山西临汾市侯马市部分学校2025-2026学年第二学期九年级中考模拟文科综合试卷

姓名 准考证号 文科综 合 历 史 注意事项： 1.文科综合由历史和道德与法治两部分组成，满分150分，考试时间 150分钟。其中历史部分分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分 75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只 有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.大盂鼎是西周中期的青铜器，现藏于上海博 物馆。鼎内壁铸铭文共计290字，其中详细 记载了周王册命克的过程。在册命辞中，周 王重申了对克的任命，并赏赐以礼服、土地 和奴隶。周王还命令克要日夜谨敬地执行自 己的任务，而不能忘记周王的命令。这一描 述可用于研究 A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.皇帝制 2.《魏书·序纪》中记载：“昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒 服，昌意（传说中人名，黄帝之子）少子，受封北土，国有大鲜卑山， 因以为号。”这则材料说明鲜卑族 A对中原历史文化的认同 B.接受了汉族先进的农耕生产方式 C.与汉族的民族隔阂消解 D.认可中原王朝的中央集权制度 3.小华同学在剧院欣赏了一部大型史诗歌剧，根据其分幕内容的简介可知 其欣赏剧目的主人公是 文科综合第1页（共16页） 一幕：幻海（唐，天宝年间，东海海域。风浪滔天，长明灯摇臭斯淡…) 二幕：愿海 三慕：迷海 四幕：觉海 五慕：心海 六幕：慧海（登岸扶桑，让大唐之风，佛音戒法闻于奈良城中。山川异域，风 月同天…) A.张骞 B.鉴真 C.郑和 D.郑成功 4.有人这样描述本朝制度：吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大 系小，丝牵绳联，总合于上。虽其地在万里外，方数千里，拥兵百万， 而天子一呼于殿陛间，三尺竖子驰传捧诏，召而归之京师，则解印趋 走，惟恐不及。上述做法 A.提高了行政效率 B.缓和了民族矛盾 C.加强了中央集权 D. 促进了对外交往 5.小华同学对中国古代的帝王展开研究，下表是他搜集的一些资料，根据 表格内容判断他们的共同之处 《史记·孝文本纪》 百姓不足，君孰与足？ …农，天下之本，务莫大焉。 《贞观政要》 水能载舟，亦能覆舟。 《清圣祖实录》 守国之道，惟在修德安民。民心悦，则邦本得而边境自固， 卷一五一 所谓“众志成城”者是也。 A. 喜欢记录自己的言行 B.都重视农业生产 C.都重视边疆治理 D都体现民本思想 6.第一次鸦片战争打开了中国的大门，英国资产阶级一度兴奋不已。他们 满以为中国从此以后就能变成自己一劳永逸的商品市场，便源源不断地 把本国商品运到中国销售，但事与愿违，英国商品在中国很快陷入滞 销。出现这种情况的根本原因是 A. 英国商品不受中国民众欢迎 B.闭关锁国政策长期影响 C.政局动荡破坏对外贸易环境D 中国自然经济占主导地位 7.毛泽东在《中国革命和中国共产党》中提道：“帝国主义列强侵人中国 的目的，决不是要把封建的中国变成资本主义的中国。帝国主义列强的 目的和这相反，它们是要把中国变成它们的半殖民地和殖民地。”据此 可知毛泽东指出了 A.戊戌变法的背景 B.抗日战争采取的策略 C 列强侵华的实质 D.民族危机加深的原因 8.1936年12月13日，毛泽东在中共中央政治局会议中指出：“这次事变 是革命的，是抗日反卖国贼的，它的行动、它的纲领都有积极意义。它 文科综合第2页（共16页） 没有任何帝国主义的背景，完全是站在抗日和反对‘剿匪’的立场上。” 发言中的“事变”是指 A.九一八事变 5.西安事变 C.七七事变 D.皖南事变 9.2025年，中央军委决定以中国人民解放军国防科技大学信息通信学院、 中国人民解放军陆军工程大学通信士官学校为基础，组建中国人民解放 军信息支援部队工程大学，共开设10个本科专业，100%实现信息化智 能化教学。此举 A.顺应了信息化时代对军事人才的需求 B.维护了世界和平与稳定 C.形成了新时代下新型军兵种结构布局 D.避免了地区冲突与矛盾 10.在封建主领地上，掌握熟练技艺的手工业者生产效率不断提高，产品 日益剩余。他们渴望脱离封建依附，自由地进行产品交换与销售。于 是，成批手艺人出走，聚居形成集市，进而发展为城市。这段话揭示 的西欧城市出现的根本原因是 A.工商业的发展 B.耕作技术的提高 C.庄园制的盛行 D.市民阶层的壮大 小夏同学以“中西方近代化探索”为主题，制作了相关知识图谱（部 分)，据此回答11、12小题。 中国 西方 技术（洋务运动、民族工业) 思想（文艺复兴） 发展 0 0 历程 制度（戊戌变法、辛亥革命） 制度( 、 法国大革命) 0 ↓ 思想（新文化运动) 技术（第一次工业革命）》 分享 环节 图一大生纱厂 图二英国现代纺织工厂 马克思：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生 产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。 11.中西方近代化探索历程中，“▲” 处可以填写的历史事件是 A美国独立战争 B.拉美独立运动 C.1861年农奴制改革 D.日本明治维新 文科综合第3页（共16页） 12.综合上表信息，对“中西方近代化探索”认识正确的是 A.通过探索实现了人民当家做主的目标 B.制作知识图谱能真实还原历史全貌 C科学技术是推动社会发展的重要动力 D.革命是推动近代化探索的最佳方式 13.九年级(1)班同学以“无产阶级革命”为主题开展项目化学习，下面 是他们搜集的部分史料，据此可得出学习的主题是 学习主题： 共产党宣言 (节选) 工人革命的第 步就是使无产阶 级上升为统治阶 级，争得民主。 图一 巴黎公社图二攻占冬宫 图三 解放军占领南京 成立大会 国民政府总统府 A.武装起义是无产阶级革命的唯一方式 B.无产阶级革命都取得了伟大胜利 C.中心城市武装暴动是通用的革命道路 D.马克思主义指导下的各国革命 14.苏联驻美大使诺维科夫提道：战后美国对外政策的基本特征就是争夺 世界霸权，苏联是美国通往世界霸权道路上的“最主要障碍”，美国正 积极扩充军备，准备针对苏联的战争。美国的准备包括 A.提出“门户开放”对外政策B.提出“马歇尔计划” C.轰炸中国驻南联盟大使馆 D.建立“欧洲共同体” 15.小夏同学在学习了“不断发展的现代社会”这一课的内容后制作了如 下示意图，它反映出当今世界人们关注的问题是 2021 C0P26格拉斯哥 1992圆 2005 中鉴录候裂萬赢霸 确定共同但有区别的原则 《京器股是特餐生效 2012 C0P18多哈 2023 确簧行条紧蛋》 C0P28迪拜 (巴赛被定盗矣被事点。 1997 C0P3京都 2015 20090 COP21巴黎 C0P15哥本哈根 中国宜布减排目标 签订合鉴盘馥排放皮提高害年 A. 国防安全问题 B. 粮食安全问题 C.生态环境问题 D. 信息安全问题 文科综合第4页（共16页) 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题 15分，共45分。 16.中国符号·文脉长存九年级（1)班同学开展项目化学习活动，请你 参与完成。 【项目名称】中国符号今朝焕彩 【项目目标】通过探寻中华符号、定格中国新标，认识中华文明源远流 长与中国的发展变化，主动承担传承和发展中华文明的使命。 活动一 探寻中华符号，传承千年文明 何尊的历史价值：▲ 中华符号 时代背景：▲ 长城的建筑特点： △ 活字印刷术的影响： 问题1：请你将上述与中华文明符号相关的空缺部分（▲处）填写完整。（4分) 活动二见证时代变迁，定格中国新标 不林士商业锁 毒有设 图一农民领取联产承包 图二1988年，群众欢庆海 图三改革开放后第一张个 责任制合同 南省正式成立 体工商业营业执照 图四中英香港政权交接仪式 图五中国代表签署中国 图六列车驶出青藏铁路 加入世贸组织议定书 昆仑山隧道 文科综合第5页（共16页） 问题2：下面是（1)班同学制作的“中国新标”推介卡，请你选择图片并帮助 他们完成空缺部分的内容。（4分) 推介卡1 推介卡2 中国新标： 中国新标： 推介理由： 推介理由： 时代诉求： 时代诉求： 17.棉花帝国·影响世界 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 出处 文献内容 《通典·食货》（唐） 西域诸国贡物有“白叠布（棉布）”，长安西市有售。 《文昌杂录》（宋） 福建、两广、海南普遍种棉，吉贝布已成日常衣料。 木棉产自海南，诸种艺制作之法，骎骎北来。江准川蜀， 《农书·木棉序》（元） 既获其利；至南北混一之后，商贩于北，服被渐广。 凡棉布御寒，贵贱同之。…凡棉布寸土皆有，而织 《天工开物·乃服》（明） 造尚松江，浆染尚芜湖。 (1)根据材料一， 简述棉花、棉布在中国推广的历程。（3分) 材料二 1790年一位工人加工100磅原棉所需时间 印度熟练棉花工人 英国纺纱工 5万小时 1000小时 (2)根据材料二，分析导致印度与英国棉纺织业生产效率差距巨大的 原因。(3分) 材料三中国第一家现代化的棉纺织厂上海机器织布局于19世纪80年 代初开始运营。起初，这个行业发展缓慢。到1896年，全国只有12家 工厂，拥有41.2万支纱锭。接下来出现了一个工厂建设热潮，1914年 以后中国棉花生产的增长确实是世界上最快的。到1925年，全国有 118家工厂，配备有300多万支纱锭。 斯文·贝克特《棉花帝国》 (3)根据材料三，结合具体史实说明19世纪末至20世纪初中国棉纺 织业迅速发展的原因。（4分) 文科综合第6页（共16页) 18.国家治理·国情为本.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一民主国家是古希腊的发明，他们也发明了政治(politics)；这 个词是从希腊词“polis'”衍生而来，意为城邦。自古以来，各种形式 的政府多有所在，而希腊人发明的政府是以所有公民共同讨论、少数 服从多数的投票表决方式为之。这是直接式的民主一所有公民齐聚 一堂，进行辩论决定政策。 一[澳]约翰·赫斯特《极简欧洲史》 材料二清朝建立的大一统，与秦始皇建立的大一统不一样，不再是 “车同轨、书同文、行同伦”，而是在一个多民族的国家内部创造了一 个双元的政教制度。在汉人地区的本部十八省，清朝继承了历代的儒 家礼乐制度，以华夏文明治华夏；而在满蒙边疆地区，治理方式上更 具有多元、弹性和灵活性，以保持历史的延续性。 —许纪霖《多元脉络的中国》 材料三英国形成了有利于资本主义生长的制度框架。“光荣革命”建 立了一个稳定的君主立宪制度，在这种制度下，有产者牢牢地掌握政 权，财产被作为“自由”的基本条件；但同时国家又不受一个人的摆 布，经济的成长不会因有可能威胁到国王的个人权力而受到压制。 —唐晋《大国崛起》 (1)根据材料一，归纳希腊“直接式的民主”的特点，并进行简要评 价。(3分) (2)根据材料二，举出清朝的大一统创造了一个“双元的政教制度” 的具体表现。(4分) (3)根据材料三，结合史实说明“英国形成了有利于资本主义生长的 制度框架”。(4分) (4)综上所述，总结一条国家治理的历史经验。（1分) 文科综合第7页（共16页) 19.文明交融·和谐共生 在文明交融中汲取前行力量，于和谐共生中绘 就天下大同。 【互通·开阔“视”界】 (1)交通往来缩短世界距离。下面地图中的交流路线分别是在怎样的 背景下形成的？(4分) 北 塞疏西 图一丝绸之路示意图 图二新航路开辟路线示意图 【互信·交流会“面”】 (2)会面交流增进双方信任。分别简述下面三幅会面图片达成的成果， 并据此说明会面的作用。（4分) 图三雅尔塔会议三巨头图四毛泽东会见美国总统尼克松 图五汪辜会谈 【互鉴·“面”向未来】 (3)文明互鉴促进和谐共生。请从下面史事中任选三例，结合所学知 识拟定一个观点并加以论述。(7分)（要求：观点正确，史论结合， 条理清晰) 1405-1433年郑和七下西洋 1920年陈望道翻译《共产党宣言》 1953年中国提出和平共处五项原则 1955年万隆会议召开 1984年设立深圳经济特区 2001年中国举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议 2015年习近平主席发表《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同 体》的演讲 文科综合第8页（共16页） 姓名 准考证号 2026年山西省中考信息冲刺卷·压轴与预测（二) 文科综合 道德与法治 注意事项： 1.文科综合由历史和道德与法治两部分组成，满分150分，考试时间 150分钟。其中道德与法治部分采用开卷考试，分第I卷和第Ⅱ卷， 全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共24分) 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在 答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分) 1.“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的 勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、 为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”2026年新年贺词启示我们 A.明确使命担当，规范自身行为 B.激发实干劲头，架起梦想桥梁 C.正确认识自己，激发前进动力 D.丰富内心世界，滋养精神家园 文科综合第9页（共16页） 2.初中生小丽在做数学练习册时，发现参考答案中一道题的解法似乎有问 题。她没有直接照抄答案，而是自己重新演算了好几遍，又和同桌讨 论，经过共同验证，确认参考答案确实写错了。小丽把正确解法反馈给 老师，老师向全班同学做了更正，并表扬了小丽。小丽被老师表扬是因 为她 ①具有科学精神，能够独立思考 ②勤于动手实践，用事实检验真伪 ③虚心向他人请教，善于合作探究 ④合理规划学习时间，提高学习效率 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.某初中校园实行“上下楼梯靠右行”规定，起初有学生觉得麻烦、不习 惯，但执行一个月后，楼道拥堵和碰撞事件大幅减少，上下楼秩序井 然。这一变化说明 A.尺有所短，寸有所长 B.己所不欲，勿施于人 C.不以规矩，不成方圆 D.千里之行，始于足下 4.某校开展以“珍惜权利，履行义务”为主题的法律宣讲活动，以下宣讲 素材与此主题最契合的是 A.小华将自己的压岁钱捐给了灾区 B.小丽在公交车上主动给老人让座 C.小明参加学校组织的志愿者活动 D.小刚初中三年按时完成学习任务 5.下面是2026年全国两会召开期间，某同学摘录的关于某国家机关工作报 告的部分内容。 ·审结各类知识产权案件49.6万件，同比增长0.3%。 。 审结生态环境资源刑事案件2.4万件，民事案件16.4万件。 ·审结涉碳案件115件，同比增长6.5%。 据此，下列理解正确的是 A.体现了法律是由国家制定或认可的 文科综合第10页（共16页） B.作该报告的国家机关是最高人民法院 C.说明法律保护知识产权这项基本权利 D.说明国家机关严格执法，推进生态文明建设 6.2026年以来，山西省永和县在全县6个乡镇、69个村（社区）推广 “长板凳”说事议事行动，没有主席台、没有讲话稿，干部群众同坐一 条板凳，聊吃水、谈修路、议产业，把民主协商的“会场”搬到群众 “家门口”，让村民从治理“旁观者”变成“主人翁”。这一创新举措 旨在 A.优化政府政务，提升服务水平 B.广泛采纳民意，促进科学决策 C.激发市场活力，活化农村经营 D.丰富民主形式，发展基层民主 7.在复习宪法专题时，小卫向同学们展示了右面的 这幅图，其寓意是 A.行使权利时不得损害他人合法权利 B.宪法是根本法并具有至高无上权威 C.必须加强对权力运行的制约和监督 D.尊重和保障人权是宪法的基本原则 8。下面是某校九年级学习小组制作的学习卡片： 第二部法典的诞生 制定时间：2026年3月，十四届全国人大四次会议高票表决通过了 《中华人民共和国生态环境法典》。 制定过程：党中央提出编纂建议→国务院组织起草→全国人大审议 表决→国家主席签署主席令公布。 从中可以看出 ①国家主席依法行使公布法律的职权 ②全国人大行使最高立法权和表决权 ③党领导立法并且推动实施依法治国 ④我国立法过程践行全过程人民民主 文科综合第11页（共16页） A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 9.2026年山西省修订实施《山西省非物质文化遗产条例》，推动非遗与旅 游深度融合，打造“跟着非遗去旅行”品牌，实施“山西非遗好物”品 牌赋能计划，让非遗在活态传承中焕发新生机。上述要求旨在 ①加大文化创意力度，构建文旅市场秩序 ②活化利用非遗资源，赓续优秀传统文脉 ③依法守护文化遗产，指导旅游业良性运行 ④转变经济发展方式，促进城乡高质量发展 A①② B.①④ C.②③ D.②④ 10.某校开展“弘扬长征精神”主题教育活动，计划通过沉浸式体验让学 生深刻理解“长征是一次理想信念的伟大远征”。下列四项活动中，最 符合这一设计目的的是 A排演飞夺泸定桥红色情景剧，模拟红军夺取天险的过程 B.参观中共一大会议虚拟展厅，了解建党初期的历史条件 C.开展重温入党誓词宣誓活动，感悟共产党人的初心使命 D.举办新时代党员先锋事迹报告会，学习当代优秀党员事迹 11.中国式现代化的五个特色，深深植根于中华优秀传统文化与现实国情。 下列同学创作的宣传标语体现“中国式现代化是走和平发展道路的现 代化”这一特征的是 贫富皆兄弟 睦邻交四海 仓康知礼节 青山不锁鸟 家家仓康盈 止武不修墙 诗书伴谷香 绿水自生云 A B D 12. 2026年，国内多场中学生模拟联合国大会吸引了数百所学校参与，AFS 国际文化交流项目也持续选派中学生赴20余国学习。然而，有的学生 在热情参与国际议题的同时，对未来投身国际组织、参与全球治理的 职业路径感到迷茫。你会建议这些学生 文科综合第12页（共16页) A.打好学业基础，成为未来国际顶尖人才 B.激发学习兴趣，积极参与国际交流活动 C打开国际视野，了解全球治理职业方向 D.锻炼综合能力，参与模拟联合国等活动 第Ⅱ卷 非选择题（共51分) 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 某校开展主题学习活动，下面是其中一项活动的片段： 新闻播报 2026年政府工作报告明确部署，完善全民阅读推广服务体系， 这是“全民阅读”连续第13次被写入政府工作报告。自2026年2月 1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，标志着全民阅读从政策倡 导迈入法治保障新阶段。该条例明确各级政府在经费保障、设施建 设等方面的责任，特别强调重点扶助农村等欠发达地区。全国人大 代表麦家指出，2026年是全民阅读法治元年，也是通用人工智能普 及元年，两大节点交织，凸显深度阅读守护原创力的重要性。 (1)结合材料，简要说明我国高度重视全民阅读的现实意义。(6分) 答： ▲ 同时，学习小组开展了下面“模拟政协提案”的活动： 实践活动 背景：在2026年全国两会上，西安高新第一中学模拟政协社团 的《数智时代背景下，关于进一步提高青少年数字阅读素养的提案》 被全国政协委员正式提交全国两会。该校7名学生历时5个月，聚焦 “搜索学习资料时弹窗广告抢镜”“本想靠AI辅助学习却忍不住刷起 短视频”等青少年现实中的数字阅读困境，并提出务实方案。 活动形式：“我来化身小委员”。 我的建议： 文科综合第13页（共16页) F (2)学习小组围绕上述话题展开讨论，请帮助他们完善方案中的建议。 (4分) 答： 14.中华文明历来崇尚“和”的理念，从个人修养到国家治理，再到天下 大同，“和”贯穿始终。 自然之和 民族之和 天下之和 中华文明，向来崇 “像石榴籽一样紧 儒家主张“天 尚“天人合一、道法自 紧抱在一起”是民族 下为公”，讲信修 然”，主张人与万物相 关系的生动写照。从 睦。当今中国提出 生共荣、取用有节。 历史上的“胡汉和 “人类命运共同体” “十四五”规划以来， 亲”到今天的“民族理念，倡导对话而 在我国的努力下，我国 团结一家亲”，各民族不对抗、包容而不 森林覆盖率已达 在文化上兼收并蓄、 排他，推动全球治 25.09%,300多种珍贵 经济上相互依存、情 理朝着更加公正合 颜危物种种群稳步 感上相互亲近。 理的方向发展。 恢复。 从上述材料中可以看出我国是从哪些方面实践“和”文化的？(6分) 答： 15. 假期经历 小成使用打车软件打车，下车后发现自己不小心将手机落在了车 里，于是赶紧联系了司机。下面是小成和司机的部分对话。 司机：确实有一部手机落我车里了。 小成：师傅，麻烦您给我送一下好吗？我在XX街道的西餐厅里。 司机：现在没法送啊，一来我现在有其他订单，二来去你那里不 顺路。除非你补偿我一定的误工费用，要么咱们就再说吧。 小成：… 文科综合第14页（共16页） 普法小贴士 捡到遗失物，应当及时归还失主，或者送交公安等有关部门。 拾得人若拒不交出、拒不归还遗失物，应当承担法律责任。 拾得人可以要求失主补偿因此而支出的相关费用，如拾得人为 了寻找失主支出的电话费、交通费、保管费等必要费用。 (1) 司机是否应该归还手机？请发表你的观点并说明理由。（5分) 答： △ (2)小成怎么回应更合理呢？请你写出合适的回复语并说明理由。（5分) 答：△ 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16.山西省运城市作为国家智慧教育示范区，在推进“AI赋能智慧校园” 过程中采取了一系列创新举措： 课程建设：全市中小学统一开设“人工智能伦理与安全”校本课 程，内容涵盖A[基本原理、数据隐私保护、算法偏见识别、合理使用 AI工具的方法等。 家校协同：每学期举办“智慧家长课堂”，向家长讲解AI教育应 用常识，并签订《学生智能终端使用承诺书》，明确家庭监督责任。 评价改革：建立“学生信息素养积分制”，积分与“新时代好少 年”评选、综合素质评价挂钩。加分项包括用AI辅助完成创意作业并 标注使用过程、主动向学校提出AI应用改进建议、参与AI伦理辩论赛 等。扣分项包括直接用AI抄答案、破解校园智能终端、传播虚假AI生 成内容等。 请结合材料，分析说明运城市的做法对于青少年的成长有哪些重要意 义。(9分) 答：△ 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分) 17.某校开展“寻访红色印记，争做强国少年”主题研学活动。同学们依 次走进长征历史陈列馆、烈士陵园、新时代科技园区三个场所，完成 了三个板块的探究任务。 文科综合第15页（共16页) 主题一：赓续血脉，共跑长征路 第一站—长征历史陈列馆 场馆入口处是一幅巨幅长征路线图，并设置了一段模拟体验路 线 “微长征·共跑2.5公里”（象征二万五千里)。每人领取一 张“行军卡”，每跑完一段，需回答一道与长征相关的问答题或完 成一项协作任务（如“用绳子绑腿齐步走”“传口令不出错”）。 (1)你认为“共跑长征路”这一活动形式，比单纯听讲座更能培养同 学们的哪些精神品质？请写出两点。(4分) 答： 主题二：致敬英雄，向榜样看齐 第二站一烈士陵园 在革命烈士纪念碑前，讲解员讲述了一位19岁烈士的家书： “母亲，儿已许国，无法再许家。愿您将此信烧于儿坟前，便知儿 心。”同学们深受触动，还在“英雄墙”上看到了许多无名烈士的 名字。 (2)请设计一个“向英雄致敬”的微行动，如录制一段红色故事、整 理一本家乡英烈名录等，并说明其意义。(6分) 答： ▲ 主题三：砥砺初心，同筑强国梦 第三站一 新时代科技园区 走进新时代科技园区，同学们依次参观了人工智能实验室、航 天模拟舱和新能源研发中心。在这里，前沿科技与强国梦想交汇， 创新活力扑面而来。参观结束后，大家在留言墙上郑重写下自己的 “强国宣言”，表达以青春之力助推科技自立自强的坚定信念。 (3)结合你在新时代科技园区的参观体验，谈谈作为新时代青年，应 如何在日常学习生活中践行“科技报国”的使命。(6分) 答： 文科综合第16页（共16页)