假期作业3 生物与环境-【创新大课堂·暑假作业】2025-2026学年高二生物快乐假期讲练测

高二生物学每日 假期作业三 1.D[A.台盼蓝染色可将死细胞染色，因此活菌 计数时只计数未染色的菌体。取样时未振荡，若！ 从底部取样，由于酵母菌主要沉积在底部，则会 使测定值偏大，A错误；B.c一d阶段种群数量达 到最大值，增长速率为0，d一e阶段由于营养物 质不足、细胞代谢产物的积累等原因，种群数量 下降，B错误；C.本实验不同时间内形成前后对 照，因此也遵循了对照原则，C错误；D.活细胞的！ 细胞膜具有选择透过性，而死细胞的细胞膜不具！ 有选择透过性，台盼蓝不能通过活细胞的细胞： 膜，因此被染色的为死细胞，D正确。故选D。] 2.C[A.若环境条件改善，环境容纳量变大，则第： 20年后的“入”值可能大于1，A正确；B.狼的个体 大，种群数量可采用逐个计数法，B正确；C.5~ 10年，“入”大于1，种群数量增加，第10年种群数 量开始减少，10~20年，“入”小于1，种群数量持 续减少，第20年种群数量最少，C错误；D.第1~ 5年，“入”大于1，且为定值，该动物种群数量呈 “J”形增长，D正确；故选C。] 3.A[A.群落的季节性是指由于阳光、温度和水！ 分等随季节而变化，群落的外貌和结构随季节发： 生有规律的变化，A错误；B.初生演替过程是一 个群落替代另一个群落的过程，是优势物种替换！ 的过程，例如草本植物阶段，优势种是草本植物， 灌木阶段小灌木由于得到阳光的机会多，取代了！ 草本植物，乔木阶段乔木比灌木获得更过的阳！ 光，取代灌木成为优势种，新的优势物种一般来： 自其它更高级群落，B正确；C影响群落演替的！ 因素，有群落外界环境的变化，生物的迁入、迁： 出，群落内部种群相互关系的发展变化，以及人！ 类的活动等，C正确；D.自然群落演替最终都会 达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定的： 状态，但并不是一个绝对稳定的状态，D正确。 故选A。] 4.B[A.图中C和大气中气体发生交换，C为生 产者，D所有生物的遗体残骸都流向D,所以D: 是分解者，A正确：B.碳在生物群落中主要以含 碳有机物的形式存在，B错误；C.大气中的C)2 主要通过生产者的光合作用进入生物群落，部分： 为化能合成作用，C正确；D.土壤中某些难以分 解的物质在A中的含量可能比在B中的要高，D 正确。故选B。] 、 0 54 一练·练出好成绩 5.B[A.在食物链中，各营养级获得能量的方式 及能量的用途不完全相同，如生产者是通过光合 作用和化能合成作用利用光能或化学能将无机 物转变为储存能量的有机物，而消费者是通过捕 食获得储存能量的有机物进而同化作用得到能 量，A错误；B.消费者的同化量=摄入量一粪便 量，同化量=呼吸散失的能量十用于生长发育和 繁殖的能量，由于费者的大部分能量被呼吸作用 消耗，所以a2表示消费者的呼吸消耗量，即用于 生长发育和繁殖的能量可表示为b2十c2十d2,B 正确；C.b1为摄入量，包括初级消费者的同化量 和粪便量，故生态系统中生产者到初级消费者的 能量传递效率为：(a2十b2十c2十d2)÷(a1+b1+ c1+d)×100%,C错误；D.消费者粪便中的能 量被分解者利用时，一部分转移到ATP中被分 解者利用，其余部分以热能形式散失，D错误。 故选B。] 6.A[A.某些物种可能身体微小或并不凶猛，但 是非常适合在该新环境中繁殖，也有可能成为入 侵物种，A错误；B.入侵生物在侵入的环境中可 以大量繁殖，说明其该环境非常适宜其繁殖，B 正确；C.当地环境中缺乏抑制入侵生物的物种， 导致该入侵物种因缺乏天敌或捕食者而大量繁 殖，C正确；D.加强海关检查可以大幅度降低入 侵物种的入侵风险，D正确。故选A。] 7.D[调查动物种群密度的常用方法有样方法、标 记重捕法，这些方法往往需要直接观察或捕捉个 体，在调查生活在隐蔽、复杂环境中的动物，特别 是猛禽和猛兽时，这些方法就不适用了，本题中 研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术，不需 要直接观察或捕捉，就能调查种群密度或种群数 量或物种丰富度，故A、C正确；采用红外触发相 机自动拍摄技术不需要直接观察或捕捉，对野生 哺乳动物的生活干扰相对较小，B正确；幼年个 体也会在拍摄区域活动，用红外触发相机自动拍 摄技术也能调查幼年个体数量，D错误。] 8.C[某种动物在某条食物链中可能属于次级消 费者，其在另一条食物链中可能属于三级消费 者，即同种动物在不同食物链中可能属于不同营 养级，A正确；绿色植物可通过光合作用制造有 机物，属于生产者，其固定的能量来源于太阳，B 正确；作为次级消费者的肉食性动物属于食物链 ●● 参考答案 的第三营养级，C错误；在生态系统中，能量只能 从食物链的第一营养级流向第二营养级，再依次！ 流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环· 流动，D正确。] 9.解析(1)生态系统的结构包括组成成分和营养 结构（食物链、食物网）。 (2)图1生态系统中的总能量为生产者固定的太： 阳能和人工投入的能量，因此是60十0.7= 60.7×10cal·m-3·a1,鱼类>食鱼鸟类的能！ 量传递效率为=食鱼鸟类的同化量除以鱼类的 同化量，食鱼鸟类的同化量=0.5，鱼类的同化量 是6，因此传递效率=(0.5÷6)×100%=8.3%。 鱼类粪便中食物残渣的能量属于上一营养级即： 水生植物同化量的一部分，即包含在箭头①中。 (3)在图2中，植食动物有机物积累量(h)表示初： 级消费者用于生长、发育、繁殖等生命活动的能！ 量。生态系统中的各种生物的同化量一部分用 于细胞呼吸将有机物分解为无机物，一部分用于！ 自身生长、发育和繁殖。则c=a一b,b=e十d,: d=g+f,f=h+i,因此c=a-(e+g+i+h)。 答案(1)生态系统的组成成分营养结构（食！ 物链食物网) (2)60.78.3%① (3)生长、发育和繁殖c=a-(e十g十i十h) 练选做题 AD[A.生态因子对生物的作用是多方面的，不： 仅会在个体水平影响生物的生长、发育与生殖， 还会在种群与群落水平影响其种群分布、群落结： 构和功能，A正确；B.动物生长需要呼吸作用提！ 供的能量，动物在呼吸作用最强的温度条件下生！ 长速度最快，B错误；C.光对动物行为的影响也： 很大，许多动物的迁徙、换毛换羽、冬眠等都以光： 周期为启动信号，因此不仅仅植物需要光照，动： 物的行为也受光照的影响，C错误；D.环境中的 每个生态因子不是孤立的、单独的存在，总是与： 其他因子相互联系、相互影响、相互制约的，D正！ 确。故选AD。] 假期作业四 1.D[A.参与果酒发酵的微生物是酵母菌，酵母菌！ 是真核生物，参与果醋发酵的微生物是醋酸菌，醋： 酸菌是原核生物，A错误；B.果酒制作过程中需用 酵母菌，前期需通往氧气，后期保持无氧环境进行！ 055 与详解 发酵产生酒精，而果醋制作过程中的醋酸菌是好 氧细菌，在整个过程中都要持续通往氧气，B错误； C.酵母菌的最适生长温度约28℃，所以果酒发酵 时一般将温度控制在18一30℃，醋酸菌的最适生 长温度为30~35℃，故由果酒发酵转为果醋发酵 时要提高发酵温度，C错误；D.酵母菌无氧呼吸产 生酒精先逐渐增多，后来由于酒精过多抑制了酒 精发酵，故曲线可代表酒精的浓度变化规律；果 醋发酵是以酒精为原料，故b曲线可代表醋酸的 浓度变化规律，D正确。故选D。] 2.B[A.泡菜发酵时的菌种是乳酸菌，乳酸菌无 氧呼吸的产物是乳酸，无二氧化碳，A错误；B.在 泡菜制作时加入“陈泡菜水”相当于增加了泡莱 中乳酸菌的含量，因此，可以缩短发酵时间，B正 确；C.泡莱腌制时装至八成满，再注入配置好的 盐水，使盐水没过全部莱料，盖好坛盖，向坛盖边 沿的水槽中注满水，以保证乳酸菌发酵所需的无 氧环境，C错误；D.腌制时温度和食盐用量应适 宜，且盐水需要煮沸，防止杂菌污染，食材一般不 需煮沸，D错误。故选B。] 3.C[A.配制步骤②、③的培养基时，为防止杂菌 污染，应进行高压蒸汽灭菌，A正确；B.步骤④挑 取③中不同种的菌落分别接种，形成相互对照实 验，比较细菌分解尿素的能力，B正确：C.要筛选 出能高效分解尿素的细菌，所选用的培养基要以 尿素为唯一氨源，但牛肉膏和蛋白胨中都含有氨 源，因此步骤③所用的培养基中不能含有牛肉 膏、蛋白胨，C错误；D.步骤③纯化分解尿素的细 菌的原理是将聚集的细菌分散，以获得单细胞菌 落，D正确。故选C。] 4.A[A.待灼烧灭菌的接种环冷却后再进行划 线，防止高温杀死菌种，A正确；B.用接种环蘸取 菌种后，要将试管口再次通过火焰灭菌后再塞上 棉塞，B错误；C.划线结束后第一次划线区不能 和最后一次划线区相连，C错误；D.只要在第一 区第一次划线时蘸取一环菌液，后续的划线不需 要再蘸取菌液，D错误。故选A。] 5.D[A.经赤霉素处理的大麦种子无需发芽就可 以产生淀粉酶，可直接用于糖化过程，A正确； B.破碎有利于淀粉酶的释放，从而使淀粉酶与淀 粉充分接触，提升反应速率，B正确；C.蒸煮过程 中高温使淀粉酶失活，可以终止淀粉酶的作用， 同时杀死杂菌，C正确；D.酵母菌的繁殖、大部分第一部分假期作 假期作业三 …0练基出题 0 知识点一种群及其动态 1.某小组将100mL酵母菌液放在适宜温度、 固定容积的液体培养基中培养，在不同时间 取样，用台盼蓝染色后（死菌被染色）对活菌 进行计数并得出数量变化曲线，结果如图。 下列叙述正确的是 ◆种群个体数 c K/2 时间 A.活菌计数时只计数未染色的菌体，取样时 未振荡，测出的活菌数比真实数据少 B.c一d阶段种群增长速率最大，d一e阶段 因营养物质不足等原因，种群数量下降 C.本实验缺少对照组，没有遵循实验对照 原则 D.用台盼蓝染色的依据是死菌细胞膜没有 选择透过性，可被台盼蓝染成蓝色 2.20世纪90年代，野生狼群重现可可西里自 然保护区，研究人员连续20年对其数量进 行跟踪调查，结果如下图。下列有关叙述错 误的是 ( 入 当年种群数量 2 入=一年前种群数量 1.5 1 0.58 0151015202530时间/年 A.若环境条件改善，则第20年后的“入”值可 能大于1 B.调查狼的种群数量可采用逐个计数法 0 业三生物与环境 生物与环境 C.第5年后种群数量开始下降，第15年数 量最少 D.第1~5年该动物种群数量呈“J”形增长 知识点二群落及其演替 3.下列关于群落演替的叙述错误的是( A.群落的外貌和结构随季节发生的有规律 变化属于群落演替 B.初生演替过程中的新的优势物种一般来 自其他更高级群落 C.群落演替的速度由群落内外部及人类活 动等多种因素共同决定 D.群落最终都会演替达到一个与所处环境 相适宜的相对稳定状态 知识点三生态系统及其稳定性 4.碳是构成生物体的重要元素之一，大气中的 碳主要是CO2,生物体和大气中的碳含量长 期处于相对稳定的状态。下图是某生态系 统碳循环过程示意图，其中A~D组成生物 群落。有关碳循环的说法错误的是( 大气中的C026 (4 ②1 (6 A B C 煤、石油 A.图中的C是生产者，D是分解者 B.碳在生物群落中主要以CO2的形式存在 C.大气中的CO2主要通过光合作用进入生 物群落 D.土壤中某些难以分解的物质在A中的含 量可能比在B中的要高 5.下图表示生态系统中各营养级能量的类型 和去向(a表示该营养级呼吸作用消耗的能 量，d表示该营养级未被利用的能量)。下列 叙述正确的是 0 高二生物学每日 定 d, 辐射到生态系统中的太阳能生产者固定的太阳能消费者摄入量 生态系统中各营养级的能量类型和去向示意图 A.在食物链中，各营养级获得能量的方式及 能量的用途相同 B.消费者用于生长发育和繁殖的能量可表 示为b2+c2+d2 C.生产者到消费者的能量传递效率可表示： 为b1/(a1+b1+c1+d1)×100% D.消费者粪便中的能量被分解者利用时，全 部以热能形式散失 知识点四人与环境 6.生态入侵已经成为生态恶化的一个重要原： 因，在全球濒危植物中，有35%一46%是由 外来生物入侵引起的，下列有关生态入侵的 说法错误的是 A.入侵生物都个体巨大或非常凶猛 B.当地环境非常适宜人侵生物的繁殖 C.当地环境中缺乏抑制人侵生物的物种 D.加强海关检查可以减少生态人侵现象 …0练高考题0… 7.(2023·新课标卷)为了研究和保护我国东 北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资 源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技 术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资 源的相应数据，为生态学研究提供了相关依 据。下列叙述错误的是 A.通过对数据的分析和处理，可以了解保护 ,1 区内大型野生哺乳动物的物种丰富度 B.与标记重捕法相比，采用该技术进行调查 对野生哺乳动物的生活干扰相对较小 C.采用红外触发相机拍摄技术可调查生活： 在该自然保护区内东北豹的种群密度 8 练·练出好成绩 D.该技术能调查保护区内东北豹种群中成 年个体数量，不能调查幼年个体数量 8.(2023·全国甲卷)在生态系统中，生产者所 固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中 的每个环节即为一个营养级。下列关于营 养级的叙述，错误的是 () A.同种动物在不同食物链中可能属于不同 营养级 B.作为生产者的绿色植物所固定的能量来 源于太阳 C.作为次级消费者的肉食性动物属于食物 链的第二营养级 D.能量从食物链第一营养级向第二营养级 只能单向流动 …0练综合题0… 9.下图1中箭头及序号表示河流生态系统能 量流动的方向和过程，箭头旁的数值是同化 量或迁入量(106cal·m3·a-1)。下图2 表示该生态系统中光合作用积累的有机物 被植食性动物利用的过程，图中的字母表示 所含的能量。请回答问题： 光合作用积累的有机物(a) 不可利用(e) 呼吸散失 可利用b) 迁入 ±未被摄入(e) ④ 水生植物类食类 0.5 ⑥，/07被植食动物摄入d ①1 ·未被同化量(g ⑨1 植食动物同化量0 +被植食动物呼吸消耗量 残体、炎便等 植食动物有机物积累量 图1 图2 (1)生态系统的结构包括 和 (2)图1生态系统中的总能量为 106cal·m一3·a-1,鱼类→食鱼鸟类的能量 传递效率为 (保留2位有效数字)。 鱼类粪便中食物残渣的能量包含在箭头 中。 ● 第一部分假期作」 (3)在图2中，植食动物有机物积累量(h)表： 示初级消费者用于 的能量。 若从a、e、g、h、i中选择若干字母，用式子来 表示植物光合作用积累的有机物中不可利 用的能量(c),则应表示为 …0练选做题0… (多选)生态因子是指环境中对生物的生长、 发育、繁殖、行为和分布有着直接或间接影 响的环境要素。下列有关生态因子的说法 正确的是 A.生态因子对个体、种群和群落等水平均有 影响 B.动物在呼吸作用最强的温度条件下生长： 速度最慢 C.只有植物需要光照，动物的行为不受光照： 影响 D.各种生态因子相互联系、相互影响、相互 ,1 制约 …0经典再现0… 题点 生态系统能量流动的特点 例■如图是赛达伯格湖的能量流动图解[单 位：kJ/(m2·a)]。据图分析，下列相关叙述 正确的是 分解者 14.6 12.5 2.1 微量 太阳辐射 生产者 植食性动物 肉食性动物 497693.2 464.6 62.8 12.6 18.8 29.3 9 96.3 293 5.0 未利用 呼吸作用 327.3 122.6 A.图中12.5kJ/(m2·a)的能量仅包括了生 产分解者的枯枝败叶 9 业三生物与环境 色 B.植食性动物呼吸量与其同化量比值高于 肉食性动物 C.流经该生态系统的总能量是各个营养级 同化量之和 D.第二营养级到第三营养级的能量传递效 率为20% 解析A.图中12.5kJ/(m2·a)的数值是指 生产者传给分解者的能量，包括生产者的枯 枝败叶和植食性动物的粪便，A错误；B.植 食性动物和肉食性动物呼吸量和同化量的 比值分别是18.8/62.8≈30%和7.5/12.6≈ 60%,B错误；C.流经生态系统的总能量是 生产者固定的太阳能，大于各营养级的同化 量，C错误；D.结合题意可知，第二营养级到 第三营养级的能量传递效率为12.6/62.8≈ 20%,D正确。故选D。 答案D 汇方法指导]生态系统的能量流动具有两 个明显的特征：(1)生态系统中能量流动是 单向的。在生态系统中，能量流动只能从 第一营养级流向第二营养级，再依次流向 后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环 流动。(2)能量在流动过程中逐级递减。 输入到一个营养级的能量不可能百分之百 地流入下一个营养级，能量在沿食物链流 动的过程中是逐级减少的。一般来说，在 输入到某一个营养级的能量中，只有10% 一20%的能量能够流到下一个营养级。