精品解析：湖南省益阳市安化县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

安化县2025年上学期六年级期末考试试卷 语文 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间为80分钟。 2．请将各题答案填在答题卡上。 第一部分：积累运用 夏雪在“非遗进校园”活动中整理了以下资料，请根据情境完成下题。 1. 下面描述非遗的词语注音全都正确的一项是（ ） A. 泼墨（bō mò） 孕育（yùn yù） 轮转（lún zhuàn） B. 结晶（jié jīng） 激荡（jī dàng） 根基（gēn jī） C. 浸润（jìng rùn） 口传心授（kǒu chuán xīn shòu） 焕发（huàn fā） D. 掺杂（cān zá） 流逝（liú shì） 坚守（jiān shǒu） 2. 夏雪对非遗传承人“肃然起敬”，下面几个选项中“然”字与其意思一样的是（ ） A. 曰：非然也 B. 取之，信然 C. 怡然自乐 D. 处士笑而然之 3. 夏雪记录了学校开展的“我为安化非遗代言”活动，下面加点词全部正确的一项是（ ） A. 展示成果时，同学们展示剪纸，演唱六步溪民歌……表演精采纷呈，观众看了赞不绝口。 B. 这次活动，有的认为代言擂茶的小组应拨得头筹，也有的认为剪纸小组应勇夺第一。 C. 前来观看展示活动的家长和同学很多，操场上人头攒动，人潮如织。 D. 大家纷纷感慨：非遗的传承需要众志成城，无私奉献；需要大家团结一至，积极配合。 4. 非遗进入了我们的课本中，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《纸的发明》介绍了东汉时期蔡伦的造纸术促进了人类社会的进步和文化的发展。 B. 《腊八粥》通过八儿盼粥、分粥、看粥、喝粥的过程，再现了美好的腊八粥的风俗。 C. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”就是国家级的非遗——风筝。 D. 十二生肖是祖辈对自然和自身的认知与感悟。2026年的生肖是辰龙。 5. 夏雪在日记中记录了学校非遗实践活动，加点词语使用不恰当的一项（ ） A. 三月，学校组织我们参观了举世闻名的故宫博物院，感受我国传统建筑中蕴藏的智慧。 B. 我在参加学校硬笔书法比赛时，走马观花地认真检查，改了又改，最终取得了优异的成绩。 C. 我在非遗成果展示会上，边剪纸边讲述诸葛亮的故事，使同学感受到他的足智多谋。 D. 五月，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中，和同学用木偶戏表演了革命先烈的故事，让同学们更加深入地体会革命先烈为了革命的胜利赴汤蹈火、视死如归的精神。 6. 我国有多种戏剧及乐器是世界非遗。下列句子有语病的一项是（ ） A. 《京剧趣谈》介绍了道具“虚实相生”和动作造型“动静结合”的特点。 B. 《藏戏》让我对藏戏有了了解，也让我感受到它折射的地域文化特色和蕴含的艺术魅力。 C. 《伯牙鼓琴》展现了我国古琴表现出的音乐魅力和朋友间的真挚情谊。 D. 《月光曲》是德国音乐家贝多芬为穷鞋匠兄妹俩创作的，也是我国的世界非遗。 7. 班级要做一本关于“传统节日和习俗”的古诗集，下面诗句符合要求的一项是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 D. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 8. 小林说：“中国人民历来就具有不被挫折吓倒的精神。近年来，中国专利申请数量世界领先，这与中国人‘______’的创新进取精神是分不开的。”横线上应填（　　） A. 莫道君行早，更有早行人 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫 D. 青，取之于蓝，而青于蓝 9. 我国书法是世界非遗。下面的表述符合右图内容的一项是（ ） A. 此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 B. 此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，字形挺拔。 C. 此作品为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。 D. 此作品为篆书，用笔稳定，力度均匀，线条圆润、流畅。 10. 夏雪去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。她发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ） A. 悟空斗天神，大显神通 B. 猴王寻福地，敢作敢为 C. 大圣借蕉扇，足智多谋 D. 行者收八戒，料事如神 11. 根据情境填空。 （1）非物质文化遗产是中华文化的重要组成部分。春节作为我国最重要的传统节日，承载着传承和弘扬中华文化的使命。夏雪说年夜饭的餐桌上少不了美味的鱼，寓意①__________；摆上一盘年糕，寓意②__________。面对对非遗传承的质疑，政府语调铿锵地强调“③__________，④__________，中国才有真进步。”作为小学生的我们要秉承“智能之士，⑤__________，⑥__________”的态度守护和传承好祖国的文化。 （2）传承非物质文化遗产，需要有挑战困难的品质。我们要有像苏轼那样的豁达“谁道人生无再少？⑦__________！”像《周易》里说的“穷则变，⑧__________，⑨__________”，只有变化，才会发展。“书到用时方恨少，__________”指出只有不断充实自己，才能在面对困难时游刃有余地战胜它。让我们记住《竹石》中“⑪__________，⑫__________”的这句话，即使遭受无数挫折，也要坚持不懈地追求真理。 根据情境写句子。 12. 学校准备聘请书法家（柳公权、赵孟頫、颜真卿、王羲之）当学校书法辅导员，如果让你来聘请，你会聘请谁？并写出理由。 _________________________________________ 13. 龙龙听到要举办“传非遗，做有志少年”演讲比赛的消息，激动得心脏差点儿跳出来了。（从词语“安静、拥挤、沮丧、紧张”中选择一个，发挥想象，仿写句子） __________________________________________ 14. 在“传承家乡非遗宣传周”活动中，你看到这样的话：黑茶的金花中，跳跃着安化山水的灵韵；花鼓戏的锣鼓声里，沸腾着田间地头的欢乐。（①安化腊肉 ②香干 ③梅王传说 ④山歌。请从以上四种家乡非遗中选择两项，仿写句子） ___________________________________________ 第二部分：阅读理解 文言文阅读：《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 15. 《两小儿辩日》选自《________》，文中的孔子是________学派创始人。 16. 用“组词法”解释加点字的意思。 问其故：________ 日始出：________ 17. 下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（ ） A. 此/不为远者小/而/近者大乎？ B. 此/不为远者/小而近者/大乎？ C. 此不为/远者小/而/近者大乎？ D. 此不为/远者/小而近者/大乎？ 18. 文中画“ ”的句子表明的观点是________（用原文回答）。课文告诉了我们________的道理。请你围绕“非物质文化遗产值得我们传承”这一观点，用具体事例说明。 _________________________________ 非连续性材料阅读：安化非遗 材料一：2023年末，安化县各级非物质文化遗产代表性项目国家级2项，省级7项，市级28项，县级31项，共68项代表性项目。其中传统美术有梅山剪纸、梅山雕刻技艺、丫山剪纸、梅山石刻等；传统技艺有千两茶制作、天尖茶制作、花砖茶制作、黑砖茶制作、松针茶制作、梅城擂茶制作、麻竹工艺、大福柴香盐干制作、安化腊肉传统制作、渠江薄片制作、风雨廊桥营造技艺、大福谭记发饼制作技艺、羊角塘黑腌菜制作技艺、大福传统米豆腐制作等；民间文学有梅王传说、蚩尤传说、张五郎传说、陶澍传说等；传统医药有黄精九制传统制作等；传统音乐有唱孝歌、清塘山歌、梅山排帮号子、硚黄锣鼓、六步溪山歌等；传统戏剧有江南傩戏、清塘木偶戏、芙蓉山大戏等；传统体育有梅山佛音拳等；传统习俗有大福中秋烧宝塔习俗、梅王宴习俗、梅山马灯故事等；传统舞蹈有霸王鞭舞等。 材料二：梅山剪纸是以梅山文化为底蕴的传统民间艺术剪纸。有平面、单色、套色、加彩等多种形式，具有十分明显的地域特征，是梅山民俗活动中最亮丽的色彩。 为保护这一传统艺术，传承人向亮晶在传统技艺的基础上创立了“立体剪纸”的概念，使梅山剪纸由平面感变为立体化，成功创作了《雄鸡》《紫荆花球》等立体、半立体剪纸，并在国际国内重大赛事中屡获大奖。既有传承又有发展，“梅山剪纸”已然成为中国的剪纸艺术一支绚丽的花朵。 材料三：安化梅城擂茶，起于汉，盛于明清，传承千年，是梅山文化的重要载体。2016年由传承人陈爱申报，被列入益阳市非物质文化遗产名录。它以安化的新鲜茶叶为基底，配以大米、花生、芝麻、生姜、玉米、山胡椒等原料放入擂钵中，用擂茶棒擂碎成浆，再倒入锅中煮熟，加入适量食盐，形成香气浓郁、滋味醇厚的茶汤。喝时，配以炒米、熟花生、红薯片、巧果、凉菜、木瓜干等地方特产，是梅城人招待客人的诚意体现，也是邻里相聚的情感纽带。 19. 阅读材料一，你发现这些非遗项目与我们的________息息相关。你参与过或你想要参与________（至少一项）非遗项目的传承。 20. 阅读材料二，短文中说梅山剪纸“既有传承又有发展”，“传承”了________，“发展”了________。梅山剪纸的传承人向亮晶是一位________的人。 21. 阅读材料三，请你为梅城擂茶制作一张名片。 名称 _______ 产地 湖南安化梅城 地位 _______ 主要原料 _______ 制作步骤（用序数写出） _______ 家乡非遗擂茶的宣传语 _______ 现代文阅读：《过年》（节选） 老舍 ①我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ②除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉中哈喇子（唾液）已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ③对联也是过年不可缺少的重要物品。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边地看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ④一年到头能穿新衣服的时候是很少的，一般都要到过年。睡前早早地把小脚洗干净，把新鞋、新袜摆在枕边看着，后来就睡着了。有时会做梦，虽然不知道自己当时的表情，但小脸上肯定带着甜甜笑意。 ⑤除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，还睡懒觉，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。 ⑥除夕的夜充满了祥和与神秘，火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑦三十的晚上是要吃年夜饭的。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。 ⑧年夜饭后有“守岁”之说，所谓“一夜连双岁，五更分二年”，据说要是能一夜不睡的话，一年之中头脑都清醒。 ⑨难忘的年夜总是过得很快。天亮了，人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。 ⑩时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中。 22. 短文按时间顺序描绘了北方乡村过年的多个场景，请梳理全文内容，补充下列过年活动的时间轴。 23. 短文结尾提到“时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中”，结合全文谈谈你的体会。 ______________________________________ 24. 回顾这篇短文与课文《北京的春节》，以下感受不正确地一项是（ ） A. 两篇文章都表达了作者对春节的热爱和向往，展现了春节的喜庆和热闹气氛。 B. 两篇文章都展现了春节作为中华民族传统节日的独特魅力。 C. 两篇文章都按照时间顺序描述从腊八、除夕、正月初一到元宵的春节全过程。 D. 《北京的春节》重点写了腊八、除夕、正月初一和元宵四个节点，而《过年》展现了作者小时候在农村过年的景象。 25. 读老舍先生的《过年》，夏雪脑海中浮现出过年时鞭炮声阵阵的热闹景象，不禁吟诵起“________，________”的诗句。 第三部分：习作表达 26. 口语交际。学校开展“传承非遗，守护精神家园”的活动，开设了京剧、山歌、武术、梅山剪纸、茶艺、木工、花鼓戏等课程。你会报名学习哪个课程？说说理由。 ____________________________________________ 27. 习作表达。非物质文化遗产充盈在我们生活的时时、处处中：我们学采茶制茶，学打擂茶，学习剪纸，学唱山歌和京剧，学武术，宣讲梅王、陶澍传说，种植黄精，学跳霸王鞭舞，学包粽子，或体验各种风俗……一定让你难忘，一定让你受到触动！请选择一次印象深刻的经历写下来，和大家分享你的故事。请自主拟题，写出自己的真情实感，注意中心突出，过程清楚，内容具体，语句通顺，不少于450字。文中不出现真实校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安化县2025年上学期六年级期末考试试卷 语文 注意事项： 1．全卷满分100分，答题时间为80分钟。 2．请将各题答案填在答题卡上。 第一部分：积累运用 夏雪在“非遗进校园”活动中整理了以下资料，请根据情境完成下题。 1. 下面描述非遗的词语注音全都正确的一项是（ ） A. 泼墨（bō mò） 孕育（yùn yù） 轮转（lún zhuàn） B. 结晶（jié jīng） 激荡（jī dàng） 根基（gēn jī） C. 浸润（jìng rùn） 口传心授（kǒu chuán xīn shòu） 焕发（huàn fā） D. 掺杂（cān zá） 流逝（liú shì） 坚守（jiān shǒu） 【答案】B 【解析】 【详解】A．泼墨（pō   mò）； C．浸润（jìn   rùn）； D．掺杂（chān   zá）。 2. 夏雪对非遗传承人“肃然起敬”，下面几个选项中“然”字与其意思一样的是（ ） A. 曰：非然也 B. 取之，信然 C. 怡然自乐 D. 处士笑而然之 【答案】C 【解析】 【详解】肃然起敬：形容表现出恭敬的神态和流露出钦佩的心情。然：……的样子。 A．回答说：不是这样的，然：这样； B．摘下李子一尝，的确是这样，然：这样； C．安适愉快、自得其乐的样子，然：……的样子； D．隐士笑着，认为他说得对，然：认为……对。 3. 夏雪记录了学校开展的“我为安化非遗代言”活动，下面加点词全部正确的一项是（ ） A. 展示成果时，同学们展示剪纸，演唱六步溪民歌……表演精采纷呈，观众看了赞不绝口。 B. 这次活动，有的认为代言擂茶的小组应拨得头筹，也有的认为剪纸小组应勇夺第一。 C. 前来观看展示活动的家长和同学很多，操场上人头攒动，人潮如织。 D. 大家纷纷感慨：非遗的传承需要众志成城，无私奉献；需要大家团结一至，积极配合。 【答案】C 【解析】 【详解】A．精彩纷呈； B．拔得头筹； D．团结一致。 4. 非遗进入了我们的课本中，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《纸的发明》介绍了东汉时期蔡伦的造纸术促进了人类社会的进步和文化的发展。 B. 《腊八粥》通过八儿盼粥、分粥、看粥、喝粥的过程，再现了美好的腊八粥的风俗。 C. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”就是国家级的非遗——风筝。 D. 十二生肖是祖辈对自然和自身的认知与感悟。2026年的生肖是辰龙。 【答案】D 【解析】 【详解】D．2026年为马年（午马）并非辰龙，说法有误。 5. 夏雪在日记中记录了学校非遗实践活动，加点词语使用不恰当的一项（ ） A. 三月，学校组织我们参观了举世闻名的故宫博物院，感受我国传统建筑中蕴藏的智慧。 B. 我在参加学校硬笔书法比赛时，走马观花地认真检查，改了又改，最终取得了优异的成绩。 C. 我在非遗成果展示会上，边剪纸边讲述诸葛亮的故事，使同学感受到他的足智多谋。 D. 五月，我在“奋斗的历程”综合性学习活动中，和同学用木偶戏表演了革命先烈的故事，让同学们更加深入地体会革命先烈为了革命的胜利赴汤蹈火、视死如归的精神。 【答案】B 【解析】 【详解】B．走马观花：粗略地观察事物，做事马虎草率、不细致。 语境后半句“认真检查，改了又改”，说明做事细心仔细、反复修改，“走马观花”和后文认真的语境前后矛盾，因此成语使用不当。 6. 我国有多种戏剧及乐器是世界非遗。下列句子有语病的一项是（ ） A. 《京剧趣谈》介绍了道具“虚实相生”和动作造型“动静结合”的特点。 B. 《藏戏》让我对藏戏有了了解，也让我感受到它折射的地域文化特色和蕴含的艺术魅力。 C. 《伯牙鼓琴》展现了我国古琴表现出的音乐魅力和朋友间的真挚情谊。 D. 《月光曲》是德国音乐家贝多芬为穷鞋匠兄妹俩创作的，也是我国的世界非遗。 【答案】D 【解析】 【详解】D．不合事理。《月光曲》是德国音乐家贝多芬创作的音乐作品，属于德国，它并不是我国的世界非遗，应删掉“也是我国的世界非遗”。 7. 班级要做一本关于“传统节日和习俗”的古诗集，下面诗句符合要求的一项是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 D. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 【答案】A 【解析】 【详解】题干要求挑选描写传统节日与民俗的诗句，收录进传统节日古诗合集。 A．出自《寒食》，寒食是我国传统节日，诗句描绘寒食时节京城飞花、春风拂柳的节日景象，贴合题目要求; B．出自《泊船瓜洲》，借春景抒发诗人思乡之情，没有涉及传统节日与相关习俗; C．出自《送元二使安西》，是送别诗，描写雨后送别友人的画面，和传统节日无关; D．出自《早春呈水部张十八员外》，专门描摹初春小雨与早春景色，不包含传统节日内容。 8. 小林说：“中国人民历来就具有不被挫折吓倒的精神。近年来，中国专利申请数量世界领先，这与中国人‘______’的创新进取精神是分不开的。”横线上应填（　　） A. 莫道君行早，更有早行人 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫 D. 青，取之于蓝，而青于蓝 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言警句理解。 A．“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人，强调的是时间的早晚，与创新进取精神不符。 B．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记·大学》，意思是如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。这里用来形容中国人不断创新进取，每天都有新的进步和成就，与专利申请数量世界领先这一事实相契合。 C．“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”意思是有心去做的事往往没有结果，而无意中的行为却可能带来意想不到的成功，强调的是无心插柳却得到好结果，与题意不符。 D．“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深，用来比喻学生胜过老师或后人胜过前人，虽然涉及到了进步，但更多的是强调超越，与题目中要求的“创新进取精神”不符。 故选B。 9. 我国书法是世界非遗。下面的表述符合右图内容的一项是（ ） A. 此作品为草书，用笔流畅飘逸，字体龙飞凤舞，一气呵成。 B. 此作品为楷书，用笔方圆并施，点画棱角分明，字形挺拔。 C. 此作品为行书，用笔中锋为主，结构体势纵长，行云流水。 D. 此作品为篆书，用笔稳定，力度均匀，线条圆润、流畅。 【答案】C 【解析】 【详解】图中文字“欲穷千里目，更上一层楼。”字形整体偏修长，字形清晰可辨，保留楷书的字形框架，少量笔画带有自然牵丝连带，用笔厚重饱满、以中锋运笔，整体书写流畅舒展，介于楷书、草书二者之间，符合行书特征。 10. 夏雪去看了京剧《闹天宫》和《景阳冈》。她发现《景阳冈》的戏票上写着：武松打猛虎，智勇双全。《闹天宫》的戏票上也有类似的宣传语，写的是（ ） A. 悟空斗天神，大显神通 B. 猴王寻福地，敢作敢为 C. 大圣借蕉扇，足智多谋 D. 行者收八戒，料事如神 【答案】A 【解析】 【详解】A．悟空斗天神，大显神通：大闹天宫里孙悟空大战各路天兵神仙，充分施展本领，和剧目《闹天宫》对应，此项正确。 B．猴王寻福地，敢作敢为：讲述孙悟空寻找花果山安家立业，对应花果山，和闹天宫无关。 C．大圣借蕉扇，足智多谋：讲述孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，出自《三借芭蕉扇》，是过火焰山情节，和闹天宫无关。 D．行者收八戒，料事如神：出自高老庄收服猪八戒，和闹天宫无关。 11. 根据情境填空。 （1）非物质文化遗产是中华文化的重要组成部分。春节作为我国最重要的传统节日，承载着传承和弘扬中华文化的使命。夏雪说年夜饭的餐桌上少不了美味的鱼，寓意①__________；摆上一盘年糕，寓意②__________。面对对非遗传承的质疑，政府语调铿锵地强调“③__________，④__________，中国才有真进步。”作为小学生的我们要秉承“智能之士，⑤__________，⑥__________”的态度守护和传承好祖国的文化。 （2）传承非物质文化遗产，需要有挑战困难的品质。我们要有像苏轼那样的豁达“谁道人生无再少？⑦__________！”像《周易》里说的“穷则变，⑧__________，⑨__________”，只有变化，才会发展。“书到用时方恨少，__________”指出只有不断充实自己，才能在面对困难时游刃有余地战胜它。让我们记住《竹石》中“⑪__________，⑫__________”的这句话，即使遭受无数挫折，也要坚持不懈地追求真理。 【答案】 ①. 年年有余 ②. 岁岁登高 ③. 惟有民魂是值得宝贵的 ④. 惟有他发扬起来 ⑤. 不学不成 ⑥. 不问不知 ⑦. 门前流水尚能西 ⑧. 变则通 ⑨. 通则久 ⑩. 事非经过不知难 ⑪. 千磨万击还坚劲 ⑫. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】（1）年夜饭吃鱼取自谐音，鱼同余，是过年传统吉祥寓意，代表年年富余。 年糕谐音年高，寄托步步高升的美好期盼。 书写时注意“惟”“扬”“成”“知”的正确写法。 （2）出自郑燮《竹石》，借竹子坚韧品性，表达直面磨难、顽强不屈的志向。 书写时注意“能”“通”“则”“难”的正确写法。 根据情境写句子。 12. 学校准备聘请书法家（柳公权、赵孟頫、颜真卿、王羲之）当学校书法辅导员，如果让你来聘请，你会聘请谁？并写出理由。 _________________________________________ 【答案】我会聘请书法家王羲之当学校书法辅导员。因为王羲之是我国古代杰出的书法家，被后人尊称为“书圣”，他的书法飘逸优美，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”，还留下了“入木三分”刻苦练字的典故，既可以教我们感受书法的美，也能激励同学们好好练字。 【解析】 【详解】首先从四位书法家中选定一位作为聘请对象，确定选择的突破口是结合该书法家的核心书法成就、风格特点进行理由阐述，选定人选后梳理其所处朝代、擅长书体、字体特征、书法地位与代表作品等课内常识，再紧扣学校书法辅导员的聘用场景，把书法家的书法优势和小学生书法学习需求相结合，阐明此人对学生练字成长的益处，最后整合内容组织成文。 示例一：我会聘请书法家颜真卿当学校书法辅导员。因为颜真卿是楷书四大家之一，自创雄浑宽博的颜体楷书，代表作有《颜勤礼碑》，字体端庄方正、笔画浑厚规整，入门难度适中，加之颜真卿为人忠义正直，在传授书法技艺的同时，还能以自身品格熏陶学生，实现练字与育人相结合。 示例二：我会聘请书法家王羲之当学校书法辅导员。因为他被后人称作“书圣”，擅长行书，代表作《兰亭集序》被誉为天下第一行书，笔法灵动多变、气韵飘逸，聘请他可以带领学生感受行书的艺术美感，拓宽学生书法眼界，丰富同学们的书法学习内容。 示例三：我会聘请书法家柳公权当学校书法辅导员。因为他创立柳体楷书，代表作《玄秘塔碑》，字体瘦硬挺拔、骨力劲健，和颜体并称“颜筋柳骨”，用笔法度严谨，利于学生规范笔画、端正字形，帮助学生养成工整书写的好习惯。 示例四：我会聘请书法家赵孟頫当学校书法辅导员。因为他身为楷书四大家之一，他的楷书圆润秀美、结构匀称，楷行兼擅，字体通俗易学，既能指导学生练好楷书基础，又能带领学生初步接触行书，循序渐进提升书写水平。 13. 龙龙听到要举办“传非遗，做有志少年”演讲比赛的消息，激动得心脏差点儿跳出来了。（从词语“安静、拥挤、沮丧、紧张”中选择一个，发挥想象，仿写句子） __________________________________________ 【答案】 紧张：眼看就要上台演讲，我紧张得手心淌出的汗水快要浸透作业本。 【解析】 【详解】原句运用夸张的修辞手法，夸大了激动的模样，突出龙龙收到消息后的兴奋。仿写时选定了题干中的词语，再用夸张手法放大场景或人物状态即可。 示例（安静）：上课铃一响，教室里安静得连掉落一根针的声响都听得清清楚楚。 示例（拥挤）：周末的菜市场拥挤得人挨着人，连转身都找不到空隙。 示例（沮丧）：得知落选的消息，我沮丧得浑身力气都被抽干，整个人瘫坐在地上，再也提不起一丝精神。 示例（紧张）：即将上台演讲，我紧张得心快要蹦出嗓子眼，浑身止不住哆嗦。 14. 在“传承家乡非遗宣传周”活动中，你看到这样的话：黑茶的金花中，跳跃着安化山水的灵韵；花鼓戏的锣鼓声里，沸腾着田间地头的欢乐。（①安化腊肉 ②香干 ③梅王传说 ④山歌。请从以上四种家乡非遗中选择两项，仿写句子） ___________________________________________ 【答案】梅王传说的故事里，传承着梅山先民的精神；山歌的腔调中，回荡着家乡人民的热忱。 【解析】 【详解】例句前半句点明非遗项目和典型特征，后半句写出非遗蕴含的乡土韵味与生活气息，句式为“事物+细节，蕴藏/承载着地域特色与人文情感”；仿写时，结合题干先选定两项非遗，沿用例句的句式结构，抓住项目独有特点，搭配贴合意境的动词与乡土内容即可。 如：安化腊肉的醇香里，萦绕着山野村寨的烟火；香干的纹路中，凝结着古镇匠人的心窍。 第二部分：阅读理解 文言文阅读：《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 15. 《两小儿辩日》选自《________》，文中的孔子是________学派创始人。 16. 用“组词法”解释加点字的意思。 问其故：________ 日始出：________ 17. 下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（ ） A. 此/不为远者小/而/近者大乎？ B. 此/不为远者/小而近者/大乎？ C. 此不为/远者小/而/近者大乎？ D. 此不为/远者/小而近者/大乎？ 18. 文中画“ ”的句子表明的观点是________（用原文回答）。课文告诉了我们________的道理。请你围绕“非物质文化遗产值得我们传承”这一观点，用具体事例说明。 _________________________________ 【答案】15. ①. 列子·汤问 ②. 儒家 16. ①. 原因、缘故 ②. 刚刚、开始 17. C 18. ①. 我以日初出远，而日中时近也  ②. 知识无穷无尽，学无止境，要敢于独立思考、大胆质疑 ③. 剪纸是国家级非物质文化遗产，老艺人仅靠一把剪刀、一张红纸，就能剪出活灵活现的生肖、喜庆的福字，还能剪出完整的民间故事场景。它凝结着古代劳动人民的审美智慧，还承载着中国人对美好生活的祝福，是民族文化的瑰宝，因此非常值得我们传承。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍、充满思辨性的古代寓言小品，文字浅白生动，以对话推动情节，寥寥数语就勾勒出善思好辩的孩童形象。它不做直白说教，将知识无穷、学无止境的道理藏在故事中，既展现了古人的探索精神，也留有余味，启发后人敢于质疑、求真求实。 【15题详解】 《两小儿辩日》出自先秦古籍《列子·汤问》。孔子名丘，字仲尼，春秋时期著名思想家、教育家，儒家学派的创始人。 【16题详解】 问其故：孔子询问两个小孩争辩的原因。“故”可以组词缘故、变故，由组词能确定“故”在这里解释为原因、缘故。 日始出：太阳刚刚升起来的时候。“始”组词开始、起始，结合组词得出“始”的字义是刚刚、开始。 【17题详解】 此：这；不为：难道不是；远者：远处的事物；近者：近处的事物；而：连词，表对比，单独停顿；乎：语气助词“吗”。 句意：这难道不是距离远的物体看着小，距离近的物体看着大吗？“此不为”是固定搭配，语义紧密，不能拆开；“远者小”是完整短句，意思是远的东西显得小；“而”是并列连词，文言朗读中单字连词前后一般停顿；“近者大”是后半分句，独立成意。最终停顿：此不为/远者小/而/近者大乎？ 【18题详解】 划线句是第二个小孩支撑自己观点的依据，对应的观点就是原文“我以日初出远，而日中时近也”；本文通过两小儿辩日、孔子不能决断的故事，告诉我们知识没有穷尽，即使博学的人也会有所不知，要敢于质疑思考。 先选取一项我国国家级非物质文化遗产，再简单介绍这项非遗的技艺特点、文化内涵，最后证明非遗需要传承。 示例：陕西皮影戏是国家级非物质文化遗产，艺人借助兽皮雕刻人偶，配合唱腔、配乐演绎传统历史小故事，承载着民间民俗与古代戏曲文化。因此非常值得我们传承。 【点睛】参考译文： 孔子向东边游学，看见两个小孩子在争辩，就询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚刚出来时距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时远，正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚升起大得像车盖，到了正午就小得像盘子，这不正是远处的东西看着小、近处的东西看着大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时天气清凉，等到正午，人把手伸进热水里一样滚烫，这不正是离得近就炎热、离得远就凉快的道理吗？” 孔子没办法判定谁对谁错。 两个小孩子笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 非连续性材料阅读：安化非遗 材料一：2023年末，安化县各级非物质文化遗产代表性项目国家级2项，省级7项，市级28项，县级31项，共68项代表性项目。其中传统美术有梅山剪纸、梅山雕刻技艺、丫山剪纸、梅山石刻等；传统技艺有千两茶制作、天尖茶制作、花砖茶制作、黑砖茶制作、松针茶制作、梅城擂茶制作、麻竹工艺、大福柴香盐干制作、安化腊肉传统制作、渠江薄片制作、风雨廊桥营造技艺、大福谭记发饼制作技艺、羊角塘黑腌菜制作技艺、大福传统米豆腐制作等；民间文学有梅王传说、蚩尤传说、张五郎传说、陶澍传说等；传统医药有黄精九制传统制作等；传统音乐有唱孝歌、清塘山歌、梅山排帮号子、硚黄锣鼓、六步溪山歌等；传统戏剧有江南傩戏、清塘木偶戏、芙蓉山大戏等；传统体育有梅山佛音拳等；传统习俗有大福中秋烧宝塔习俗、梅王宴习俗、梅山马灯故事等；传统舞蹈有霸王鞭舞等。 材料二：梅山剪纸是以梅山文化为底蕴的传统民间艺术剪纸。有平面、单色、套色、加彩等多种形式，具有十分明显的地域特征，是梅山民俗活动中最亮丽的色彩。 为保护这一传统艺术，传承人向亮晶在传统技艺的基础上创立了“立体剪纸”的概念，使梅山剪纸由平面感变为立体化，成功创作了《雄鸡》《紫荆花球》等立体、半立体剪纸，并在国际国内重大赛事中屡获大奖。既有传承又有发展，“梅山剪纸”已然成为中国的剪纸艺术一支绚丽的花朵。 材料三：安化梅城擂茶，起于汉，盛于明清，传承千年，是梅山文化的重要载体。2016年由传承人陈爱申报，被列入益阳市非物质文化遗产名录。它以安化的新鲜茶叶为基底，配以大米、花生、芝麻、生姜、玉米、山胡椒等原料放入擂钵中，用擂茶棒擂碎成浆，再倒入锅中煮熟，加入适量食盐，形成香气浓郁、滋味醇厚的茶汤。喝时，配以炒米、熟花生、红薯片、巧果、凉菜、木瓜干等地方特产，是梅城人招待客人的诚意体现，也是邻里相聚的情感纽带。 19. 阅读材料一，你发现这些非遗项目与我们的________息息相关。你参与过或你想要参与________（至少一项）非遗项目的传承。 20. 阅读材料二，短文中说梅山剪纸“既有传承又有发展”，“传承”了________，“发展”了________。梅山剪纸的传承人向亮晶是一位________的人。 21. 阅读材料三，请你为梅城擂茶制作一张名片。 名称 _______ 产地 湖南安化梅城 地位 _______ 主要原料 _______ 制作步骤（用序数写出） _______ 家乡非遗擂茶的宣传语 _______ 【答案】19. ①. 衣食住行 ②. 梅山剪纸 20. ①. 根植梅山文化的传统剪纸技艺 ②. 剪纸形态，研发立体剪纸 ③. 勇于创新、潜心钻研 21. ①. 梅城擂茶 ②. 益阳市非物质文化遗产，梅山文化重要载体 ③. 新鲜茶叶、大米、花生、芝麻、生姜、玉米、山胡椒 ④. ①各类原料放入擂；②擂捣研磨成浆；③倒入锅中煮沸；④添加食盐调味。 ⑤. 千年非遗擂茶，品味梅山风情。 【解析】 【导语】材料分层梳理安化非遗资源，分门别类罗列多样非遗项目。选取梅山剪纸、梅城擂茶细说传承，剪纸立足古法创新立体样式，擂茶溯源千年、详述制作吃法。由整体到个案，既展现梅山非遗品类繁盛，又体现非遗在坚守本源中革新发展，地域文化底蕴饱满厚重。 【19题详解】 结合材料一整段内容可知，文中依次列出传统美食制作、手工雕刻、民间传说、歌舞戏曲、节庆风俗等非遗条目，囊括饮食、手工、节庆文娱，全部源自百姓日常起居。 参照材料二梅山剪纸和材料三梅城擂茶的相关介绍，可选“梅山剪纸”或“梅城擂茶”作为参与项目。 【20题详解】 结合材料二“梅山剪纸是以梅山文化为底蕴的传统民间艺术剪纸。有平面、单色、套色、加彩等多种形式”可知，传承就是保留根植梅山地域文化的传统剪纸技法与各类经典剪纸样式；结合材料二“传承人向亮晶在传统技艺的基础上创立了‘立体剪纸’的概念，使梅山剪纸由平面感变为立体化”可知，发展是打破原有平面剪纸的局限，研发立体、半立体剪纸新工艺；结合其创新剪纸并斩获多项大奖的内容，能看出向亮晶勤于钻研、敢于创新。 【21题详解】 结合材料三“安化梅城擂茶，起于汉，盛于明清，传承千年，是梅山文化的重要载体”可知，本段开篇点明饮品称呼，饮品原产安化梅城，流传年代久远，故填梅城擂茶。 结合材料三“2016年由传承人陈爱申报，被列入益阳市非物质文化遗产名录”可知，擂茶拥有非遗身份，同时承载梅山地域文化，是当地文化载体，故填益阳市非物质文化遗产、梅山文化重要载体。 结合材料三“它以安化的新鲜茶叶为基底，配以大米、花生、芝麻、生姜、玉米、山胡椒等原料放入擂钵中”可知，擂茶制作依托茶叶为主料，搭配多种农副调味食材，故填新鲜茶叶、大米、花生、芝麻、生姜、玉米、山胡椒。 结合材料三“用擂茶棒擂碎成浆，再倒入锅中煮熟，加入适量食盐”可知，完整流程为先放原料捣碾，再熬煮，最后调味，步骤为：①原料放入擂钵；②擂捣成浆；③入锅烹煮；④添加食盐。 结合材料三整段内容可知擂茶传承千年、隶属益阳非遗、是梅山特色美食，宣传语要紧扣千年历史、非遗文化、擂茶醇香三个要点构思。 示例：千年梅山擂茶香，非遗美味传四方。 现代文阅读：《过年》（节选） 老舍 ①我的老家在农村。一到腊月，年的气氛就浓起来了。在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ②除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉中哈喇子（唾液）已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ③对联也是过年不可缺少的重要物品。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边地看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ④一年到头能穿新衣服的时候是很少的，一般都要到过年。睡前早早地把小脚洗干净，把新鞋、新袜摆在枕边看着，后来就睡着了。有时会做梦，虽然不知道自己当时的表情，但小脸上肯定带着甜甜笑意。 ⑤除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，还睡懒觉，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。 ⑥除夕的夜充满了祥和与神秘，火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑦三十的晚上是要吃年夜饭的。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。 ⑧年夜饭后有“守岁”之说，所谓“一夜连双岁，五更分二年”，据说要是能一夜不睡的话，一年之中头脑都清醒。 ⑨难忘的年夜总是过得很快。天亮了，人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。 ⑩时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中。 22. 短文按时间顺序描绘了北方乡村过年的多个场景，请梳理全文内容，补充下列过年活动的时间轴。 23. 短文结尾提到“时隔多年，一些往事都已淡忘，但儿时过年的情景却永远地留在了心中”，结合全文谈谈你的体会。 ______________________________________ 24. 回顾这篇短文与课文《北京的春节》，以下感受不正确地一项是（ ） A. 两篇文章都表达了作者对春节的热爱和向往，展现了春节的喜庆和热闹气氛。 B. 两篇文章都展现了春节作为中华民族传统节日的独特魅力。 C. 两篇文章都按照时间顺序描述从腊八、除夕、正月初一到元宵的春节全过程。 D. 《北京的春节》重点写了腊八、除夕、正月初一和元宵四个节点，而《过年》展现了作者小时候在农村过年的景象。 25. 读老舍先生的《过年》，夏雪脑海中浮现出过年时鞭炮声阵阵的热闹景象，不禁吟诵起“________，________”的诗句。 【答案】22. ①穿新衣、放鞭炮、吃饺子  ②吃年夜饭、守岁  ③拜年、串门 23. 这句话抒发了作者对儿时过年情景的深切怀念。文中描写的购年货、吃热肉、穿新衣、放鞭炮这些过年往事，都满是温馨热闹的年味，承载着作者童年满满的幸福与欢喜，这些温暖鲜活的回忆格外珍贵，所以即使时隔多年，也永远留在作者心中。 24. C 25. ①. 爆竹声中一岁除 ②. 春风送暖入屠苏 【解析】 【导语】这篇老舍的回忆性散文文风质朴接地气，以孩童视角铺陈旧时北方乡村年俗，用流涎盼肉、枕边看新衣等细腻鲜活的生活细节，勾勒出满是烟火气的年节图景，字里行间浸着孩童对年的憧憬，也藏着作者难忘的乡愁，淡笔含温情，读来真挚动人。 【22题详解】 结合原文第⑤自然段“我们便一咕噜地爬起来……跑到外面放鞭炮。然后等待我们的便是饭桌上香喷喷的饺子了。”写除夕早起穿新衣、燃放鞭炮以及吃饺子的场景，因此概括为：穿新衣、放鞭炮、吃饺子。 结合原文第⑦自然段“三十的晚上是要吃年夜饭的”和第⑧自然段“年夜饭后有‘守岁’之说”，据此可概括为：吃年夜饭、守岁。 原文第⑨自然段“天亮了，人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来”，据此可概括为：拜年、串门。 【23题详解】 先抓句子关键词“淡忘往事、牢记过年情景”，再结合原文各段落过年细节，可以从亲情、年味、童年怀念三个角度作答；原文第②段母亲烀肉分给“我”吃、第③段父亲帮邻里写春联、第⑦段全家同吃包硬币的年夜饭，处处是温暖的生活细节，正是这些温情让过年记忆长久留存。 示例：这句话饱含作者对儿时乡村春节深深的怀念之情，原文各处细节写满过年时家人相伴、年味浓厚的温馨日常。岁月流逝后很多琐事慢慢遗忘，但过年时独有的烟火与亲情难以磨灭，因此儿时过年场景永驻心底。 【24题详解】 C．《北京的春节》描写了从腊八到正月十九的完整春节过程，但本文是节选，只写到正月初一拜年，没有描写元宵节等后续春节过程，也不是从腊八开始写起，所以此项表述错误。 【25题详解】 本答案出自北宋王安石《元日》，诗句描写新春佳节燃放爆竹、饮屠苏酒、辞旧迎新的春节传统民俗，刻画新年热闹喜庆、鞭炮齐鸣的过年画面。与题干“脑海中浮现出过年时鞭炮声阵阵的热闹景象”情境完美对应。 第三部分：习作表达 26. 口语交际。学校开展“传承非遗，守护精神家园”的活动，开设了京剧、山歌、武术、梅山剪纸、茶艺、木工、花鼓戏等课程。你会报名学习哪个课程？说说理由。 ____________________________________________ 【答案】我选择花鼓戏，它是地方特色非遗戏曲，唱腔质朴生动，学唱既能感受本土民俗韵味，还能助力传统戏曲文化传承。 【解析】 【详解】选定一门非遗项目，先点明所选项目名称，再从文化价值、个人兴趣、技艺特色三方面阐述报名理由，紧扣传承非遗的主题。 示例：我选择茶艺，茶艺蕴藏传统茶道文化，修习可以静心修身，深入领会古人待客礼仪与传统文化内涵。 27. 习作表达。非物质文化遗产充盈在我们生活的时时、处处中：我们学采茶制茶，学打擂茶，学习剪纸，学唱山歌和京剧，学武术，宣讲梅王、陶澍传说，种植黄精，学跳霸王鞭舞，学包粽子，或体验各种风俗……一定让你难忘，一定让你受到触动！请选择一次印象深刻的经历写下来，和大家分享你的故事。请自主拟题，写出自己的真情实感，注意中心突出，过程清楚，内容具体，语句通顺，不少于450字。文中不出现真实校名和人名。 【答案】例文： 指尖生花，传承非遗 　　中华非物质文化遗产藏在生活的烟火里，剪纸就是最贴近我们的传统技艺。它没有华丽的外表，却凭着一把剪刀、一张红纸，在民间流传千年。那次亲手学习剪纸的经历，让我真正领略到了非遗的独特魅力，至今让我难以忘怀。 　　周末的非遗课堂上，老师带着红纸和剪刀，教我们学习基础的窗花剪纸。看着老师手中的剪刀上下翻飞，普通的红纸瞬间变出精致的花纹，线条流畅、图案灵动，我心里满是羡慕，迫不及待想要尝试。 　　我拿起红纸，学着老师的样子仔细对折、压平，小心翼翼地画出简单的花纹。可看似简单的剪纸，真正操作起来却格外困难。我的手总是不听使唤，剪刀要么剪歪线条，要么用力过猛剪断花纹。我越剪越急躁，接连几张红纸都被我剪得乱七八糟，精致的窗花变成了残缺的纸片，我顿时有些泄气，想要放弃。 　　老师看出了我的失落，温柔地走到我身边，耐心指导我。她告诉我，剪纸讲究心平气和、手法轻柔，每一条线条都要稳、准、细。我静下心来，放慢速度，跟着老师的步骤，一点点修剪多余的纸屑。慢慢的，我找到了技巧，手腕不再僵硬，剪刀在纸间缓缓游走。 　　终于，一张完整漂亮的窗花在我的手中诞生。圆圆的窗花纹路整齐，层层叠叠的花纹精致又喜庆，红彤彤的样子格外好看。看着自己的成果，我心里满是成就感。 　　这次剪纸体验让我收获满满。一把小小的剪刀，一张普通的红纸，承载着古人的智慧和传统文化的底蕴。非遗从来不是遥远的古董，而是藏在指尖的温暖与美好。今后，我愿意用心了解非遗、学习非遗，让传统技艺在我们的手中继续传承、绽放光彩。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求选取一项身边的非物质文化遗产相关亲身经历来写，完整记录一次自己学习、体验非遗的过程，写出真实感受，题目自拟，字数不少于450字，内容真实、中心明确，文中不出现真实校名和人名。 二、立意。 通过记叙自己亲身体验非遗项目的完整经历，展现传统民俗、传统技艺的独特魅力。表达自己对传统文化的喜爱与赞美，体现非遗文化的鲜活生命力，抒发热爱传统文化、传承中华非遗的真情实感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出自己要写的非遗项目，简单交代体验的时间、场景，引出本次难忘的非遗经历，简洁点题。 中间：详细具体写体验的全过程，可以按初学—遇到困难—请教学习—慢慢掌握—收获乐趣的顺序写，抓住动作、神态、心理、细节描写，把过程写生动、具体，突出非遗技艺的特点与独特魅力。 结尾：总结本次体验的收获和感悟，抒发内心感受，升华主题，表达对传统非遗文化的喜爱、敬畏以及主动传承传统文化的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $