精品解析：河北省廊坊市霸州市2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文（人教版） 时长：90分钟 满分：100分 知识积累与运用（共45分） 一、用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。（3分） 1. 用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。 （1）小红陪着奶奶饭后溜（liū liù）达，不一会儿就在公园门口的电线杆（gān gǎn）旁看到前来寻找的爸爸。 （2）妈妈出差（chā chāi）回来给我带了一架飞机模（mó mú）型，我折（zhē zhé）腾了好久才拼好，并且能让它在空中盘旋（xuán xuàn）了。 【答案】（1）liū gān （2）chāi mó zhē xuán 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“溜”“杆”的读音。 （2）注意区分多音字“差”“模”“折”“旋”的读音。 二、读句子，看拼音，写字词。（7分） 2. 读句子，看拼音，写字词。 （1）散发着香气的牡丹，吸引了许多游客前来观，有的还用手机拍照记。 （2）那个穿的男子看到有浓烟从窗户冒出，就拨打了火警电话119。 （3）这个遗址是我国古代劳动人民的结晶，其中一些物品的对我们揭开商文化的很有帮助。 【答案】 （1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“赏”“录”的正确写法。 （2）书写时注意“衬”“衫”的正确写法。 （3）书写时注意“慧”“秘”“密”的正确写法。 三、将正确答案的序号填在括号里。（10分） 3. 下列选项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 他实在没有时间参加这次会议。 能参加今天的活动，我实在太高兴了。 B. 哥哥最近遇到了一些麻烦。 麻烦你帮我拿一下那边的文件。 C. 这只羊看起来很弱。 我的绘画能力比姐姐稍弱一些。 D. 各个地方的改革浪潮势头正猛。 他猛一抬头，吓了我一跳。 【答案】A 【解析】 【详解】A．都表示“的确、确实”的意思； B．指难处理的问题（名词）/请求他人帮忙的客气用语（动词）； C．指身体不健壮、力气小/指能力水平不足； D．指势头、声势大/指动作突然。 4. 下列选项中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 清晨，公园里十分宁静，微风轻轻摇动着树叶。 B. 小蚂蚁扛着米粒，继续往洞口爬，好像永远不会累。 C. 手工课上，他用买来的成品充当作业，真是自相矛盾。 D. 小兔子生病了，没精打采地趴在笼子里，喂它胡萝卜也不吃。 【答案】C 【解析】 【详解】C．自相矛盾：一个人说话、行动前后抵触，自己和自己冲突。句子里买成品顶替手工作业是弄虚作假，没有前后矛盾，词语搭配不当。 5. 下列成语中，能恰当反映所给故事的一项是（ ） 孟母非常注重对孟子的教育，曾经连续三次搬家。起初他们居住在墓地附近，孟子游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事。后来他们迁至市集旁，孟子学玩起了商人做生意和屠宰猪羊的事。最终他们搬家到学宫附近，孟子接触祭（jì）祀（sì）礼仪与师生礼法，逐渐习得儒家规范。 A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 眼见为实，耳听为虚。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 【答案】D 【解析】 【详解】所给事例讲述孟母三迁的故事，孟子身处墓地、集市、学宫三种不同环境，模仿周边人的言行举止，成长表现各不相同，整个故事核心是环境能够潜移默化地影响人的成长与习性。 A．兵来将挡，水来土掩：敌军来了派大将抵挡，大水来了用泥土封堵，比喻遇上困难自有办法应对，重在解决问题的策略，和环境影响人无关。 B．不入虎穴，焉得虎子：不进到老虎窝里，就捉不到小老虎，比喻想要取得成果，必须亲身冒险实践，侧重亲身历练。 C．眼见为实，耳听为虚：亲眼看到的才真实可靠，听来的传闻不可信，侧重分辨消息真伪。 D．近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂容易染上红色，靠近墨汁容易染上黑色，比喻身处的环境、身边接触的人会改变自身品性，和孟母三迁主旨一致。 6. 下列选项中，不属于端午节习俗的一项是（ ） A. 吃月饼 B. 赛龙舟 C. 吃粽子 D. 饮雄黄酒 【答案】A 【解析】 【详解】A．属于中秋节习俗，中秋赏月、月饼是中秋专属吃食，不属于端午节。 7. 下列选项中，对老师所说的话转述正确的一项是（ ） 老师说：“今天下午三点，我在报告厅举办故事会，大家要准时参加啊！” A. 老师说：“今天下午三点，他在报告厅举办故事会，大家要准时参加。” B. 老师说，今天下午三点，他在报告厅举办故事会，大家要准时参加。 C. 老师说，今天下午三点，他在报告厅举办故事会，大家要准时参加啊！ D. 老师说，今天下午三点，我在报告厅举办故事会，大家要准时参加。 【答案】B 【解析】 【详解】例句为直述句，直述句改转述句的办法： 第一，改标点。去掉句中的双引号，把冒号改为逗号，感叹号改为句号。 第二，改人称。句中的第一人称的“我”要改为第三人称的“他”。 第三，改语气。感叹语气要改为陈述语气，去掉句中的感叹词“啊”。 修改后的句子为：老师说，今天下午三点，他在报告厅举办故事会，大家要准时参加。 四、按要求完成句子练习。（8分） 8. 照样子，写一写图中小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ____________________________________ 【答案】一身灰褐色的尖刺，一对小巧圆圆的耳朵，加上黑葡萄似的小眼睛，凑成了机灵可爱的小刺猬。 【解析】 【详解】例句格式：一身+事物特征，一对+部位特点，加上+外形，凑成了……小动物。 仿写要点：抓住刺猬：背刺、耳朵、眼睛三个外形； 仿照原句标点、句式结构。答案不唯一。 示例：一身坚硬的尖刺，一个尖尖的黑鼻头，加上短短的细四肢，凑成了憨厚乖巧的小刺猬。 9. 注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。 （1）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 大风一吹，树叶_____________________落了一地。 （2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我终于得一等奖啦！”妹妹_____________________。 【答案】（1）哗啦啦的一下子 （2）兴奋地跳了起来 【解析】 【小问1详解】 例句中的“噌的一下子”是表示动作迅速、突然的拟声词短语，用来修饰“跳起来”这个动作，突出动作的突然性。仿写时，需要在“落”前面加上类似的拟声词短语，表现树叶被风吹落时的快速、突然的状态。 【小问2详解】 例句中的“高兴地”是表示人物情绪的副词短语，修饰“叫起来”这个动作，体现人物当时的心情。仿写时，需要在妹妹的动作前加上表示她当时心情的副词短语，体现她得奖后的兴奋、喜悦。 示例：（1）大风一吹，树叶唰的一下子落了一地。 （2）“我终于得一等奖啦！”妹妹激动地喊起来。 10. 围绕所给句子把意思写清楚，并用上“有的……有的……有的……”。 学校“六一”文艺表演真精彩：_________________________________ 【答案】有的同学伴着乐曲翩翩起舞，有的同学绘声绘色表演小品，有的同学放声高歌展示歌喉，台下不时响起阵阵热烈的掌声。 【解析】 【详解】句子结构为：中心句在前，冒号后围绕 “精彩” 展开，用“有的……有的……有的……”列举三种不同节目。仿写时分类可选舞蹈、小品、唱歌三类表演，贴合六一汇演场景，收尾可加观众反应，突出表演精彩。答案不唯一。 示例：学校 “六一” 文艺表演真精彩：同学们有的跳起活泼的啦啦舞，有的深情朗诵优美的诗歌，有的带来幽默有趣的魔术，精彩的节目引得台下掌声接连不断。 11. 用修改符号修改下面这段话。（共两处错误） 我家养了几条可爱的小金鱼，它们的身上有红、黄两种不同不一样的颜色，它们的眼睛鼓鼓的，尾巴像红色的薄纱，跟灯泡似的，漂亮极了！ 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误：语意重复，“不同”和“不一样”表意相同，连用造成语意重复，用删除符号删掉“不同”或“不一样”其中一个。 第二处错误：语序混乱，“跟灯泡似的”是用来形容金鱼眼睛的，原句错放在尾巴描写后面，修饰对象错位，用对调符号把“尾巴像红色的薄纱”和“跟灯泡似的”调换位置，中间的逗号位置不变。 示例：我家养了几条可爱的小金鱼，它们的身上有红、黄两种不一样的颜色，它们的眼睛鼓鼓的，跟灯泡似的，尾巴像红色的薄纱，漂亮极了！（或：我家养了几条可爱的小金鱼，它们的身上有红、黄两种不同的颜色，它们的眼睛鼓鼓的，跟灯泡似的，尾巴像红色的薄纱，漂亮极了！） 五、根据自己的学习积累填空。（13分） 12. 根据自己的学习积累填空。 （1）春天是“_____________________，沙暖睡鸳鸯”的和谐；春天是“竹外桃花三两枝，_____________________”的清新；春天是“_____________________，春来江水绿如蓝”的明丽；春天是“人间四月芳菲尽，_____________________”的惊喜。 （2）关于传统节日的古诗，我们学习了有关春节的“千门万户曈曈日，_____________________”，有关清明节的“清明时节雨纷纷，_____________________”。 （3）“____________？____________，善莫大焉”，所以我们要培养知错就改的品质。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 日出江花红胜火 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 总把新桃换旧符 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 人谁无过 ⑧. 过而能改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“融”“暖”“胜”“始”的正确写法。 （2）书写时注意“符”“欲”“断”“魂”的正确写法。 （3）书写时注意“而”“改”的正确写法。 13. 回忆课文内容，并补充完整。 （1）兔走触株，____________。因释其耒而守株，冀复得兔。（《守株待兔》） （2）________________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然__________________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（《溪边》） （3）忽然又来了一条大狗。__________________，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗……跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，______________________________。（《火烧云》） 【答案】 ①. 折颈而死 ②. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了 ③. 扑腾一声人影碎了 ④. 那条狗十分凶猛 ⑤. 很威武很镇静地蹲着 【解析】 【详解】（1）书写时注意“颈”的正确写法。 （2）书写时注意“垂”“溪”“镜”“静”的正确写法。 （3）书写时注意“猛”“武”“镇”的正确写法。 六、语文实践。（4分） 14. 语文实践。 求助人：三年级（3）班学生王小青 求助时间：2025年6月3日 求助事件：6月2日下午，王小青把一件红色外套落在了学校的篮球场上。请帮她写一则寻物启事。 【答案】 【解析】 【详解】寻物启事写作要遵循固定格式，标题居中书写，正文写明丢失时间、地点、物品信息与交还请求，落款标注失主班级姓名和启事日期，本题需结合已知信息：6月2日下午在学校篮球场丢失红外套，失主是三年级（3）班王小青，启事落款日期为6月3日来完成书写。 阅读理解与感悟（共30分） 七、将正确答案的序号填在括号里。（4分） 15. 将正确答案的序号填在括号里。 （1）《中国古代寓言》中的每一则寓言故事都藏着深刻的道理。（ ）告诉我们“做人不要自欺欺人”；（ ）告诉我们“认识事物应全面客观”。 A．狐假虎威 B．掩耳盗铃 C．邯郸学步 D．盲人摸象 （2）《昆虫记》一书介绍了许多昆虫，花园中的“淑女”是（ ），在编制“罗网”方面独具才能的是（ ）。 A．瓢虫 B．蝉 C．蟋蟀 D．蜘蛛 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. D 【解析】 【详解】（1）狐假虎威：狐狸借着老虎的威风吓唬野兽。比喻依仗别人的权势欺压、恐吓旁人。 掩耳盗铃：捂住自己耳朵去偷铃铛，以为别人听不到。比喻自欺欺人，明明掩盖不住的事偏要设法掩盖。 邯郸学步：去邯郸学当地人走路，最后没学会还忘了自己原本走路方式。比喻盲目照搬模仿别人，反而丢掉自身长处。 盲人摸象：几个盲人摸大象，每人只摸到身体一部分就误以为是大象全貌。比喻看问题片面狭隘，认识事物不能以偏概全。 告诉我们“做人不要自欺欺人”的寓言故事是：掩耳盗铃；告诉我们“认识事物应全面客观”的寓言故事是：盲人摸象。 （2）A．瓢虫：外形精致漂亮，被作者称作花园里的“淑女”，爱吃蚜虫，是益虫。 B．蝉：幼虫土中蛰伏多年，成虫在树上吸食树汁、夏日鸣叫。 C．蟋蟀：擅长挖掘修筑精致巢穴，好斗，夜间鸣叫。 D．蜘蛛：身体结构适合吐丝结网，编织蛛网捕捉小虫，在编织罗网上本领极强。 八、阅读短文，回答问题。（26分） 阅读短文，回答问题。 肥皂泡（节选） ①【甲】这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②【乙】那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 16. 根据选文内容，将下面的图表补充完整。 17. 阅读选文中画横线的句子，完成填空。 （1）甲句中的“____________”描写了肥皂泡表面的光泽和颜色，“轻清透明”一词写出了肥皂泡____________的特点。 （2）乙句把____________比作梦，四个“那么”既写出了肥皂泡的特点，也表达了孩子们对肥皂泡的____________之情。 18. 吹肥皂泡是作者冰心小时候最爱玩的游戏，你最喜欢和小伙伴在课间玩什么游戏？写一写和大家分享。 __________________________________________ 【答案】16. ①一个大球分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞 ②吹得太大，扇得太急 ③天河 ④大海 ⑤熟睡中的婴儿的头发上 ⑥轻轻落在油菜花的花尖上 17. ①. 五色的浮光 ②. 轻薄清亮、通透纯净 ③. 轻清脆丽的肥皂泡 ④. 喜爱 18. 我最喜欢课间和小伙伴玩跳房子。我们在地面画好格子，一边念儿歌一边单脚跳着投石子，赢了的伙伴会开心欢呼，输了也没关系重来一把，短短十分钟满是我们的笑声，特别好玩。 【解析】 【导语】这篇《肥皂泡》节选，是冰心童真散文的典型样本。文字清浅灵动，精准捕捉了孩童玩吹泡泡的细腻感知：将肥皂泡的光影形态写得鲜活如画，又把孩童的憧憬寄寓在飘飞的泡泡上，虚实相融，把儿时的纯粹快乐与柔软向往融入淡远笔触，温暖治愈，满是赤子天真。 【16题详解】 从短文第①段“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。”“有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”和“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……”语句中找到对应内容填空即可。 只要想象符合肥皂泡轻飘的特点、表述合理即可。 示例：飘过花园，落在含苞待放的花苞上。 【17题详解】 （1）甲句中“五色的浮光”对应题干“肥皂泡表面的光泽和颜色”的描述，“轻清透明”写出了肥皂泡轻薄、清亮通透的特点。 （2）乙句是比喻句，本体是轻清脆丽的肥皂泡，连用四个“那么”的排比，饱含了作者对肥皂泡的喜爱赞美之情。 【18题详解】 本题是开放表达题，写出自己喜欢的课间游戏，语句通顺、有简单的感受描述即可。 示例：我最喜欢和小伙伴在课间玩跳房子。我们用粉笔在地上画好格子，扔着小瓦片按规则单脚跳，赢的人欢呼，输的人也笑着重来，短短的课间十分钟满是我们的快乐。 阅读。 _____________________ ①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他就在园子里翻地，勤劳又卖力。菜农的邻居是一位喜爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却只凭着一点儿书本知识，只顾着大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 ②过了几天，菜农开始播撒黄瓜的种子。学者看到后嘲笑他：“据我所知，你好像从未念过什么书。别看你现在干得汗流浃背，等着瞧，我将来种的黄瓜肯定会远远超过你！（ ）我读过很多书，（ ）有很多学问。我感到很奇怪，（ ）我没种过菜，（ ）我觉得你之前的菜种得也没多好，你怎么至今还没有破产？”菜农回答说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！那好，到夏天，咱们等着瞧！” ③又过了一个多月，菜农开始移栽黄瓜幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不过不着急，我一直在读书和研究，翻地用什么工具更好。等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 ④夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，散发着勃勃生机，菜农赚了不少钱；我们的学者——没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 19. 照样子，写词语。 勃勃生机 ________________________ ________________________ 20. 选择合适的关联词语，填入文中第②段的括号里。 如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 21. 仿照所给示例，给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 示例：大方的魔法师和小气的巫婆 22. 根据短文内容，把下面的表格补充完整。 时间 人物活动 春天来了 菜农翻地，学者大谈翻地的学问。 过了几天 ①_______________________ 又过了一个多月 ②_______________________ ③____________ 菜农的黄瓜长势喜人，学者没种出一根黄瓜。 23. 短文告诉了我们一个什么道理？用“ ”画出文中相关句子，并结合生活实际说一说自己今后会怎样做。 【答案】19. ①. 津津有味 ②. 头头是道 20. 因为…… 所以…… 虽然…… 但是…… 21. 勤劳的菜农与空谈的学者 22. ①. 菜农播种黄瓜种子，学者嘲笑菜农、空谈学问 ②. 菜农移栽黄瓜幼苗，学者只顾读书研究、迟迟不翻地 ③. 夏天到了 23. 看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 今后我避免死读书。学习做饭时，不光翻看美食书籍，还要亲自洗菜、翻炒；学习骑自行车，不只牢记骑车要点，反复上车练习，在实践里掌握本领。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰的寓言小故事，以菜农和学者种黄瓜的对比展开，按时间顺序推进情节，叙事简洁明快。文章以小见大，用生活化的小故事自然点出道理，没有生硬说教，既贴合小学生的认知水平，又能传递“要重视实践不能空谈书本知识”的观念，很适合做小学语文阅读文本。 【19题详解】 “勃勃生机”是AABC式词语，结构特点为：前两个字相同，后两个字不同，写出两个具有相同特点的词语即可。答案不唯一。 示例：斤斤计较 蒸蒸日上 【20题详解】 结合语境，“读过很多书”与“很有学问”之间是因果关系，“读过很多书”是原因，“有很多学问”是由读书带来的结果，前后是前因后果，因此选用“因为…… 所以……”。 “没种过菜”和“随意评价别人种菜不好”前后语义相反、转折，选用“虽然…… 但是……”。虽然：引出客观事实（从没种过菜）；但是：引出转折内容（却评判别人种菜）。 【21题详解】 例子特点为：形容词+人物+和+反义形容词+另一人物。文章两个主角：菜农、学者；两人特点相反，菜农：脚踏实地、勤劳实干；学者：只读书本、空谈理论。解答时分别提炼人物关键词：菜农→勤劳、实干；学者→空谈、懒惰。套用“XX的A和XX的B”格式组词。 示例：脚踏实地的菜农与只读书本的学者 【22题详解】 依据原文时间节点“过了几天”，定位第②段：菜农开始播撒黄瓜的种子。学者看到后嘲笑菜农，还说出一堆书本上的种菜理论。概括答案：菜农播撒黄瓜种子，学者嘲笑菜农，空谈种菜的学问。 依据原文时间节点“又过了一个多月”，定位第③自然段：又过了一个多月，菜农开始移栽黄瓜幼苗，很快完成了栽种。学者始终在家看书研究，一直没有下地翻地。概括答案：菜农移栽黄瓜幼苗，学者在家读书研究，没有下地翻地。 依据菜农和学者的活动，定位原文第④自然段开头：夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，学者没有种出一根黄瓜。提炼答案：夏天到了。 【23题详解】 通读全文，短文用菜农实干丰收、学者空谈绝收的对比，提炼文章主旨。第④段“看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量”这句话位置在文末，是作者对全文故事的总结，因此这句话点明了道理。 解答此题需要三点：①联系道理（理论要实践，不能空谈）；②举生活小事；③写自身做法。故事告诉我们的道理是：书本知识要动手实践，不能只靠空想、死读书。选材可以从学习、做家务、科学实验任选一件日常事例。写做法：改掉只看书不动手的坏习惯，学以致用。 示例：今后学习时，我不只死记课本知识。比如学习科学小实验，我看完课本步骤后亲自动手操作；学习做家务，不只是看家长做，自己动手练习，在实践中真正学会本领。 习作（共25分） 九、习作。（25分） 24. 习作。 班级要举办“特色人物故事会”，请你化身小小观察员，选取身边一位熟悉的小伙伴，用生动的事例展现他（她）独有的特点，完成一篇习作。 要求：题目自拟，内容要具体，语句要通顺，书写要工整，不少于300字。 【答案】例文： 我们班的小书虫 我的同桌林浩，是班里鼎鼎有名的小书虫，无论走到哪里，怀里总揣着一本课外书。 他鼻梁上架着一副黑框小眼镜，一看就是常年与书本为伴。下课铃声清脆响起，同学们一窝蜂冲出教室追逐嬉戏，唯有他稳稳坐在座位上，埋首书本。周遭的喧闹仿佛与他无关，他目光紧紧落在书页上，指尖顺着文字缓缓滑动，完全沉浸在奇妙的书海之中。 午休时，他捧着《昆虫记》看得入神，上课铃声接连响过两遍，他都浑然不觉，直到老师走到课桌旁，他才猛然一惊，慌慌张张把书塞进抽屉。还有一次放学遇上阴雨，他撑着伞边走边品读故事，目光久久离不开书页，没留意身前的小树，一头撞了上去，引得路边行人忍不住发笑。 平日里聊起各类书籍，他总能侃侃而谈，上古神话、动植物科普，样样信手拈来。每当我闲来无趣，他总会热心分享藏书，带我领略不一样的世界。 痴迷读书的林浩，用书卷充实日常，是我们班独一无二的特色小伙伴。 【解析】 【详解】一、审题。本次习作要求选取身边熟悉的小伙伴，围绕人物独有特点选材写作，习作需要自拟题目，用具体事例体现人物形象，字数不少于三百字，写作时立足日常校园与生活小事，不能脱离身边真实人物，紧扣 “特色人物”这一核心，通过实实在在的事件凸显人物与众不同的性格、爱好或品质。 二、立意。写作立意要抓住小伙伴身上鲜明的闪光点或典型个性，或是热心助人、勤奋好学的优良品质，或是痴迷读书、热爱运动的独特爱好，借助日常小事赞美人物美好特质，抒发自己对同伴的欣赏、喜爱之情，立意积极正向，贴合小学生生活感悟。 三、写作思路。 开头：简单交代人物外形，开门见山点明人物最突出的特点； 中间：选取一到两件典型生活事例，细化动作、神态、语言描写，细致还原事情经过，用实例支撑人物特点； 结尾：总结人物，呼应开头特点，升华内心感受，完整收束全文，保障内容充实、条理清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测 三年级语文（人教版） 时长：90分钟 满分：100分 知识积累与运用（共45分） 一、用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。（3分） 1. 用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。 （1）小红陪着奶奶饭后溜（liū liù）达，不一会儿就在公园门口的电线杆（gān gǎn）旁看到前来寻找的爸爸。 （2）妈妈出差（chā chāi）回来给我带了一架飞机模（mó mú）型，我折（zhē zhé）腾了好久才拼好，并且能让它在空中盘旋（xuán xuàn）了。 二、读句子，看拼音，写字词。（7分） 2. 读句子，看拼音，写字词。 （1）散发着香气的牡丹，吸引了许多游客前来观，有的还用手机拍照记。 （2）那个穿的男子看到有浓烟从窗户冒出，就拨打了火警电话119。 （3）这个遗址是我国古代劳动人民结晶，其中一些物品的对我们揭开商文化的很有帮助。 三、将正确答案的序号填在括号里。（10分） 3. 下列选项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 他实在没有时间参加这次会议。 能参加今天的活动，我实在太高兴了。 B. 哥哥最近遇到了一些麻烦。 麻烦你帮我拿一下那边的文件。 C. 这只羊看起来很弱。 我的绘画能力比姐姐稍弱一些。 D. 各个地方的改革浪潮势头正猛。 他猛一抬头，吓了我一跳。 4. 下列选项中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 清晨，公园里十分宁静，微风轻轻摇动着树叶。 B. 小蚂蚁扛着米粒，继续往洞口爬，好像永远不会累。 C. 手工课上，他用买来的成品充当作业，真是自相矛盾。 D. 小兔子生病了，没精打采地趴在笼子里，喂它胡萝卜也不吃。 5. 下列成语中，能恰当反映所给故事的一项是（ ） 孟母非常注重对孟子的教育，曾经连续三次搬家。起初他们居住在墓地附近，孟子游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事。后来他们迁至市集旁，孟子学玩起了商人做生意和屠宰猪羊的事。最终他们搬家到学宫附近，孟子接触祭（jì）祀（sì）礼仪与师生礼法，逐渐习得儒家规范。 A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 眼见为实，耳听为虚。 D. 近朱者赤，近墨者黑。 6. 下列选项中，不属于端午节习俗的一项是（ ） A. 吃月饼 B. 赛龙舟 C. 吃粽子 D. 饮雄黄酒 7. 下列选项中，对老师所说的话转述正确的一项是（ ） 老师说：“今天下午三点，我在报告厅举办故事会，大家要准时参加啊！” A. 老师说：“今天下午三点，他在报告厅举办故事会，大家要准时参加。” B. 老师说，今天下午三点，他在报告厅举办故事会，大家要准时参加。 C. 老师说，今天下午三点，他在报告厅举办故事会，大家要准时参加啊！ D. 老师说，今天下午三点，我在报告厅举办故事会，大家要准时参加。 四、按要求完成句子练习。（8分） 8. 照样子，写一写图中小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ____________________________________ 9. 注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。 （1）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 大风一吹，树叶_____________________落了一地。 （2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “我终于得一等奖啦！”妹妹_____________________。 10. 围绕所给句子把意思写清楚，并用上“有的……有的……有的……”。 学校“六一”文艺表演真精彩：_________________________________ 11. 用修改符号修改下面这段话。（共两处错误） 我家养了几条可爱的小金鱼，它们的身上有红、黄两种不同不一样的颜色，它们的眼睛鼓鼓的，尾巴像红色的薄纱，跟灯泡似的，漂亮极了！ 五、根据自己的学习积累填空。（13分） 12. 根据自己的学习积累填空。 （1）春天是“_____________________，沙暖睡鸳鸯”的和谐；春天是“竹外桃花三两枝，_____________________”的清新；春天是“_____________________，春来江水绿如蓝”的明丽；春天是“人间四月芳菲尽，_____________________”的惊喜。 （2）关于传统节日的古诗，我们学习了有关春节的“千门万户曈曈日，_____________________”，有关清明节的“清明时节雨纷纷，_____________________”。 （3）“____________？____________，善莫大焉”，所以我们要培养知错就改的品质。 13. 回忆课文内容，并补充完整。 （1）兔走触株，____________。因释其耒而守株，冀复得兔。（《守株待兔》） （2）________________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然__________________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（《溪边》） （3）忽然又来了一条大狗。__________________，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗……跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，______________________________。（《火烧云》） 六、语文实践。（4分） 14. 语文实践。 求助人：三年级（3）班学生王小青 求助时间：2025年6月3日 求助事件：6月2日下午，王小青把一件红色外套落在了学校的篮球场上。请帮她写一则寻物启事。 阅读理解与感悟（共30分） 七、将正确答案的序号填在括号里。（4分） 15. 将正确答案的序号填在括号里。 （1）《中国古代寓言》中的每一则寓言故事都藏着深刻的道理。（ ）告诉我们“做人不要自欺欺人”；（ ）告诉我们“认识事物应全面客观”。 A．狐假虎威 B．掩耳盗铃 C．邯郸学步 D．盲人摸象 （2）《昆虫记》一书介绍了许多昆虫，花园中的“淑女”是（ ），在编制“罗网”方面独具才能的是（ ）。 A．瓢虫 B．蝉 C．蟋蟀 D．蜘蛛 八、阅读短文，回答问题。（26分） 阅读短文，回答问题。 肥皂泡（节选） ①【甲】这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ②【乙】那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 16. 根据选文内容，将下面的图表补充完整。 17. 阅读选文中画横线的句子，完成填空。 （1）甲句中的“____________”描写了肥皂泡表面的光泽和颜色，“轻清透明”一词写出了肥皂泡____________的特点。 （2）乙句把____________比作梦，四个“那么”既写出了肥皂泡的特点，也表达了孩子们对肥皂泡的____________之情。 18. 吹肥皂泡是作者冰心小时候最爱玩的游戏，你最喜欢和小伙伴在课间玩什么游戏？写一写和大家分享。 __________________________________________ 阅读。 _____________________ ①春天来了，菜农想在自家园子里种黄瓜，于是他就在园子里翻地，勤劳又卖力。菜农的邻居是一位喜爱园艺的学者，他也想种一些黄瓜。但他却只凭着一点儿书本知识，只顾着大谈翻地的学问，根本不去自家园子里干活。 ②过了几天，菜农开始播撒黄瓜的种子。学者看到后嘲笑他：“据我所知，你好像从未念过什么书。别看你现在干得汗流浃背，等着瞧，我将来种的黄瓜肯定会远远超过你！（ ）我读过很多书，（ ）有很多学问。我感到很奇怪，（ ）我没种过菜，（ ）我觉得你之前的菜种得也没多好，你怎么至今还没有破产？”菜农回答说：“了解种地知识，技术熟练，再加上勤劳的双手，这就是我全部的学问。”“无知的人！那好，到夏天，咱们等着瞧！” ③又过了一个多月，菜农开始移栽黄瓜幼苗，很快完成了移苗。这时，学者刚好经过他家园子，菜农说：“现在你是不是该动手了？我已经撒了种，移了苗，可你连地还没有翻呢。”学者回答道：“对，我还没有翻地，不过不着急，我一直在读书和研究，翻地用什么工具更好。等我研究好，我种的黄瓜一定会长得又快又好！”说完后，学者回到了书房，又是阅读，又是摘抄，就是不去自家园子里翻地。 ④夏天到了，菜农的黄瓜长势喜人，散发着勃勃生机，菜农赚了不少钱；我们的学者——没种出一根黄瓜。看来只停留在书本上的知识，并没有那么神奇的力量。 19. 照样子，写词语。 勃勃生机 ________________________ ________________________ 20. 选择合适的关联词语，填入文中第②段的括号里。 如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 21. 仿照所给示例，给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。 示例：大方的魔法师和小气的巫婆 22. 根据短文内容，把下面表格补充完整。 时间 人物活动 春天来了 菜农翻地，学者大谈翻地学问。 过了几天 ①_______________________ 又过了一个多月 ②_______________________ ③____________ 菜农的黄瓜长势喜人，学者没种出一根黄瓜。 23. 短文告诉了我们一个什么道理？用“ ”画出文中相关句子，并结合生活实际说一说自己今后会怎样做。 习作（共25分） 九、习作。（25分） 24. 习作 班级要举办“特色人物故事会”，请你化身小小观察员，选取身边一位熟悉的小伙伴，用生动的事例展现他（她）独有的特点，完成一篇习作。 要求：题目自拟，内容要具体，语句要通顺，书写要工整，不少于300字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $