第三单元 珍爱我们的生命 教学设计- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治单元复习设计以“珍爱我们的生命”为核心，通过知识框架图系统梳理生命特点、敬畏生命、守护生命安全、保持身心健康等内容，将第八至十课知识点层层递进串联，帮助学生构建完整的生命教育知识体系。 其亮点在于结合易错易混辨析和分题型考点演练，如客观题巩固基础、主观题提升运用能力，培养学生健全人格和责任意识。分层设计的巩固练习助力个性化复习，教师可通过学情反馈精准教学，有效提升学生生命安全素养与知识运用能力。

七年级上册第三单元珍爱我们的生命教学设计 课题：珍爱我们的生命 单元：第三单元 年级： 七年级上册 学科： 道德与法治 单 元 目 标 《第三单元 珍爱我们的生命》是初中道德与法治课程中至关重要的一个教学单元，它旨在引导学生深入理解生命的宝贵与脆弱，学会珍爱、敬畏并有效守护自己的生命。本单元的教学内容分为三个主要部分：第八课《生命可贵——认识生命、敬畏生命》，第九课《守护生命安全——增强安全意识、提高防护能力》，以及第十课《保持身心健康——爱护身体、滋养心灵》。这些内容紧密围绕“珍爱生命”这一主题，层层递进，逐步深化学生对生命价值的认识与感悟。 课 程 分 析 本单元是对前两个单元的拓展和深化，围绕“珍爱我们的生命”展开，树立敬畏生命的态度，培养守护生命健康的能力，树立正确的生命观、安全观、健康观和幸福观。内容是围绕生命安全与健康教育这个主题展开的，课标要求如下：尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度；能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力;培育和提高自我保护的意识和能力。 教 学 目 标 1.政治认同：通过梳理知识，了解生命的特点及敬畏生命的原因2.健全人格：建立学科知识体系，锻炼梳理知识点的能力，提高解题能力。知道如何守护生命安全。 3、责任意识：努力探索保持身心健康的方法，勇于承担社会责任,家庭责任，积极守护自己的身心健康，成为自己健康的第一责任人。 重 难 点 重点：生命的特点，树立安全意识的原因和要求、掌握安全防护的有效方法、如何防护身体，如何滋养心灵等。 难点：生命的接续、精神生命的传承、如何敬畏生命、树立规则意识的原因和要求，如何保持身心健康等。 突 破 方 法 学生通过情境创设法、自主学习法、合作探究法学习新知识，教师重在引导、精讲点评、归纳总结知识等 教 学 过 程 教 学 过 程 一、激情导入，目标定向（2分钟） 上一节课我们已经结束了第三单元的学习，这节课就要开始我们第三次月考的复习，这节课我们就先来一起回顾第三单元的知识，通过本节课的学习来夯实基础、巩固重难点问题的掌握。 明确目标 1. 政治认同：通过梳理知识，了解生命的特点及敬畏生命的原因 2.健全人格：建立学科知识体系，锻炼梳理知识点的能力，提高解题能力。知道如何守护生命安全。 3、责任意识：努力探索保持身心健康的方法，勇于承担社会责任,家庭责任，积极守护自己的身心健康，成为自己健康的第一责任人。 一、教师梳理单元知识框架，明确重难点 二、高频考点精讲 教师出示考试重点，学生在书本相应位置做好标记 1.生命的重要性(P61) ★2.生命的特点？P61-P63①-⑤ 断传承的。 ★3.为什么要敬畏生命?(P64) ★4.如何敬畏生命?(P64-65) ★5.如何关爱他人生命?(P65) 6.为什么要增强安全意识?(P67、P69) ★7.怎样增强安全意识?(P68-69) 8.为什么要提高防护能力?(P70) ★9.怎样提高防护能力?(P71-72) ★10.为什么要保持身心健康?(P74) ★11.为什么要爱护身体?(P75) ★12.如何爱护身体?(P75-76) 13.为什么要滋养心灵?(P77) ★15.如何滋养心灵?(P78-79) 16.怎样才能做到心理健康?(P78) ★17.增强生命韧性（如何战胜挫折）的方法?(P78) 11课确立人生目标 ★1.为什么需要确立人生目标?(P85) ★2.人生长远目标和近期目标的关系?(P85) ★3.如何树立正确的人生目标?(P87-88) 3、 易错易混讲解 判断对错，说明理由。 1.随着一个人生命的结束，他的精神生命也会消失。 2.生命至上，意味着他人的生命比自己的生命更重要。 3.那些舍己为人的行为是不敬畏生命的表现。 4.规则是对我们的限制，可以不用遵守。 5.危险预判能力是天生就有的。 6.火灾离我们很遥远，开展消防应急疏散演练活动没有必要。 7.运动的强度越大，锻炼的效果就会越好。 8.保持心理职能求助专业人士，我们自己无能无力。 4、 考点演练 （1） 客观题训练 1.下列是四位同学对生命的认识，其中不正确的是（　　） A．王明：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的 B．李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华 C．张刚：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 D．刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体 2.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（　　） A．生命是来之不易的，要珍惜生命 B．各种生命是息息相关的，要休戚与共 C．每个人的独一无二只表现在外貌特征 D．每个生命都具有独特性，不可替代 3．生命于人只有一次，生命在何时何地终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下了博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这告诉我们（　　） A．在时光的长河中，个人的生命很短暂 B．生命有接续，我们要传承人类文明成果 C．生命来之不易，生命具有偶然性 D．人的生命是不可逆的 4.二十大报告提出：面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们坚持人民至上、生命至上，坚持外防输入、内防反弹，坚持动态清零不动摇，开展疫情人民战争、总体战、阻击战，最大限度保护了人民生命安全和身体健康，统筹疫情防控和经济社会发展取得重大积极成果。材料告诉我们的道理是（　　） ①生命至上，他人的生命比自己的生命更加重要 ②生命是脆弱的、是宝贵的，生命价值高于一切 ③我们要不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题 ④我们对生命的敬畏是出自党和政府的命令，而不是内心的自愿选择 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 5.《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条规定:学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者,不得允许未成年人进入……上述条文的规定(　    ) A.是为了限制未成年人的发展　　     B.是对未成年人自由和生命安全的保障 C.能保证未成年人不受到任何伤害　　     D.要求未成年人增强安全防范意识 6.晓伟的网友建议他参加“刷单业务”赚零花钱。晓伟开始刷的几单,对方立刻返还了本金,还支付了佣金。于是晓伟相信了对方,加大了刷单的金额,并扫描对方发来的二维码,结果被骗走了两千多元。这警示我们(　    ) A.理性结交网友,增强风险和防范意识　　     B.拒绝网络交友,筑牢信息安全防线　　     C.制定法律法规,打击网络交友骗局　　     D.保护个人隐私,提供虚假身份信息 7.近期，学校要举行防地震、防火灾模拟演练等活动。小明同学觉得参加活动影响学习，没有必要参加。对此，同学们应劝说小明（    ） A．守护生命必然需要关注并养护我们的精神 B．生命的价值高于一切，生命比学习更重要 C．生活难免有挫折，要发掘自身的生命力量 D．生活中需要掌握一些基本的自救自护方法 8.2024年7月18日，四川自贡高新区生态环境与应急管理局通报，7月17日18时许，自贡高新区春华路汇东九鼎购物广场发生一起火灾。火灾造成16人遇难，受伤人员均得到妥善救治。当火灾发生时，下列做法正确的是（    ） ①抓紧收拾家里的贵重东西，以免造成财产损失 ②沿墙壁寻找逃生出口，并应将鼻尖靠近墙角或阶梯角落来换气 ③高层撤离火场时不能乘坐电梯，而是要走消防通道或者楼梯 ④用打湿的毛巾捂住口鼻，尽量将身体贴近地面，匍匐或弯腰前进 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 9.走红网络的词条“脆皮年轻人”,代指一些新生代青年年纪轻轻小毛病却不少，常 因一些无意间的动作导致身体损伤或心理创伤，像“脆皮”一碰就坏。调查显示， “脆皮年轻人”的出现与生活节奏加快产生的压力和健康观念的缺失等因素相关。这 启示我们( ) ①压力会对人的身体造成危害，应拒绝一切压力 ②生命脆弱，要多休息不运动，避免身体损伤 ③爱护身体，养成规律的作息和健康的饮食习惯 ④面对压力，要积极寻求帮助，增强生命韧性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.避免少年儿童发生溺水事故，既需要学校、家庭、社会共同担责，也要求青少年增 强安全意识、学会自我保护。对于青少年而言，下列行为可取的是( ) A. 看到有人落水，奋不顾身下水救人 B. 遇有同伴邀约，就结伴去野外游泳 C. 为了避免溺水，拒绝参加户外活动 D. 在有家长陪同或教练组织下去游泳 11. 董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱的视力，后来彻底失去了光明。但是，她不 断挖掘其他感官的潜力，磨砺自己的心性，成为我国首位视障播音硕士。她的人生经历启示我们( ) ① 要珍爱生命，用行动去善待他人生命 ②要以百折不挠的毅力战胜挫折和困难 ③要借助外力，寻求他人的支持和鼓励 ④ 要以积极乐观的态度增强生命的韧性 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 12.古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可 以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养筋骸。”这说明( ) A. 精神发育离不开物质支持 B. 没有物质支持就享受不了高雅文化 C. 我们既要注重爱护身体也要注意滋养心灵 D. 精神发育与物质生活条件和外部环境无关 （2） 主观题训练 13.生命是天地间最美好的事物，是上帝的恩赐。热爱生命，增强体质，锻炼体魄，让我们身体健康、性格开朗。有了健康的身体，还要有良好的道德，有优异的学习成绩，永远积极向上，永远绽放光亮，在天空中自由翱翔，飞向理想的彼岸，成为社会有用之材。 (1)为什么说生命是天地间最美好的事物? (2)我们应如何爱护身体? 巩固堂清练习，清楚障碍（10分钟） 根据自身掌握情况，继续背诵课上列出的重点问题 设计意图 【话题导入，让学生通过回顾所学知识，引入本节知识。】 【通过思维导图，帮助学生梳理单元知识脉络，同时对重难点知识进行分析，让学生从总体上把握知识。加深对知识点的理解。】 【易混易错点的讲解能够让学生参与到课堂的互动中来，体验课堂的乐趣。 【展示出本节课的重点背诵的问题，让学生标注好，利用课余时间加强背诵，从而巩固基础知识。】 【进行客观题的训练，巩固所学基础知识，讲授做客观题的一些方法技能，让学生掌握做题的方法】 【主观题的训练，加强学生的知识运用能力，同时提升学生在审题和答题方面的能力。】 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $