9.1 认识质量互变规律 导学案-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治导学案聚焦“认识质量互变规律”，引导学生识记质、量、度的内涵，掌握量变与质变的辩证关系，通过自主学习填空、合作探究材料分析搭建学习支架，衔接前后知识，从概念辨析到关系理解逐步深入。 以科学精神培养为核心，通过易混易错辨析纠正“量变必然引起质变”等误区，结合法治意识引导学生理解防微杜渐的重要性，合作探究与分层检测设计，助力学生形成严谨辩证思维，提升分析解决实际问题的能力。

格言：以笔为剑，以梦为马，不负韶华！ 科目：政治 班级：高 （ ）班 姓名： 分数： 选择性必修三 逻辑与思维 9.1 认识质量互变规律 导学案 答案解析 一、新知填空答案（课本原文） 1、区别于、规定性、特有面貌 2、规模、程度、空间排列组合、不改变 3、稳定性、质、量 4、关节点（临界点）、质变 5、量变、质变 6、渐进的、不显著、连续性、渐进性 7、数量、空间位置 8、显著的、根本的、间断性、飞跃性 9、量变、质变 10、质变、量变、一定程度 11、体现和保存、新的量变 12、量变、质变、循环往复、不断前进 13、连续性、间断性 14、渐进连续、飞跃间断 二、合作探究答案 探究一 1、①质：液态水的特有性质；②量：水温的具体度数；③度：0℃—100℃（水保持液态的量的限度）；④关节点：0℃、100℃。 2、在度的范围内，量的增减不会改变事物的根本性质。0℃—100℃是水保持液态的度，水温在此区间变化，仅发生量变，未突破临界点，因此不会改变水的液态根本性质。 探究二 1、①属于数量增减式量变，通过长期数量积累实现质变；②属于结构排列组合式量变，要素不变、排列方式改变引发质变。 2、量变是质变的必要前提，两种量变形式均可推动质变：数量持续积累，突破度的界限引发根本质变；要素结构、排列组合优化或改变，无需数量增减，也可直接改变事物整体性质，实现质变飞跃。 探究三 1、第一种观点片面：重视量变积累是发展的前提，但量变有好坏之分，消极积累无法推动发展，且量变必须达到一定程度、突破度的界限才能引发质变，并非积累就一定发展。第二种观点错误：事物发展始于量变，量变积累是质变的必要前提，没有渐进积累，绝无质变飞跃，急于求成、跳过积累违背质量互变规律。 2、完整发展过程：事物发展从量变开始，通过持续渐进的量的积累，达到度的临界点后引发质变，实现阶段性飞跃；质变保存量变成果，并在新质基础上开启新一轮量变，循环往复、螺旋上升，实现事物持续发展，是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一。 三、易混易错纠正 1、纠正：量变达到一定程度（突破度的界限）才会引起质变。 2、纠正：质变不一定是发展，前进、上升的质变才是发展，倒退的质变不属于发展。 3、纠正：量变包括数量增减、要素排列组合变更两种形式。 4、纠正：度是量的限度范围，关节点是度的临界端点，二者不等同。 5、纠正：量变是连续、渐进的，质变是间断、飞跃的。 6、纠正：事物发展从量变开始，质变后在新质基础上产生新量变。 7、纠正：只有正向、积极的量变积累才能推动事物正向发展，消极量变会阻碍发展。 8、纠正：质变是旧量变的终结、新量变的开端，质变后开启新的量变过程。 9、纠正：度的范围内量变不会改变事物质的规定性，突破度才会改变。 10、纠正：事物发展是量变与质变循环往复、螺旋上升的前进过程，不是简单重复。 四、课堂检测答案与详细解析 基础训练答案及解析 1. 答案：B 解析：质的规定性是一事物区别于他事物的根本依据。 2. 答案：B 解析：质变是事物根本性质的变化，是事物发展的飞跃状态。 3. 答案：C 解析：度是保持事物质的稳定性的量的限度。 4. 答案：B 解析：量变是质变的必要前提，没有量变积累就没有质变。 5. 答案：A 解析：量变是渐进、连续、不显著的变化，体现发展的连续性与渐进性。 6. 答案：C 解析：要素不变、排列组合改变，属于结构形式的量变。 能力提升答案及解析 1. 答案：B 解析：长期积累实现突破，体现量变是质变的必要前提；ACD表述错误。 2.答案：C 解析：关节点是度的两端临界点，是质变的临界界限，区别于度的范围。 3. 答案：C 解析：事物发展在新质基础上开启新量变，循环上升、持续前进。 4. 答案：C 解析：心态彻底转变是根本性质变化，属于质变；其余均为量变。 5. 答案：D 解析：量变必须达到一定程度才会引发质变，并非直接必然引发。 6. 答案：B 解析：防微杜渐、久久为功体现重视量变积累、把握质量互变规律；其余均违背规律。 材料分析题参考答案 1、①量变是质变的必要前提。任何事物的发展都从量变开始，没有渐进的量的积累，质变就无法发生。②质变是量变的必然结果。量变积累达到一定程度、突破度的临界点时，必然引发事物根本性质的质变。③质变体现并保存量变的成果，同时为新的量变开辟道路。④事物发展是由量变到质变，又在新质基础上开启新的量变，循环往复、不断前进的过程。 2、①基本特点：事物发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的有机统一。量变是连续、渐进、不显著的变化，体现事物发展的过程积累；质变是间断、飞跃、根本性的变化，体现事物发展的阶段突破。②完整过程：事物发展始于细微的量变积累，通过持续渐进的变化不断沉淀，当量变突破度的临界界限时，发生质变飞跃，实现阶段性发展；质变完成后，事物在全新质态的基础上开启新一轮量变积累，循环往复、螺旋上升，推动事物持续向前发展，实现渐进积累与阶段飞跃的统一。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $格言：以笔为剑，以梦为马，不负韶华! 科目：政治 班级：高 （ ）班 姓名： 分数： 选择性必修三 逻辑与思维 9.1 认识质量互变规律 导学案 1、政治认同：认同质量互变规律是唯物辩证法的基本规律，理解事物发展的渐进性与飞跃性统一，正确看待国家发展、社会进步的积累与突破过程，树立循序渐进、稳中求进的发展理念。 2、科学精神：精准区分质、量、度的核心内涵，掌握量变与质变的辩证关系，理解事物发展连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一，摒弃急于求成、消极坐等的错误思维，培养严谨辩证的科学思维品质。 3、法治意识：运用质量互变规律认识法治建设、违法行为演变过程，明白小错积累会酿成大错，理解守法守规、防微杜渐的重要意义，树立底线法治思维。 4、公共参与：在学习、生活与社会实践中坚持重视积累、把握机遇、适度而为，既要脚踏实地深耕积累，又要善于抓住时机实现突破，理性参与公共事务、科学规划个人成长。 1、识记质、量、度的含义与特征，区分事物质的规定性与量的规定性（基础考点）。 2、掌握量变、质变的含义、特点，明确二者是事物发展的两种基本状态（重点考点）。 3、深度理解量变与质变的辩证关系，把握事物发展渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一（重难点、高考核心）。 4、识别量变质变认知中的常见逻辑谬误，熟练运用质量互变规律分析生活、社会发展问题（高频应用考点）。 重点 1、质、量、度的内涵与区别，关节点（临界点）的含义。 2、量变、质变的含义与基本特点，事物发展的两种基本状态。 3、量变与质变的辩证统一关系（前提、结果、动态发展）。 难点 1、区分量变的两种形式（数量增减、排列组合变化），精准辨析隐性量变。 2、深刻理解事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的有机统一。 3、规避“量变必然引起质变”“质变就是发展”等高频思维误区。 一、质量互变规律的基本概念 1、质的含义：质是一事物成为自身并__________他事物的内部__________规定性。质规定了事物的__________，事物的质一旦改变，事物性质就会发生根本变化。 2、量的含义：量是事物存在和发展的__________、__________、速度、程度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成要素的__________方式。在一定范围内，量的增减__________事物的根本性质。 3、度的含义：度是保持事物质的__________的量的限度，是__________和__________的统一。 4、关节点（临界点）：度的两端是__________，是事物发生__________的临界界限，超出关节点，事物就会发生质变。 二、量变与质变 1、事物发展的两种基本状态：__________和__________。 2、量变的含义：量变是事物数量的增减或场所、排列组合的变更，是一种__________、__________的变化，体现事物发展的__________与__________。 3、量变的两种形式：一是事物__________的增减；二是事物构成要素__________、排列组合的变化。 4、质变的含义：质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种__________、__________的变化，体现事物发展的__________与__________。 三、量变与质变的辩证关系（核心考点） 1、__________是__________的必要前提。任何事物的变化都从量变开始，没有量变的积累，质变就不会发生。 2、__________是__________的必然结果。量变达到__________必然引起质变。 3、质变__________量变成果，同时为__________开辟新的道路。 4、事物发展过程：事物的发展就是这样由__________到__________，又在新质的基础上开始新的量变，如此__________、__________，不断向前发展。 四、发展的辩证统一特征 1、连续性与间断性统一：量变体现事物发展的__________，质变体现事物发展的__________。 2、渐进性与飞跃性统一：量变是__________的变化，质变是__________的飞跃，事物发展是渐进积累与阶段飞跃的有机统一。 探究一【基础概念辨析】 【材料】标准大气压下，水温0℃—100℃之间为液态水，低于0℃结冰、高于100℃汽化；0℃和100℃是水形态变化的临界点。 【问题】1、指出材料中体现的质、量、度、关节点分别是什么？2、分析在0℃—100℃范围内水温变化为何不会改变水的液态性质？ 探究二【量变形式区分】 【材料】①滴水穿石、积土成山，日积月累实现质变；②同样碳原子，不同排列组合分别形成金刚石和石墨，性质截然不同。 【问题】1、两则材料分别属于哪一种量变形式？2、谈谈两种量变形式如何推动事物发生质变。 探究三【辩证关系深度运用】 【材料】有人认为“只要重视量变积累，就一定能实现事物发展”，也有人急于求成，妄图跳过积累阶段直接实现质变。 【问题】1、评析上述两种观点的合理性与误区。2、结合质量互变规律，说明事物发展的完整过程。 1、 量变必然引起质变。 纠正：____________________________________________________ 2、 质变就是发展，所有质变都推动事物前进。 纠正：____________________________________________________ 3、 量变只是数量增减，不存在其他变化形式。 纠正：____________________________________________________ 4、 度就是关节点，二者完全等同。 纠正：____________________________________________________ 5、 量变是间断性变化，质变是连续性变化。 纠正：____________________________________________________ 6、 事物发展从质变开始，新质基础上产生新量变。 纠正：____________________________________________________ 7、 积累量变就一定能实现事物的正向发展。 纠正：____________________________________________________ 8、 质变是量变的终结，质变后不再有量变。 纠正：____________________________________________________ 9、 质的规定性受量变影响，随时会发生改变。 纠正：____________________________________________________ 10、 事物发展是量变与质变的简单循环重复。 纠正：____________________________________________________ 1、 区分不同事物的根本依据是（） A、量的规定性 B、质的规定性 C、度的界限 D、事物变化状态 2、事物发生根本性质变化的状态是（） A、量变 B、质变 C、渐进变化 D、细微变化 3、保持事物质的稳定性的量的限度是（） A、关节点 B、临界点 C、度 D、界限 4、事物发展的必要前提是（） A、质变飞跃 B、量变积累 C、外力推动 D、彻底变革 5、体现事物发展连续性、渐进性的是（） A、量变 B、质变 C、飞跃 D、突变 6、同样元素不同排列产生不同物质，这一变化属于（） A、质变引发量变 B、数量量变 C、结构量变 D、不属于量变 1、 “绳锯木断、水滴石穿”体现的哲理是（） A、 质变必然引发量变 B、 量变是质变的必要前提 C、 质变是渐进连续变化 D、量变等同于发展 2、下列关于度与关节点关系说法正确的是（） A、关节点是度的范围 B、度是关节点的两端界限 C、关节点是度的极限临界点 D、度与关节点完全一致 3、事物发展是螺旋上升的过程，对此理解正确的是（） A、量变结束就是发展 B、质变一定是前进上升 C、新质基础上开启新量变，循环上升 D、量变质变简单重复 4、下列属于质变的是（） A、水温从20℃升至80℃ B、学生每日刷题积累 C、心态从消极彻底转变为积极 D、树木逐年长高 5、量变和质变的辩证关系不包括（） A、量变是质变的前提 B、质变是量变的必然结果 C、质变为新量变开路 D、量变必然直接引发质变 6、下列观点符合质量互变规律的是（） A、急于求成、一蹴而就 B、防微杜渐、久久为功 C、固守现状、拒绝变化 D、忽视积累、坐等质变 材料分析题 1、 材料：事物的发展总是从细微积累开始，经过长期渐进变化，达到一定程度实现阶段性飞跃，继而开启新的发展进程。请结合所学知识，简述量变与质变的辩证关系原理。 2、材料：事物发展是连续性与间断性、渐进性与飞跃性的有机统一，既要重视日积月累的沉淀，也要把握突破跃升的机遇。请运用质量互变规律，分析说明事物发展的整体特点与完整过程。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $