专题09 非连续性文本阅读（期末真题汇编）-2025-2026学年六年级语文下学期（浙江专用）

**基本信息** 浙江专用六年级下册非连续性文本阅读期末真题汇编，精选绍兴、台州等地期末真题，涵盖信息提取、图表解读等六大考点，素材聚焦哪吒电影、人工智能、博物馆等时代热点，融合科技与文化，注重阅读能力与核心素养的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合阅读题|9篇（约45分）|信息提取（如概括票房数据）、图表分析（如AI人才占比）、跨学科整合（科技+文化）、应用表达（推荐语撰写）|情境真实（如博物馆导览图），问题分层（基础定位到创新论述），贴合浙江期末命题趋势，强调思维与表达结合|

专题09 非连续性文本阅读（期末真题汇编） 六年级语文下学期 （浙江专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 信息提取与概括 从文本中提取关键信息，进行筛选、整合和概括。 1. 根据问题定位文本，提取相关信息。 2. 概括文本主要内容或图表数据信息。 3. 比较不同材料中的信息，找出异同。 4. 判断说法正误并说明理由。 5. 补全思维导图或时间轴。 信息判断（√/×）、信息填空、图表分析、内容概括、思维导图补全。 图表解读 阅读柱状图、饼图、表格、路线图、时间轴等非连续性文本。 1. 读懂图表中的数据信息和变化趋势。 2. 分析数据差异和占比情况。 3. 将图表信息与文字信息结合分析。 4. 根据导览图判断参观路线和展区位置。 数据提取、趋势分析、图表与文字结合判断、路线判断。 图文转换 将文字描述转化为流程图、时间轴等可视化形式。 1. 根据文字信息补全时间轴。 2. 根据导览图判断空间位置。 3. 根据材料判断图文对应关系。 时间轴补全、导览图判断、图文匹配。 应用与创意表达 结合文本信息进行实践应用或创意设计。 1. 根据材料提出建议或解决问题。 2. 撰写推荐理由、颁奖词、毕业赠言等应用文。 3. 表达自己的观点并说明理由。 4. 结合材料进行仿写。 建议题、推荐语撰写、观点表达、颁奖词写作、毕业赠言。 跨学科整合 将语文阅读与科技、文化、历史、生物多样性等学科知识相结合。 1. 理解人工智能、航天科技等科技发展。 2. 了解传统文化与现代科技的结合。 3. 认识博物馆文化价值与参观礼仪。 4. 理解英雄人物的精神品质。 科技常识判断、文化理解、博物馆参观规范、英雄品质分析。 阅读策略与方法 运用恰当的阅读策略理解非连续性文本。 1. 根据阅读目的选择阅读材料。 2. 快速定位关键信息的方法。 3. 多文本信息的对比与整合。 4. 判断信息的一致性与矛盾点。 阅读方法判断、信息定位、文本对比。 复习策略及答题技巧 一、复习策略 1. 熟悉非连续性文本的类型与特点 （1）分类识别：将非连续性文本分为图表类（表格、柱状图、饼图）、图文类（时间轴、导览图）、多材料组合类等，每类选取3-5个典型例题进行专项训练。 （2）特点感知：引导学生认识非连续性文本的特点——信息碎片化、呈现方式多样、阅读目的明确，培养快速扫描、定位关键信息的能力。 （3）生活链接：收集生活中的非连续性文本（如博物馆导览图、活动安排表、产品说明书、统计图表），让学生在日常接触中熟悉其阅读方法。 2. 强化信息提取与整合能力 （1）三步定位法：第一步，读题干明确问题指向；第二步，根据问题快速扫描文本，定位相关段落或图表；第三步，提取关键信息，用简洁语言作答。 （2）多文本对比训练：选取2-3篇主题相关的非连续性文本，训练学生在不同材料间来回穿梭、对比分析的能力。如对比不同材料中关于同一话题的信息是否一致。 （3）图表解读专项：训练学生读懂图表的标题、横纵轴、图例、数据标注，能从图表中提取数据、比较差异、分析趋势。 3. 培养应用与创意表达能力 （1）建议题训练：训练学生根据材料信息提出合理建议，要求建议有依据、可操作、表述简洁。 （2）推荐语/颁奖词撰写：训练学生根据材料信息撰写推荐理由或颁奖词，要求语言简洁有力、情感真挚。 （3）观点表达训练：训练学生在辩论或讨论中清晰表达观点，要求观点明确、理由充分、逻辑自洽。 （4）毕业赠言训练：训练学生结合材料精神品质，撰写有感染力的毕业赠言。 4. 提升跨学科整合能力 （1）语文+科技：结合人工智能、航天科技等内容，理解科技发展对人类生活的影响。 （2）语文+文化：结合传统文化创新、博物馆文化等内容，理解文化传承与创新的意义。 （3）语文+德育：结合英雄人物事迹，理解革命精神与爱国情怀。 二、答题技巧 1. 信息提取题答题技巧 （1）定位法：根据题干关键词（人名、地名、数字、时间）快速定位原文位置。如“汤洪波”应定位到相关段落。 （2）排除法：对于判断正误题，逐项比对原文，找出与原文不符的选项。注意绝对化表述（如“都”“所有”“一定”）往往是错误选项。 （3）概括法：提取关键信息后，用简洁语言概括作答，注意保留核心信息，删除冗余内容。 （4）多材料整合：当问题涉及多则材料时，需从各材料中提取相关信息进行整合。 2. 图表解读题答题技巧 （1）读标题：明确图表主题和内容范围。 （2）读图例：理解不同颜色、图形代表的含义。 （3）读数据：关注最大值、最小值、变化趋势、比较差异、占比情况。 （4）图文结合：将图表数据与文字材料结合分析，避免孤立理解。 （5）导览图判断：根据图例和方位标识，判断参观路线和展区位置。 3. 时间轴/思维导图补全题答题技巧 （1）理清时间顺序：根据材料中的时间信息，按时间先后顺序排列事件。 （2）提取关键词：从原文中提取关键信息，用简洁语言填写，注意格式一致。 （3）验证连贯性：填完后检查整条时间轴是否连贯、完整。 4. 建议/推荐题答题技巧 （1）有依据：建议必须基于材料信息，不能凭空想象。 （2）可操作：建议要具体可行，不能太空泛。 （3）分对象：针对不同对象提出不同建议，如针对工作人员、针对游客。 （4）语言得体：注意语气委婉，尊重对方。 5. 观点表达题答题技巧 （1）亮明观点：开头直接表明自己的立场（赞成/反对/辩证看待）。 （2）有理有据：结合材料内容和自身理解说明理由，用“因为……”“例如……”等句式。 （3）总结升华：最后用“所以我认为……”总结观点，呼应开头。 6. 毕业赠言/颁奖词撰写题答题技巧 （1）明确对象：根据题目要求确定赠言/颁奖词的接收对象。 （2）结合材料：从材料中提炼人物的精神品质，融入赠言/颁奖词中。 （3）语言凝练：用简洁有力的语言表达祝福或赞美，避免冗长。 （4）情感真挚：表达真实的情感，让赠言/颁奖词有感染力。 7. 阅读策略题答题技巧 （1）明确阅读目的：根据任务要求确定阅读重点。 （2）定位相关材料：根据阅读目的选择对应的材料。 （3）筛选关键信息：从选定的材料中提取与任务相关的核心信息。 真题精准演练 一、（24-25六年级下·浙江绍兴·期末）非连续性文本阅读。 【材料一】《哪吒之魔童闹海》于2025年1月29日在国内上映，截至当日23时21分，影片首日票房累计票房6.53亿元，领跑2025年春节档。2月14日起相继在北美、欧洲、亚洲等多个国家和地区主流院线上映。美国纽约、洛杉矶等地的影院不断增设午夜场次，满足观众需求。以下是《哪吒之魔童闹海》票房排名一览表。 日期（2025） 票房成绩（人民币） 排名 2月6日 60.54亿元 登顶中国电影票房总榜榜首 2月8日 72.7亿元 全球单一市场首部破10亿美元的影片 2月9日 80多亿元 首部进入全球影史票房前40的亚洲电影 2月18日 123.19亿元 登顶全球动画电影票房榜 4月30日 157.5亿元 跻身全球影史第5名 【材料二】聚焦核心：这部影片究竟有何魅力，在激烈的竞争中脱颖而出? ①此影片以传统神话为根基大胆创新，结合当代社会的价值观和审美需求，进行了再创造，对承载民族精神图腾的神话人物进行重塑。主角哪吒以“潮童”形象呈现，造型酷炫，从一个叛逆冲动少年，成长为一个有担当的英雄。此创造性转化，为传统文化注入时代活力，找到与时代共振的新生长点，实现了中国传统文化创新的新突破。 ②影片延续“我命由我不由天”的反叛精神，融合自我认同、亲情友情等多元主题，以创新叙事节奏与细腻情感塑造，双线并进的叙事节奏与层层递进的情感铺陈，赋予故事强烈张力与感染力，吸引众多观影者。 ③影片特效镜头多达1900个，单帧画面容纳超2亿角色模型。音效、场景设计细腻逼真，“洪流大战”等场景融合东方美学与现代特效，国际一流技术打造震撼视听盛宴。该片承接前作《哪吒之魔童降世》热度，锁定春节家庭观影黄金档，通过短视频、社交媒体实现线上线下立体传播等精准营销，创中国动画电影首日票房纪录。 【材料三】探索团队 百余年来，中国动画人执着探索动画艺术、技术与民族文化的融合，铸就独特的“中国动画”。导演饺子带领4000人团队耗时五年打磨《哪吒之魔童闹海》，剧本重写近60次，单镜头修改251遍。申公豹变身特效精研两个月。面对创作困境，他以“没有捷径，只有死磕”的信念，诠释中国动画人的匠心。 1．请用简洁的语言概括材料一：__________________________________。 2．阅读材料二，知道影片成功的原因有___________、多元主题、___________、____________ 3．阅读材料三划线的句子，运用了___________的说明方法，写出了_____________________________。 4．下列选项与材料内容不符的一项是（    ） A．2025年2月9日，该影片成为首部进入全球影史票房前40的亚洲电影。 B．2025年1月29日，该影片在大陆、北美、欧洲、亚洲等多个国家和地区主流院线上映。 C．该影片将传统神话故事进行改编，这种改编实现了中国传统文化创新的新突破。 D．该影片在角色塑造上延续“我命由我不由天”的反叛精神，又赋予哪吒现代性格特点，是传统文化与现代价值观结合的体现。 5．学校观影活动中推荐了《哪吒之魔童闹海》，请你运用材料，写写推荐理由。（至少包括两个方面） 推荐理由：__________________________________________________________________________ 二、（24-25六年级下·浙江台州·期末）非连续性文本阅读。 人工智能引领时代潮流 【材料一】 人工智能，英文缩写为AI，是指用计算机程序来模拟人类智能的技术和科学。近几年，中国AI行业正处于高速发展阶段，主要体现在AI人才的急速增长以及“AI”行业的开发。 （数据来源：猎聘大数据  统计时间：2024年3月—2025年2月） 【材料二】 ①随着科技的飞速发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。 ②现代交通离不开人工智能。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。截至2024年底，我国铁路营业里程达到16．2万千米，其中高铁达到4．8万千米，全部实现智能化。 ③人工智能服务教育成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别，可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。 ④虽然人工智能技术可以为人类带来很多好处，但它也带来了一些风险和挑战。其中最大的风险是人工智能可能会取代一些工作岗位，从而导致失业率上升。另外，人工智能系统可能会被黑客攻击或误用，从而对人类的生命安全、财产安全和隐私造成威胁。 【材料三】 ①在当下数字化时代，椒江区文旅部门积极探索创新文旅推介模式，为迎接“五一”小长假的八方来客，别出心裁地派出了一支特殊的“迎宾队伍”。40个小巧可爱的人型机器人现身台州站和葭沚老街，向过往游客热情推介台州，让游客一抵达台州就能感受到这座城市的独特魅力。 ②现场，人型机器人身着印有“游在台州，吃在椒江”字样的T恤，精神抖擞地与游客互动，充满了科技感。那些身形较小的机器人身披红色斗篷，斗篷上精心贴着台州特色美食的图片，憨态可掬，配合着张韶涵的音乐热舞，趣味十足。它们外观吸睛，能通过内置程序为游客提供智能化的出行指南。游客们纷纷点赞这些迎宾机器人：“连机器人都出来迎接我们，这一趟台州之行充满了惊喜!” （选自“椒江发布”2025年05月06日，有删改） 6．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A．人工智能的发展是把双刃剑，既能带来好处，也可能引发风险和挑战。 B．人工智能服务教育通过图像识别、语音识别、人机交互等方式，实现教育的智能化发展。 C．截至2025年2月，在AI行业从业者中，30岁以下从业人员占比达47．14%，本科及以上学历者比例高达84．34%。 D．人工智能行业正处于高速发展阶段，高学历人才与从业者年轻化是推动人工智能不断突破的关键动力。 7．【材料二】画波浪线的句子运用了______________________的说明方法，这样写的好处是：_______________________________________________。 8．【材料三】特殊的“迎宾队伍”指的是__________________。我会结合材料内容，写出“机器人推介模式”的优势：___________________________。 9．六年级同学围绕当下“人工智能与未来发展”的热门话题进行讨论。你认同哪个观点？请结合阅读材料，或联系生活实际，举例说明。 观点A：我认为要一定程度限制人工智能的发展。 观点B：我认为人工智能发展利大于弊。 三、（24-25六年级下·浙江台州·期末）阅读。 走进仙居生物多样性博物馆 【材料一】仙居生物多样性博物馆是浙江省第一家以区域生物多样性为主题的博物馆，于2019年1月开工建设，2021年8月完工，并在2022年5月开始试运行。该博物馆包含地质景观、生态系统多样性、动物多样性、植物多样性、微生物多样性、生态系统服务功能等主要展区。2022年9月，仙居生物多样性博物馆入选“浙江省乡村博物馆”；2023年12月，入选“浙江省国际人文交流基地”；2024年11月，获评“省级四星乡村博物馆”。 【材料二】 生物多样性博物馆导览 游客须知 地址 仙居县生物多样性博物馆（位于神仙居游客中心旁） 开放时间 周二到周日每天9:00——16：30；每日闭馆前30分钟停止入馆；每周一闭馆 预约时间 6：00——23：00在小程序（仙居县生物多样性博物馆）实名制预约，可预约七日内票 入馆方式 凭预约二维码或有效身份证件入馆；身高1．3米（含）以下儿童凭家长预约信息一同入馆 【材料三】为了丰富青少年儿童的暑期生活，激发孩子们对家乡自然山水和传统文化的热爱，培养孩子们的艺术修养和动手能力，拓宽视野、增长见识，今年暑假仙居生物多样性博物馆将继续开展“暑期研学公益课堂”系列活动。该活动面向全县中小学生，时间为8月8日至8月18日，每天上午9点开始，地点就在馆内一楼、授课机构有神仙居自然研学基地（省级）、非遗研学基地、中小学生农事研学实践教育基地、陈军敏稻草画研学基地等。 部分课程安排： 课程介绍：学员通过观察，发现树枝之间不同的形态、纹理，结合铃铛、麻绳等工具的使用，充分调动视觉、听觉、 触觉等感官的整体运用，带着体验和探索的目的，DIY自己的大自然乐器（摇铃/风铃），感受不一样的美学与仪式感。 活动时间：8月10、18日9：00——10：30 授课机构：神仙居自然研学基地 年龄要求：7——10岁 课程介绍：仙居针刺无骨花灯，被称为“中华第一灯”。在本课程中，学员们可以跟着老师学习国家级非物质文化遗产—仙居针刺无骨花灯制作，完成后大家还能带走自己制作的花灯哦！ 活动时间：8月9、10、17日9：00-—-11：30 授课机构：非遗研学基地 年龄要求：9—-12岁 【材料四】有数据表明，博物馆越来越受到人们的喜爱与重视，参观博物馆成为生活的新风尚，如仙居生物多样性博物馆已接待参观人数达19万人次。火爆的展览背后，随之而来的是观众预约不上、人流拥挤、观展体验不佳等问题。原来大家印象中安静、严肃的博物馆，现在有的热闹得如菜市场。安安静静看个展，仿佛变成一难事。面对“博物馆热”持续升温，爆发式的文化需求和博物馆的服务能力无法匹配时，以观众体验为重，还是以观众数量为重，或许是当下整个文博行业都需要思考的问题。 ——新民晚报《博物馆如何应对文化热》 10．完成下列“博物馆大事记”时间轴需要重点阅读材料（1）_________，结合这则材料把时间轴补充完整。 11．小安对仙居县独有的昆虫物种很感兴趣，他应该去_________层_________展区参观。 12．结合四则材料，判断下列的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）仙居生物多样性博物馆是浙江省第一家以生物多样性为主题的博物馆。( ) （2）博物馆参观入口在二楼，出口在一楼，导言后的第一个展区是流纹质火山岩景观展区。( ) （3）身高1．3米的小安参观该博物馆时必须要先在小程序上提前实名制预约。( ) 13．喜欢接触自然，擅长做手工的小安同学给自己的暑假做了以下安排： 时间 安排 8月10日—8月17日 上午游泳训练，下午自由安排 8月18日——8月26日 上午自由安排，下午参加志愿者活动 结合小安的假期安排，他可以参加_________基地组织的暑期研学公益课堂。小安还想体验采摘观音柴叶和制作观音豆腐，你觉得他可以报名_________基地组织的公益课堂。 14．下面是博物馆出口处的留言区，请你针对“博物馆热”现象给游客带来的不好体验，为博物馆该如何改善游客体验献言献策（分别从博物馆工作人员和游客角度出发各写一条）。 __________________________________ 四、（24-25六年级下·浙江宁波·期末）阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ——选自《真理诞生于一百个问号之后》【材料二】 表1：不同学派代表人观点辨析表 学派 观点与简要阐述 学派代表人 问题驱动派 科学发现是从问题开始的，而不是观察。当发现异常现象时，科学家要先找出现有科学理论的漏洞，就像检查一件衣服有没有破洞一样。发现问题，才能提出新的想法。 卡尔·波普尔 经验归纳派 科学是从有计划地观察和做实验开始的。只有收集到足够多的自然现象，才能总结出规律。法拉第历经十年反复实验，观察电磁现象，最终发现电磁感应定律。 弗朗西斯·培根 科学革命派 真正的突破性发现，常常出现在旧的科学观念“行不通”之后。如哥白尼提出“日心说”，颠覆统治千年的托勒密“地心说”，引发天文学革命，重塑人类宇宙认知。 托马斯·库恩 社会建构派 科学发现会受到社会环境、研究经费等外部因素的影响，不能仅仅依靠科学家的研究实验。 拉图尔 【材料三】 饺子与《哪吒之魔童降世》 ①在人生的道路上，许多人安于既定轨迹，而有些人却勇于跨界追求，饺子便是后者中的典范。 ②饺子本就读于四川大学华西药学院，与动画领域毫无关联，但内心对动漫的热爱，让他毅然腾上跨界之路。毕业后，他放弃专业相关工作，回家专心创作动画。这一选择，在外人看来是不切实际的冒险，他甚至被嘲讽为“啃老族”，可他不为所动。 ③资金匮乏、技术难题，以及外界的质疑声，都如巨石般横在他面前。他凭借对动画的执着热爱，耗时三年多创作出《打，打个大西瓜》。这部短片让他初露锋芒，也证明了跨界追求并非不可行。 ④此后，饺子没有停下脚步，他继续在动画领域深耕。《哪吒之魔童降世》的诞生，是他成功的标志。他打破传统，重构哪吒形象，利用AI辅助动画生成技术，优化角色动作，让打斗场面更流畅自然。电影共制作分镜头2000余个，特效镜头超过1400个，历经无数次的剧本修改和漫长制作周期，最终创造出票房神话。科技与传统文化的深度融合，让古老神话在银幕上焕发新生，引领动画电影的创新潮流。 ⑤人生不应被专业领域所禁锢，像饺子一样勇敢跨界追求，或许就能开辟出一片属于自己的新天地，成就梦想的同时绽放出独特的光彩。 15．如果想撰写一篇《当文化邂逅科技》的演讲稿，可重点阅读材料________；如果想了解“不同学派对科学发现途径的看法”，可重点阅读材料_________。 16．阅读【材料一】，填写科学家发现真理的过程。 ①__________     ②__________     ③__________     ④__________ 17．阅读【材料三】，画横线句子是否可以删掉，为什么？ _________________________________________ 18．如果想证明弗朗西斯·培根的观点，下列不能引用的例子是（     ） A．航天事业的迅速发展，离不开中国政府的大力支持与资金投入。 B．科学家通过反复对比观察恐龙和鸟类的化石，提出鸟类是由恐龙进化而来的假说。 C．科学家通过多次实验，发现蝙蝠在夜间飞行是用嘴巴和耳朵配合探路的。 D．法布尔通过长年累月的观察，发现许多昆虫的秘密，写成了《昆虫记》。 19．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）托马斯·库恩用具体事例来说明自己的观点，更容易让我们理解。( ) （2）问题驱动派认为科学发现是从问题开始的，阿瑟林斯基的发现就证明了这一观点。( ) （3）诺贝尔奖获得者在研究习惯上，更倾向于通过“跨学科思考”取得科学发现。( ) （4）饺子的经历告诉我们，只有脱离专业背景，才能跨界成功。( ) 20．结合以上材料写一则毕业赠言送给你的好友。 示例： 毕业是一段旅程的结束，更是新征程的开始。我希望你在未来的学习中，遇到难题时，认真记录自己的疑惑点，就像科学家记录异常现象一样。若能将一个个疑难破解，你就攀上了学习的高峰。相信你是最棒的！ ________________________ 五、（24-25六年级下·浙江台州·期末）非连续性文本阅读 【材料一】 ①玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 ②而且他们的老师是真人…… ③机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——” ④玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！ （节选《他们那时候多有趣啊》）【材料二】《DeepSeek：AI如何重塑我们的学习方式？》 ①中国互联网络信息中心在2024年12月发布《生成式人工智能应用发展报告（2024）》中指出，生成式人工智能产品在普通用户群体中的主要应用场景包括：回答问题、日常办公、休闲娱乐、创作内容等。如图所示： ②2025年1月，deepseek横空出世。与传统的搜索引擎不同，DeepSeek的大语言模型（LLM）不仅能回答问题，还能阅读整本书、分析论文逻辑，甚至模仿不同作家的文风写作。 ③但DeepSeek的创始人强调：“AI是学习的加速器，而不是教育的替代品。它可以帮助学生更快地获取知识，但价值观、创造力的培养，仍然需要人类教师。”【材料三】 AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容。通俗地讲，就是生成式AI一本正经地胡说八道。很多时候，这种虚假信息会被包装得很真实，不易被察觉。 （南方周末，2025.3.22，《为了让你满意，AI宁可骗你》） 21．阅读材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）玛琪不喜欢她的机器人老师，羡慕过去孩子们的上学方式。( ) （2）DeepSeek能回答问题、阅读整本书、分析论文逻辑，不能模仿不同作家的文风写作。( ) （3）AI幻觉，指人工智能系统在处理或生成信息时，产生合理但实际错误或不存在的内容。( ) 22．阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会不同。请回答以下问题： （1）如果想要了解玛琪口中过去的学校，我会关注材料_________，通过关注这则材料，我发现过去的学习有_________、_________、_________等特点。 （2）如果要搜集有关我国AI技术的应用情况，我会关注材料_________，通过关注这则材料的图表数据和文字信息，我发现中国AI技术的应用有这样的特点：_________，_________。 23．当前，大家对AI发展的利弊持有不同的观点，请结合三则材料内容和生活实际，发表你的看法。 _________________________________________________ 六、（24-25六年级下·浙江温州·期末）阅读。 致敬最美英雄 【材料一】①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 ——节选自《十六年前的回忆》 【材料二】①又一个深沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。 ②风门边挤满了人，久久地望着那挂满刑具的刑讯室。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。刑讯室前，魔影动荡，吆喝声不绝……风门边，偶尔有人不安地低语。 ③“又是半夜刑讯！” ④“徐鹏飞、朱介都来了。” ⑤“夜审谁呀？”余新江身后，传来一声问话“该不会是老许？”刘思扬担心地插了一句。 ⑥许云峰伫立在楼八室铁门边。透过昏黄的狱灯，余新江望得见他沉思的脸。 ⑦余新江不禁十分担心地想念那多次经受毒刑拷打、经常昏迷不醒的江姐。追悼龙光华以后不久，江姐被押到渣滓洞里来，日夜拷问的次数，已经无从计算了。大家都知道，为了保卫党的机密，江姐忍受了多少摧残，获得了多少同志的尊敬。经过绝食斗争，敌人被迫接受了条件，不敢继续迫害了，现在却在渣滓洞对江姐进行严刑拷打，很显然，这是敌人疯狂的报复！江姐不仅为党，也为大家受苦，这使得每个人都感到敬佩而又十分痛苦。 ⑧“猫头鹰和狗熊到女牢去了！” ⑨余新江一惊，眼光立刻转向女牢。黑沉沉的夜里，黯淡的狱灯，使他看不清远处。 ——节选自《红岩》 【材料三】①吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。 ②就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅予来，我得坐着死。” ③椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发料地说。 ④“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。” ——节选自《死也不倒下》 24．我会运用学过的阅读方法，结合阅读材料，开展分享会。 ①材料一，画线的句子是对父亲的________描写，句中加点的词语，让我体会到_____________________________________。 ②材料二中画横线的句子属于________描写，我感受到_____________________________。 ③读了材料三，我关注到了吉鸿昌在刑场上的________描写，感受到______________________________。 25．结合材料内容，我会判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①材料一中“一种伟大的力量”，是指李大钊对于革命事业的信心。( ) ②材料二第⑧自然段中的“狗熊、猫头鹰”指文中提到的刑讯人员。( ) ③材料三中“吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。”是因为他想显摆自己的身份，凸显他的与众不同。( ) 26．对于材料三中，“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”这句话理解正确的一项是（   ） A．吉鸿昌在监狱中，面对军统特务的暗杀时，表现出的英勇无畏和坚定信念。 B．吉鸿昌害怕被杀。 C．吉鸿昌在威胁敌人，希望唬住敌人不敢开枪。 D．吉鸿昌为了那“死也不倒下”的形象，只能硬撑着。 27．回顾奋斗历程，请选择一位你心中的“最美英雄”，照样子给他（她）写写颁奖词！ 明明：我想把“最美英雄”的荣誉颁给吉鸿昌，“捐躯赴国难，视死忽如归”，他是一位将生死置之度外的民族英雄。 我想把“最美英雄”的荣誉颁给( )，______________________。 七、（23-24六年级下·浙江台州·期末）非连续性文本阅读。 为了提升学生科学素养，某校六年级开展“弘扬航天精神，逐梦星辰大海”的航天主题科技周活动。以下材料是各小组的成果展示。阅读之后请完成练习。 【材料一】 发展历程 【材料二】 专访“十七” 神舟十七号飞船发射时间： 2023年10月26日 11时14分 返回时间： 2024年4月30日 17时46分 【材料三】 致敬英雄 ①星光不问赶路人，时光不负有心人 ②——记神舟十七号航天员指令长汤洪波 ③2021年6月，汤洪波执行神舟十二号载人飞行任务。2023年10月26日，他搭乘神舟十七号再次完成飞行任务。两次任务累计，汤洪波在轨飞行总时长达到279天，刷新中国航天员在轨飞行时间最长纪录。 ④这份荣耀背后，是一位从农村走出的普通男孩对梦想的坚持和执着。这份荣耀背后，更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次严酷的挑战。 神舟飞船总设计师，老一代航天人戚发轫说：，“对我们来说，国家需要就是我们的志愿，为国防建设、为强国作奉献是我们一辈子的目标。” 28．从材料一可以体会到_____________。 29．结合三则材料作出判断，以下说法不正确的一项是（   ） A．1970年中国第一颗人造地球卫星发射成功，对中国航天事业意义重大。 B．神舟十七号航天员乘组首次完成舱外维修任务。 C．2023年神舟十七号和神舟十八号航天员乘组举行太空交接仪式。 D．汤洪波一共两次执行飞行任务，是目前我国在轨飞行时间最长的航天员。 30．材料二画横线的句子，运用了______的说明方法，这样写的好处是_________ 31．在这次航天主题学习活动中，孩子们感受到航天人不寻常的品质——中国航天精神。请结合上述材料分析，“中国航天精神”具体指什么？（至少两点） ______________ 八、（23-24六年级下·浙江湖州·期末）非连续性文本阅读。 【材料一】中小学生睡眠问题引起社会关注 睡眠对儿童青少年的健康成长有着极其重要的作用，与儿童青少年的体格生长、神经心理发育、情绪行为发展、代谢功能都有着极其密切的关联。当下，如何确保中小学生享有充足睡眠时间，促进学生身心健康发展备受社会各界关注。 调查发现，睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。如长期睡眠不足，大脑得不到充分休息，就会影响大脑处理事情，导致工作效率或学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足还影响生长激素分泌，影响身体长高。 【材料二】某区域中小学生睡眠情况调查表 学生类别 睡眠时间 平均时间 小学生 不足10小时 8.7小时 初中生 不足9小时 7.6小时 高中生 不足8小时 7.2小时 【材料三】科学运动助睡眠 6至12周岁小学生每日睡眠时间需求范围在9至12小时。年纪小的孩子改善睡眠问题可通过运动来进行干预，有氧运动是改善睡眠的最好方式。建议充分利用课间时间，每天坚持最少60分钟或以上中度户外阳光运动，以多跑多跳等有氧运动为主。在阳光下进行运动锻炼，既可以舒展身心缓解抑郁，还能预防儿童近视眼。 除此之外，家长的睡眠对孩子有强示范性，家长使用电子产品的行为和习惯，会显著影响孩子的睡眠时长，为了改善孩子的睡眠，家长应该努力成为孩子的睡眠好榜样。 32．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一主要讲了睡眠的重要性。( ) （2）只要是运动就能改善孩子的睡眠问题，还能预防儿童近视。( ) （3）从上述材料得知，某区域小学生的睡眠时间还未达到小学生每日睡眠时间需求范围。( ) （4）结合材料，我们发现孩子睡眠不足的原因是电子产品的普及和家长的不良示范。( ) 33．下面是明明暑假一天的生活作息记录，你觉得合理吗？结合材料，说明理由（至少两点）。 明明的暑假一天生活作息记录 7：00-8：00    起  床        13：00-17：30    玩电脑 8：30-10：00    做作业        18：00-21：30    看电视 10：30-12：00    弹钢琴        22：00-23：00    阅  读 23：00——    睡  觉 _______________________________ 九、（23-24六年级下·浙江杭州·期末）好奇心 【材料一】①说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看到过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是有了万有引力定律。 ②没有好奇心的人，觉得一切都是习以为常的，他们的口头禅是“这有什么好稀奇的”。他们的眼睛虽然睁着，却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。 ③有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却很好奇：这难道就是“野生水稻”？后来，他反复试验，终于研制出高产量的杂交水稻，成为杂交水稻之父。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 ④如果不想你的工作庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你充分感受到挑战的乐趣；如果不想你的 。 【材料二】子奇少聪颖。尝游山川，见飞瀑直下，欲知其源。乃攀崖涉水，探幽寻源。历艰险，终至泉之发端，乃天地之精华所聚。奇叹曰：“天地之奥，无尽矣。吾当穷尽一生，穷究其理，以解万物之谜。”笃行其志，遂成博学之人。 34．【材料一】的写作目的是_______________。 35．【材料一】和【材料二】中举了4个典型事例，请完成填空。 好奇之士 好奇之事 取得的成就 瓦特 _____ 发明了蒸汽机 牛顿 _____ 发现万有引力定律 袁隆平 _____ 成为杂交水稻之父 子奇 _____ 成为博学之人 36．文章第①、③两个自然段采用（①正面 ②反面）说理的方法，第②自然段采用（①正面  ②反面）说理的方法，这样写能让读者更信服。（在选项上打“✓”） 37．仿照第④自然段的第一句话，在横线上把第二句补充完整。 38．判断下面的说法，正确的打“✓”，错误的打“×”。 （1）“他们仿佛具有二郎神的第三只眼”是赞其拥有好奇心，能洞悉事物本质。( ) （2）“他们就像浮萍”，“浮萍”指的是四处漂泊、居无定所的人。( ) （3）【材料二】中写的子奇颇具好奇心，志向远大，酷爱探究。( ) （4）【材料二】中加点的“穷”字，分别表示“贫穷”和“深入探求”。( ) 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1．《哪吒之魔童闹海》上映后票房成绩斐然，不仅在国内领跑春节档，更在全球多个国家和地区上映，并接连创造多项票房纪录，跻身全球影史前列 2．传统神话的创造性转化 创新叙事节奏与细腻情感塑造 精良的制作技术 3．列数字 制作团队耗时之久、工作量之大以及精益求精的工匠精神 4．B 5． 我推荐《哪吒之魔童闹海》的理由有两个。首先，这部电影在技术上达到了国际顶尖水平，特效镜头多达1900个，画面极其细腻逼真，能给我们带来一场震撼的视听盛宴。其次，影片的制作团队展现了精益求精的“工匠精神”，为了打磨好每一个细节，剧本重写近60次，单镜头修改251遍，这种对艺术的执着追求非常值得我们学习。 【导语】这组非连续性文本围绕热门国产动画《哪吒之魔童闹海》展开，先以详实数据呈现影片创下的多项影史纪录，凸显其海内外的超高热度；再拆解影片成功的创作、制作优势，最后点明作品背后中国动画人执着打磨的匠心，内容紧贴文化热点，逻辑清晰层层递进。 【详解】1．材料一首先介绍了电影《哪吒之魔童闹海》的上映时间（2025年1月29日）以及其在国内外的上映情况（领跑春节档，并在北美、欧洲、亚洲等多个国家和地区上映）。接着，材料提供了一个票房排名一览表，详细列出了该影片在不同日期取得的惊人票房成绩和排名。综合这些信息，材料一的核心是在展示这部电影取得的巨大商业成功和票房成就。 2．结合材料二第①段提到影片“以传统神话为根基大胆创新……对承载民族精神图腾的神话人物进行重塑”，这属于传统神话的创造性转化。     结合材料二第②段提到影片“延续‘我命由我不由天’的反叛精神，融合自我认同、亲情友情等多元主题，以创新叙事节奏与细腻情感塑造……”，这里包含了创新叙事节奏与细腻情感塑造。     结合材料二第③段提到“影片特效镜头多达1900个……音效、场景设计细腻逼真……国际一流技术打造震撼视听盛宴”，这属于精良的制作技术。     3．句中出现了“4000人”、“五年”、“60次”、“251遍”、“两个月”等具体的数字。在说明文中，这种使用具体数据来准确说明事物特征的方法叫做列数字。      这些数字具体描述了制作团队的人数之多、耗时之长、剧本修改次数之多、镜头修改遍数之多。这生动且准确地说明了制作团队在创作过程中的艰辛付出和一丝不苟的态度。 4．B．结合材料一可知，影片是“2025年1月29日在国内上映”，而“2月14日起相继在北美、欧洲、亚洲等多个国家和地区主流院线上映”。选项中将海外上映的时间也错算成了1月29日。该选项与材料不符。 5．推荐理由需要结合前面材料中提到的影片亮点。可以从影片的文化内涵（传统与现代结合）、制作水准（特效与视听）、精神内核（反叛精神与成长）以及票房口碑（全球影响力）等方面入手。 示例：这部电影最打动我的是它独特的叙事和深刻的主题。它没有停留在简单的神话复述上，而是通过“我命由我不由天”的反叛精神，探讨了自我认同、亲情与友情等现代主题，能引发我们深刻的共鸣。同时，影片对中国传统神话进行了大胆的创新，将哪吒这一经典形象重塑为一个内心充满矛盾与成长的现代英雄，这种创造性转化让古老的故事焕发了全新的生命力。 二、6．C 7．列数字 具体说明我国高铁智能化发展成果，让说明更严谨，更具说服力。 8．人型机器人 科技感强、互动有趣、提供智能服务，提升游客体验 9．我认同观点B：人工智能发展利大于弊。在我们的生活中，人工智能早已悄悄帮我们解决了很多难题，让生活和学习变得更高效、更便利。学习上，智能错题本、AI 朗读、线上答疑工具，能帮我们快速订正错题、纠正读音、查漏补缺，节省了很多重复刷题的时间，让我们更有针对性地提升成绩。生活里，智能扫地机器人、语音助手帮家人分担家务、方便日常起居；医院里的智能设备还能辅助医生检查病情，提高看病效率，挽救更多生命。当然，人工智能也有小弊端，比如部分同学会依赖 AI 写作业、偷懒不动脑，但这些问题可以靠自我约束、合理使用解决。 【导语】三则材料从不同维度展现了人工智能的发展现状，从行业基础到生活应用，再到场景实践，层次清晰，既呈现了AI在中国高速发展的态势，展现其在交通、教育、文旅等领域的便民价值，也客观点明了AI带来的失业、安全风险，兼顾利好与挑战，让读者对当下人工智能发展形成完整立体的认知。 【详解】6．C．根据材料一可知，截至2025年2月，AI技术活跃人才中‌30岁以下占比达59.90%‌（25岁以下21.57%、25至30岁38.33%），远高于选项中“47.14%”；在学历方面，AI技术人才中本科及以上学历比例为87.06%（本科52.58%、硕士31.76%、博士2.72%），与选项给出的“84.34%”不符，故选项说法错误。 7．句子中的“16.2万千米”“4.8万千米‌”说明使用了列数字的说明方法。这两个数据精准量化我国截至2024年底的铁路和高铁建设规模，让说明更科学严谨，能体现出我国铁路建设的发展成果，让读者对我国高铁智能化覆盖的规模有清晰明确的认知。 8．材料三第①段“迎宾队伍”指的是“40个小巧可爱的人型机器人”。从材料三第②段“精神抖擞地与游客互动，充满了科技感”“为游客提供智能化的出行指南”可知，这个模式的优势是科技感强、互动有趣、提供智能服务，从而提升了游客体验感。 9．先选择你支持的观点，结合材料和生活实际谈理由，若是支持“利大于弊”，就列出人工智能的好处；若是支持“弊大于利”，就列出人工智能的弊端。 示例一：我认同观点A：要一定程度限制人工智能。如今很多学生依赖AI写作业、答题目，不用动脑思考，慢慢丧失了独立解题的能力。而且AI训练需要大量用户数据，很多APP偷偷收集个人信息，很容易泄露隐私，不对AI发展加以限制，会带来更多风险。 示例二：我认同观点B：人工智能发展利大于弊。现在我国四万多公里高铁全部实现智能化调度，不仅运行更准点，还能容纳更多客流量，方便大家出行；椒江用机器人做文旅迎宾，既新奇又能给游客提供实时指南，提升游玩体验，AI给生活和发展带来了太多便利。 三、10．（1）一（2）开始试运行（3）入选“浙江省国际人文交流基地” 11． 二 生物多样性——动物 12．√ √ × 13．神仙居自然研学 中小学农事研学 14．工作人员：可以尽量实行分时段预约来将喜爱体验活动和安静观看的观众分开。 游客：遵守游览秩序，保持安静，营造良好的观展氛围。 【导语】这是一篇贴合地方特色的非连续性文本阅读素材，整合了博物馆发展历程、参观导览、研学活动、行业热点评论多类内容，文本类型丰富、信息层级清晰。既贴合语文对信息提取、文本解读能力的考察要求，又能引导学生关注本土文旅与文博热点，兼具实用性与教育意义。 【详解】10．时间轴全部是博物馆建设、获奖的年份事件，信息集中在材料一，因此(1)填一。 回看材料一原文：2021年8月完工，2022年5月试运行，故(2)填写开始试运行。 材料一：2023年12月，入选“浙江省国际人文交流基地”，对应(3)位置直接抄写即可。 11．昆虫属于动物范畴。 查看材料二二层导览图，二层设有生物多样性——动物展区。 12．(1)材料一明确“仙居生物多样性博物馆是浙江省第一座以区域生物多样性为主题的生态博物馆”，该项判断正确。 (2)查看材料二导览图：入口在二层，导言之后首个展区是流纹质火山岩景观，该项判断正确。 (3)游客须知写着1.3米(含)以下儿童凭家长预约信息入馆，并非自己提前实名制预约，该项判断错误。 13．小安喜欢接触自然、擅长做手工，且8月18日上午小安空闲，可以参加神仙居自然研学基地组织的暑期研学公益课堂。 采摘、豆腐制作属于农事非遗，所以可以报名中小学生农事研学实践教育基地组织的公益课堂。 14．博物馆工作人员角度：问题根源是参观人数多、服务跟不上。所以建议可以围绕管控人数、优化管理、提升服务等方面进行思考。 游客角度：问题根源是游客造成场馆喧闹拥挤。所以建议可以从错峰参观，遵守场馆秩序，文明安静游览等方面进行思考。 示例：工作人员：合理限制每日参观人流量，分时段引导游客参观，缓解拥挤。 游客：尽量避开参观高峰期前往，参观时不大声喧哗，文明观展。 四、15． 三 二 16． 发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来 提出问题 进行实验 睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段 17．不可以删掉。这句话用具体的数字说明了饺子在跨界追求动画梦想过程中付出的努力，突出了他面对困难时凭借对动画的执着和热爱坚持下来的不易。 18．A 19．√ √ × × 20．毕业是人生新的起点,愿你在未来的日子里像饺子一样，不被现有的专业和领域所束缚，勇敢地去追求自己热爱的事物。当遇到困难时,不要退缩,要像科学家们发现真理一样，保持好奇心，积极探索，认真记录每一个疑惑,努力去寻找答案。相信你凭借着这份勇气和执着，一定能在新的领域开辟出属于自己的天地，绽放属于自己的光芒！ 【导语】这是一组选材丰富、设计精巧的非连续性阅读文本，整合说理文段、观点辨析表格、统计图表、人物事迹片段多种载体，兼顾科学探究与人文主题，既考察学生信息筛选、文本解读的核心能力，又暗含对科学思维、人生态度的引导，题型层级清晰，符合语文读写结合的考察方向。 【详解】15．材料三第④段明确提到《哪吒之魔童降世》中“科技与传统文化的深度融合，让古老神话在银幕上焕发新生”，紧扣“文化与科技”的主题，适合作为《当文化邂逅科技》演讲稿素材；材料二是“不同学派代表人观点辨析表”，清晰列出了四个学派对科学发现途径的不同看法，适合作为了解“不同学派对科学发现途径的看法”的材料。 16．根据材料一中“一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来”可知，阿瑟林斯基发现的现象是自己的儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来，接着“为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”是他面对这一现象时提出的疑问，从“阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”可知，他为了解答自己的疑问，进行了实验，根据“最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”可知，经过实验，他得出了“睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段”这个结论。 17．根据题干信息定位到材料三的第④段，结合上下文分析，前文写饺子在动画领域深耕，决定创作《哪吒之魔童降世》，并提到他打破传统、利用科技优化作品；后文写《哪吒之魔童降世这部电影》创造票房神话、引领潮流。画横线的句子中的具体数字，补充了电影制作的细节，既体现了饺子创作时的认真与坚持，也说明了作品成功的背后是大量的付出，对衔接上下文、突出人物品质和文章中心都有重要作用，因此不能删掉。 18．A．根据材料二中的信息可知，弗朗西斯·培根是经验归纳派的代表人，其观点是“科学是从有计划地观察和做实验开始的，只有收集到足够多的自然现象，才能总结出规律”。选项A强调的是社会环境、资金支持的影响，对应材料二中社会建构派的观点，与弗朗西斯·培根的观点无关，因此不能引用。 19．（1）材料二中托马斯·库恩用哥白尼提出“日心说”，颠覆统治千年的托勒密“地心说”，引发天文学革命，重塑人类宇宙认知这一具体事例来说明“真正的突破性发现，常常出现在旧的科学观念“行不通'之后”这一观点，更容易让我们理解，该项判断正确。 （2）问题驱动派认为“科学发现是从问题开始的”，材料一中阿瑟林斯基发现儿子睡觉眼珠转动的异常现象后，产生了一连串疑问，进而通过实验得出结论，完全符合这一观点，该项判断正确。 （3）三则材料均未提及“诺贝尔奖获得者”的研究习惯，也没有“更倾向于跨学科思考”的相关内容，属于无中生有，该项判断错误。 （4）材料三饺子的经历是“勇于跨界追求”，但并未说“只有脱离专业背景，才能跨界成功”，“只有……才……”表述过于绝对，原文强调的是“勇敢追求、执着坚持”，而非“脱离专业背景”，该项判断错误。 20．根据已给的示例可知，要结合材料中人物的精神品质来写赠言，例如阿瑟林斯基的好奇与坚持、饺子的跨界与执着等，注意要以“毕业”为主题，表达对同学的祝福。 示例：毕业不是终点，而是探索新世界的起点。愿你未来的日子里，既能像阿瑟林斯基那样，对未知保持好奇，带着疑问去探索、去坚持；也能像饺子那样，不被固有标签束缚，勇敢追逐心中热爱，在属于自己的天地里绽放光彩，不负时光，不负自己。 五、21．√ × × 22． 一/1 一起学习 互相帮助 互相讨论 二/2 应用广泛 广泛应用于回答问题 23．AI是一把双刃剑，在学习中合理使用，比如利用AI智能辅导纠正学习中的薄弱点，能助力学习；但如果过度依赖，像完全依靠AI完成作业而不主动思考，就会适得其反，可能出现AI幻觉。我们要学会正确使用AI，让它更好地服务于学习 【导语】这组非连续性文本围绕AI与教育、生活展开。材料一通过小说片段展现对传统教育的怀念；材料二介绍生成式AI应用场景与DeepSeek功能，强调其为学习加速器；材料三指出AI幻觉问题。整体呈现AI影响下，教育与生活的变化及潜在问题，引发对AI作用与局限的思考。 21．本题考查对材料内容的理解与判断。 （1）材料一第①段“玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校”，以及第④段“玛琪想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校，她想，他们那时候多有趣啊！”，能看出玛琪对自己的机器人老师教学不满，羡慕过去孩子们的上学方式，所以该说法正确，故打“√”。 （2）材料二第②段明确说“DeepSeek 的大语言模型（LLM）不仅能回答问题，还能阅读整本书、分析论文逻辑，甚至模仿不同作家的文风写作”，所以该说法错误，故打“×”。 （3）材料三第①段明确表述“AI幻觉，通常指人工智能系统在处理或生成信息时，产生看似合理但实际错误或不存在的内容”，题干中表述为“产生合理但实际错误或不存在的内容”，与材料原文“看似合理”不符，所以该说法错误，应打“×”。 22．本题考查提取文本关键信息的能力。 （1）材料一第①-④段围绕玛琪对过去学校的想象展开，描述了过去学校的相关情况。所以若想了解玛琪口中过去的学校，需关注材料一。 结合材料一第①段“附近所有的孩子都到一处去上学”，可知过去学习有孩子们集中上学的特点。“他们在校园里笑啊，喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家”，能得出过去学习有孩子们一起上课、一起回家的特点。“他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论”以及第②段“而且他们的老师是真人……”，可知过去学习有功课相同，能互相帮助讨论，老师是真人的特点。 （2）材料二第①段提及生成式人工智能产品应用场景，还有相关图表，第②段介绍DeepSeek的功能，都涉及AI技术应用。所以若要搜集我国AI技术的应用情况，需关注材料二。 从材料二第①段“生成式人工智能产品在普通用户群体中的主要应用场景包括：回答问题、日常办公、休闲娱乐、创作内容等”以及图表里“回答问题”占比较高，还有第②段“DeepSeek 的大语言模型（LLM）不仅能回答问题，还能阅读整本书、分析论文逻辑，甚至模仿不同作家的文风写作”，可知中国AI技术应用有应用场景广泛，在部分场景（如回答问题）应用占比高，且部分AI产品功能强大的特点。 23．本题考查 材料一通过玛琪对过去学校的向往，侧面体现出当下机器教学等AI相关教育形式存在不足，引发对AI与传统模式关系的思考。材料二展示AI在回答问题、办公、创作等多场景的应用，体现其便利与高效。材料三指出AI幻觉问题，说明AI存在缺陷。联系生活中AI在学习、工作、娱乐等方面的应用，以及可能遇到的AI错误情况。先表明 AI 发展有利有弊的态度，再分别阐述利与弊，最后说明应如何对待AI。 示例：AI发展利弊共存。利处在于，像材料二中的DeepSeek能辅助学习，快速解答疑问、分析知识逻辑，生活中AI也能助力办公、创作，提升效率；弊端是，存在材料三所说的AI幻觉问题，可能生成错误信息，且如材料一反映的，过度依赖AI可能让学习等失去互动乐趣。所以我们要合理利用AI，同时警惕其不足，让它更好服务生活。 六、24．动作 父亲对革命事业充满必胜的信心，在极端危险和困难的情况下依然泰然自若 环境 暗示了当时紧张严峻的斗争形式，也表达了余新江对战友命运的担忧 语言 吉鸿昌无所畏惧的革命气概和坚定的信仰 25．√ √ × 26．A 27．董存瑞 为了新中国，为了革命，甘愿献出自己的生命，他是一个勇敢坚强，视死如归的民族英雄 【导语】这篇阅读材料通过三个革命英雄的片段（李大钊、江姐、吉鸿昌），展现了共产党员在生死考验中的精神内核。材料一通过法庭场景的细节描写，突显李大钊以信仰支撑的从容；材料二用环境烘托和侧面刻画，表现江姐受刑时同志们的揪心与敬意；材料三则以特写镜头般的刑场对话，塑造吉鸿昌“死亦不屈”的刚烈形象。三则材料共同构建了“信仰高于生命”的英雄叙事，通过神态、语言、环境的多维度描写，使人物形象既有历史厚重感又具文学感染力。 24．本题考查句子理解和描写方法。 ①从材料一第④段画线句子“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”中“瞅了瞅”通过细微的眼神与头部动作，勾勒出父亲在法庭上与家人对视的瞬间。可知，这句话是对父亲的“动作描写”。其中“瞅了瞅”这一动作描写了父亲没有因家人的哭喊而慌乱，反而以平静的目光安抚亲人，既体现他对家人的不舍，更展现出他内心因 “革命事业的信心” 而产生的坚定与沉着。即使身处法庭险境，他仍以从容的姿态面对离别，用无声的动作传递 “革命必胜” 的信念，凸显革命者在残酷现实下的精神定力。 ②材料二中第⑨段画横线的句子“黑沉沉的夜里，黯淡的狱灯，使他看不清远处。”描绘了夜晚的黑暗和狱灯的黯淡，可知，属于“环境描写”。其中“黑沉沉”“黯淡” 等词语渲染出阴森、压抑的氛围，狱灯的昏黄光线与黑暗形成对比，通过描绘夜晚的黑暗和狱灯的黯淡，我感受到了集中营中压抑、沉闷且充满危险的气氛。这种环境描写不仅增强了故事的紧张感，也映射出人物内心的恐惧和不安。同时，它也暗示了革命者们在这种极端恶劣的环境下所承受的巨大压力和牺牲。 ③材料三第②③段吉鸿昌对特务说的话，如“我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”和“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”以特写镜头般的刑场对话，塑造吉鸿昌“死亦不屈”的刚烈形象，可知，我关注到了吉鸿昌在刑场上的“语言描写”。我感受到了他作为抗日英雄的英勇无畏和坚定信念。吉鸿昌面对死亡时的从容不迫和慷慨激昂，展现了他对国家和民族的深深热爱，以及他作为共产党员的崇高使命感和责任感。这种语言描写生动地刻画了一个英勇无畏、视死如归的英雄形象。 25．本题考查短文内容理解。 ①从材料一第④段“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”可知，该选项说法正确。 ②从材料二第③段“‘又是半夜刑讯！’”第④段“‘徐鹏飞、朱介都来了。’”第⑧段“‘猫头鹰和狗熊到女牢去了！’”描写了两个刑讯人员 徐鹏飞、朱介到女牢房进行审讯了，可知，这句话中的“猫头鹰”和“狗熊”并非字面意思上的动物，而是对刑讯人员的隐喻了。可知，该选项说法正确。 ③从材料三第②段“就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。”第④段“‘你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。’”可知，吉鸿昌的从容并非“显摆”，而是表现他对死亡的无所畏惧，体现革命者的大义凛然。他的言行（如拒绝跪下、要求亲眼看着子弹）都是为了捍卫尊严，而非标榜身份。可知该选项说法错误。 26．本题考查句子理解。 A．从材料三第②段“就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。”第④段“‘你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。’”看出吉鸿昌面对死亡时毫无畏惧，要求敌人当面开枪，这充分展现了他的英勇无畏精神和对革命事业的坚定信念。可知，该选项说法正确。 故选A。 27．本题考查短文内容理解和语言表达。 结合日常积累，写出一位你心中的“最美英雄”并参考例词给他（她）写写颁奖词！ 观察例子，明明写的颁奖词中运用了三层次递进式结构：人物引入 → 诗化概括 → 精神定位，写颁奖词我们也要运用三层次递进式结构，写出一位你心中的“最美英雄”。 示例：我想把“最美英雄”的荣誉颁给赵一曼，“最誓志为人不为家，涉江渡海走天涯”，她是一位用鲜血浇灌革命之花的巾帼烈士。 七、28．中国航天事业飞速发展。 29．C 30．列数字 准确具体地说明神舟十七号的发射和返回时间，增强信息的可信度。 31．示例一：从神舟飞船总设计师的话语中感受到航天人无私奉献、热爱祖国、尽职尽责的航天精神。 示例二：从多个“首次”感受到航天人坚持不懈、刻苦创新的航天精神。 示例三：从“十年如一日的训练”“一次次严酷的挑战”等感受到航天人不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神。 【导语】这组材料围绕中国航天主题，以时间为线展现发展历程，聚焦神舟十七号任务细节，通过汤洪波事迹和戚发轫话语，串联起航天事业成就与航天人精神。内容兼顾事实呈现与精神挖掘，逻辑清晰，用具体事件和人物故事诠释航天精神，适合作为航天主题教育素材，引导理解发展脉络与奉献精神。 【详解】28．本题考查文章内容的理解。 从材料一可以体会到中国航天事业发展历程漫长且成就斐然，呈现出不断进步和发展的态势。材料一展示了从1956年国防部第五研究院成立，到1970年第一颗人造地球卫星发射成功，再到后续神舟系列飞船发射、嫦娥三号月球软着陆、天问一号抵达火星等一系列重大事件，每一个时间节点都是中国航天事业的一个重要里程碑，体现了中国航天人不断探索、勇于创新，推动航天事业逐步走向辉煌。 29．本题考查文章内容的理解。 C．根据材料二可知神舟十七号飞船2023年10月26日发射，2024年4月30日返回。再结合材料一可知神舟十八号2024年发射。根据中国新闻网报道，神舟十七号、神舟十八号航天员乘组是在2024年4月28日在轨举行交接仪式。因此，不是2023年举行太空交接仪式，该选项错误。 故选C。 30．本题考查说明方法。 材料二横线处为具体的时间数据（2023年10月26日11时14分、2024年4月30日17时46分），属于“列数字”的说明方法。列数字的好处是用精确的数据增强内容的准确性和说服力，此处通过具体时间清晰呈现神舟十七号的发射与返回节点，让读者直观了解任务的时间范围。 31．本题考查文章内容的理解。 材料三提到汤洪波“两次执行飞行任务，累计在轨279天”，背后是“数十年如一日枯燥艰苦的训练”，体现了航天人对梦想的长期坚守和不畏艰辛的执着。老航天人戚发轫说“对我们来说，国家需要就是我们的志愿，为国防建设、为强国作奉献是我们一辈子的目标。”，直接体现了航天人将个人追求与国家利益紧密结合，甘于为国家事业奉献的精神。材料一展示中国航天从1956年建院到神舟、嫦娥、天问等系列任务的突破，从人造卫星到载人航天、深空探测，体现了航天人不断探索未知、突破技术难关的创新精神。 示例：①对梦想的坚持和执着。②数十年如一日坚守岗位，勇于面对枯燥艰苦的训练和严酷挑战。③将国家需要视为自己的志愿，愿意为国防建设、为强国作奉献。 八、32．√ × √ × 33．我觉得不合理。 （1）睡眠时间不足：明明23：00睡觉、7：00起床，仅睡8小时，低于材料三建议的9—12小时（小学生标准）。 （2）电子产品使用过长：明明下午玩电脑4.5小时，晚上看电视3.5小时，总计8小时，远超合理范围（材料一指出电子产品影响睡眠）。 【导语】这篇非连续性文本阅读围绕中小学生睡眠问题展开，材料组织逻辑清晰：材料一阐述睡眠重要性及不足的危害；材料二用数据呈现睡眠现状；材料三提出科学建议。文本特点鲜明：1、多模态呈现（说明文+数据表格）；2、问题导向明确（现象-数据-解决方案）；3、语言兼具科学性（生长激素等专业表述）与通俗性。不足之处在于材料二数据样本未标明，可能影响结论普适性。整体是典型的实用类文本，符合新课标对非连续性文本的考查要求。 【详解】32．本题考查内容理解。 （1）材料一确实重点阐述了睡眠对儿童青少年健康成长的重要性，包括对体格生长、神经心理发育等方面的作用。 （2）材料三提到“有氧运动是改善睡眠的最好方式”，并强调需要在“户外阳光”下运动才能预防近视，并非所有运动都符合要求。 （3）材料二显示小学生平均睡眠时间为8.7小时，而材料三指出6—12岁小学生需求范围为9—12小时，显然未达标。 （4）材料一提及睡眠不足与学业、电子产品有关，材料三补充家长示范作用，但选项中“原因”表述绝对化（忽略了学业压力等其他因素）。 33．本题考查材料内容的理解及口语交际能力。 结合图表来看，明明的暑假作息安排存在明显问题。首先，睡眠时间严重不足，23点入睡7点起床仅8小时，远低于材料三建议的9—12小时标准；其次，全天缺乏户外运动，与材料三强调的“每天60分钟中度户外阳光运动”相违背；再者，电子设备使用时间过长（下午玩电脑4.5小时+晚上看电视3.5小时），既影响睡眠质量又印证了材料一中“电子产品影响睡眠”的结论。这种作息既不符合健康睡眠要求，也不利于身心发展，需要调整增加睡眠时长并安排适量户外活动。据此任选两条作答即可。 九、34．强调好奇心对发明创造的重要性，并鼓励人们保持好奇心。 35．壶盖为什么能被水蒸气顶起来 苹果成熟便坠落的原因 “毛毛草”是否是“野生水稻” 飞瀑的源头 36．①正面   ②反面 37．生活平淡无奇，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你发现世界的精彩 38．√ × √ × 【导语】这篇关于“好奇心”的议论文结构严谨，论证有力。文章采用正反对比手法，通过瓦特、牛顿、袁隆平等典型事例，生动论证了好奇心对科学发现的重要性。材料二以子奇的故事作补充，形成古今呼应。比喻运用精当（如“第三只眼”“浮萍”），说理形象。文章层次分明：先举例论证，再对比分析，最后发出呼吁，体现了“提出问题-分析问题-解决问题”的完整论证思路，具有很强的说服力和启发性。 34．本题考查文章内容理解。 结合材料一可知，开篇直接点明“好奇心是世界上一切发明创造的源泉”这一核心观点，接着通过列举瓦特因对壶盖被水蒸气顶起好奇发明蒸汽机、牛顿因对苹果坠落好奇发现万有引力定律、袁隆平因对“毛毛草”好奇研制出杂交水稻等事例，从正反两方面对比论证好奇心对发明创造的重要性。最后发出呼吁，强调保持好奇心对避免工作庸庸碌碌的意义，所以其写作目的是论述好奇心与发明创造的关系，并呼吁人们保持好奇心。 35．本题考查文章内容理解。 结合材料一第①自然段“只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。”可知，瓦特对壶盖被水蒸气顶起来好奇。 结合材料一第①自然段“树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是有了万有引力定律。”可知，牛顿对苹果成熟便坠落好奇。 结合材料一第③自然段“稻田里长了一棵‘毛毛草’，别人看到了可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却很好奇：这难道就是‘野生水稻’？”可知，袁隆平对稻田里的“毛毛草”是否是“野生水稻”感到好奇。 结合材料二“子奇少聪颖。尝游山川，见飞瀑直下，欲知其源。”可知，子奇对飞瀑的源头好奇。 36．本题考查对比论证手法。 第①自然段：通过列举瓦特对壶盖被水蒸气顶起来好奇从而发明蒸汽机、牛顿对苹果坠落好奇进而发现万有引力定律的事例，从正面阐述好奇心带来发明创造，是正面说理。 第②自然段：论述没有好奇心的人觉得一切习以为常，对世界视而不见、充耳不闻，一生庸庸碌碌，从反面强调好奇心缺失的不良后果，属于反面说理。 第③自然段：以袁隆平对稻田里“毛毛草”好奇并最终研制出杂交水稻为例，正面说明有好奇心能带来新成果，是正面说理。 因此，材料一第①、③两个自然段是正面说理；第②自然段是反面说理。 37．本题考查补充句子和仿写句子。 结合例句“如果不想你的工作庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你充分感受到挑战的乐趣”可知，此句为“如果不想……那么……它能……”的结构。“如果不想”后接某种负面状态；“那么”引导采取的行动；“它能”阐述保持好奇心带来的积极效果。据此仿写。 示例：如果不想你的探索半途而废，那么请保持一颗好奇心吧，它能赋予你坚持到底的无畏勇气。 38．本题考查文章内容理解。 （1）结合材料一第③自然段“他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西”可知，这里把好奇心强的人比作有二郎神第三只眼，是夸赞他们凭借好奇心能洞察事物本质，故此项判断为正确。 （2）结合材料一第②自然段“他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘”可知，这里的“浮萍”是比喻没有好奇心、对世界肤浅认知的人，而非指四处漂泊、居无定所的人，故此项判断为错误。 （3）结合材料二“见飞瀑直下，欲知其源。乃攀崖涉水，探幽寻源”“吾当穷尽一生，穷究其理，以解万物之谜”可知，体现出他颇具好奇心，志向远大且酷爱探究，故此项判断为正确。 （4）结合材料二中“吾当穷尽一生，穷究其理”可知，两个“穷”字意思都是“深入探求”，并非分别表示“贫穷”和“深入探求”，故此项判断为错误。 【点睛】材料二参考译文： 子奇年少时就聪慧过人。他曾经游览山川，看见瀑布从高处垂直落下，想要知道瀑布的源头。于是他攀登悬崖、蹚水过河，探寻幽深隐秘之处来寻找源头。历经艰难险阻，最终到达泉水的发源地，（发现这里）是天地精华汇聚的地方。子奇感叹道：“天地之间的奥秘，无穷无尽啊。我应当用尽一生的时间，深入探究其中的道理，来解开万物的谜团。”他坚定地践行自己的志向，最终成为了学识渊博的人。 $