精品解析：山东省聊城市东昌府区2024-2025学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年第二学期期末学业质量检测 四年级语文学科试题 （时间：90分钟；试题100分，卷面5分，满分105分） 卷首语：亲爱的同学，这张试卷是我们一起走过的语文旅程小挑战！字词是奇妙的伙伴，句子是有趣的故事，阅读和作文里藏着好多宝藏。开启旅程，相信你一定收获满满！ 一、学校举行“童话之旅”主题活动，请你完成相关任务。 1. 请把活动宣传语抄写在公告栏中。（注意字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留白大致相等） 奇妙的童话点燃缤纷焰火，照亮字词句森林里闪烁的宝藏，指引我们在故事王国解密情节密码，最后邀你挥动创想魔法棒，在天地间编织属于自己的梦幻结局！ 二、【童话之旅——字词句“森林探险”】（41分） （一）【童话之旅——字词“探险营”】 2. 根据拼音，解开被封印的词语。 夕阳西下，余晖洒在湖面shǎn shuò（ ），gòu chéng（ ）一幅绚丽的画面。湖边的天鹅gāo ào（ ）地扬起脖颈，pì rú（ ）一位优雅的舞者líng kōng（ ）展翅。游泳jiào liàn（ ）带着孩子们在浅水区练习，孩子们liǎn jiá（ ）红扑扑的，洋溢着xìng fú（ ）的笑容。忽然，一只调皮的小狗冲过来，孩子们赶紧fáng bèi（ ）起来，有个小男孩后退时不小心撞到了岸边的石头，é jiǎo（ ）微微发红，不过大家依然玩得不亦乐乎。 （二）【童话之旅——课文“秘境寻宝”】（15分） 3. 根据课文内容填空。 （1）童年是美好的、快乐的。《清平乐・村居》中描写儿童顽皮可爱的句子是：“___________________，___________________。” （2）优秀的品质能从思想上给人力量。“洛阳亲友如相问，___________________”表现了王昌龄高洁的品格；“不要人夸好颜色，___________________”展示了__________（谁）的浩然正气。 （3）“这些事——是永不漫灭的回忆，______________，______________，_______________。”这是冰心对童年生活的美好回忆。 （4）我通过学习知道，课文《猫》《母鸡》都是作家__________写的，《白鹅》是作家__________写的，运用不同方法写出对动物的喜爱之情。 （5）《十万个为什么》的作者是苏联的__________，从书中我知道了___________________。 （三）【童话之旅——句子“魔法屋”】（16分） 4．按要求完成句子练习。 4. 三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。（仿写句子） ___________________________________。 5. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（照样子写一个事物） _______________________________________ 6. 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句） ____________ 7. 仿照下面例句，围绕“妈妈下班回到家”的场景写一组连续的动作。（至少三个动词） 例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ___________________________ 8. 体会下面句子中冒号的用法，围绕“细心的小亮”仿写句子。 例句：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 _______________________________ 三、【童话之旅——阅读“欢乐谷”】（24分） （一）【课内阅读】 白鹅（节选）（13分） 阅读。 白鹅（节选） ①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” ②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ③鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ④鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑…… 9. 第②段在文中起__________的作用。 10. 读选文第③④段，根据提示把下面的内容补充完整。 作者用鹅的“引吭大叫”与狗的“____________”作比较，表现鹅叫声的________________；把鹅和鸭的__________进行对比，写出鹅________________的特点。 11. 读选文，完成框架图。 12. 读画线句子，有人读出了作者对鹅的讨厌，你认为是这样吗？说说你的观点。 __________________________________ （二）【课外阅读】 贪污的猫（节选）（11分） 阅读。 贪污的猫（节选） 丰子恺 ①我家养了五只猫。客人偶然来访，看见这许多猫围着炭火炉睡觉、洗脸、捉尾巴、厮打、互相舔面孔，都说“好玩！”“有趣！”殊不知主人养这五只猫，麻烦透顶，讨气之极！客人们只在刹那间看到其光明的一面，而不知其平时的黑暗生活。原来它们淘气得很：贪嘴，偷食，竟是一群“贪污的猫”。 ②有一天，大司务买菜回来，把菜篮向厨房的桌上一放，去解一个溲（sōu，指小便）。回来时篮内一条大鳜鱼不翼而飞了。东寻西找，遍觅不得。忽听见后面篱笆内有猫吼声，原来五只猫躲在那里分赃，分得不均，正在那吵架！大司务把每只猫打一顿，以示惩戒；然而赃物已大半被吞，狼藉满地，收不回来了。 ③后来又有一天，因为市上猫鱼常常缺乏，大司务一次买了一万元猫鱼来囤积。好在天冷，还不致变坏。他受了上次的教训，把囤积的猫鱼放在菜橱的最高层。这天晚上，厨房里“砰澎括拉”，闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠，预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看，橱门已经洞开，囤积在上层的猫鱼被吃得精光，还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。大司务照例又把五只猫各打一顿，并且饿它们一天，以示惩戒。自今以后，橱门上加了锁，每晚锁好，以防贪污。 ④猫在一晚上吃了一万元猫鱼，隔夜饱了，次日白天，不吃无妨。但到了晚上，隔夜吃的早已消化，肚子饿起来，就向大司务叫喊。大司务不但不喂，又给一顿打。诸猫无奈，就向食桌上转念头。这晚上正好有一条大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗，叫声大家吃饭，管自去了。 ⑤偏偏这晚上大家事忙，各人躲在房间里，工作放不下手，迟了一二分钟出来。一看，桌上有一只空盆，盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看，桌上一道淋漓点滴的汤，和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了，我连忙告发。 ⑥大家到处通缉，迄无着落。后来听得厢房内有猫叫声。连忙打开点灯一看，五只猫集在客人床里吃一套大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚从三友实业社出三十万元买来的白床毯上！ ⑦上面所举，只是著名的几件大案子。此外小小案件，不可胜计，我也懒得一一呈报了。大小贪污案件，都只在发生的当初轰动一时，过后渐渐冷却，大家不提，就以不了了之。因此诸猫贪污如旧。 13. 短文多次写到五只猫的“贪污”其实是在写五只猫（ ）的特点。 A. 偷窃自私 B. 贪嘴偷食 C. 温顺可爱 D. 厮打成性 14. 那天晚上厨房里“砰澎括拉”，闹个不休，是因为（ ） A. 猫在捉拿老鼠 B. 猫鱼掉出菜橱 C. 老鼠出没菜橱 D. 猫在偷食猫鱼 15. 文中多次写到大司务打猫以示惩戒，目的是（ ） A. 强调猫的贪吃本性，总是不改 B. 强调“我们”家对猫厌烦透顶 C. 强调“我们”家的猫没有规矩 D. 强调当时案件发生时的影响之大 16. 第①段写到“殊不知主人养这五只猫，麻烦透顶，讨气之极”。作者一家是真的觉得这五只猫令人讨厌、麻烦透顶吗？结合本文说说理由，至少写两点。 _________________________________ 四、【童话之旅——文思“奇幻岛”】（30分） 17. 习作。 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？写一写吧！ 注意：给想象作文拟一个恰当的题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期末学业质量检测 四年级语文学科试题 （时间：90分钟；试题100分，卷面5分，满分105分） 卷首语：亲爱的同学，这张试卷是我们一起走过的语文旅程小挑战！字词是奇妙的伙伴，句子是有趣的故事，阅读和作文里藏着好多宝藏。开启旅程，相信你一定收获满满！ 一、学校举行“童话之旅”主题活动，请你完成相关任务。 1. 请把活动宣传语抄写在公告栏中。（注意字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留白大致相等） 奇妙的童话点燃缤纷焰火，照亮字词句森林里闪烁的宝藏，指引我们在故事王国解密情节密码，最后邀你挥动创想魔法棒，在天地间编织属于自己的梦幻结局！ 【答案】 二、【童话之旅——字词句“森林探险”】（41分） （一）【童话之旅——字词“探险营”】 2. 根据拼音，解开被封印的词语。 夕阳西下，余晖洒在湖面shǎn shuò（ ），gòu chéng（ ）一幅绚丽的画面。湖边的天鹅gāo ào（ ）地扬起脖颈，pì rú（ ）一位优雅的舞者líng kōng（ ）展翅。游泳jiào liàn（ ）带着孩子们在浅水区练习，孩子们liǎn jiá（ ）红扑扑的，洋溢着xìng fú（ ）的笑容。忽然，一只调皮的小狗冲过来，孩子们赶紧fáng bèi（ ）起来，有个小男孩后退时不小心撞到了岸边的石头，é jiǎo（ ）微微发红，不过大家依然玩得不亦乐乎。 【答案】 ①. 闪烁 ②. 构成 ③. 高傲 ④. 譬如 ⑤. 凌空 ⑥. 教练 ⑦. 脸颊 ⑧. 幸福 ⑨. 防备 ⑩. 额角 【解析】 【详解】书写时注意“烁、构、傲、譬、凌、练、颊、幸、备、额”的正确写法。 （二）【童话之旅——课文“秘境寻宝”】（15分） 3. 根据课文内容填空 （1）童年是美好的、快乐的。《清平乐・村居》中描写儿童顽皮可爱的句子是：“___________________，___________________。” （2）优秀的品质能从思想上给人力量。“洛阳亲友如相问，___________________”表现了王昌龄高洁的品格；“不要人夸好颜色，___________________”展示了__________（谁）的浩然正气。 （3）“这些事——是永不漫灭的回忆，______________，______________，_______________。”这是冰心对童年生活的美好回忆。 （4）我通过学习知道，课文《猫》《母鸡》都是作家__________写的，《白鹅》是作家__________写的，运用不同方法写出对动物的喜爱之情。 （5）《十万个为什么》的作者是苏联的__________，从书中我知道了___________________。 【答案】 ①. 最喜小儿亡赖 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 王冕 ⑥. 月明的园中 ⑦. 藤萝的叶下 ⑧. 母亲的膝上 ⑨. 老舍 ⑩. 丰子恺 ⑪. 米·伊林 ⑫. 天空为什么是蓝色的 【解析】 【详解】（1）出自辛弃疾《清平乐·村居》，刻画小儿子调皮剥莲蓬的可爱模样，匹配题干。 （2）书写时注意“壶、乾、坤、冕”的正确写法。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，展示了诗人一身正气。 （3）书写时注意“园、藤、萝、膝”的正确写法。 （4）《猫》《母鸡》的作者是老舍。《猫》写小猫古怪又可爱，时而贪玩时而尽职，通篇流露对猫咪的喜爱。《母鸡》先写讨厌母鸡，后来看见母鸡细心抚育鸡雏、勇敢护崽，变成敬佩、喜爱母鸡，赞美母爱的伟大。 《白鹅》的作者是丰子恺，课文围绕白鹅高傲的特点，从叫声、步态、吃饭三个方面描写，表面写白鹅挑剔、架子大，实则饱含作者对白鹅的喜爱。 （5）《十万个为什么》作者是米·伊林，苏联科普作家，这本书是经典少儿科普读物，从日常居家事物（水、火、厨具、日用品）入手讲科学，涵盖了多方面的科学知识，例如：水能灭火是因为水降温隔绝空气。 （三）【童话之旅——句子“魔法屋”】（16分） 4．按要求完成句子练习。 4. 三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。（仿写句子） ___________________________________。 【答案】满天的繁星，是夜空的灯火，是夜空的碎钻。 【解析】 【详解】例句运用比喻、排比，把桃花水分别比作竖琴、明镜，突出它声音动听、清亮照影的特点。仿写要选用景物，连用两个比喻构成排比。 示例：秋天的落叶，是秋天的信笺，是秋天的舞者。 5. 如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（照样子写一个事物） _______________________________________ 【答案】如果把一粒微尘放到篮球上，就好像把篮球放在地球上，可见微尘有多么小。 【解析】 【详解】例句用了作比较的说明方法，先给出一组事物的比例关系，再用一组大家熟悉的事物类比这个比例，最后点明要说明的特点，用“就好像”连接类比，把抽象的大小关系变得直观易懂。仿写时，要先选一个有明显大小/数量/程度差异的事物，找到两个熟悉的、比例相近的事物做类比，再点明事物的特点。 示例：如果把一颗原子放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见原子有多么小。 6. 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句） ____________ 【答案】每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。在这句中，把“哪”改为“每”，把“没有”改为“都有”，去掉问号。 即：每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 7. 仿照下面例句，围绕“妈妈下班回到家”的场景写一组连续的动作。（至少三个动词） 例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ___________________________ 【答案】妈妈掏出钥匙打开家门，脱下外套，端起水杯喝水。 【解析】 【详解】原句连用抓、蹬、攀三个连续动词，按照动作发生的先后顺序，连贯写出人物一连串行为，用状语修饰动作，把过程写得连贯具体。仿写时，围绕妈妈下班回家，按进门先后顺序挑选三个及以上连贯动作，搭配修饰词语串联成句。 示例：妈妈轻轻推开房门，放下手提包，快步走进厨房。 8. 体会下面句子中冒号的用法，围绕“细心的小亮”仿写句子。 例句：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 _______________________________ 【答案】做练习题时，细心的小亮十分谨慎：勾画题干关键词，分步书写答案，逐题核对答案对错。 【解析】 【详解】冒号引出具体动作、细节，前面概括神态/状态，后面列举具体行为。 示例：打扫书桌时，细心小亮一丝不苟：擦净桌面灰尘，摆放整齐书本，收纳散落的橡皮铅笔。 三、【童话之旅——阅读“欢乐谷”】（24分） （一）【课内阅读】 白鹅（节选）（13分） 阅读。 白鹅（节选） ①这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” ②鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ③鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ④鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 ⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑…… 9. 第②段在文中起__________的作用。 10. 读选文第③④段，根据提示把下面的内容补充完整。 作者用鹅的“引吭大叫”与狗的“____________”作比较，表现鹅叫声的________________；把鹅和鸭的__________进行对比，写出鹅________________的特点。 11. 读选文，完成框架图。 12. 读画线句子，有人读出了作者对鹅的讨厌，你认为是这样吗？说说你的观点。 __________________________________ 【答案】9. 承上启下 10. ①. 狂吠 ②. 严肃郑重 ③. 步态 ④. 步态傲慢、从容 11. ①. 叫声高傲 ②. 步态高傲 12. 作者并不讨厌白鹅，反而十分喜爱它。作者亲昵地称鹅为“大鸟”，“高傲”是明贬实褒，生动写出白鹅神气的样子，饱含欣赏与喜爱。 【解析】 【导语】《白鹅》是丰子恺的经典散文，节选部分以“高傲”为核心，开篇点明白鹅高傲的整体特点，再分别从叫声、步态、吃相三个角度展开描写。作者巧用对比，将鹅的叫声与狗对比、步态和鸭子对比，搭配拟人修辞刻画白鹅的神态举止，采用明贬实褒的写法，表面夸赞白鹅高傲，实则字里行间满含对白鹅的喜爱与欣赏。 【9题详解】 上文①段结尾：“好一个高傲的动物！”，总写对白鹅高傲的第一印象；第②句“更表现在它的叫声、步态和吃相中”，总领③④⑤自然段，下文分别从三个角度细分描写。承接上文总评，开启下文分述，是过渡句，起承上启下的作用。 【10题详解】 从第③段：“引吭大叫，不亚于狗的狂吠”，得出比较对象是“狗的狂吠”。第③段开头：“叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”，表现叫声的特点。第④段：“鸭的步调急速……鹅的步调从容”，对比的是“步态”。对比结果：突出“鹅的步调从容，大模大样”的傲慢特点。 【11题详解】 第②段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”，明确说高傲表现在“叫声、步态、吃相”三方面。 【12题详解】 并不是讨厌作者，反而饱含对白鹅的喜爱。作者称白鹅为雪白的“大鸟”，用词十分亲昵，“伸长了头颈，左顾右盼”细致描摹出白鹅灵动神气的模样，文中的“高傲”属于明贬实褒，看似在点评白鹅傲气，实则用风趣的语言赞美白鹅独特可爱的姿态，字里行间处处流露着对白鹅的欣赏与喜爱。 （二）【课外阅读】 贪污的猫（节选）（11分） 阅读。 贪污的猫（节选） 丰子恺 ①我家养了五只猫。客人偶然来访，看见这许多猫围着炭火炉睡觉、洗脸、捉尾巴、厮打、互相舔面孔，都说“好玩！”“有趣！”殊不知主人养这五只猫，麻烦透顶，讨气之极！客人们只在刹那间看到其光明的一面，而不知其平时的黑暗生活。原来它们淘气得很：贪嘴，偷食，竟是一群“贪污的猫”。 ②有一天，大司务买菜回来，把菜篮向厨房的桌上一放，去解一个溲（sōu，指小便）。回来时篮内一条大鳜鱼不翼而飞了。东寻西找，遍觅不得。忽听见后面篱笆内有猫吼声，原来五只猫躲在那里分赃，分得不均，正在那吵架！大司务把每只猫打一顿，以示惩戒；然而赃物已大半被吞，狼藉满地，收不回来了。 ③后来又有一天，因为市上猫鱼常常缺乏，大司务一次买了一万元猫鱼来囤积。好在天冷，还不致变坏。他受了上次的教训，把囤积的猫鱼放在菜橱的最高层。这天晚上，厨房里“砰澎括拉”，闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠，预备明天对猫明令嘉奖。岂知第二天早上起来一看，橱门已经洞开，囤积在上层的猫鱼被吃得精光，还把鱼骨头零零落落地掉在下层的菜碗里。大司务照例又把五只猫各打一顿，并且饿它们一天，以示惩戒。自今以后，橱门上加了锁，每晚锁好，以防贪污。 ④猫在一晚上吃了一万元猫鱼，隔夜饱了，次日白天，不吃无妨。但到了晚上，隔夜吃的早已消化，肚子饿起来，就向大司务叫喊。大司务不但不喂，又给一顿打。诸猫无奈，就向食桌上转念头。这晚上正好有一条大鱼。老妈子端齐了菜蔬碗，叫声大家吃饭，管自去了。 ⑤偏偏这晚上大家事忙，各人躲在房间里，工作放不下手，迟了一二分钟出来。一看，桌上有一只空盆，盆底上略有些汤。我以为今晚大司务做了一样别致的菜了。再看，桌上一道淋漓点滴的汤，和几个猫脚印。这正是猫的贪污的证据了，我连忙告发。 ⑥大家到处通缉，迄无着落。后来听得厢房内有猫叫声。连忙打开点灯一看，五只猫集在客人床里吃一套大鱼，鱼头、鱼尾、鱼汤，点缀在刚从三友实业社出三十万元买来的白床毯上！ ⑦上面所举，只是著名的几件大案子。此外小小案件，不可胜计，我也懒得一一呈报了。大小贪污案件，都只在发生的当初轰动一时，过后渐渐冷却，大家不提，就以不了了之。因此诸猫贪污如旧。 13. 短文多次写到五只猫的“贪污”其实是在写五只猫（ ）的特点。 A. 偷窃自私 B. 贪嘴偷食 C. 温顺可爱 D. 厮打成性 14. 那天晚上厨房里“砰澎括拉”，闹个不休，是因为（ ） A. 猫在捉拿老鼠 B. 猫鱼掉出菜橱 C. 老鼠出没菜橱 D. 猫在偷食猫鱼 15. 文中多次写到大司务打猫以示惩戒，目的是（ ） A. 强调猫的贪吃本性，总是不改 B. 强调“我们”家对猫厌烦透顶 C. 强调“我们”家的猫没有规矩 D. 强调当时案件发生时的影响之大 16. 第①段写到“殊不知主人养这五只猫，麻烦透顶，讨气之极”。作者一家是真的觉得这五只猫令人讨厌、麻烦透顶吗？结合本文说说理由，至少写两点。 _________________________________ 【答案】13. B 14. D 15. A 16. 不是真讨厌。一是作者巧用贪污戏称猫咪偷食，语言满是趣味；二是猫咪屡次闯祸，家人只稍加责罚，始终留养；三是作者细细记下多件糗事，满心欢喜留存日常。 【解析】 【导语】文章以诙谐拟人笔法，将贪嘴偷食的猫儿比作贪官。借几次偷鱼趣事，用生活化琐事暗讽贪腐陋习，猫的趣事与社会乱象巧妙相融。语言通俗质朴，自带丰子恺式幽默，小事藏深意，行文轻快灵动。 【13题详解】 结合第①段末尾“原来它们淘气得很：贪嘴，偷食，竟是一群‘贪污的猫’”可知，作者用贪污拟人化形容猫咪偷吃食的行为，后文②③⑤⑥段接连写猫咪偷鳜鱼、偷吃囤积猫鱼、窃走桌上大鱼，全都围绕贪吃偷东西展开。 【14题详解】 结合第③段“这天晚上，厨房里‘砰澎括拉’，闹个不休。大司务以为猫在捉老鼠……岂知第二天早上起来一看，橱门已经洞开，囤积在上层猫鱼被吃得精光”可知，大司务误判猫捕鼠，实际猫咪破开橱门偷吃储存的猫鱼才弄出响动。 【15题详解】 结合第②段“大司务把每只猫打一顿，以示惩戒”、第③段“照例又把五只猫各打一顿，并且饿它们一天，以示惩戒”以及文末“因此诸猫贪污如旧”可知，屡次挨打惩戒猫咪依旧不停偷食，突出猫咪贪吃本性难以改正。 【16题详解】 结合第①段“殊不知主人养这五只猫，麻烦透顶，讨气之极！……贪嘴，偷食，竟是一群‘贪污的猫’”可知，作者用“贪污”戏称偷食的猫咪，用词诙谐，并无厌恶。 结合②③段，猫咪多次偷鱼闯祸，大司务仅打骂惩戒，没有送走丢弃小猫，可见舍不得抛弃。 结合第⑦段，作者细心细数多起偷鱼趣事，记录诸多细节，还整理大小案件，是怀着喜爱记述趣事。因此作者并非真讨厌猫咪。 四、【童话之旅——文思“奇幻岛”】（30分） 17. 习作。 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？写一写吧！ 注意：给想象作文拟一个恰当的题目。 【答案】例文： 多功能环保书包 每当看见同学们背着笨重的书包上下学，书本堆积压弯肩膀，我便想发明一款多功能环保书包。 这款书包外形和普通书包大小相近，整体是轻盈的磨砂材质，配色清新，侧面藏着几个小巧的隐形按键，底部装有隐形减震软垫，背带自带透气棉垫，看起来简约精巧。 它拥有多种神奇功能。减重键可以自动压缩书本体积，再厚重的课本也能变得轻便，有效保护我们的脊椎；天气键能实时预报天气，遇雨雪还会自动弹出防雨斗篷；环保净化按钮可以吸收身边废气、灰尘，转化为清新空气。除此之外，迷路时开启导航模式，书包会轻声指引路线；写错作业时，一键修正键能无痕清除字迹，节约纸张。 闲暇时，我常常畅想，等到这款书包量产，同学们再也不用被沉重的书包拖累，出行、学习都更加轻松，还能助力保护环境。 我知道，现在它还只是我的设想，今后我要努力学好知识，刻苦钻研，早日把这款书包变成现实，用小小的发明为身边人带去便利。 【解析】 【详解】一、审题。 立足生活现实进行奇思妙想，创作一篇科幻类想象作文，需要自行拟定作文题目。明确想要发明的物品，依次介绍物品的外形样貌、各类神奇功能，想象合理，不能脱离日常生活基础。条理清晰，外形与功能分层介绍，围绕发明的实用价值展开想象。 二、立意。 依托生活里现存的难题与不便，通过构思神奇发明，展现创新思维，寄托改善生活、便利人们、造福社会的美好心愿。 三、写作思路。 开头：结合日常遇到的困扰引出写作缘由，点明自己想要发明的物品名称，总起全文。 中间：细致描摹发明物的外形，按照整体到局部的顺序，描写大小、材质、配色、特殊构造；分点介绍核心功能，结合生活场景说明每项功能的用处，搭配设想的使用画面，体现物品的神奇；简单畅想物品投入使用后带来的改变，印证发明的意义。 结尾：总结这项发明的价值，抒发自己盼望发明落地、努力钻研实现创造的心愿，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $