精品解析：河北省邯郸市肥乡区肥乡县北高小学、天台山镇中心校李堡小学联2024-2025学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试卷 一、基础知识（40分） （一）字词小关卡 1. 读拼音写词语 2．词语怎么用？看例子学说话。（4分） 2. “舍本逐末”是说“丢了重要的，抓不重要的”（比如：写作业时先玩游戏，就是舍本逐末）；“追根求源”是说“找出事情发生的根本原因”。 选一个词造句：_________________________ 3. 用“全神贯注”写一句话。 爷爷全神贯注地___________________________。 4. 用“司空见惯”写句话。 村里的老牛在路边吃草，大家早已司空见惯，连________________都不奇怪。 （二）句子小魔法（15分） 5. 修辞小赏析 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话把“日子”比作______和______，让我觉得时间过得真______。 2．句式小转换（12分） 6. 为人民利益而死，就比泰山还重。（改成反问句） __________________________________________ 7. 他的家乡是一个小镇。（改为夸张句） _______________________________________ 8. 他非常着急。（改为比喻句） _______________________________________ 9. 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 缩句：__________________________________ 10. 学《两小儿辩日》对话，写“科技利弊”小辩论： 甲说：“手机能让我们很快查到资料，真好！” 乙说：“_____________________________” 甲说：“_____________________________” （三）古诗文小天地（16分） 11. 默写名句。 今夜月明人尽望，______。 粉骨碎身浑不怕，______。 千磨万击还坚劲，______。 12. 根据课文内容填空。 （1）《石灰吟》中“______，______”这句诗表现了诗人高尚的情操和清白的品格。 （2）《匆匆》一文的作者是______，文章表达了作者______。 （3）“良药苦口利于病，______”告诉我们要虚心接受别人的意见和批评。 二、阅读理解（28分） （一）课内阅读：《北京的春节》（节选） 1．习俗小探究（5分） 13. 腊八节要喝______、泡______，泡好的腊八蒜是______色的，因为大蒜遇到醋会发生变化。 14. 给春节习俗写一句标语，比如“贴春联，红红火火过大年！ __________________________________ 15. 文中“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”一句运用了______的修辞手法，生动表现出小年与春节在习俗上的______关系。 16. 下列习俗与寓意对应错误的一项是（ ） A. 贴春联——辟邪除灾、迎祥纳福 B. 吃饺子——新旧交替、团圆福禄 C. 逛庙会——祈求学业进步 D. 守岁——珍惜光阴、辞旧迎新 17. 观点小讨论 有人说“春节不该放鞭炮，太吵了”，你同意吗？结合课文里“放鞭炮很热闹”的描写，说说你的理由。 我觉得______，因为____________。 （二）课外阅读： 一、阅读材料（两篇短文，共200字左右） 阅读材料。（两篇短文，共200字左右） （一）时间的馈赠（季羡林节选） ①时间是一位公正的老人，他给每个人的礼物都是相同的——二十四小时。但有人能将这二十四小时酿成蜜，有人却让它变成苦水。 ②古代文人用“铜壶滴漏”计算时间，如今我们用钟表记录分分秒秒。时间看不见、摸不着，却在玉兰花绽放、垂柳抽芽、荷花凋谢中留下痕迹。正如孔子站在河边感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”时间的流逝不可逆，唯有珍惜当下，才能让生命丰盈。 （二）等待的星期天（史铁生 仿写） ①那个星期天，我从清晨等到黄昏。阳光从窗棂爬到地板，又从地板退到墙角。妈妈在洗衣、做饭、擦窗，我数着墙上的挂钟，秒针“滴答”声越来越响。 ②“下午一定去。”妈妈总这样说。可当最后一缕阳光消失时，我终于明白：时间不会因为等待而停下脚步，就像《匆匆》里写的，它从水盆、饭碗、凝然的双眼前悄悄溜走。 18. 选择题。 下列对“时间的馈赠”理解错误的一项是（ ） A. 时间对每个人都是公平的 B. 时间的价值在于如何使用 C. 时间只能通过钟表记录 D. 自然现象能体现时间流逝 19. 判断题。（对的打“√”，错的打“×”） （1）《时间的馈赠》中引用孔子的话，是为了说明时间流逝不止，一去不返的道理。（ ） （2）《等待的星期天》通过环境描写，表现了时间的漫长。（ ） 20. 填空题。 “时间是一位公正的老人”运用了______的修辞手法，作用是____________。 21. 对比阅读。 两篇短文都写时间，但角度不同：（一）从______角度，强调时间的珍贵；（二）从______角度，表现时间的流逝。 22. 句子赏析。 “秒针‘滴答’声越来越响”一句中，“越来越响”有什么表达效果？ ________________________________ 23. 联系生活。 结合《匆匆》和两篇短文，说说你如何理解“时间的流逝不可逆”。 _________________________________ 三、习作表达（30分） 24. 习作。 在我们的生活中，有许多人、事、物让我们难以忘怀。请选择其中一个，以“难忘的______”为题，写一篇作文。 要求： 1．把题目补充完整；2．内容具体，感情真挚；3．语句通顺，书写规范；4．不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 六年级语文试卷 一、基础知识（40分） （一）字词小关卡 1. 读拼音写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“誊、彻、偎、偶、惯”的正确写法。 2．词语怎么用？看例子学说话。（4分） 2. “舍本逐末”是说“丢了重要的，抓不重要的”（比如：写作业时先玩游戏，就是舍本逐末）；“追根求源”是说“找出事情发生的根本原因”。 选一个词造句：_________________________ 【答案】追根求源：科学家们总是对新的发现追根求源，探寻背后的科学原理。 【解析】 【详解】题目要求选一个词造句，只要造句符合词语原本的意思，语句通顺即可。答案不唯一。 示例： 舍本逐末：做事要分清主次，不能只顾玩乐而荒废学业，不然就是舍本逐末。 追根求源：这次实验失败了，老师带着大家追根求源，终于找到了仪器故障的原因。 3. 用“全神贯注”写一句话。 爷爷全神贯注地___________________________。 【答案】看着报纸上的新闻 【解析】 【详解】“全神贯注”的意思是精神高度集中，“地”字后面需要补充具体的动作行为，只要补充内容符合生活情理、语句通顺即可。答案不唯一。 示例：爷爷全神贯注地盯着水面钓鱼。 4. 用“司空见惯”写句话。 村里的老牛在路边吃草，大家早已司空见惯，连________________都不奇怪。 【答案】连路过的孩童 【解析】 【详解】“司空见惯”的意思是事情经常见到，早已不觉得新奇，“连”后补充人物，用来进一步突出这件事十分平常，补充的人物贴合乡村场景、语句通顺即可。答案不唯一。 示例：村里的老牛在路边吃草，大家早已司空见惯，连外来的游客都不奇怪。 （二）句子小魔法（15分） 5. 修辞小赏析 “过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话把“日子”比作______和______，让我觉得时间过得真______。 【答案】 ①. 轻烟 ②. 薄雾 ③. 快 【解析】 【详解】结合句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”可知，运用了比喻的修辞手法，把逝去的日子比作轻烟、薄雾，轻烟被风吹散、薄雾被朝阳蒸融，二者都缥缈易逝； 生动写出时光转瞬消散的特点，让人感受到时间过得飞快、匆匆。 2．句式小转换（12分） 6. 为人民利益而死，就比泰山还重。（改成反问句） __________________________________________ 【答案】为人民利益而死，难道不比泰山还重吗？ 【解析】 【详解】原句是肯定表述，改写时要加反问语气词（难道、怎么等），将原句的肯定表述调整为否定表述（原句的“就比”改为“不比”），句末加疑问助词（吗、呢等），再把句号改成问号，改写后意思和原句保持一致。 示例：为人民利益而死，怎么不比泰山还重呢？ 7. 他的家乡是一个小镇。（改为夸张句） _______________________________________ 【答案】他的家乡是一个巴掌大的小镇。 【解析】 【详解】本题考查的是改写句子。 夸张句改写方法：找原句里事物的核心特点；把这个特点往大或往小夸（本题夸 “小”），但别太离谱；把夸张的说法放进原句，保持意思不变。 本题核心：家乡是“小镇”，特点是“小”；夸“小”：可用“巴掌大”“一眼望到头”这类说法，直观体现“小”。 示例：他的家乡是个一眼望到头的小镇。 8. 他非常着急。（改为比喻句） _______________________________________ 【答案】他急得像热锅上的蚂蚁。 【解析】 【详解】本题考查改为比喻句。 比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 本句中应把“他着急的样子”比喻成另一种事物的样子，只要想象合理即可。 如：他急得像火烧了屁股的猴。 9. 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 缩句：__________________________________ 【答案】这是干线。 【解析】 【详解】略 10. 学《两小儿辩日》对话，写“科技利弊”小辩论： 甲说：“手机能让我们很快查到资料，真好！” 乙说：“_____________________________” 甲说：“_____________________________” 【答案】 ①. 沉迷手机容易荒废课业，还会影响身心健康，坏处不少！ ②. 合理规划使用时长，手机可以拓宽眼界，助力日常学习。 【解析】 【详解】仿照《两小儿辩日》正反辩论形式，围绕手机利弊开展对话，乙要针对手机弊端反驳甲的观点，从沉迷玩乐、伤害视力角度发言；甲再立足益处进行辩驳，从线上学习、便捷沟通角度表述，形成一来一回的辩论句式。 示例： 乙说：“长时间玩手机容易损伤眼睛，还会耽误学习，不好！” 甲说：“合理管控使用时间，手机就能帮我们拓展知识、联络亲友。” （三）古诗文小天地（16分） 11. 默写名句。 今夜月明人尽望，______。 粉骨碎身浑不怕，______。 千磨万击还坚劲，______。 【答案】 ①. 不知秋思落谁家 ②. 要留清白在人间 ③. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】书写时注意“秋、落、谁、留、清、尔、南”的正确写法。 12. 根据课文内容填空。 （1）《石灰吟》中“______，______”这句诗表现了诗人高尚的情操和清白的品格。 （2）《匆匆》一文的作者是______，文章表达了作者______。 （3）“良药苦口利于病，______”告诉我们要虚心接受别人的意见和批评。 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 要留清白在人间 ③. 朱自清 ④. 对时光流逝的无奈和惋惜 ⑤. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】（1）本答案出自于谦《石灰吟》，借石灰托物言志，匹配题干高尚情操、清白品格的要求。 （2）《匆匆》是中国现代著名散文家朱自清的代表作之一。这篇文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，字里行间流露出作者对时光流逝的无奈、惋惜以及对虚掷光阴的不甘。 （3）书写时注意“逆”“于”的正确写法。 二、阅读理解（28分） （一）课内阅读：《北京的春节》（节选） 1．习俗小探究（5分） 13. 腊八节要喝______、泡______，泡好的腊八蒜是______色的，因为大蒜遇到醋会发生变化。 【答案】 ①. 腊八粥 ②. 腊八蒜 ③. 绿 【解析】 【详解】腊八节的核心传统习俗就是喝腊八粥、泡腊八蒜，大蒜遇到醋会发生化学反应，最终变成绿色或者翠绿色。 14. 给春节习俗写一句标语，比如“贴春联，红红火火过大年！ __________________________________ 【答案】放鞭炮，热热闹闹迎新春！ 【解析】 【详解】仿照题干示例的结构写标语即可。“贴春联”是三字习俗；“红红火火”为AABB叠词，用来烘托过年热闹氛围；末尾“过大年”是三字短语，紧扣年俗、寄托新春愿景。仿写时习俗准确、叠词贴合习俗特点、结尾三字表意通顺即可，答案不唯一。 示例：挂灯笼，亮亮堂堂迎吉祥！ 15. 文中“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”一句运用了______的修辞手法，生动表现出小年与春节在习俗上的______关系。 【答案】 ①. 比喻 ②. 相似 【解析】 【详解】结合“腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‘彩排’”可知，把过小年比作演出前的彩排，运用比喻，用舞台彩排喻指小年是春节来临前的预热准备；“彩排”是正式活动前的预演准备，这里生动说明小年已经有祭灶、备年货等和春节相近的年俗，是正式春节的预演准备，体现了小年与春节在习俗上的相似关系。 16. 下列习俗与寓意对应错误的一项是（ ） A. 贴春联——辟邪除灾、迎祥纳福 B. 吃饺子——新旧交替、团圆福禄 C. 逛庙会——祈求学业进步 D. 守岁——珍惜光阴、辞旧迎新 【答案】C 【解析】 【详解】C．逛庙会主要寓意祈福纳祥、休闲游乐、祈求平安顺遂；祈求学业进步多为祭拜文昌、魁星等习俗，二者寓意不匹配，对应错误。 17. 观点小讨论 有人说“春节不该放鞭炮，太吵了”，你同意吗？结合课文里“放鞭炮很热闹”的描写，说说你的理由。 我觉得______，因为____________。 【答案】 ①. 春节可以适当放鞭炮 ②. 放鞭炮是春节的传统习俗，热闹的鞭炮声能增添节日的喜庆氛围，让人们更能感受到过年的快乐。而且在规定区域和时间内燃放，注意安全的话，也能减少噪音等问题。 【解析】 【详解】1、辩论话题：针对观点“春节不该放鞭炮，太吵了”发表看法； 2、硬性要求：必须结合课文“放鞭炮很热闹”的描写，不能脱离“热闹、年俗”课文语境； 3、两种立场都可行，但论据必须包含“年俗热闹”相关内容。答案不唯一。 示例1：我觉得春节可以适度燃放鞭炮，因为燃放鞭炮是春节传统习俗，噼啪声响烘托出过年热闹喜庆的氛围，承载着辞旧迎新的美好寓意；但要在指定区域、限定时间燃放，既能留住年味，也能减少噪音扰民、环境污染的问题。 示例2：我觉得春节不该放鞭炮，因为鞭炮噪音大，会打扰老人、孩子休息，燃放产生的烟尘污染空气，还容易引发火灾、炸伤事故；我们可用电子鞭炮替代，既保留热闹年味，又环保安全。 （二）课外阅读： 一、阅读材料（两篇短文，共200字左右） 阅读材料。（两篇短文，共200字左右） （一）时间的馈赠（季羡林节选） ①时间是一位公正的老人，他给每个人的礼物都是相同的——二十四小时。但有人能将这二十四小时酿成蜜，有人却让它变成苦水。 ②古代文人用“铜壶滴漏”计算时间，如今我们用钟表记录分分秒秒。时间看不见、摸不着，却在玉兰花绽放、垂柳抽芽、荷花凋谢中留下痕迹。正如孔子站在河边感叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”时间的流逝不可逆，唯有珍惜当下，才能让生命丰盈。 （二）等待的星期天（史铁生 仿写） ①那个星期天，我从清晨等到黄昏。阳光从窗棂爬到地板，又从地板退到墙角。妈妈在洗衣、做饭、擦窗，我数着墙上的挂钟，秒针“滴答”声越来越响。 ②“下午一定去。”妈妈总这样说。可当最后一缕阳光消失时，我终于明白：时间不会因为等待而停下脚步，就像《匆匆》里写的，它从水盆、饭碗、凝然的双眼前悄悄溜走。 18. 选择题。 下列对“时间的馈赠”理解错误的一项是（ ） A. 时间对每个人都是公平的 B. 时间的价值在于如何使用 C. 时间只能通过钟表记录 D. 自然现象能体现时间流逝 19. 判断题。（对的打“√”，错的打“×”） （1）《时间的馈赠》中引用孔子的话，是为了说明时间流逝不止，一去不返的道理。（ ） （2）《等待的星期天》通过环境描写，表现了时间的漫长。（ ） 20. 填空题。 “时间是一位公正的老人”运用了______的修辞手法，作用是____________。 21. 对比阅读。 两篇短文都写时间，但角度不同：（一）从______角度，强调时间的珍贵；（二）从______角度，表现时间的流逝。 22. 句子赏析。 “秒针‘滴答’声越来越响”一句中，“越来越响”有什么表达效果？ ________________________________ 23. 联系生活。 结合《匆匆》和两篇短文，说说你如何理解“时间的流逝不可逆”。 _________________________________ 【答案】18. C 19. ①. √ ②. √ 20. ①. 拟人 ②. 赋予时间人格化，突出其公平性 21. ①. 说理 ②. 生活 22. “越来越响”烘托出“我”等待时越来越焦急的心情，突出了等待过程的漫长煎熬，真实表现出“我”期盼出门却迟迟不能出发的不安。 23. 时间的流逝不可逆，逝去的岁月永远不能回头。正如《匆匆》里时间从水盆、饭碗和凝然的双眼前无声溜走，《时间的馈赠》中玉兰花开又谢、孔子叹“逝者如斯”，《等待的星期天》里从清晨到黄昏的阳光悄然退去，期盼的一天终成过去。生活里，玩耍虚度的课间、荒废的课余再也补不回来，昨日没能完成的作业无法退回重做。每人每日时长相同，光阴不会停留，我们要立足当下，踏实用好每一段时光。 【解析】 【导语】这组阅读以“时间”为核心主题组材，既有季羡林的说理节选，也有仿史铁生的生活化叙事片段，还勾连课内经典《匆匆》，篇幅精短、层次清晰。文本从不同维度阐释时间特质，设题由浅入深，兼顾基础理解与情感探究，兼具语文训练与价值引导，能引导学生感知思考时间，契合中小学语文命题要求。 【18题详解】 C．原文②段“古代文人用‘铜壶滴漏’计算时间”“在玉兰花绽放、垂柳抽芽、荷花凋谢中留下痕迹”，说明不止钟表能记录时间，自然景物、古代计时工具都可以，“只能”一词绝对化，理解错误。 【19题详解】 （1）文章第②段引用孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜！”的名句，生动写出时光如流水一般日夜不停、匆匆消逝，点明时间流逝不止、一去不返、不可逆的特点，印证了珍惜当下的道理。该项判断正确。 （2）文章用阳光从窗棂爬到地板，又退到墙角、最后一缕阳光消失等环境景物变化，用天色、光影变化写出从清晨到傍晚的漫长过程，烘托“我”苦苦等待的煎熬，侧面表现时间漫长。该项判断正确。 【20题详解】 结合句子“时间是一位公正的老人”可知，把时间当作“公正的老人”，运用了拟人的修辞手法，赋予时间人的身份与品性，生动形象地写出时间公平公正的特点。 【21题详解】 《时间的馈赠》用“每人每天24小时，有人用好、有人虚度”、古人计时、花草枯荣、孔子名言，论述时间公平、要珍惜时间的道理，以议论说理为主；《等待的星期天》完整记叙“我”在星期天一整天等候妈妈出门这件事，借亲身经历的故事表现时光悄悄流逝，以记叙事情为主。 【22题详解】 结合句子“秒针‘滴答’声越来越响”可知，“越来越响”既写出秒针滴答声在安静等待中不断放大，侧面烘托出“我”等待时焦急、难熬的心情；以钟表声响凸显时间一分一秒不停流逝，直观体现等待里时光悄然溜走。 【23题详解】 先整合三篇文本里关于时间不可逆的表述，再结合自身生活中时间过去无法倒流的具体实例，阐述理解即可。 示例：时光一旦过去就无法回头：如同《匆匆》里时间从日常小事中溜走，《时间的馈赠》中花草荣枯、河水奔流不会折返，《等待的星期天》里期盼的星期天过完就不再重来。生活里童年一去不返，虚度的光阴没法追回，日子不断向前，所以时光流逝不可逆，我们要珍惜每一分每一秒。 三、习作表达（30分） 24. 习作。 在我们的生活中，有许多人、事、物让我们难以忘怀。请选择其中一个，以“难忘的______”为题，写一篇作文。 要求： 1．把题目补充完整；2．内容具体，感情真挚；3．语句通顺，书写规范；4．不少于400字。 【答案】例文： 难忘的一次坚持 在我的成长长河里，发生过许许多多的事情，有的随着时间慢慢褪去，有的却深深烙印在我的心里。其中，最让我难以忘怀的，是那次坚持跑完长跑的经历，它让我真正懂得了勇敢与坚持的意义。 以前的我体质不好，特别害怕跑步，一看到长长的跑道就心里发慌。每当上体育课长跑练习，我总是跑一半就偷懒放弃。老师和爸爸妈妈多次鼓励我，可我始终没有勇气挑战自己。 记得那一次学校体能测试，八百米长跑是必考项目。站在跑道上，看着身边蓄势待发的同学，我的手心直冒汗，心里紧张又忐忑。随着老师一声哨响，大家一齐向前冲刺。刚开始我还能跟上队伍，可跑了一圈后，我的双腿渐渐发酸发软，呼吸变得急促，胸口闷闷的，特别难受。 我的脚步越来越沉重，汗水浸湿了衣服，顺着脸颊不停往下流。我大口喘着气，心里不停冒出放弃的念头，真想停下来走路。就在我想要停下的时候，我悄悄告诉自己：不能认输，我一定要坚持到底，不能轻易放弃！ 我咬紧牙关，抬起头，挺直腰背，用力摆动双臂，一步一步坚定地向前奔跑。耳边的风呼呼作响，我顾不上疲惫，心中只有坚持的信念。终于，我咬牙冲到了终点。 虽然跑完后我累得气喘吁吁，双腿发麻，但我的心里充满了前所未有的自豪与喜悦。我不仅完成了测试，更战胜了懦弱的自己。 这件事让我久久难忘。它让我明白，成功从来不是轻轻松松得来的。遇到困难不退缩、不放弃，坚持到底，就是最大的胜利。这份难忘的成长，将一直激励我勇敢前行。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文。要求以“难忘的______”为题，写一篇作文。从个人真实生活经历中选材，写作范围覆盖人、事、物三类对象，开放度较高，但核心要求是贴合个人体验。要求：内容具体、过程完整、感情真挚，突出“为什么难忘”，字数400字以上。 二、立意。 通过记叙生活中难以忘怀的人、事、物，挖掘“难忘”背后的深层意义：或是感念一份亲人/陌生人的温暖善意，或是记录一次知错能改的成长蜕变，或是抒发对一段旧时光的怀念珍藏，最终落脚到“这份经历对我当下/未来的深远影响”。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详细写事情发展全过程，加入动作、语言、心理细节，写出当时的心情、遇到的情况；重点写出这件事带给我的触动、改变和收获，紧扣“难忘”。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $