人教版生物七年级下册知识点读背

七下默写小纸条DAY1(早背) 3.1.1《种子的萌发》 班级 姓名 日期 1.种子萌发的条件： 实验组 对照组 实验组 实验组 1)环境条件：适宜的温度、适量的水和充足的空气； ① c88 688 2）)自身条件：①具有完整的、活的胚； 不加水 洒一点水 洒一点水 倒较多水 ②具有供胚发育的营养物质； 放在橱柜 放在橱柜 放在冰箱 放在橱柜 ③种子成熟且已度过休眠期。 适量的水 适宜的温度 充足的空气 2.种子萌发的过程： 探究种子萌发的环境条件 1)种子萌发时，首先会吸水膨胀，种皮变软； 2)随后，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴； 3)胚根发育，最先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一 步发育成茎和吐。 3.测定种子发芽率： 发芽的种子数 1)抽样检测：随机抽取100粒种子； 2)计算方法：发芽率= ,×100% 供检测的种子数 3)重复测定取平均值，以减小误差： 4)注意事项：测定种子发芽率时，应给予种子最适宜的环境条件。 七下默写小纸条DAY2(早背) 3.1.2 《植株的生长》 班级 姓名 日期 1.幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞伸长增加细胞的体积· 根尖各区 细胞特点 功能 ④成熟区 ④成熟区 表皮细胞一部分向外突出，形成根毛 吸收水和无机盐的主要部位 ③伸长区 细胞停止分裂，开始迅速伸长 根尖伸长最快的部位 ③伸长区 ②分生区 细胞小，排列紧密，具有很强分裂能力 分裂产生新细胞 ②分生区 ①根冠 细胞较大，排列不整齐 保护 ①根冠 根尖结构示意图 2.芽的结构及其发育： 万千枝条都是由芽发育成的，这样的芽称为 ①幼叶发有成叶 吐芽。芽中有分生组织，叶芽在发育时，分 ②芽轴发有成，茎 生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条 枝条是由茎、吐和芽构成的，枝条上的 ,③芽原基发有成芽 芽还能发育成新的枝条。 叶芽的结构及其发育示意图 3.植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氨的、含隧的和含钾的无机盐。 1 七下默写小纸条DAY3 (早背) 3.1.3《开花和结果》 班级 姓名 日期 1.花的主要结构是雄蕊和雎蕊。 ①花瓣 雄蕊由②花药和③花丝组成； 柱头⑤ 雌 ②花药 雌蕊由⑤柱头、⑥花柱和⑦子房组成 雄 蕊 花柱⑥ 蕊 2.传粉： ③花丝 子房⑦ 1）概念：花粉从花药中散放落到雌蕊柱头上的过程； 花托⑧ ④花萼 2)传粉的方式：包括自花传粉和异花传粉两种； 花柄⑨ 3)向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足 花的结构 引起的，为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工授粉， 3.受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 4.果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落，子房则继续发育成为果实，其中： 1)子房壁发育成果皮； 子房壁 果皮 2)子房里面的胚珠发育成种子： 子房 珠被 →种皮 胚珠 3)胚珠的最外层珠被发育成种皮； 种子 受精卵→胚 果实 4)胚珠里面的受精卵发育成胚。 花的结构 从花到形成果实的过程 七下默写小纸条DAY4(早背) 3.2.1《水的利用与散失》(1) 班级 姓名 日期 1.植物主要通过根吸收水，根吸收水的主要部位是根尖成熟区，因为成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有 巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。 2.水分的运输和散失途径：土壤溶液中的水→根尖成熟区根毛细胞→根中导管→茎中导管→吐的叶脉→叶 肉细胞→气孔一→以气体形式散失到大气中。 3.叶片的结构：叶片由表皮、吐肉和吐脉三部分组成。 ①上表皮 1)表皮：包括①上表皮和④下表皮，属于保护组织； 叶肉② 2)⑤气孔：是由一对半月形的细胞一保卫细胞围成 ③叶脉 的小孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交 ④下表皮 换的“窗口”。叶片的上下表皮都分布有气乱， ⑤气孔 一般下表皮气孔的数目多于上表皮： 叶片的结构示意图 迎春花的叶 3)②吐肉：由大量的叶肉细胞组成，叶肉细胞里含有许多叶绿体，属于薄壁组织；其中靠近上表皮的叶 肉细胞排列的比较整齐，为栅栏组织，其中含叶绿体较多，颜色深；靠近下表皮的叶肉细胞排列则比 较疏松，为海绵组织，其中含叶绿体较少，颜色浅； 4)③吐脉：分布在叶肉中，属于输导组织，内含导管（运输水和无机盐）和筛管（运输有机物）。 2 七下默写小纸条DAY5 (早背) 32.1《水的利用与散失》(2) 班级 姓名 日期 1.蒸腾作用： 1)概念：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 塑料袋内出 现水珠 2)主要器官：蒸腾作用主要是通过叶片来进行的。 3)影响因素： ①光照和温度：一定范围内，光照越强、温度越高，蒸腾作用就越强。 但当夏季中午温度最高，光照最强时，为避免水分过度散失，此时部分气孔关闭，蒸腾作用减弱； ②空气湿度：在温度相同时，湿度越大，水分汽化速度越慢，蒸腾作用越弱： ③空气流动情况：空气流动速度越快，蒸腾作用越强。 4)意义： ①可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要： ②在炎热的夏天，能隆低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤。 2.移栽植物时，为提高成活率，常采取以下措施： 1)带一个土坨，目的是保护根毛和幼根，维持根的吸收能力； 2)剪掉大量的枝叶、选择阴天或傍晚移栽等，目的是降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植物的成活率。 七下默写小纸条DAY6 (早背) 3.2.2《光合作用》(1) 班级 姓名 日期 1.实验探究：绿叶在光下制造有机物 酒精 1)实验步骤 ①暗处理：目的是将吐片中原有的淀粉运走耗尽 ②选叶遮光、光照 ④脱色 避免原有的淀粉对实验结果造成干扰； ①暗处理 ⑥漂洗、观察 ②选叶遮光、光照：目的是形成对照，实验变量是光 ③摘叶、去纸：摘下叶片，去掉遮光的黑纸片； ③摘叶、去纸 ⑤漂洗、染色 ④脱色：把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于 “绿叶在光下制造有机物”实验步骤 水浴锅中加热，使叶片中含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色： ⑤漂洗、染色：用清水漂洗叶片，向叶片滴加碘液，原因是淀粉遇碘变蓝，以此验证是否产生淀粉； ⑥漂洗、观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。 2)实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变蓝，遮光部分遇到碘液不变蓝一。 3)结论：淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件 2.植物进行光合作用的主要部位是叶片，这是因为叶片的细胞中含有叶绿体。叶绿体既是生产有机物的“车 间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 3 七下默写小纸条DAY7 (早背) 3.2.2《光合作用》(2) 班级 姓名 日期 1.光合作用：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并 且释放出氧气的过程。 1)表达式： 光能 二氧化碳+水 有机物+氧气 叶绿体 (储存着能量) 2)实质：合成有机物，储存能量， 2.有机物的运输及其作用：有机物经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输 (阳光 二氧化碳)（氧气） 到植物体各处，为细胞生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构 成组织、器官和整个植物体】 3.农业生产上，要提高作物产量，就要满足作物进行光合作用的各种条件： 有机物 1)增加光照强度、延长光照时间； 水 2)充分利用光照：如合理密植、间作套种，使作物的叶片充分地接受光照； 3)提高二氧化碳浓度：给大棚作物通风换气、人工施气肥、增施有机肥； 光合作用示意图 4)合理灌溉、适当提高温度等。 ■■■■■■■■■■■■■ ■■ ■■■ 七下默写小纸条DAY8 (早背) 3.2.3《呼吸作用》(1) 班级 姓名 日期 1.呼吸作用的相关实验： 实验名称 种子萌发过程中的能量变化 种子萌发过程中的物质变化 清水 关闭 打开 煮熟的种 棉花 实验装置 发的 澄 萌 熟 种 的 子 的石 种 种 甲 子 子 用澄清五灰水检测有无二氧化碳 检测方法 用温度计检测温度变化 用蜡烛燃烧情况检测氧气含量 生成 甲温度升高 甲蜡烛熄灭 实验现象 瓶内澄清石灰水变浑浊 乙温度不变 乙蜡烛继续燃烧 实验结论 呼吸作用释放能量 呼吸作用产生二氧化碳 呼吸作用消耗氧气 4 七下默写小纸条DAY9 (早背) 3.2.3《呼吸作用》(2)） 班级 姓名 日期 1.呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量（化学能）释放 出来，供生命活动利用，这个过程叫作呼吸作用。 1)表达式： 有机物_+氧 二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 2)场所：呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 3)实质：分解有机物，释放能量。 2.呼吸作用是所有生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用停止，就意味着生命的 终结。 3.呼吸作用原理的应用： 1)促进呼吸作用：农田适时松土，遇到涝害时及时排水，使根得到充足氧气，保证呼吸作用正常进行； 2)抑制呼吸作用：储藏粮食时，保持王燥和低温；储藏蔬菜、水果时，降低温度或氧气浓度等； 3)新疆的哈密瓜、吐鲁番的葡萄比别处更甜，这是因为当地昼夜温差大。白天温度高，光合作用强，通过 光合作用合成的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，通过呼吸作用分解的有机物少，有利于有机物的积累。 ■■■■■■■■ ■■ ■■ 七下默写小纸条DAY10 (早背) 3.2.4《植物在自然界中的作用》 班级 姓名 日期 1.植物可以为其他生物提供有机物：养育了其他生物，为其他生物提供食物来源和生命活动所需的能量。 2.植物参与生物圈的水循环： 水汽输送 1)植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加隆水； 2)保持水土：植物承接雨水，能减缓雨水对地面的冲刷；降水 滋降水多 蒸发 3)涵养水源：树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水， 胡泊 也使雨水更多地渗入地下，补充地下水。 下渗地下水 3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡： 海洋 1)植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧 气的相对平衡（简称碳氧平衡）起重要作用。 2）碳中和：碳中和要实现的是使碳排放量与碳吸收量相一致。 3)实现碳中和，需要从以下两方面付出努力：一是节能减排、能源转型，减少二氧化碳的排放量；二是植树造 林，生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。 4.从我做起，保护植被：我国颁布实行《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》；明确提出退耕 还林、还草、还湖，退牧还草；并将每年的3月12日定为“植树节”。 5 七下默写小纸条DAY11 (早背) 4.1.1《人的生殖》(1)》 班级 姓名 日期 1.男性生殖系统的结构和功能 结构 功能 睾丸（是男性的主要生殖器官） 产生精子，分泌雄激素 ①输精管 输精管 输送精子 ②尿道 尿道 排出精液和尿液 ③阴茎 附睾 储存和输送精子 ④附睾 ⑤睾丸 2.女性生殖系统的结构和功能 男性生殖系统示意图（正面）》 结构 功能 ①输卵管 卵巢（是女性的主要生殖器官） 产生卵细胞，分泌雌激素等 ②卵巢 输卵管 输送卵细胞 ③子宫 子官 胚胎发育的场所 ④阴道 阴道 精子进入和脸儿产出的通道 女性生殖系统示意图（正面） ■■■■■ 七下默写小纸条DAY12 (早背) 4.1.1《人的生殖》(2) 班级 姓名 日期 1.生殖过程： ③受精卵分裂 1)受精：精子与卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程 2)胚胎发育：①个体发育的起点是受精卵。 ④胚泡形成 ②受精 最终植入 ②受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成 子宫内膜 胚泡一，胚泡移动到子宫中，最终植入子官内膜。 ①卵巢排出 子宫 ③胚泡中细胞继续分裂分化，逐渐发育成胚胎， 子宫 卵细胞 内膜 8周左右发育成脸儿。 卵巢 排卵、受精和胚泡发有示意图 3)分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出的过性。 2.胎儿生活在子宫内半透明的液体—③羊水中（如图） ③ 胚胎发育初期：营养来自于卵细胞的卵黄； 胚胎发育中后期：通过①胎盘、②脐带从母体中获得所需的营养物质和氧， 胎儿产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘、脐带经母体排出。 1 ② 3.试管婴儿：用人工方法，让精子和卵细胞在体外受精，待受精卵在体外形成早期胚胎后 胎儿 再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育，属于有性生殖。 6 七下默写小纸条DAY13 (早背) 4.1.2《青春期》 班级 姓名 日期 1.青春期的身体变化特点： 1)身体发育：显著特点是身高突增和体重的迅速增长： 2)多种器官功能增强：神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强： 3)性发育：生殖器官的发育是青春期的另一个显著特点。睾丸分泌雄邀素增多，雄激素会促进睾丸等器官 的发育和精子的产生。卵巢也分泌更多的雎激素，雌激素促进卵巢发育和卵细胞生长。 4)出现第二性征：雄激素和雌激素还会分别促进男女第二性征的出现。男性第二性征主要表现为胡须生长， 喉结突出，声调低沉等；女性第二性征主要表现为乳房增大，骨盆增宽，声调增高等。 2.青春期的生理变化及卫生：进入青春期，男孩出现遗精，女孩会来月经（由脱落的子官内膜碎片和血液构成）。 3.青春期的心理变化及卫生： 1)有较强的独立意识，希望自己像成年人一样处理问题→遇到事情应及时和老师家长沟通，主动寻求帮助： 2)性意识开始萌动→正确对待男女之间的正常交往，与异性相处要落落大方，相互尊重。 4.青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期，要正确地对待自身的各种变化，健康地度过人生的金 色年华。 。 七下默写小纸条DAY14 (早背) 4.2.1《食物中的营养物质》 班级 姓名 日期 1.食物中含有糖类、脂质、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2.糖类、脂质、蛋白质的作用和食物来源对比： 主要作用 供能物质 主要食物来源 共同作用 各自主要作用 糖类 人体重要的能源物质 红薯、土豆、馒头、米饭 组成细胞， 脂质 人体重要的备用能源物质 肥肉、大豆、花生 为生命活动 建造和修复身体的重要原料，人体的生长发 蛋白质 提供能量 鱼类、瘦肉、蛋类、牛奶 育以及受损细胞的修复和更新的必需物质 3.人体体重的60%-70%的成分是水，人体的各项生命活动，离开水都无法进行。 4.人体内的无机盐多种多样，其作用也多种多样，如人体缺铁会患缺铁性贫血；缺钙会影响骨骼的生长发育， 儿童易患佝偻病，中老年人易患骨质疏松症；缺碘时会患地方性甲状腺肿（俗称“大脖子病”）。 5.维生素是一类比较简单的有机物，它不是人体细胞的主要成分，不能为人体提供能量，需求量很小，但很重要 人体缺乏维生素A会患夜盲症等；缺乏维生素B1会患神经炎、脚气病等；缺乏维生素C会患坏血病； 缺乏叶酸（维生素B9)会引起巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形等；缺乏维生素D会患佝偻病、骨质疏松症. 7 七下默写小纸条DAY15 (早背) 4.2.2《消化和吸收》(1) 班级 姓名 日期 1. 消化系统的组成：人体消化系统由消化道和消化腺组成。 >消化道由上到下依次是： 口腔① ①口腔一一牙咀嚼食物，舌通过搅拌使食物与唾液充分混合 咽② ⑧唾液腺 ②咽_、③食管：食物的通路，没有消化作用 食管③ ⑨肝 ④胃一—蠕动搅磨食物，使食物与胃液混合，并初步消化蛋白质 胃④ 0胃腺 ⑤小肠—一」 消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠） ①胰 ⑥大肠—通过蠕动将食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠） 小肠⑤ 大肠⑥ ②肠腺 ⑦肛门 肛门⑦ 消化腺： ⑧唾液腺一分泌唾液，其中含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉； 消化系统的组成示意图 ⑨肝 分泌胆汁一，不含消化酶，能使脂肪变成微小的颗粒，是人体最大的消化腺； 0胃腺一分泌胃液，其中含有盐酸和蛋白酶，能初步消化蛋白质； ①胰 分泌胰液，其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶； ②肠腺一分泌肠液一，其中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。 七下默写小纸条DAY16 (早背) 4.2.2《消化和吸收》(2) 班级 姓名 日期 1.食物的消化过程 是100 唾液淀粉酶 肠液、胰液中的酶 淀粉 ·麦芽糖 →葡萄糖 Z 口腔 小肠 X(淀粉 50 、脂肪 蛋白质 胃蛋白酶 →多肽 肠液、胰液中的酶 蛋白质 ·氨基酸 胃 小肠 肠液，胰液中的酶，甘油+脂肪酸 0 胆汁 A B C D E 脂肪 脂肪微粒 口腔咽和食管胃小肠大肠 小肠 小肠 消化道各部位 2.馒头的主要成分是淀粉，淀粉没有甜味。馒头变甜与唾液中的唾液淀粉酶、牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关，根 本原因是部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解形成了麦芽糖。 3.吸收：食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液的过程。 4.小肠是消化与吸收最主要的场所。它长（长度5~6米）、大（小肠内有许多皱襞，皱襞上有小肠绒毛）、 多（内含多种消化液）的特点可以帮助小肠更好地消化营养物质；而它长、大、薄（绒毛壁和毛细血管壁都很 薄，只由一层上皮细胞构成)的特点能帮助小肠更好地吸收营养物质。 8 七下默写小纸条DAY17 (早背) 4.2.3《合理营养与食品安全》 班级 姓名 日期 1.合理营养：指全面而平衡的营养(“营养”指六类营养物质和膳食纤维)。 1)“全面”是指摄取营养物质的种类要齐全； 2)“平衡”是指摄取的各种营养物质的量要合适，与身体需要保持平衡。 2.平衡膳食：中国营养学会提倡我国城乡 居民按照“平衡膳食宝塔”，每天均衡 “塔顶” 油脂类（脂肪） 最少 地吃这五类食物，以避免营养不良或营养 第四层 奶类、豆类（蛋白质） 较少 过剩。 第三层 鱼、禽、肉、蛋类（蛋白质） 中等 第二层 蔬菜、水果类（维生素、无机盐） 较多 3.食品安全： “塔基” 谷类和薯类（淀粉） 最多 1)不能吃有毒的食品：如发芽的马铃薯 和毒蘑菇等有毒食品不能食用； 2)若有过敏史，应注意食品包装上的过敏原提示信息； 3)禁止违法食用野生动物：野生动物生活环境复杂，可能携带多种致病微生物： 4)不要吃发霉的食物：发霉食物中常含黄曲霉毒素、致病菌、较高含量的亚硝酸盐，对健康有害； 5)聚餐时使用公筷、公勺，可减少致病性微生物的传播。 。 七下默写小纸条DAY18 (早背) 4.3.1《呼吸道对空气的处理》 班级 姓名 日期 1.人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。 2.呼吸道由①鼻、②咽、③喉、④气管、⑤支气管组成， 是气体进出⑥肺的通道， ① 鼻 3.咽是食物（消化系统）和空气（呼吸系统）进入的共同通道， 咽 呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨像盖子一样 ④ 气管 ⑤ 支气管 盖住喉口，以免食物进入气管。 4.喉不仅仅是气体进出的通道，还是发声的器官。当两条声带拉紧， ⑥肺 中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。 5.呼吸道的作用：1)有骨或软骨作为支架，能保证气体顺畅通过； 呼吸系统的组成 2)能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖一、湿润一、清洁一。 3)呼吸道对吸人气体的处理能力是有限的。 6.痰的形成：气管和支气管黏膜表面有纤毛，纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起 送到咽部，形成痰，通过咳嗽等方式排出体外。 9 七下默写小纸条DAY19 (早背) 4.3.2《发生在肺内的气体交换》(1) 班级 姓名 日期 1.肺与外界的气体交换： ①肋间肌、膈肌收缩，胸腔容积扩大，肺扩张， 肺内气体压力相应降低，肺内气压小于外界大气压，气体吸入（吸气）： ②肋间肌、膈肌舒张，胸腔容积减小，肺回， 肺内气体压力相应增大，肺内气压大于外界大气压，气体排出（呼气）： ③吸气和呼气完成的瞬间，肺内气压等于外界大气压 2.模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系： 右侧的装置中，玻璃罩模拟胸廓，玻璃管模拟气管、支气管， 气球模拟肺，橡皮膜模拟膈，玻璃罩内部空间可看作胸腔。 3.肺泡适于气体交换的结构特点： 呼气 吸气 ①肺泡数目很多，与空气的接触面积大： ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，大大增加了肺泡与血液进行气体交换的面积； ③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层扁平的上皮细胞构成，有利于进行气体交换。 七下默写小纸条DAY20 (早背) 4.3.2《发生在肺内的气体交换》(2) 班级 姓名 日期 1.体内的气体交换： 1)肺泡与血液之间的气体交换：当吸入的空气到达肺泡时，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时， 血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排出体外。 2)气体在血液中的运输：是通过血液循环实现的。人体血液中的氧气与血红蛋白结合，由红细胞运输；大 部分二氧化碳在血浆中运输，少量由红细胞运输， 3)组织与血液间的气体交换：血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较 薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。 进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量一 2.呼吸的全过程： 组织 外界 吸气 氧气 肺部 氧气 组织 呼吸道 肺 毛细 → 血液→ 毛细 空气 循环← 细胞 呼气 氧 血管 血管 二氧 化碳 化碳 一肺的通气 二肺泡内的气体交换 三气体在血液的运输四，组织中的气体交换 (通过呼吸运动实现)（通过气体扩散实现） (通过血液循环实现)（通过气体扩散实现） 10 七下默写小纸条DAY21 (早背) 4.4.1《流动的组织—血液》 班级 姓名 日期 1.血液循环系统由血液 、 血管和心脏_组成。 2.血液：由_血浆_（约占血液总量的55%）和血细胞_组成。 1)血浆：约90%是水，主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。 2)血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。 3)作用：运输、防御和保护 种类 形态特点 功能 异常情况 红色、两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有 红细胞 运输氧气和部分二氧化碳 过少：贫血 细胞核，富含血红蛋白，在血细胞中数量最多 白细胞 体积比较大，形状不规则，有细胞核 防御和保护作用 增多：炎症 过少：异常出血 血小板 体积最小，形态不规则，没有细胞核 止血和加速凝血 过多：形成血栓 3.输血与献血：成年人体内的血量相当于本人体重的7%~8%，如果一次失血超过1200-1500毫升，就有生命 危险，需要及时输血。输血前要鉴定血型，输血时要以输同型血为原则。从1998年起，我国实行无偿献血制 度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~400毫升不会影响健康。 p 七下默写小纸条DAY22 (早背) 4.4.2 《血流的管道—血管》 班级 姓名 日期 1.实验探究：观察小鱼尾鳍内血液的流动 静脉 )用湿纱布将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，可以维持小鱼的呼吸 2)将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。 3)用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动情况，可观察到三种不同的血管： 动脉 4)血液的流向：一般从动脉流向毛细血管，再流向静脉。 毛细血管 2.血管： 种类 功能 分布 结构特点 把血液从心脏送到身体各部 动脉 一般分布较深，有 管壁较厚，弹性大，管腔小，血流速度快； 分去的血管 些分布较浅 动脉不断分支，管径由大变小 将血液从身体各部分送回心 有些分布较深，有 管壁较薄，弹性较小，管腔大，血流速度慢； 静脉 脏的血管 些分布较浅 静脉不断汇集，管径由小变大 连通最小动脉和最小静脉之 分布广，遍布全 管壁非常薄，由一层上皮细胞构成，只允许红 毛细血管 间的血管，适于进行物质交换 身各器官组织 细胞单行通过，血流速度最慢 11 七下默写小纸条DAY23 (早背) 4.4.3《输送血液的泵一心脏》(1) 班级 姓名 日期 1.心脏的结构和功能： 1)心脏壁主要由肌肉组织构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔， 只有同侧的心房和心室相通。心室壁比心房壁厚， 上腔静脉D A主动脉 其中左心室壁最厚 B肺动脉 2)与心脏四腔相连的血管分别是： C肺静脉 肺静脉C一 ②左心室一A主动脉； ①左心房 右心房③ 瓣膜 ④右心室一B肺动脉； ①左心房一C肺静脉； ②左心室 ③右心房一D上腔静脉、下腔静脉。 右心室④ 3)瓣膜： 下腔静脉D 心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣、心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣， 心脏解剖图 这些瓣膜都是单向开放的，房室瓣只朝向心室开，动脉瓣只朝向动脉开，瓣膜的作用是：防止血液倒流一。 2.动脉血是含氧丰富，颜色鲜红的血液：静脉血是含氧较少，颜色暗红的血液。（动脉中不一定流动脉血， 如肺动脉；静脉中不一定流静脉血，如肺静脉)。 七下默写小纸条DAY24 (早背) 4.4.3《输送血液的泵一心脏》 (2) 班级 姓名 日期 1.血液循环的途径： 上下腔静脉← →肺静脉 ↓ 各级静脉 个 秉气肺部毛细 右心房 左心房 全身 氧、营养物质 组织 肺泡 二氧化碳 血管网 毛细血管网二氧化碳等细胞 右心室 左心室 个 废物 全身各级动脉 肺动脉 主动脉 1)肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房； 血液成分变化：由静脉血变成动脉血，变化的部位是肺部毛细血管网一。 2)体循环：左心室→主动脉→全身各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房： 血液成分变化：由动脉血变成静脉血，变化的部位是组织处毛细血管网一。 3)体循环和肺循环是同时进行的。 12 七下默写小纸条DAY25 (早背) 4.5《人体内废物的排出》(1) 班级 姓名 日期 1.排泄：人体将尿素、二氧化碳以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。 2.泌尿系统是由①肾（形成尿液）、②输尿管（输送尿液）、③膀胱（暂时储存尿液）、④尿道（排出 尿液)四部分组成的 3.泌尿系统的最主要器官是肾，构成肾的结构和功能单位 是肾单位，每个肾包括超过100万个肾单位，每个肾单位 入球小动脉 由⑤肾小球、⑥肾小囊_和⑦肾小管等部分组成。 ⑤肾小球 出球小动脉 ⑥肾小囊 毛细血管 ①肾 ⑦肾小管 ②输尿管 动脉 静脉 ③膀胱 ④尿道 泌尿系统的组成示意图 肾与肾单位结构示意图 ●。 ■■■ 七下默写小纸条DAY26 (早背) 4.5《人体内废物的排出》(2) 班级 姓名 日期 1.尿液的形成过程： 1)肾小球和肾小囊内壁的滤过作用：当血液流经肾小球时，除血细胞_和大分子蛋白质以外，血浆中的 一部分水一、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球滤过到肾小囊腔中， 形成原尿。人体每天形成的原尿大约有180升。 2)肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖一、大部分的水和部分无机盐等 被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，剩下的水、无机盐和 尿素等就形成尿液。人体每天排出的尿液大约为1.5_升 2.尿的排出：肾中形成的尿液，经输尿管到达膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量时，人就会产生尿 意，排尿时，尿液经尿道排出体外。 3.排尿的意义：1)排出废物；2)调节体内水和无机盐的平衡；3)维持组织细胞的正常生理功能。 4.排泄途径：1)一部分水一、无机盐_和_尿素_以汗液的形式由皮肤通过_汪腺_排出； 2)二氧化碳一、少量水以气体的形式通过呼吸系统排出； 3)大部分的水，无机盐_和尿素等以尿液的形式通过泌尿系统排出。 【注意】排泄与排遗区别：食物消化后形成的残渣通过粪便排出体外的过程是排遗 13