精品解析：四川省广元市苍溪县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末检测语文试题

2025年春六年级学业水平监测 语文试题 说明：1．全卷满分100分，考试时间90分钟。 2．本试卷分为六个任务，22个小题。 3．考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0．5毫米黑色墨迹签字笔答题。 4．考试结束，将答题卡和试卷一并交回。 【任务一：基础联动】（18分） 学校要开展“致敬英雄，强国有我”的主题活动，请根据提示，积极参与。 在天安门广场中心巍然yì lì着人民英雄纪念碑。它是中华人民共和国中央人民政府为纪念中国自近代以来，在争取民族独立、人民解放斗争中xī shēng的先烈而兴建的。纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字（见右侧）。它jì tuō着对做出了突出gòng xiàn的人民英雄的赞扬之情。从2018年开始，每年9月30日，国家都要在这里举行纪念仪式，缅怀革命先烈。无论时代怎样发展，（ ）人民英雄，（ ）人民英雄，（ ）人民英雄。 1. 请给拼音写出正确的汉字，并给加点字注音。 yì lì（ ） xī shēng（ ） jì tuō（ ） gòng xiàn（ ） 兴建（ ） 雕刻（ ） 2. “垂”字在《新华字典》中有如下解释：①东西一头挂下来；②传下去，流传后世；③接近，快要。上面文段中“永垂不朽”中“垂”字的意思应该是第_________种解释。（填序号） 3. 根据你的积累，纪念碑上的题词“人民英雄永垂不朽”的字体是_________书，下列作家的作品属于同一书法字体的是_________（填序号）。 4. 看到纪念碑上的题词，同学们纷纷赞叹：“毛主席的书法真是_________，苍劲有力！”下列词语中填入横线上最恰当的一项是（ ） A. 高山流水 B. 画龙点睛 C. 笔走龙蛇 D. 惟妙惟肖 5. 请将最后一个句子补充完整，下列句子依次填入括号中，顺序最恰当的一项是（ ） ①少年儿童不能忘记 ②炎黄子孙不能忘记 ③我不能忘记 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① 6. 小语负责板报“名人名言话英雄”栏目，她搜集了如下句子，其中与主题不符的一项是（ ） A. 捐躯赴国难，视死忽如归。 B. 位卑未敢忘忧国。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 百里不同风，千里不同俗。 7. 革命英雄具有“岁寒万木雕，松柏始杰然”般不动摇、坚持不懈的品质。下列诗句体现了这种品质的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 8. 同学们准备表演一个课本剧，该剧要能体现红军战士英雄无畏的精神，下列素材可以入选的一项是（ ） A. 李星华十六年前的回忆 B. 飞夺泸定桥 C. 老支书被洪水冲走 D. 少年闰土月下刺猹 【任务二：诗歌联读】（15分） 成长的路上，一定少不了诗词的陪伴。下面是活动中的“满腹诗书”环节。 9. 请根据提示，把下面含“山”字的“飞花令”补充完整。 10. 小文想给毕业“精彩瞬间”的照片配上诗句或名言，请帮他选一选。（填字母，不重复） ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ A．随风潜入夜，润物细无声。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D．海内存知己，天涯若比邻。 E．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 11. 在即兴创作诗歌的环节，小安想创作赞美新时代的诗歌。请你帮她把诗歌补充完整。 伟大的中国迎来新时代，咆哮的黄河是我们的气势，翻滚的长江__________________，雄伟的长城__________________，巍峨的泰山__________________。 12. 朗读“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这个句子，语调恰当的一项是（    ） A. 低沉缓慢 B. 轻柔欢快 C. 高昂有力 D. 沉痛悲愤 【任务三：实践联用】（12分） 13. 阅读下面文段，完成句子练习。 假日，同学们相约去市图书馆看书。图书馆里真安静啊，静得连一根针掉在地上的声音都能听见。里面的图书品类繁多，儿童读物________________，中外名著________________，科普图书也________________。 （1）结合语境，请在句中横线处填上表示书“多”的四字词语。 （2）在图书馆，可可表现很好，图书馆馆长送给她一本名著，她很喜欢。请你仿照加点部分使用的修辞手法，发挥想象，写一写可可对这本名著的“喜欢”。 _________________________________ （3）回家路上，可可因得到名著而内心喜悦，而她的好朋友乐乐却因为没有得到名著而心情低落。当心情不同时，对身边事物的感受也不同。请你任意选择可可或乐乐，用几句话描写其心情好或心情不好这一状态。 __________________________________ 14. 文文很想利用假期去天安门广场瞻仰人民英雄纪念碑。他应该怎么说，才能得到妈妈的支持？请写一写。 __________________________________________ 【任务四：材料联读】（8分） 2025年春季开学，广元市苍溪县某小学关工委邀请专业戏曲团队来校演出，为学校带来了活力，成为培育学生文化自信的重要契机。据此，学校六年级举行了相关戏曲知识活动，请你阅读下面的材料，完成练习。 材料一：中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期这样一个具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑。 材料二：戏曲从剧本形式、角色行当、音乐唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定的程式。在舞台上，中国戏曲讲究虚拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”也就是这个道理。 材料三：清代乾隆年间，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，与汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成国粹京剧。京剧唱腔以西皮、二黄为主要声腔，韵律优美，字正腔圆。京剧分为生、旦、净、丑四个行当。“生”扮演男性人物，一般扮相都是洁净俊美的；“旦”扮演女性人物；“净”扮演性格、气质、相貌上有突出特点的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合；“丑”扮演喜剧滑稽角色。 15. 中国戏曲源远流长，许多戏曲用语今天还在广泛使用。依次填入下面语段中的词语，正确的一项是（ ） 演员们身着精美的戏服，脸上画着精致的妆容，一_________便惊艳全场。随着激昂的锣鼓声响起，演员们表演得_________的，一招一式、一腔一调都尽显戏曲艺术的独特魅力。 A. 亮相 对台戏 B. 亮相 有板有眼 C. 粉墨登场 压轴戏 D. 粉墨登场 花架子 16. 如果向外国友人介绍中国戏曲的发展历程及特点，应该阅读材料_________和材料_________。请从这两则材料中概括出中国戏曲的三个主要特点：__________________、各个方面有一定的程式、__________________。 17. 根据材料三，下列图片对应的京剧行当排序正确的一项是（ ） A. 生 旦 净 丑 B. 丑 旦 生 净 C. 丑 旦 净 生 D. 生 丑 旦 净 【任务五：美文联赏】（17分） 阅读下面的文段，按要求完成任务。 楼顶的丝瓜 ①家住顶楼，平台东北角有一长方形菜池。每年春天，我在那里撒些种子，春夏秋冬，绿意盎然。 ②今年我突发奇想，让先生在菜池上空搭了个菜架。一米多高，方方正正，结结实实。开春时，我在架子周边点上了丝瓜种子，浇水施肥。没多久，便冒出一撮撮嫩绿的芽孢（bāo）。一晃，丝瓜们开始蔓藤了，绿油油的叶子开始爬上架。 ③又一晃，丝瓜绽放灿烂的花朵。过几天，长出了一条条嫩绿的丝瓜，像长长的大“1”字，我看了好开心，这可是我亲手种的丝瓜呀。转念一想，为何不充分发挥菜架的作用呢？于是，我又在菜池中夹种上了扁豆。今夏雨水充足，这对种植大有益处。所以，在菜市场丝瓜上市不久，我们家就吃上了自己种植的丝瓜。 ④立秋后，忽然发现长出来的丝瓜变了样：畸形，大肚子，且大多长着长着就夭折。一看，不知何时菜架上长满一串串“红眼睛”——扁豆花。细一看，菜架下的丝瓜枯藤只留下上半部稀疏的绿叶。原来，秋日是扁豆的天下，此时的扁豆开始疯长了。瞧这一架“虎视眈（dān）眈”的“红眼睛”，连我站那儿都有点儿不寒而栗。我开始自责：真笨，怎么能让丝瓜与扁豆“共居一室”？斯斯文文的丝瓜，岂能敌得过风风火火的扁豆？嘴上嘀咕：对不起哦，亲爱的丝瓜，明年我定会给你们安置一个很好的家！ ⑤带着对丝瓜的愧疚，我便懒得去平台了，倒是先生常在下班后去浇浇水。一天，他突然在平台上大喊：“老婆，快过来看啊，丝瓜爬到楼顶上去了，还结了几条好看的丝瓜呢！”我赶忙过去看，整个人都呆了！丝瓜竟顺着楼台栏杆，悄然无声地爬到“楼顶”上去了，生机勃勃。我有些不解：明明见丝瓜已经枯藤了，怎么又“死而复生”了呢？先生告诉我，丝瓜藤底部看起来是枯了，其实它的根还活着。就像人一老就失去了青春光彩，但骨子里同样流着生命的热血。仰望楼顶上的丝瓜，我五味杂陈：惭愧、担忧……丝瓜在这样恶劣的环境中，竟能为自己寻找另一条出路，这对我来说，难道不是一种鞭策吗？ ⑥忽然我又觉得，丝瓜似一个在外闯荡江湖的游子。无论怎样，它的根始终还留在“故土”。“站得高，望得远”的它，在秋风中居高临下地笑望着我，仿佛在说：我生命顽强着呢，你就放心吧。 （有删改） 18. 短文围绕“楼顶的丝瓜”展开，请按照丝瓜的生长顺序将序号填写在对应的括号中。 ①点丝瓜种 ②绽放花朵 ③长出丝瓜 ④冒出芽孢 ⑤开始蔓藤 ⑥丝瓜变形 19. 短文第④段中“斯斯文文的丝瓜”“风风火火的扁豆”使用了________________的修辞手法，“斯斯文文”形容丝瓜________________，“风风火火”突出扁豆________________，这样的描写让植物形象更鲜活可感。 20. 文中“我”对丝瓜的情感经历了哪些变化？请结合关键事件补全完整。 事件 亲手种出丝瓜 ②______ 懒去平台，忽视丝瓜 ④______ 作者情感 ①_______ 自责 ③________ 敬佩与顿悟 21. 本文标题为“楼顶的丝瓜”，有人认为如果将其改为“丝瓜的‘死而复生’”更有韵味。你喜欢哪个标题？请结合文章内容简述原因。 ____________________________________ 【任务六：习作联写】（30分） 22. 习作。 生活中总有某个瞬间，让我们忽然读懂了亲人的爱：也许是妈妈深夜为你缝补衣服的背影，也许是爸爸在雨中为你撑伞时淋湿的肩膀……请以“那一刻，我读懂了您”为题目，写一件让你忽然感受到亲情温暖的事，让真情自然流露。 要求：①通过具体的事例，展现你“读懂”的过程；②可通过动作、语言、神态、心理描写来展现人物的内心；③真情流露，语句通顺；④不得抄袭、套作，不得泄露个人真实的信息，不得摘抄本试卷材料；⑤不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春六年级学业水平监测 语文试题 说明：1．全卷满分100分，考试时间90分钟。 2．本试卷分为六个任务，22个小题。 3．考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择题必须使用0．5毫米黑色墨迹签字笔答题。 4．考试结束，将答题卡和试卷一并交回。 【任务一：基础联动】（18分） 学校要开展“致敬英雄，强国有我”的主题活动，请根据提示，积极参与。 在天安门广场中心巍然yì lì着人民英雄纪念碑。它是中华人民共和国中央人民政府为纪念中国自近代以来，在争取民族独立、人民解放斗争中xī shēng的先烈而兴建的。纪念碑的碑身正面雕刻着毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个大字（见右侧）。它jì tuō着对做出了突出gòng xiàn的人民英雄的赞扬之情。从2018年开始，每年9月30日，国家都要在这里举行纪念仪式，缅怀革命先烈。无论时代怎样发展，（ ）人民英雄，（ ）人民英雄，（ ）人民英雄。 1. 请给拼音写出正确的汉字，并给加点字注音。 yì lì（ ） xī shēng（ ） jì tuō（ ） gòng xiàn（ ） 兴建（ ） 雕刻（ ） 2. “垂”字在《新华字典》中有如下解释：①东西一头挂下来；②传下去，流传后世；③接近，快要。上面文段中“永垂不朽”中“垂”字的意思应该是第_________种解释。（填序号） 3. 根据你的积累，纪念碑上的题词“人民英雄永垂不朽”的字体是_________书，下列作家的作品属于同一书法字体的是_________（填序号）。 4. 看到纪念碑上的题词，同学们纷纷赞叹：“毛主席的书法真是_________，苍劲有力！”下列词语中填入横线上最恰当的一项是（ ） A. 高山流水 B. 画龙点睛 C. 笔走龙蛇 D. 惟妙惟肖 5. 请将最后一个句子补充完整，下列句子依次填入括号中，顺序最恰当的一项是（ ） ①少年儿童不能忘记 ②炎黄子孙不能忘记 ③我不能忘记 A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②① 6. 小语负责板报“名人名言话英雄”栏目，她搜集了如下句子，其中与主题不符的一项是（ ） A. 捐躯赴国难，视死忽如归。 B. 位卑未敢忘忧国。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 百里不同风，千里不同俗。 7. 革命英雄具有“岁寒万木雕，松柏始杰然”般不动摇、坚持不懈的品质。下列诗句体现了这种品质的一项是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 8. 同学们准备表演一个课本剧，该剧要能体现红军战士英雄无畏的精神，下列素材可以入选的一项是（ ） A. 李星华十六年前的回忆 B. 飞夺泸定桥 C. 老支书被洪水冲走 D. 少年闰土月下刺猹 【答案】1. ①. 屹立 ②. 牺牲 ③. 寄托 ④. 贡献 ⑤. xīng ⑥. diāo 2. ② 3. ①. 行 ②. ④ 4. C 5. B 6. D 7. A 8. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“屹”“牺”“寄”“贡”的正确写法。 注意“兴”“雕”的读音易读错。 【2题详解】 “永垂不朽”：指英雄的事迹、美名永远流传后世。 垂：传下去、流传后世，对应释义②。 【3题详解】 “人民英雄永垂不朽”的字体是行书。 图①：篆书；图②：楷书；图③：草书； 图④：行书。 【4题详解】 A．“高山流水”：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 B．“画龙点睛”：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 C．“笔走龙蛇”：形容书法笔势雄健活泼，书写速度快且富有气势，能够体现出书法作品的灵动和力量感。 D．“惟妙惟肖”：形容描写或模仿得非常逼真、传神，好像真的一样。 同学们赞叹毛主席的书法，重点在于描述书法的特点。“笔走龙蛇”可以很好地体现出毛主席书法“苍劲有力”的特点，而其他三个词语“高山流水”“画龙点睛”“惟妙惟肖”都不符合对书法评价的语境。 【5题详解】 从范围上看，“我”是个体，范围最小；“少年儿童”是特定群体，范围较大；“炎黄子孙”涵盖全体中国人，范围最大。逻辑上应从小到大，先个体“我”，再群体“少年儿童”，最后全体“炎黄子孙”，故选B。 【6题详解】 A．捐躯赴国难，视死忽如归：曹植诗句，立志为国献身、不怕牺牲，歌颂报国英雄，贴合主题。 B．位卑未敢忘忧国：陆游诗句，哪怕身份低微，心中也挂念国家，体现爱国情怀，贴合主题。 C．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还：赞美将士为国战死、忠魂长眠，歌颂牺牲的英雄，贴合主题。 D．百里不同风，千里不同俗：指相隔百里风俗就不同，是介绍民俗差异，和英雄、爱国无关。 【7题详解】 题干“岁寒万木雕，松柏始杰然”：严寒时节草木凋零，唯有松柏傲然挺立，寓意顽强坚韧、不屈不挠。 A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：郑燮《竹石》，竹子历经狂风磨难依旧坚韧挺立，和松柏坚贞不屈的品质一致。 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还：王安石借春景抒发思乡之情。 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人：王维送别友人的离别诗。 D．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家：韩翃描写寒食节宫廷景象，写景咏史。 【8题详解】 A．《十六年前的回忆》：写李大钊革命遇难，人物是李大钊，和红军无关； B．《飞夺泸定桥》：红军长征经典战役，战士冒着炮火冲锋，凸显红军英勇无畏，符合题意； C．老支书被洪水冲走：出自《桥》，是抗洪村干部，不是红军； D．少年闰土月下刺猹：出自鲁迅《故乡》，描写乡村少年生活，和红军英雄无关。 【任务二：诗歌联读】（15分） 成长的路上，一定少不了诗词的陪伴。下面是活动中的“满腹诗书”环节。 9. 请根据提示，把下面含“山”字的“飞花令”补充完整。 【答案】外青山楼外楼 钟 只隔数重山 水村 郭酒旗风 咬定青 不放松 小溪泛尽却 行 千锤万凿出深 【解析】 【详解】书写时注意“数、郭、锤、凿”的正确写法。 10. 小文想给毕业“精彩瞬间”的照片配上诗句或名言，请帮他选一选。（填字母，不重复） ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ A．随风潜入夜，润物细无声。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D．海内存知己，天涯若比邻。 E．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 【答案】 ①. D ②. A ③. E ④. B 【解析】 【详解】A．随风潜入夜，润物细无声：‌出自杜甫《春夜喜雨》，赞扬了春雨不图名利、默默奉献的无私品格。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：出自《增广贤文》，意在告诉人们学习没有捷径，只有勤奋刻苦才能学有所成。 C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：出自《增广贤文》，比喻刻意追求的目标往往难以实现，不经意间做的小事反而收获了意外成果。 D．海内存知己，天涯若比邻：出自王勃《送杜少府之任蜀州》，形容真挚友情不受距离阻隔。 E．谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡：出自苏轼《浣溪沙》，告诉人们即便年老，也依然可以保持积极进取的心态，不要因时光流逝而消极悲观。 第一幅图是同学们庆祝毕业，即将在毕业后各散东西，与这一情景匹配的是“海内存知己，天涯若比邻”。 第二幅图是学生送花感谢老师的付出与辛劳，与这一情景匹配的是“随风潜入夜，润物细无声”。 第三幅图是表达时间在不停流逝，要积极奋进的道理，与这一道理匹配都是“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。 第四幅图是学生在认真学习，与这一情景匹配的是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。 11. 在即兴创作诗歌的环节，小安想创作赞美新时代的诗歌。请你帮她把诗歌补充完整。 伟大的中国迎来新时代，咆哮的黄河是我们的气势，翻滚的长江__________________，雄伟的长城__________________，巍峨的泰山__________________。 【答案】 ①. 是我们的血脉 ②. 是我们的骄傲 ③. 是我们的自信 【解析】 【详解】例句的句式是“什么是我们的什么”，用山河的特点对应我们某种特质、特点，所以补充的句子也要贴合景物本身的特点。 示例：伟大的中国迎来新时代， 咆哮的黄河是我们的气势， 翻滚的长江是我们的姿态， 雄伟的长城是我们的脊梁， 巍峨的泰山是我们的担当。 12. 朗读“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这个句子，语调恰当的一项是（    ） A. 低沉缓慢 B. 轻柔欢快 C. 高昂有力 D. 沉痛悲愤 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】此题考查的是语音语调。 语句出自《少年中国说》，“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话是在赞扬我中国少年。读时应该语激昂有力，读出建设祖国、建设美好未来的信心。 【任务三：实践联用】（12分） 13. 阅读下面文段，完成句子练习。 假日，同学们相约去市图书馆看书。图书馆里真安静啊，静得连一根针掉在地上的声音都能听见。里面的图书品类繁多，儿童读物________________，中外名著________________，科普图书也________________。 （1）结合语境，请在句中横线处填上表示书“多”的四字词语。 （2）在图书馆，可可表现很好，图书馆馆长送给她一本名著，她很喜欢。请你仿照加点部分使用的修辞手法，发挥想象，写一写可可对这本名著的“喜欢”。 _________________________________ （3）回家路上，可可因得到名著而内心喜悦，而她的好朋友乐乐却因为没有得到名著而心情低落。当心情不同时，对身边事物的感受也不同。请你任意选择可可或乐乐，用几句话描写其心情好或心情不好这一状态。 __________________________________ 【答案】（1）一应俱全 应有尽有 琳琅满目 （2）可可对这本名著爱不释手，简直喜欢到骨子里。 （3）乐乐垂头丧气地走在回家的路上，太阳躲进了云彩里，路边的小草低垂着脑袋，连花儿也收起了笑脸。 【解析】 【小问1详解】 表示书“多”的四字词语有：数不胜数、不计其数、浩如烟海。 【小问2详解】 加点部分运用‌了夸张的修辞手法‌，通过放大感官体验把“安静”的程度夸张化。仿写句子时，要用合理的夸张放大可可喜欢的程度。 示例：可可对这本名著入了迷，哪怕天塌下来，她都要把书看完才肯挪步。 【小问3详解】 “情景交融”是不直接写“开心”“难过”，而是把情绪投射到身边的景物上，让景物带上人物的心情：心情好的时候，看什么都是明媚可爱的；心情不好的时候，同样的景物也会显得黯淡无趣。 示例一：路边的小野花都仰着粉嘟嘟的脸冲着可可笑，风一吹就轻轻晃着脑袋，连花瓣上沾的小露珠都亮晶晶的，像给她递来一颗颗小珍珠祝贺她得到名著。 示例二：梧桐叶哗啦哗啦吵个不停，蝉叫得乐乐心里烦乱，连头顶的太阳都晒得她发烫，本来短短的小路，好像怎么都走不到头。 14. 文文很想利用假期去天安门广场瞻仰人民英雄纪念碑。他应该怎么说，才能得到妈妈的支持？请写一写。 __________________________________________ 【答案】妈妈，我假期特别想去天安门广场瞻仰人民英雄纪念碑。我知道纪念碑意义重大，它承载着先烈们的奉献。去瞻仰纪念碑能让我更懂得珍惜现在，激励我努力学习，以后为国家出力。您能同意我去吗？ 【解析】 【详解】说话要点：礼貌诚恳，先说想法，讲明去瞻仰纪念碑的意义；打消顾虑：主动做出承诺，比如提前完成假期作业、外出听从家长安排、注意安全，消除妈妈担心；语气得体：晚辈对长辈说话，态度乖巧，理由贴合学习成长，更容易获得同意。 示例：妈妈，假期我想去天安门广场瞻仰人民英雄纪念碑，可以吗？纪念碑记录着无数革命先辈的英勇事迹，去实地参观能让我铭记英雄、学习他们无私奉献的精神，也算一次红色实践学习。我已经规划好了，出发前我会提前写完所有假期作业，出行全程紧跟您，不乱跑、注意安全。您同意我去好不好？ 【任务四：材料联读】（8分） 2025年春季开学，广元市苍溪县某小学关工委邀请专业戏曲团队来校演出，为学校带来了活力，成为培育学生文化自信的重要契机。据此，学校六年级举行了相关戏曲知识活动，请你阅读下面的材料，完成练习。 材料一：中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期这样一个具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑。 材料二：戏曲从剧本形式、角色行当、音乐唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定的程式。在舞台上，中国戏曲讲究虚拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”也就是这个道理。 材料三：清代乾隆年间，原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，与汉调艺人合作，同时接受了昆曲、秦腔的剧目、曲调和表演方法，又吸收了一些地方民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成国粹京剧。京剧唱腔以西皮、二黄为主要声腔，韵律优美，字正腔圆。京剧分为生、旦、净、丑四个行当。“生”扮演男性人物，一般扮相都是洁净俊美的；“旦”扮演女性人物；“净”扮演性格、气质、相貌上有突出特点的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合；“丑”扮演喜剧滑稽角色。 15. 中国戏曲源远流长，许多戏曲用语今天还在广泛使用。依次填入下面语段中的词语，正确的一项是（ ） 演员们身着精美的戏服，脸上画着精致的妆容，一_________便惊艳全场。随着激昂的锣鼓声响起，演员们表演得_________的，一招一式、一腔一调都尽显戏曲艺术的独特魅力。 A. 亮相 对台戏 B. 亮相 有板有眼 C. 粉墨登场 压轴戏 D. 粉墨登场 花架子 16. 如果向外国友人介绍中国戏曲的发展历程及特点，应该阅读材料_________和材料_________。请从这两则材料中概括出中国戏曲的三个主要特点：__________________、各个方面有一定的程式、__________________。 17. 根据材料三，下列图片对应的京剧行当排序正确的一项是（ ） A. 生 旦 净 丑 B. 丑 旦 生 净 C. 丑 旦 净 生 D. 生 丑 旦 净 【答案】15. B 16. ①. 一 ②. 二 ③. 剧种多 ④. 讲究虚拟性 17. C 【解析】 【15题详解】 亮相‌：是戏曲中演员首次出场时的停顿造型动作，比喻人公开露面、公开表态或亮明观点。 对台戏‌：指旧时两个戏班为了竞争，在同一时间地点演出相同或相近剧目比拼吸引观众，比喻双方采取对立行动互相竞争，或故意与对方对着干、唱反调。 有板有眼‌：指戏曲唱腔合乎既定的节拍规范，比喻说话、做事有条有理，章法分明。 粉墨登场‌：指戏曲演员化妆完毕后登台表演，比喻坏人经过乔装打扮后登上政治舞台或其他重要位置。 压轴戏‌：指传统戏曲演出中排在倒数第二、压在最后大轴之前的重点剧目，比喻整个活动中最后出场、最引人注目的精彩节目或关键事件。 花架子‌：指戏曲表演中外形花哨好看，但缺乏实际威力的招式，比喻外表好看却华而不实、没有实际用处的事物，或是只做表面功夫、不务实的人。 结合上述解释可知，与第一空描述演员出场后刚一展示就惊艳全场的语境匹配的是“亮相”，‌与第二空“一招一式、一腔一调都尽显魅力”的描述匹配的是“有板有眼”。故本题选B。 【16题详解】 材料一中提到中国戏曲经历了经过长期的发展演变，逐步形成多种剧种并存的局面；材料二提到戏曲在剧本形式、角色行当、音乐唱腔、化妆服装等各方面有一定程式以及讲究虚拟性。因此，要介绍中国戏曲的发展历程及特点，需阅读材料一和材料二；从这两则材料中概括出中国戏曲主要特点有：剧种多、各个方面有一定的程式、讲究虚拟性。 【17题详解】 第一幅图是脸上画有小块白色的滑稽角色，为“丑”；第二幅图是头戴凤冠的女性形象，为“旦”；第三幅图是脸谱色彩浓重且图案夸张的男性角色，为“净”；第四幅图是扮相洁净俊美的男性形象，为“生”。故本题选C。 【任务五：美文联赏】（17分） 阅读下面的文段，按要求完成任务。 楼顶的丝瓜 ①家住顶楼，平台东北角有一长方形菜池。每年春天，我在那里撒些种子，春夏秋冬，绿意盎然。 ②今年我突发奇想，让先生在菜池上空搭了个菜架。一米多高，方方正正，结结实实。开春时，我在架子周边点上了丝瓜种子，浇水施肥。没多久，便冒出一撮撮嫩绿的芽孢（bāo）。一晃，丝瓜们开始蔓藤了，绿油油的叶子开始爬上架。 ③又一晃，丝瓜绽放灿烂的花朵。过几天，长出了一条条嫩绿的丝瓜，像长长的大“1”字，我看了好开心，这可是我亲手种的丝瓜呀。转念一想，为何不充分发挥菜架的作用呢？于是，我又在菜池中夹种上了扁豆。今夏雨水充足，这对种植大有益处。所以，在菜市场丝瓜上市不久，我们家就吃上了自己种植的丝瓜。 ④立秋后，忽然发现长出来的丝瓜变了样：畸形，大肚子，且大多长着长着就夭折。一看，不知何时菜架上长满一串串“红眼睛”——扁豆花。细一看，菜架下的丝瓜枯藤只留下上半部稀疏的绿叶。原来，秋日是扁豆的天下，此时的扁豆开始疯长了。瞧这一架“虎视眈（dān）眈”的“红眼睛”，连我站那儿都有点儿不寒而栗。我开始自责：真笨，怎么能让丝瓜与扁豆“共居一室”？斯斯文文的丝瓜，岂能敌得过风风火火的扁豆？嘴上嘀咕：对不起哦，亲爱的丝瓜，明年我定会给你们安置一个很好的家！ ⑤带着对丝瓜的愧疚，我便懒得去平台了，倒是先生常在下班后去浇浇水。一天，他突然在平台上大喊：“老婆，快过来看啊，丝瓜爬到楼顶上去了，还结了几条好看的丝瓜呢！”我赶忙过去看，整个人都呆了！丝瓜竟顺着楼台栏杆，悄然无声地爬到“楼顶”上去了，生机勃勃。我有些不解：明明见丝瓜已经枯藤了，怎么又“死而复生”了呢？先生告诉我，丝瓜藤底部看起来是枯了，其实它的根还活着。就像人一老就失去了青春光彩，但骨子里同样流着生命的热血。仰望楼顶上的丝瓜，我五味杂陈：惭愧、担忧……丝瓜在这样恶劣的环境中，竟能为自己寻找另一条出路，这对我来说，难道不是一种鞭策吗？ ⑥忽然我又觉得，丝瓜似一个在外闯荡江湖的游子。无论怎样，它的根始终还留在“故土”。“站得高，望得远”的它，在秋风中居高临下地笑望着我，仿佛在说：我生命顽强着呢，你就放心吧。 （有删改） 18. 短文围绕“楼顶的丝瓜”展开，请按照丝瓜的生长顺序将序号填写在对应的括号中。 ①点丝瓜种 ②绽放花朵 ③长出丝瓜 ④冒出芽孢 ⑤开始蔓藤 ⑥丝瓜变形 19. 短文第④段中“斯斯文文的丝瓜”“风风火火的扁豆”使用了________________的修辞手法，“斯斯文文”形容丝瓜________________，“风风火火”突出扁豆________________，这样的描写让植物形象更鲜活可感。 20. 文中“我”对丝瓜的情感经历了哪些变化？请结合关键事件补全完整。 事件 亲手种出丝瓜 ②______ 懒去平台，忽视丝瓜 ④______ 作者情感 ①_______ 自责 ③________ 敬佩与顿悟 21. 本文标题为“楼顶的丝瓜”，有人认为如果将其改为“丝瓜的‘死而复生’”更有韵味。你喜欢哪个标题？请结合文章内容简述原因。 ____________________________________ 【答案】18. ① ④ ⑤ ② ③ ⑥ 19. ①. 拟人 ②. 生长温和、不张扬 ③. 生长迅猛、极具侵略性 20. ①. 夹种扁豆导致丝瓜夭折 ②. 见丝瓜楼顶重生，获生命启示 ③. 开心 ④. 愧疚 21. 我喜欢“楼顶的丝瓜”这个标题。因为这个标题简单明了，点明了文章的写作对象，能激发读者的阅读兴趣，引导读者探求楼顶丝瓜的好奇心。 【解析】 【导语】这篇《楼顶的丝瓜》是一篇质朴清新的托物言志散文，从作者日常楼顶种菜的小事切入，叙事自带起伏：从播种收获的欣喜，到丝瓜被扁豆挤占枯败，再到意外发现它爬向楼顶重获生机，以小见大，借平凡丝瓜道出了生命韧性的哲思，平实动人，余味悠长。 【18题详解】 开春：第②自然段“开春时，我在架子周边点上了丝瓜种子”，对应①点丝瓜种；没多久：第②自然段“没多久，便冒出一撮撮嫩绿的芽孢”，对应④冒出芽孢；一晃：第②自然段“一晃，丝瓜们开始蔓藤了，绿油油的叶子开始爬上架”，对应⑤开始蔓藤；又一晃：第③自然段“又一晃，丝瓜绽放灿烂的花朵”，对应②绽放花朵；过几天：第③自然段“过几天，长出了一条条嫩绿的丝瓜”，对应③长出丝瓜；立秋后：第④自然段“立秋后，忽然发现长出来的丝瓜变了样：畸形，大肚子，且大多长着长着就夭折”，对应⑥丝瓜变形。 【19题详解】 第④自然段原句“斯斯文文的丝瓜，岂能敌得过风风火火的扁豆？”，“斯斯文文”“风风火火”原本用来形容人的神态性情，用来描写植物，把丝瓜、扁豆当作人来写，因此是拟人修辞。“斯斯文文”本段前文写到扁豆疯长霸占菜架，丝瓜只剩上半部分绿叶、果实畸形夭折，能看出丝瓜生长环境恶劣、长势孱弱，所以这个词形容丝瓜生长弱势、萎靡不振。“风风火火”：原文“此时的扁豆开始疯长了。瞧这一架‘虎视眈眈’的‘红眼睛’”，“疯长、虎视眈眈”体现扁豆生长速度快、长势旺盛，抢占了丝瓜的养分与生存空间。 【20题详解】 亲手种出丝瓜，第③段原文直接出现“好开心”；丝瓜被扁豆挤压变形，第④段原文出现“我开始自责”；疏于打理丝瓜，第⑤段开头原文出现“愧疚”；看见丝瓜死而复生，⑤⑥段作者生发感悟，生出敬佩与顿悟。 【21题详解】 结合文章内容和理解，给出不同标题的理由即可。 示例：我喜欢“丝瓜的“死而复生”这个标题。 文章核心关键情节集中在④⑤段，丝瓜被扁豆压制近乎枯死，却依靠根部存活、攀爬楼顶再次结果，标题精准概括文章关键情节；引号+反常词语“死而复生”设置悬念，勾起读者阅读兴趣，好奇丝瓜怎样绝境重生；直接点明文章核心，突出丝瓜逆境顽强生长的生命力，紧扣文章中心思想。 【任务六：习作联写】（30分） 22. 习作。 生活中总有某个瞬间，让我们忽然读懂了亲人的爱：也许是妈妈深夜为你缝补衣服的背影，也许是爸爸在雨中为你撑伞时淋湿的肩膀……请以“那一刻，我读懂了您”为题目，写一件让你忽然感受到亲情温暖的事，让真情自然流露。 要求：①通过具体的事例，展现你“读懂”的过程；②可通过动作、语言、神态、心理描写来展现人物的内心；③真情流露，语句通顺；④不得抄袭、套作，不得泄露个人真实的信息，不得摘抄本试卷材料；⑤不少于450字。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了您 从前的我总抱怨母亲严苛，日日督促我学习，平日里少了温柔的陪伴，我常常暗自埋怨，不懂她的苦心。直到那个深夜，一个平凡的瞬间，让我彻底读懂了藏在琐碎日常里的母爱。 那是一次期中测试，我的成绩一落千丈，回到家后，母亲看着试卷皱紧眉头，严肃地叮嘱我端正学习态度。我满心委屈，赌气躲进房间，晚饭也不愿出门。夜深了，我口渴起身倒水，发现客厅还亮着微光。 我放轻脚步悄悄走过去，看见母亲坐在沙发上。她没有像往常一样责备我，手边摊着我的各科试卷，戴着老花镜，指尖轻轻圈画错题。她时不时揉一揉酸涩的眼睛，抬手捶打发酸的脖颈，灯光落在她的发丝上，我忽然看见几缕显眼的白发。她低声自言自语，盘算着怎么帮我查漏补缺，语气里满是担忧。 望着她疲惫的模样，先前积攒的委屈瞬间烟消云散，鼻尖猛地发酸。我一直只看见她严厉的模样，却忽略了她默默为我的学业费心操劳，忽略了她日复一日的牵挂。原来那些严苛的叮嘱，从来都不是挑剔，而是沉甸甸的期盼。 那一刻，我读懂了您，读懂了您藏在严厉背后细腻深沉的爱。过往所有的不满与任性尽数化作愧疚。往后的日子里，我不再抵触您的管教，认真踏实读书。我慢慢明白，母爱从不是轰轰烈烈的告白，而是藏在日复一日的陪伴与鞭策之中，温暖地陪伴我一路成长。 【解析】 【详解】一、审题。 题目《那一刻，我读懂了您》，那一刻限定文章要聚焦单个关键瞬间，不能写多件零散小事；读懂是文章核心，指从前懵懂忽略亲人付出，经过事件后内心恍然大悟、理解亲情；主题围绕亲情，可选取一件具体事例，运用动作、神态、语言、心理四种细节描写，突出从不懂到读懂的心理转变。 二、立意。 立足日常平凡小事，借助某个触动心灵的瞬间，写出自己对亲人默默付出、含蓄深沉的爱由忽视到理解的变化，赞美朴实无私的亲情，抒发感恩与愧疚之情。 三、写作思路。 开头：环境开篇，结合日常细碎场景，引出亲人，埋下自己此前不理解对方的伏笔。 中间：交代事情起因，简单铺垫事件背景，写明此前自己对亲人行为的误解、不耐烦，交代“不懂”的状态；聚焦题目里的那一刻，集中运用动作、神态、语言描写刻画亲人，同步穿插自身心理变化，细致描摹场景细节，是“读懂”的触发点；瞬间过后补充简短后续，写自己当下内心的触动、愧疚，完成从不懂到读懂的心理转折，紧扣“读懂了您”。 结尾：回扣题目，总结那一刻带来的成长感悟，升华亲情主题，抒发对亲人的理解、感恩，联系往后的生活表态，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $