让万物感知春天的召唤与美好。 15. 蝴蝶在蒲公英的绒毛上用露水写道“亲爱的花朵们，春天到了，快张开笑脸吧！”，接着在桃花树的嫩叶上用花瓣的香气写道“你们看，小溪解冻了，哗啦啦在唱歌呢！”，最后靠在郁金香的花苞上轻轻许诺“等你们盛开时，我会带着蜜蜂来跳舞。” 【解析】 【导语】这篇童话以蝴蝶为信使，运用拟人、比喻手法，赋予动植物生命与情感。通过“露水写信”“香气当墨”等新奇想象，营造出梦幻活泼的春日氛围。故事短小精悍，语言清新童趣，不仅传递了春天的喜悦，更暗含生命互动的温暖哲思，是一篇极具画面感与感染力的儿童文学佳作。 【13题详解】 （1）结合第①段“春天来了，蝴蝶想给花朵们写一封信。”可知蝴蝶想给“花朵们”写一封信。故选B。 （2）我们按文章顺序梳理：第一处第①段：“它停在蒲公英的绒毛上，用翅膀蘸着露水写字”对应①；第二处第②段：“蝴蝶又飞到桃花树上，用花瓣的香气当墨水”对应③；所以顺序是①③，故选D。 （3）由第②段最后一句：“最后，蝴蝶靠在郁金香的花苞上，轻轻说：‘等你们盛开时，我会带着蜜蜂来跳舞。’”。可知，B选项符合要求。 【14题详解】 先理解“蝴蝶的信”本质是传递春天的消息与生机，文中它带来了花开、解冻、歌唱，说明信能唤醒沉睡、带来喜悦。由此联想，信还能带来快乐、陪伴、成长、希望等美好事物，结合文中元素（蜜蜂、花朵、小蚂蚁）合理想象即可。 示例：​蝴蝶的信还能带来快乐与陪伴，比如让蜜蜂来跳舞，让小蚂蚁不再孤单；也能带来希望，让含苞的花朵鼓起勇气绽放，让整个大自然都热闹起来。 【15题详解】 结合第①段和第②段，找出蝴蝶每一次“写信”时具体说了什么话，将这些话按顺序整合起来，就是信的全部内容。注意要完整概括，不能遗漏关键信息。 示例：​蝴蝶写的信的内容是：告诉花朵们春天到了，让它们快张开笑脸；告诉它们小溪解冻了，正在哗啦啦唱歌；还告诉郁金香，等它们盛开时，自己会带着蜜蜂来跳舞。 泥土里的小人儿 ①春日的阳光暖暖地洒在森林边的花园里，风里飘着青草和野花的香气。小熊抱着装满种子的小竹篮，蹦蹦跳跳地来到自己的秘密花园。这片小天地是它去年秋天就开始打理的，翻松了泥土，还插了好多彩色的小木桩当作围栏。它踮着脚尖看了看园子里褐色的土地，眼睛亮晶晶的：“今年一定要种下最漂亮的花！” ②小熊挥动着小铲子，嘿哟嘿哟地挖着坑。松软的泥土翻起来，沾在它毛茸茸的爪子上。挖着挖着，铲子突然碰到了一个硬东西。“咦？”小熊好奇地蹲下来，小心翼翼地扒开泥土，一个巴掌大的泥人露了出来。泥人的眼睛是两颗圆圆的黑石子，在阳光下闪着光；嘴巴是一片娇艳的红花瓣，好像随时要说出什么秘密；胸前还挂着一片鲜嫩的小绿叶，随着微风轻轻晃动。 ③“你是谁呀？”小熊歪着脑袋，凑得很近，连鼻子上的小黑点都快碰到泥人了。泥人眨了眨黑石子眼睛，声音清脆得像小溪流过鹅卵石：“我是泥土里的小人，守护春天的种子。”小熊瞪大了眼睛，惊讶得说不出话来，这可是它第一次见到会说话的泥人！ ④夜幕悄悄降临，星星像撒在黑丝绒上的碎钻。小熊躺在床上，翻来覆去睡不着，满脑子都是泥人的身影。它悄悄爬起来，扒着窗户往外看。月光温柔地笼罩着花园，泥人正在空地上轻盈地跳舞。它先是跳到蒲公英种子旁，鼓着腮帮子轻轻吹了口气，那些细小的种子便裹着月光，打着旋儿钻进泥土；接着又蹦到郁金香种球上，两只小手有节奏地拍拍泥土，仿佛在给种球唱摇篮曲；最后舞到草莓苗边，摘下叶子上的露珠，小心地洒在根上，水珠顺着嫩绿的茎滚进泥土里。 ⑤第二天清晨，小熊揉着惺忪的睡眼冲进花园。哇！蒲公英冒出了嫩绿的新芽，叶片上还顶着亮晶晶的露珠；郁金香的小绿尖从土里探出脑袋，好奇地张望着世界；草莓苗上更是惊喜地开出了一朵小白花，五个圆圆的花瓣像小裙子一样展开。小蜜蜂嗡嗡地飞来了，围着草莓花转圈圈；小蝴蝶也扇动着翅膀，在郁金香尖上跳起了舞。小熊开心地在花园里又蹦又跳，它知道，这一切都是泥土里的小人守护春天的魔法。 16. 单选题。 （1）以下对短文中内容说法有误的是（ ） A．泥土里的小人声音很清脆。 B．当小熊听到泥人会说话，惊讶得说不出话来。 C．晚上，小熊用两只小手有节奏地拍拍泥土。 D．第二天清晨，小熊揉着惺忪的睡眼冲进花园。 （2）小熊在花园里挖出泥人时，泥人胸前挂着什么？（ ） A．红花瓣 B．蒲公英种子 C．彩色木桩 D．小绿叶 （3）第④自然段中，小泥人跳舞的地点在变化，依次是（ ） ①蒲公英种子旁 ②草莓苗边 ③郁金香种球上 A．①②③ B．①③② C．②③① D．③①② （4）第⑤自然段中，依次出现的动物有（ ） ①小熊 ②小蝴蝶 ③小蜜蜂 A．①③② B．③②① C．②③① D．③①② 17. 把本文中描写颜色的词抄写几个在下面的横线上。 __________________ 18. 结合本文内容，写一写你认为泥人是个怎样的人？ _____________________ 【答案】16. ①. C ②. D ③. B ④. A 17. 彩色、褐色、嫩绿 18. 泥人是守护春天种子的人。泥人在夜里会跳舞，还会用特别方式（吹蒲公英种子、拍郁金香种球、洒草莓苗露珠）照料种子，助力种子发芽生长。泥人默默守护春天，给花园带来生机与奇迹，是个神秘又充满善意、默默付出的人。 【解析】 【导语】这是一篇充满童趣的童话，文笔细腻温润。文章以小熊打理花园为线索，巧用拟人、比喻描摹春日风光与泥人的外形、举动，从偶遇泥人，到目睹它夜里照料种子，再到清晨花木盛放，行文层次流畅。借奇幻小故事赞颂泥土孕育生机的魔力，画面鲜活，满含春日温情。 【16题详解】 （1） A．结合第③自然段“泥人眨了眨黑石子眼睛，声音清脆得像小溪流过鹅卵石”可知，表述正确。 B．结合第③自然段“小熊瞪大了眼睛，惊讶得说不出话来，这可是它第一次见到会说话的泥人”可知，表述正确。 C．结合第④自然段“泥人正在空地上轻盈地跳舞。它先是跳到蒲公英种子旁……接着又蹦到郁金香种球上，两只小手有节奏地拍拍泥土”可知，是泥人蹦到郁金香种球上，用小手拍泥土，并不是小熊，说法错误。 D．结合第⑤自然段“第二天清晨，小熊揉着惺忪的睡眼冲进花园”可知，表述正确。 （2）结合第②自然段“泥人的眼睛是两颗圆圆的黑石子…… 胸前还挂着一片鲜嫩的小绿叶”可知，小熊在花园里挖出泥人时，泥人胸前挂的是小绿叶。选项D正确。 （3）结合第④自然段地点顺序：先是跳到蒲公英种子旁，接着蹦到郁金香种球上，最后舞到草莓苗边。 因此顺序是：①③②。选项B正确。 （4）结合第⑤自然段“第二天清晨，小熊揉着惺忪的睡眼冲进花园。”“小蜜蜂嗡嗡地飞来了…… 小蝴蝶也扇动着翅膀”可知，动物的出现顺序是：小熊、小蜜蜂、小蝴蝶。 因此顺序是：①③②。选项A正确。 【17题详解】 文中描写颜色的词语有：彩色（小木桩）、褐色（土地）、黑（黑石子）、红（红花瓣）、嫩绿（新芽、茎叶）、白（小白花），任选3个抄写即可。 【18题详解】 结合第③自然段泥人的身份（守护春天的种子）和第④自然段泥人深夜忙碌照料花草的细节，提炼人物特点：勤劳、细心、有爱心、尽职尽责。 示例：泥人勤劳善良、认真负责，是守护春天的小精灵。它夜里不辞辛苦，挨个照料蒲公英、郁金香、草莓的种子，细心帮种子扎根、浇灌幼苗，用魔法让花草破土开花，用心守护花园里所有植物。 四、习作（选择其中一题完成） 19. 1.放学了，教学楼前好热闹呀。突然，一个闪闪发光的机器人出现在同学们面前，只见他圆圆的大脑袋差不多有身体的两倍那么大，身体像糖果一样五彩斑斓，它就是“小实验魔”。 “嘿，小朋友，听说你是个小科学家，快告诉我，你做过的最酷的实验是什么呀？”它发出的声音像小精灵在唱歌，清脆又动听。“小实验魔”眨着大眼睛…… 多好玩呀。这次习作，就请你这位小科学家围绕“我做了一项有趣的小实验”来写。要写清楚实验的经过，还可以写一写自己做实验时的心情和有趣的发现。题目自拟。 2．观察图，展开大胆想象：图画中都有谁？它们会在什么时候发生一个什么故事？编一个童话故事，让人读后感到新奇有趣。题目自拟。 【答案】例文1： 浮起来的鸡蛋 生活里藏着许多神奇的科学小秘密，只要我们细心探索，就能发现惊喜。今天，我做了一项有趣的盐水浮鸡蛋实验，特别有意思。 实验前，我准备好鸡蛋、清水、食盐和筷子。一切准备就绪，我的心里满是好奇，迫不及待想要开始实验。 首先，我把鸡蛋轻轻放进清水杯里，只听“扑通”一声，鸡蛋稳稳地沉到了杯底，安安静静地躺着。接着，我往水里加了几勺盐，用筷子不停搅拌，清水慢慢变得浑浊。可鸡蛋依旧趴在水底，没有一点动静，我心里有点小小的失望。 我没有放弃，继续往杯中加盐、搅拌。慢慢的，神奇的事情发生了！原本沉在水底的鸡蛋，竟然慢慢向上浮起，最后稳稳地浮在了水面上，可爱极了！我开心得拍手欢呼，特别有成就感。 后来我才知道，盐水的浮力比清水大，所以才能托起鸡蛋。这次小实验不仅好玩，还让我学到了新知识。我明白了，生活处处有科学，只要勤于动手，就能收获满满！ 例文2： 会变魔法的太阳公公 夏日的晴天，小院的白墙围着青石地面，扎着双马尾的朵朵提着蓝色洒水壶，细心给盆栽玫瑰花浇水。一旁圆滚滚的橘白猫蹲在石地上，一动不动盯着盛开的粉玫瑰。天上的太阳公公笑眯眯的，原来它拥有神奇的养花魔法。 朵朵每天清晨都来浇花，可前几天玫瑰花蔫蔫的，叶子耷拉着。夜里太阳公公悄悄下凡，用阳光魔法裹住花根。第二天一早，花朵就冒出花苞。橘猫是太阳的小跟班，每天守着花盆，帮花儿驱赶捣乱的小虫。 今天，朵朵洒水时，水珠落在花瓣上，在阳光里折射出七彩光斑。太阳公公轻轻呼出暖风，玫瑰花一下子全开了，粉嘟嘟的花瓣还飘出甜甜的花香。橘猫高兴地围着花盆转圈打滚。 傍晚，朵朵摸着猫咪，望着落日：“原来是太阳帮花儿长大呀！” 太阳晃了晃脸蛋，躲进云朵里，约定明天继续用魔法守护小院的鲜花。 【解析】 【详解】例文1： 一、审题。本题为话题作文，要求围绕“我做了一项有趣的小实验”来写。要求以第一人称记叙自己亲身参与的实验过程，做到步骤完整、条理清晰，同时写出实验时的真实心情、实验中的新奇发现，紧扣“有趣”的核心关键词，内容真实、贴合生活。 二、立意。通过记录一次亲手实践的科学小实验，赞美科学的奇妙有趣。生活处处有科学，真理源于实践。同时借助实验中尝试、坚持、探索的过程，表达勤于动手、善于观察、勇于探索、不怕失败的成长感悟 三、写作思路。 开头：开门见山，引出本次实验，简洁点出实验有趣、蕴含科学道理。 中间：按照实验前—实验中—实验后的顺序写作，条理清晰，步骤完整。 结尾：总结实验收获，明白探索科学的道理，升华文章主旨。 例文2： 一、审题。本题为看图创编童话，画面要素：小女孩、橘猫、玫瑰花、笑脸太阳、农家小院。要求依托画面内容合理想象，编写新奇有趣的童话故事，拟人化塑造角色，情节完整。 二、立意。借太阳、小猫、小女孩养花的故事，赞美勤劳与陪伴，点明万物生长离不开阳光与细心呵护，传递热爱花草、亲近自然的美好情感。 三、写作思路。 开头：描绘小院环境，介绍人物、小动物与景物，引出拥有魔法的太阳公公。 中间：展开想象，写太阳暗中施法救花、小猫守护花朵、小女孩日常浇花的趣味情节，丰富故事细节。 结尾：小女孩发现秘密，人与小动物收获快乐，收束全文，升华主题。 附加题 20. 照样子，连一连。 【答案】 【解析】 【详解】题干共有三列，第一列为作家名字，第二列为作者的国籍，第三列为作者的作品，根据对应的关系正确连线即可。 21. 古诗文填空。 诗句 题目 作者 好雨知时节，_________。 《春夜喜雨》 （ ） _____________，一枝红杏出墙来。 （ ） 叶绍翁 【答案】 ①. 当春乃发生 ②. 杜甫 ③. 春色满园关不住 ④. 《游园不值》 【解析】 【详解】书写时注意“春”“乃”“甫”“满”“园”“关”“值”的正确写法。 “好雨知时节，当春乃发生”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》。 经典阅读。 判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 22. 《石灰吟》中“要留清白在人间”的“清白”仅指石灰烧制后的物理颜色。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《石灰吟》是托物言志诗，句中“清白”是一语双关，既指石灰洁白的物理颜色，更象征诗人高洁正直的品格节操，并不是仅指石灰的物理颜色，因此判断为错误。 23. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“水是眼波横，山是眉峰聚”运用了比喻手法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句词把浙东的水比作美人流动的眼波，把浙东的山比作美人蹙起的眉峰，确实运用了比喻的修辞手法，题干表述正确。 24. 《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人对自由生活的向往。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】诗句出自唐代李贺《马诗（其五）》，“金络脑”指华贵的马具，象征骏马受到主人器重、得到任用； 诗人以千里马自喻，“何当”意为“什么时候才能”，抒发渴望被朝廷赏识、重用，奔赴疆场建功立业的抱负，并非向往自由生活。 25. 诗句“润物细无声”主要描写的是秋雨的特点。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“润物细无声”出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，这首诗描写的是春雨，诗句描写的是春雨悄然滋润万物的特点，不是秋雨，因此题干说法错误。 单选题。 26. 下列古诗中涉及的节日，依次排序正确的是（　　） ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ②日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ④中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 A. ①②④③ B. ①②③④ C. ①③④② D. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】① “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》，描写的是春节（农历正月初一），是新年伊始的重要节日。 ② “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃《寒食》，描写的是寒食节（清明前一日），有禁火、吃冷食的习俗。 ③ “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节（农历九月初九），有登高、插茱萸的习俗。 ④ “中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自王建《十五夜望月寄杜郎中》，描写的是中秋节（农历八月十五），以赏月、桂花为典型意象。 综上所述，按农历时间先后顺序排列为①②④③。 27. 在《小英雄雨来》中，雨来为了掩护谁而被敌人抓住？（　　） A. 李大叔 B. 村长 C. 他的母亲 D. 他的小伙伴 【答案】A 【解析】 【详解】《小英雄雨来》原文情节：交通员李大叔被日寇追捕，躲进雨来家中的地洞。雨来为掩护李大叔藏身，面对敌人盘问拒不透露李大叔去向，因此被敌人抓住，故选A。 28. 元代著名书法家赵孟頫是“楷书四大家”之一，他的书法特点是（　　） A. 端庄雄伟，气势开张 B. 瘦硬挺拔，骨力遒劲 C. 秀丽柔美，稳健大方 D. 方正规整，工整严谨 【答案】C 【解析】 【详解】A.端庄雄伟，气势开张是唐代书法家颜真卿的书法特点； B.瘦硬挺拔，骨力遒劲是唐代书法家柳公权的书法特点； C.秀丽柔美，稳健大方符合赵孟頫书法的特点，赵体楷书兼具柔美舒展与端正稳重的特质； D.方正规整，工整严谨是唐代书法家欧阳询的书法特点。 29. 下面是我国古典四大名著中的人物和情节，其中搭配有误的是（　　） A. 鲁智深——倒拔垂杨柳 B. 孙悟空——大闹天宫 C. 曹操——三顾茅庐 D. 刘姥姥——进大观园 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《水浒传》，鲁智深在大相国寺看菜园时，为震慑泼皮，徒手将垂杨柳连根拔起，是经典情节； B．出自《西游记》，孙悟空因不满天庭待遇，反上天庭、搅乱蟠桃会、打斗众神，是核心情节之一； C．“三顾茅庐”​的主人公是刘备，他为了请诸葛亮出山，三次亲赴隆中草庐拜访。曹操虽与诸葛亮有交集，但从无“三顾”之举。此搭配张冠李戴； D．出自《红楼梦》，刘姥姥是乡下老妪，因家贫投靠贾府，两次进入大观园，带来许多笑料与人情冷暖的刻画。 30. 填空题。 我最要好的同学小文被中国古典四大名著的人物形象所吸引。毕业典礼上，他将要表演课本剧。我会推荐小文扮演___________这个角色，这个角色出自于中国古典名著___________。我推荐的理由是：________。 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 《三国演义》 ③. 诸葛亮足智多谋、气度从容，台词有深度、表演有张力；小文平时稳重爱思考，能驾驭这种智慧型角色，演出后还能传递“运筹帷幄、坚持理想”的正能量。 【解析】 【详解】先从四大名著中挑选一个性格鲜明、动作或台词丰富的角色，再准确对应其出处书名，最后结合角色特质与小文的性格特长，说明其适合表演的原因及舞台效果，做到人物、书名、理由三者逻辑连贯。 示例：①孙悟空　②《西游记》　③孙悟空聪明调皮、武艺高强、台词多动作多，舞台表现力强；小文性格外向、模仿力好，能演活悟空的机灵与霸气，还能带动现场气氛，特别适合毕业典礼！ 小古文阅读。 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也！黄雀延颈③，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！ 注释：①委身曲附：弓起身子，弯起前肢。②傍：同“旁”。③延颈：伸长脖子 31. 这个故事让你联想到的成语是：_________________ 32. 这则文言文给你什么启发？跟它有相同寓意的故事是什么？ _____________________ 【答案】31. 螳螂捕蝉，黄雀在后 32. 启发：做事情不能只贪图眼前的利益，要顾及身后隐藏的祸患。相同寓意的故事：《鹬蚌相争》。 【解析】 【导语】这是经典寓言“螳螂捕蝉”的节选片段，篇幅短小精悍，叙事层层推进，节奏明快。文字浅白凝练，用极简笔墨勾勒出环环相扣的情境，浅语藏深意。既适合入门者感知文言简洁凝练的特质，又能引导读者体悟道理，是非常优秀的启蒙文言阅读素材。 【31题详解】 文段讲述了蝉只顾眼前饮露，没发现身后的螳螂；螳螂只想捕蝉，没发现身旁的黄雀；黄雀只想啄螳螂，没发现下方的弹丸，正好对应成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，符合文意。 【32题详解】 这个故事的核心寓意是警示人们不能只看眼前利益，忽视身后的危机。小学语文课内学过的《鹬蚌相争》，讲鹬和蚌互不相让争利，最终被渔翁一起捕获，和本文寓意一致。 【点睛】参考译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高趴在枝头，一边放声鸣叫、吸食露水，却不知道螳螂躲在它身后！ 螳螂弯着身子、收紧前肢，想要捕捉蝉，却没发觉黄雀就在自己身旁！ 黄雀伸长脖子，正要去啄螳螂，却不知道有弹丸在它的下面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期学业质量评价三年级语文 （80分钟完卷） 一、先看题，再认真听录音两遍，根据录音内容完成练习。 1．单选题。 （1）天问二号的发射时间计划是（　　）。 A．5月27日 B．5月28日 C．5月29日 D．5月30日 （2）天问二号的主要探测目标是（　　）。 A．金星 B．火星 C．行星 D．彗星 （3）我国之前发射过的系列飞船是（　　） A．嫦娥 B．神舟 C．天宫 D．天问 2．填空题： 科学家和工作人员为确保天问二号顺利升空，精心调试设备并仔细检查（　　） 二、积累·运用 1. 读拼音，写词语。 2. 将下列四字词语补充完整，并按要求填空。 自相（ ）（ ） 争（ ）斗（ ） 无（ ）无（ ） 琴（ ）书（ ） （1）再写一个ABAC式的词语：____________ （2）以上词中形容一个人的行为、语言不一致的是_____。 3. 背背写写。 （1）见善则迁，___________。——《周易》 （2）独怜幽草涧边生，___________（韦应物《滁州西涧》） （3）_____________，焉得虎子。 （4）中医四诊：________。 （5）____________，山寺桃花始盛开。（白居易《大林寺桃花》） 句子训练。 4. 我们要团结友爱，有什么可吵的呢！（换一个说法，意思不变。） ______________________ 5. 照样子，选一个开头写句子 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳起舞。 ①小丽多才多艺…… ②雨下得真大…… _________________ 6. 注意例句中加点的部分，照例子写一个句子。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 ________________________ 7. 六一节，操场上飘着五颜六色的红旗。（用修改符号在原句上改） 8. 默写古诗《清明》或《绝句》（迟日……）。 _________ 朝代、作者____________ _______________，______________。 _____________，_____________。 快乐读书吧。 单选题。 9. 对《龟兔赛跑》的故事，下列说法中正确的是（　　） A. 这则故事告诉我们只要自己有先天优势，就要自信大胆，相信不管怎样，都定能成功。 B. 这则故事告诉我们赛跑时只要速度快就能赢。 C. 这则故事告诉我们兔子跑得比乌龟慢。 D. 这则故事告诉我们只有踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。 10. 下列不属于中国寓言故事的是（　　） A. 叶公好龙 B. 亡羊补牢 C. 农夫和蛇 D. 滥竽充数 11. 下列说法中不正确的是（　　） A. 《中国古代寓言》中《画蛇添足》的故事中其中一人为自己画好的蛇添上了脚。 B. 《稻草人》中稻草人看到了老妇人的稻子被虫子啃光，却无法开口提醒。 C. 《安徒生童话》中《海的女儿》里的小美人鱼最后变成了泡沫。 D. 《格林童话》中《白雪公主》里的皇后只通过一次伪装就接近了白雪公主。 12. 这学期，在我读过的《中国古代寓言》故事中，我最喜欢的一个是_________，因为它让我懂得________。 三、阅读·感悟 蝴蝶的信 ①春天来了，蝴蝶想给花朵们写一封信。它停在蒲公英的绒毛上，用翅膀蘸着露水写字：“亲爱的花朵们，春天到了，快张开笑脸吧！” ②一阵风吹过，蒲公英的绒毛带着信飞走了。蝴蝶又飞到桃花树上，用花瓣的香气当墨水，在嫩叶上写：“你们看，小溪解冻了，哗啦啦在唱歌呢！”一只小蚂蚁爬过，把嫩叶上的字悄悄记在心里。最后，蝴蝶靠在郁金香的花苞上，轻轻说：“等你们盛开时，我会带着蜜蜂来跳舞。” ③第二天清晨，所有的花朵都绽放了，它们知道，那是蝴蝶的信带来的春天。 13. 单选题。 （1）蝴蝶想给（ ）写一封信。 A．春天 B．花朵们 C．小溪 D．小蚂蚁 （2）蝴蝶依次用（ ）当墨水写信。 ①露水②小溪③花瓣的香气 A．①②③ B．①② C．②③① D．①③ （3）蝴蝶最后对郁金香说的是（ ） A．春天来了，阳光真温暖。 B．等你们盛开时，我会带蜜蜂来跳舞。 C．小溪解冻了，歌声真好听。 D．郁金香，你的花苞真美。 14. 上文结尾处说“那是蝴蝶的信带来的春天”，想一想，蝴蝶的信还能带来什么？ ___________________ 15. 蝴蝶写的信的内容是什么？ _____________________ 泥土里的小人儿 ①春日的阳光暖暖地洒在森林边的花园里，风里飘着青草和野花的香气。小熊抱着装满种子的小竹篮，蹦蹦跳跳地来到自己的秘密花园。这片小天地是它去年秋天就开始打理的，翻松了泥土，还插了好多彩色的小木桩当作围栏。它踮着脚尖看了看园子里褐色的土地，眼睛亮晶晶的：“今年一定要种下最漂亮的花！” ②小熊挥动着小铲子，嘿哟嘿哟地挖着坑。松软的泥土翻起来，沾在它毛茸茸的爪子上。挖着挖着，铲子突然碰到了一个硬东西。“咦？”小熊好奇地蹲下来，小心翼翼地扒开泥土，一个巴掌大的泥人露了出来。泥人的眼睛是两颗圆圆的黑石子，在阳光下闪着光；嘴巴是一片娇艳的红花瓣，好像随时要说出什么秘密；胸前还挂着一片鲜嫩的小绿叶，随着微风轻轻晃动。 ③“你是谁呀？”小熊歪着脑袋，凑得很近，连鼻子上的小黑点都快碰到泥人了。泥人眨了眨黑石子眼睛，声音清脆得像小溪流过鹅卵石：“我是泥土里的小人，守护春天的种子。”小熊瞪大了眼睛，惊讶得说不出话来，这可是它第一次见到会说话的泥人！ ④夜幕悄悄降临，星星像撒在黑丝绒上的碎钻。小熊躺在床上，翻来覆去睡不着，满脑子都是泥人的身影。它悄悄爬起来，扒着窗户往外看。月光温柔地笼罩着花园，泥人正在空地上轻盈地跳舞。它先是跳到蒲公英种子旁，鼓着腮帮子轻轻吹了口气，那些细小的种子便裹着月光，打着旋儿钻进泥土；接着又蹦到郁金香种球上，两只小手有节奏地拍拍泥土，仿佛在给种球唱摇篮曲；最后舞到草莓苗边，摘下叶子上的露珠，小心地洒在根上，水珠顺着嫩绿的茎滚进泥土里。 ⑤第二天清晨，小熊揉着惺忪的睡眼冲进花园。哇！蒲公英冒出了嫩绿的新芽，叶片上还顶着亮晶晶的露珠；郁金香的小绿尖从土里探出脑袋，好奇地张望着世界；草莓苗上更是惊喜地开出了一朵小白花，五个圆圆的花瓣像小裙子一样展开。小蜜蜂嗡嗡地飞来了，围着草莓花转圈圈；小蝴蝶也扇动着翅膀，在郁金香尖上跳起了舞。小熊开心地在花园里又蹦又跳，它知道，这一切都是泥土里的小人守护春天的魔法。 16. 单选题。 （1）以下对短文中内容说法有误的是（ ） A．泥土里的小人声音很清脆。 B．当小熊听到泥人会说话，惊讶得说不出话来。 C．晚上，小熊用两只小手有节奏地拍拍泥土。 D．第二天清晨，小熊揉着惺忪的睡眼冲进花园。 （2）小熊在花园里挖出泥人时，泥人胸前挂着什么？（ ） A．红花瓣 B．蒲公英种子 C．彩色木桩 D．小绿叶 （3）第④自然段中，小泥人跳舞的地点在变化，依次是（ ） ①蒲公英种子旁 ②草莓苗边 ③郁金香种球上 A．①②③ B．①③② C．②③① D．③①② （4）第⑤自然段中，依次出现的动物有（ ） ①小熊 ②小蝴蝶 ③小蜜蜂 A．①③② B．③②① C．②③① D．③①② 17. 把本文中描写颜色的词抄写几个在下面的横线上。 __________________ 18. 结合本文内容，写一写你认为泥人是个怎样的人？ _____________________ 四、习作（选择其中一题完成） 19. 1.放学了，教学楼前好热闹呀。突然，一个闪闪发光的机器人出现在同学们面前，只见他圆圆的大脑袋差不多有身体的两倍那么大，身体像糖果一样五彩斑斓，它就是“小实验魔”。 “嘿，小朋友，听说你是个小科学家，快告诉我，你做过的最酷的实验是什么呀？”它发出的声音像小精灵在唱歌，清脆又动听。“小实验魔”眨着大眼睛…… 多好玩呀。这次习作，就请你这位小科学家围绕“我做了一项有趣的小实验”来写。要写清楚实验的经过，还可以写一写自己做实验时的心情和有趣的发现。题目自拟。 2．观察图，展开大胆想象：图画中都有谁？它们会在什么时候发生一个什么故事？编一个童话故事，让人读后感到新奇有趣。题目自拟。 附加题 20. 照样子，连一连。 21. 古诗文填空。 诗句 题目 作者 好雨知时节，_________。 《春夜喜雨》 （ ） _____________，一枝红杏出墙来。 （ ） 叶绍翁 经典阅读。 判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 22. 《石灰吟》中“要留清白在人间”的“清白”仅指石灰烧制后的物理颜色。（ ） 23. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“水是眼波横，山是眉峰聚”运用了比喻手法。（ ） 24. 《马诗》中“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人对自由生活的向往。 （ ） 25. 诗句“润物细无声”主要描写的是秋雨的特点。 （ ） 单选题。 26. 下列古诗中涉及的节日，依次排序正确的是（　　） ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ②日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 ③遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ④中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 A. ①②④③ B. ①②③④ C. ①③④② D. ②①③④ 27. 在《小英雄雨来》中，雨来为了掩护谁而被敌人抓住？（　　） A. 李大叔 B. 村长 C. 他的母亲 D. 他的小伙伴 28. 元代著名书法家赵孟頫是“楷书四大家”之一，他的书法特点是（　　） A. 端庄雄伟，气势开张 B. 瘦硬挺拔，骨力遒劲 C. 秀丽柔美，稳健大方 D. 方正规整，工整严谨 29. 下面是我国古典四大名著中的人物和情节，其中搭配有误的是（　　） A. 鲁智深——倒拔垂杨柳 B. 孙悟空——大闹天宫 C. 曹操——三顾茅庐 D. 刘姥姥——进大观园 30. 填空题。 我最要好的同学小文被中国古典四大名著的人物形象所吸引。毕业典礼上，他将要表演课本剧。我会推荐小文扮演___________这个角色，这个角色出自于中国古典名著___________。我推荐的理由是：________。 小古文阅读。 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也！黄雀延颈③，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！ 注释：①委身曲附：弓起身子，弯起前肢。②傍：同“旁”。③延颈：伸长脖子 31. 这个故事让你联想到的成语是：_________________ 32. 这则文言文给你什么启发？跟它有相同寓意的故事是什么？ _____________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $