精品解析：云南省昆明市呈贡区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

昆明市呈贡区2024~2025学年下学期期末学业质量检测 四年级语文 小美人鱼爱丽儿听说陆地上有一场奇妙的“童年嘉年华”，她化作人形来到岸边，邀请你一起开启欢乐冒险！ 任务一：解锁童年嘉年华 活动一：字词跳跳糖 1. 根据语境写词语。 小美人鱼浮出海面，发现máo yán（ ）下一串贝壳风铃在叮咚作响。透过méng lóng（ ）的晨雾，她看到一群bái gē（ ）扇动着yǔ yì（ ）正mǐn jié（ ）地啄食shū cài（ ）。她轻轻摸了摸自己被海风吹红的gē bo（ ），这些温暖的画面，让她孤独的心中涌起一丝tián mì（ ）。 【答案】 ①. 茅檐 ②. 朦胧 ③. 白鸽 ④. 羽翼 ⑤. 敏捷 ⑥. 蔬菜 ⑦. 胳膊 ⑧. 甜蜜 【解析】 【详解】书写时注意“檐、翼、捷、蔬、膊、蜜”的正确写法。 2. 请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项。（ ） A. 鸡冠guàn 效率lǜ 屏息bǐng 倔强jué B. 重荷hè 单于chán 拘束jū 不屑xiè C. 挣扎zhēng 可恶wù 晌午shǎng 崭新zǎn D. 沮丧jǔ 折本shé 解剖pō 杂兴xìng 【答案】B 【解析】 【详解】A．鸡冠guān； C．崭新zhǎn； D．解剖pōu。 3. 请选出下列词语书写完全正确的一项。（ ） A. 稀疏 功能 摧眠曲 成千上万 B. 占领 祥细 毛茸茸 无能为力 C. 漫灭 岗位 石钟乳 铁杵成针 D. 焕发 留览 向日葵 无忧无虑 【答案】C 【解析】 【详解】A．催眠曲； B．详细； D．浏览。 4. 请选出下列加点字解释不正确的一项。（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 博学多通（通过） C. 白发谁家翁媪（老妇） D. 还卒业（完成） 【答案】B 【解析】 【详解】B．这个词语出自古文《囊萤夜读》，原句为“胤恭勤不倦，博学多通”，整体意思是：学识广博，通晓多方面的学问与知识。其中“通”的含义是“通晓、精通”，并不是“通过”的意思。 5. 请选出下列加点词语使用不正确的一项。（ ） A. 革命先烈用生命演绎了惊天动地的英雄壮举。 B. 他做事总是一丝不苟，深受老师表扬。 C. 妹妹画蛇添足，把原本简单的画变得更生动了。 D. 夜晚，星星在天空中若隐若现，像在眨眼睛。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“画蛇添足”是贬义词，意思是做了多余的事，非但没有益处，反而把事情弄糟。句子中说添画后让画变得更生动，是好的结果，和词语含义不符，使用错误。  6. 根据语境填空。 “和”在字典中有以下读音和解释： A.hé，介词，表示联合或参与，跟、同。 B.hè，表示声音相应。 C.huó，在粉状物中加水搅拌。 （1）请根据以上读音，选出正确的选项。 妈妈说今天要包饺子，我附和[A][B][C]道：“好啊！”于是，我和[A][B][C]妈妈一起和[A][B][C]面。除了以上读音，“和”还可以读作______。 （2）我知道“一唱一和”这个词语的意思是：________________________________________________。 【答案】（1）BAC huò （2）一个人唱歌，另一个人跟着应和 【解析】 【详解】（1）第一个词“附和”是应声赞同，对应“声音相应”的释义，选B； 第二个“我和妈妈”的“和”表示“跟、同”的介词用法，选A；第三个“和面”是在面粉（粉状物）中加水搅拌，对应释义，选C；“和”还可以读作huò、hú。 （2）唱：领头歌唱；和（hè）：跟着应声附和；一个人唱歌，另一个人跟着应声配合、呼应。 活动二：句子跷跷板 7. 读句子，体会加点部分的感情色彩，再照样子改写下面的句子。 例句：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 小美人鱼捧着七彩的贝壳。 ______________________________________________________________________________ 【答案】小美人鱼像灵动的小精灵一样捧着七彩的贝壳。 【解析】 【详解】加点部分用带褒义感情色彩的比喻，生动写出人物特点，表达喜爱之情，结构是“主语+比喻短语+动作”。改写只要仿照结构，用上符合语境的褒义比喻即可。 示例：小美人鱼像像灵动的小仙女一样捧着七彩的贝壳。 8. 小美人鱼摆动尾巴，唱着歌儿，游到岸边，看着远方。（照样子，用一组连续性动作写一写“我放学回到家”） _________________________________________________ 【答案】我掏出钥匙打开家门，放下书包，拿出作业本，开始写家庭作业。 【解析】 【详解】例句用“摆动”“唱着”“游到”“看着”一组按先后顺序发生的连续动词，清晰流畅地写出了小美人鱼游到岸边的完整动作过程，这是我们仿写要模仿的核心特点。围绕“我放学回到家”这个场景，按真实生活的顺序梳理会依次做的动作，把梳理好的动作串联成通顺完整的句子，保证所有动作是连续发生的，符合日常场景逻辑即可。 示例：我背着书包走到家门口，掏出钥匙打开门，换上居家拖鞋，把书包放到书桌上，拎起水壶接了半杯水，咕嘟咕嘟喝了一大口。 9. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一种事物） _________________________________________________________________________ 【答案】有一种叫作“金刚石”的坚硬矿石，比普通石头坚硬百倍。 【解析】 【详解】例句运用作比较的说明方法，将碳纳米管和人们熟知的钢铁对比，搭配倍数凸显材质结实的特点，仿写需先点明事物名称，再选取常见参照物对比，用倍数突出事物特征。 示例：有一种叫作“飞机”的交通工具，比火车速度快数倍。 10. 用修改符号修改下面这段话。（4处） 《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生写的，小美人鱼是其中的人物之一。有一天，她在海面上听到英俊的王子唱着十分非常动听的歌。小美人鱼立既被他吸引了，决定去找海巫婆帮忙。给了她一瓶药水，说喝下去就能变成人类。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：句式杂糅。第一句同时使用“作者是”和“写的”，结构混乱。用删除符号删去第一句中“写的”或删去“的作者”。 错误二：语义重复。“十分”和“非常”都是表程度的副词。用删除符号删去“十分”或“非常”，二者留一个即可。 错误三：错别字。“立既”的“既”是错别字。用改正符号把“立既”的“既”改成“即”。 错误四：缺少主语。用增补符号在“给了她一瓶药水”前增添主语“海巫婆”。 修改后的这段话为：《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生，小美人鱼是其中的人物之一。有一天，她在海面上听到英俊的王子唱着十分动听的歌。小美人鱼立即被他吸引了，决定去找海巫婆帮忙。海巫婆给了她一瓶药水，说喝下去就能变成人类。 或：《安徒生童话》是丹麦的安徒生写的，小美人鱼是其中的人物之一。有一天，她在海面上听到英俊的王子唱着非常动听的歌。小美人鱼立即被他吸引了，决定去找海巫婆帮忙。海巫婆给了她一瓶药水，说喝下去就能变成人类。 活动三：诗文彩虹桥 11. 积累应用 （1）小美人鱼喜欢读古诗。诗中有趣：“儿童急走追黄蝶，____________”；诗中有景：“众鸟高飞尽，____________”；诗中有情：“洛阳亲友如相问，____________”；诗中有品：“____________，朵朵花开淡墨痕”。 （2）小美人鱼喜欢读现代诗。冰心说：“____________，____________，母亲的膝上”；艾青说：“突然一阵风，好像____________，所有的绿就整齐地____________……” （3）这一路，小美人鱼还认识了____________的青铜，____________的挑山工，____________的黄继光，____________的哈尔威船长。 （4）小美人鱼还明白了“天行健，____________”是用来勉励人们不畏困难、勇往直前；“不怨天，____________”提醒人民要保持积极的心态。 （5）4月23日是世界读书日，班级里互赠“读书”或“勤学”书签，你想用哪句格言或古诗送给同学：____________，____________。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 孤云独去闲 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 我家洗砚池头树 ⑤. 月明的园中 ⑥. 藤萝的叶下 ⑦. 舞蹈教练在指挥 ⑧. 按着节拍飘动在一起 ⑨. 淳朴善良 ⑩. 坚持不懈 ⑪. 英勇无畏 ⑫. 忠于职守 ⑬. 君子以自强不息 ⑭. 不尤人 ⑮. 读书破万卷 ⑯. 下笔如有神 【解析】 【详解】（1）书写时注意“菜、寻、孤、壶、洗、树”的正确写法。 （2）书写时注意“藤、萝、舞、蹈、飘”的正确写法。 （3）青铜是曹文轩《青铜葵花》（课文《芦花鞋》）的主人公，核心特点是勤劳纯朴、善良懂事。 挑山工出自冯骥才同名散文，核心特点是认准目标、脚踏实地、坚持不懈。 黄继光是抗美援朝战斗英雄，核心特点是英勇无畏、舍生忘死。 哈尔威船长出自雨果《诺曼底号遇难记》，核心特点是临危不惧、忠于职守、舍己为人。 （4）书写时注意“君、强、息、尤”的正确写法。 （5）只要内容贴合“读书”“勤学”主题，是古诗或格言即可。 示例1：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 示例2：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 任务二：穿梭时光万花筒 活动一：童话对对碰 阅读理解 ①巨人看到这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ③从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 12. 文段节选自《______》，它的体裁是______。 13. 为什么春天不肯到巨人的花园来呢？请选出正确的一项。（ ） A. 巨人的花园里没有树木。 B. 巨人很自私，不让孩子们进入花园。 C. 巨人的花园有围墙。 D. 巨人不喜欢春天。 14. 第二天，孩子们又来到花园，他们会和巨人一起做什么？发挥想象，写一写。 ________________________________________________________________________ 15. 结合故事内容，说一说你受到的启发。 ________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 巨人的花园 ②. 童话 13. B 14. 第二天孩子们刚进花园，巨人就笑着迎了过来。大家有的爬到巨人的背上玩捉迷藏，有的坐在巨人肩膀上摘园子里的野花，还有的把巨人的腿当成滑梯，排着队滑到草地上。巨人陪着大家跑跳说笑，整个花园都飘着欢快的笑声。 15. 这个故事让我明白，自私会让人失去快乐，而分享才能带来幸福。就像故事中的巨人，他自私地把孩子们赶出花园，花园就只有寒冷的冬天；当他与孩子们分享花园后，春天回来了，他也收获了真正的快乐。 【解析】 【导语】这段节选自王尔德经典童话《巨人的花园》，是故事的核心转折部分。 它以奇幻的象征手法写就：花园的冬夏变化，对应着巨人从自私到分享的心境转变，将抽象道理具象化。情节灵动鲜活，短短篇幅既完成了人物转变，又埋下温暖的价值内核，读来动人又耐人寻味。 【12题详解】 本文节选自英国作家王尔德的《巨人的花园》。这篇作品通过想象、夸张塑造故事，面向儿童传递道理，因此体裁是童话。 【13题详解】 A．原文中巨人抱起小男孩放到树枝上后，树马上开花，说明花园本来就有树木，这个说法不符合原文。 C．围墙只是巨人自私行为的结果，不是春天不来的根本原因，本质原因还是不让孩子进入花园。 D．原文中巨人一直因为花园永远是冬天而苦恼，从来没有说过不喜欢春天，这个说法无中生有。 【14题详解】 开放性试题，只要符合两个要求即可：①符合原文人物设定：巨人已经改邪归正，喜爱和孩子玩耍；②情节合理、语言通顺。 示例：第二天孩子们刚到花园，巨人就笑着迎了出来。他半跪在草地上，让孩子们顺着他的胳膊爬到肩膀上，再从后背滑到草地上，玩起了专属的“高山滑滑梯”。玩累了，孩子们围坐在巨人身边，给巨人讲学校里学到的新歌，巨人就伸长手臂，摘下最高树枝上最甜的野果子分给大家，风吹过花园，花香混着笑声飘得老远，每个人都开心极了。 【15题详解】 《巨人的花园》核心主旨就是“分享才能收获快乐”，答题的时候只要结合故事内容（巨人自私的后果/分享的收获），点出“不能自私、要学会分享”这个核心观点即可。 示例：这个故事让我明白，快乐是需要分享的，自私的独占只会让我们失去美好。巨人一开始自私赶走孩子、封闭花园，花园就永远停留在寒冷的冬天；当他醒悟过来，接纳孩子、和大家共享花园，不仅花园重新迎来了春天，自己也收获了满满的快乐。所以生活中我们要学会分享，懂得为他人着想，分享才能让我们收获双倍的幸福。 活动二：书香润童年 阅读理解 为什么要用水来洗涤？ ①为什么可以用水来把污垢（hòu gòu）清洁掉？或许你会说：水就是简单地带走了污垢，就好像是把木板扔到河里，水就把它冲走了一样。 ②别着急，实验会解决你的疑问。我们打开水龙头，把脏手放在下面冲（chōng chòng）洗，它是否能变干净呢？ ③答案是否定的。你应该知道，根本没有人去这样洗手。我们洗手时，会用两只手来互相揉搓（chuōcuō）。这样做的原因是什么呢？当然是为了擦去污垢。 ④同理，洗衣服也是如此。如果仅仅把衣服泡进水里，那可就闹笑话了。为了把它们洗干净，我们还要搓洗它们，特别脏的还要借助刷子。 ⑤这样就能把衣服上的污垢去掉，如同我们用橡皮擦字迹的原理一样。经过搓洗，污垢就被清除下来了，水的作用就能显现出来，把它们冲走就是轻而易举的事情了。 16. 请用√给加点字选择正确的读音。 17. 请联系上下文，解释下列词语的意思。 轻而易举：_____________________________________________________________ 18. 联系上下文，为什么说“如果仅仅把衣服泡进水里，那可就闹笑话了”？ _______________________________________________________________________ 19. 读了文段，小美人鱼提出了这样一个问题“除了文中提到的方法，还有哪些方法可以增强水的洗涤效果？”请你结合生活经验帮她解答。 ________________________________________________________________________ 【答案】16. gòu√ chōng√   cuō√ 17. 污垢被搓落之后，用水把污垢冲走是一件很轻松、容易办到的事。 18. 因为污垢不会自动脱落，只用水浸泡、不揉搓，污渍依附在衣物上无法脱落。 19. 可以在水中加入洗洁精、洗衣粉、肥皂、洗衣液等洗涤剂，这类用品可以软化污垢，让油污、污渍更容易脱离衣物，大幅提升洗涤效果。 【解析】 【导语】本文以设问开篇，借洗手、洗衣两件日常小事科普洗涤原理，由浅入深。巧用橡皮除字迹类比搓洗去垢，通俗具象，从生活现象拆解水的洗涤作用，语言平实易懂，贴近生活，便于读者理解去污逻辑。 【16题详解】 注意多音字“冲”的读音，同时注意“垢、搓”的读音易读错。 【17题详解】 结合文章第⑤自然段“经过搓洗，……把它们冲走就是轻而易举的事情了。”可知，其中“轻而易举”形容事情做起来毫不费力，非常容易。在文中指用水把搓下来的污垢冲走是件很容易的事。 【18题详解】 结合文章第④自然段“同理，洗衣服也是如此。……为了把它们洗干净，我们还要搓洗它们，特别脏的还要借助刷子。”可知，仅仅泡衣服不搓洗，污垢无法脱落，衣服根本洗不干净，因此说这么做会闹笑话。 【19题详解】 结合日常清洁、洗涤的生活经验，从添加洗涤用品、改变洗涤条件等角度梳理可行方法，分点表述清晰即可。 示例：洗涤前加入小苏打、白醋这些常见生活用品浸泡，也能帮助分解异味和顽固污渍，增强洗涤效果。 活动三：创想奔未来 当童话遇上AI 材料一：AI就像拥有神奇笔的魔法师！它能把老故事变得超有趣：让灰姑娘用AI手表算准舞会时间，不再丢水晶鞋；帮三只小猪用3D打印建造超坚固的房子……这些新情节，让童话像装上了“超级有趣”开关！ 材料二：AI画出的童话插图，会动、会发光！美人鱼的尾巴闪烁着七彩光芒。森林里的小动物眼睛一眨一眨，就像走进了真实的童话世界！现在，你还能和AI讲的童话互动！当听到《小红帽》时，AI会问：“你想让小红帽带什么武器去见大灰狼？”你回答后，故事就会按照你的想法继续，每个人都能成为童话的主角！ 材料三：AI或许能成为创作童话的小助手，但永远成不了伟大的童话作家。叶圣陶爷爷写《稻草人》时，把对农民的同情藏在文字里；安徒生在《丑小鸭》中，融入了自己成长的孤独与坚持。这些真实情感和生活感悟，是AI永远模仿不来的。而且每个作家都有独一无二的写作风格，有的文字像春天的微风温柔细腻，有的像夏日的暴雨酣畅淋漓，这也是AI无法复制的。 20. 请选出材料中体现AI能让童话变得更有趣的例子。（ ） A. 作家独特的写作风格 B. 叶圣陶写《稻草人》 C. 安徒生写《丑小鸭》 D. AI帮三只小猪用3D打印建房子 21. 阅读材料二，请选出AI在童话创作中的独特功能。（ ） A. 拥有真实情感 B. 创造独特写作风格 C. 实现故事互动 D. 体验生活感悟 22. 请选出AI与人在童话创作上的关系。（ ） A. 人完全不需要AI B. AI可辅助人创作 C. AI完全取代人 D. AI比人更有优势 23. 结合三则材料，请联系生活实际谈谈我们应该如何正确看待AI技术并运用AI技术。 ______________________________________________________________________ 【答案】20. D 21. C 22. B 23. AI技术是很实用的小帮手，比如我们编童话、做手工作业时，可以请AI帮忙想新情节、设计插图，打开我们的思路，让作品更有趣。但是AI没有人类独有的真实情感和独特想法，我们不能完全依赖它，写自己的生活感悟、创作属于自己的故事时，要写出自己真实的想法，合理把AI当作助手使用就好。 【解析】 【导语】这篇阅读选材紧贴当下AI热潮，以大众熟知的经典童话为切口，贴近青少年认知，很有吸引力。内容编排逻辑清晰：先讲AI改造童话的趣味优势，再介绍AI的互动功能，最后落点到对AI创作局限的理性辨析，引导读者辩证看待新技术，兼具趣味性与思想启发性。 【20题详解】 结合材料一“它能把老故事变得超有趣……帮三只小猪用3D打印建造超坚固的房子……这些新情节，让童话像装上了‘超级有趣’开关”，能够看出这个事例体现AI让童话更有趣；作家独特写作风格、叶圣陶写《稻草人》、安徒生写《丑小鸭》出自材料三，介绍的是人类作家独有的长处，和AI增添童话趣味性无关。 【21题详解】 结合材料二“现在，你还能和AI讲的童话互动！……你回答后，故事就会按照你的想法继续”，可知实现故事互动是AI独有的功能；结合材料三可知拥有真实情感、创造独特写作风格、拥有生活感悟都是人类创作者才具备的能力，AI无法做到。 【22题详解】 结合材料三“AI或许能成为创作童话的小助手，但永远成不了伟大的童话作家”，说明AI只能辅助人类创作，不能替代人；人完全不需要AI、AI完全取代人、AI比人更有优势这三种说法都和原文内容不符。 【23题详解】 作答时先结合材料一、二说明AI在童话创作里的优势，再结合材料三点明AI的局限，最后联系学习生活说明正确使用方法。 示例：在我们日常学习生活中，AI也可以帮我们打开思路、整理素材、完成基础重复性工作，大幅提升效率，比如我们编小故事、做主题手抄报时，可以让AI帮我们想灵感、找参考，不用从零开始摸索。同时要清醒认识AI的局限性：正如材料所说，AI没有真实的生活感悟和情感，也没有独一无二的个人风格，这些都是人类独有的特质，AI无法替代人类的原创思考和情感表达，完全依赖AI产出的内容会没有灵魂。最后要合理运用AI：我们要把AI当做“工具助手”，而不是“代替自己的创作者”。比如我们写作文、编故事时，可以用AI找灵感、改语病，但核心的观点、个人的感受、独特的表达都要由我们自己完成，这样既借助AI提升了效率，又保留了我们自身的独特性，让AI为我们服务，而不是被AI牵着走。 任务三：开启成长任意门 活动一：成长调色盘 24. 小美人鱼对陆地上的友谊充满好奇，她想知道怎样才能和朋友相处得更融洽。请结合自己的经历，分享至少3条朋友相处的秘诀。 _______________________________________________________________________ 【答案】①真诚互助：答应朋友的事要说到做到，朋友遇到困难主动帮忙，比如我同桌忘带文具时我会主动借给他，我跑步崴脚时他也扶我去医务室，我们一直相处得很好。 ②尊重包容：每个人爱好、想法都不一样，不把自己的想法强加给朋友，我喜欢读故事书，朋友喜欢拼积木，我会陪她拼积木，她也愿意听我讲书里的趣事。 ③好好沟通：和朋友闹矛盾时不冷战记仇，主动说出想法、听对方解释，之前我误会朋友拿了我的橡皮，说开之后我们就和好了。  【解析】 【详解】1.给出至少3条秘诀，每条需要结合具体经历佐证，不能只说空泛的道理。2.分享的秘诀符合健康的人际交往逻辑，能够体现对友谊的正确认知。3.每一条内容讲清楚“核心观点+经历支撑+总结合理性”即可。 示例：①学会倾听，尊重想法：朋友说话时认真倾听，不随意打断。之前朋友分享喜欢的漫画，我耐心听完，慢慢拉近了距离，尊重彼此的爱好才能好好相处。 ②懂得换位思考，互相包容：和朋友闹矛盾时多站在对方角度思考。一次玩耍磕碰产生误会，我换位思考理解了对方的无心之举，主动和解。 ③乐于助人，主动分享：朋友遇到困难主动帮忙，平时分享文具、零食。同学做题不会时我帮忙讲解，互帮互助让友谊更融洽。 活动二：童年放映厅 25. 写作 小美人鱼在探索陆地时，发现每个孩子都有一个专属的“秘密基地”——那是让他们感到最快乐、最放松的地方。你的“秘密基地”是什么样的呢？它给你带来了怎样的美好回忆？请你写下来。 要求：1.内容具体，语句通顺，条理清楚，字迹工整，题目自拟。 2.不出现真实的校名、人名，不少于350字。 【答案】例文： 我的秘密基地 我的秘密基地，是奶奶家后院葡萄架下的小角落，那是专属于我的快乐小天地。 粗壮的葡萄藤缠绕着木架子，春夏时节，层层叠叠的绿叶密密麻麻，像撑起了一把巨大的绿伞。架子下放着一张老旧的木板凳，四周长满星星点点的小野花，很少有大人来打扰这里。 每逢周末回老家，我第一时间就奔向葡萄架。我会带上课外书、小零食和攒了好久的玻璃弹珠，悠闲坐在板凳上看书。清风穿过葡萄叶，发出沙沙的声响，时不时还有青绿色的小葡萄从藤蔓上垂下来。下雨天，雨滴敲打在葡萄叶子上，噼里啪啦，躲在绿荫下丝毫不会被雨淋，好听的雨声就是天然的背景音乐。 我常常约邻居小伙伴一起来玩耍。我们在这里玩过家家，用湿润的泥土捏小蛋糕、小饭碗，互相分享口袋里的糖果，凑在一起叽叽喳喳聊校园里的趣事。受委屈、心情不好的时候，我就独自坐在葡萄架下，望着随风晃动的藤蔓，闻着淡淡的草木清香，心里的烦恼不知不觉就烟消云散。 小小的葡萄架不大，却装满了我满满的欢声笑语，珍藏着我最美好的童年回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 ①关键词：秘密基地＝自己专属、放松快乐、少有人打扰的地方，不能是商场、教室这种公共场所；②核心：美好回忆，重点写在这里发生的趣事、暖心小事，突出快乐、自在；③限制：不少于350字，不出现真实姓名、校名，题目自拟。 二、立意。 借一处小地方，抒发童年自由自在的快乐，表达对童年时光、小小乐园的喜爱与怀念。 三、思路。 开头：开篇总起，紧扣题目，直接点明自己的秘密基地具体位置，简单总说这个地方承载了自己许多快乐，开门见山点明写作对象与全文中心。 中间：第一层（环境段）细致描摹秘密基地的环境样貌，从周边植物、陈设物件、空间特点多角度写景。第二层（记事段）分层选取两件生活小事，一件是和同伴在基地嬉戏玩耍的欢乐日常，一件是独自失意难过时在此独处释怀的经历，通过具体动作、细节描写展现“美好回忆”。 结尾：收拢全文内容，概括秘密基地的意义，由景物、往事落脚到内心感悟，抒发对秘密基地、童年生活的珍惜与怀念，回扣开头中心，升华文章立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昆明市呈贡区2024~2025学年下学期期末学业质量检测 四年级语文 小美人鱼爱丽儿听说陆地上有一场奇妙的“童年嘉年华”，她化作人形来到岸边，邀请你一起开启欢乐冒险！ 任务一：解锁童年嘉年华 活动一：字词跳跳糖 1. 根据语境写词语。 小美人鱼浮出海面，发现máo yán（ ）下一串贝壳风铃在叮咚作响。透过méng lóng（ ）的晨雾，她看到一群bái gē（ ）扇动着yǔ yì（ ）正mǐn jié（ ）地啄食shū cài（ ）。她轻轻摸了摸自己被海风吹红的gē bo（ ），这些温暖的画面，让她孤独的心中涌起一丝tián mì（ ）。 2. 请选出下列词语中加点字读音完全正确的一项。（ ） A. 鸡冠guàn 效率lǜ 屏息bǐng 倔强jué B. 重荷hè 单于chán 拘束jū 不屑xiè C. 挣扎zhēng 可恶wù 晌午shǎng 崭新zǎn D. 沮丧jǔ 折本shé 解剖pō 杂兴xìng 3. 请选出下列词语书写完全正确的一项。（ ） A. 稀疏 功能 摧眠曲 成千上万 B. 占领 祥细 毛茸茸 无能为力 C. 漫灭 岗位 石钟乳 铁杵成针 D. 焕发 留览 向日葵 无忧无虑 4. 请选出下列加点字解释不正确的一项。（ ） A. 胤恭勤不倦（疲倦） B. 博学多通（通过） C. 白发谁家翁媪（老妇） D. 还卒业（完成） 5. 请选出下列加点词语使用不正确的一项。（ ） A. 革命先烈用生命演绎了惊天动地的英雄壮举。 B. 他做事总是一丝不苟，深受老师表扬。 C. 妹妹画蛇添足，把原本简单的画变得更生动了。 D. 夜晚，星星在天空中若隐若现，像在眨眼睛。 6. 根据语境填空。 “和”在字典中有以下读音和解释： A.hé，介词，表示联合或参与，跟、同。 B.hè，表示声音相应。 C.huó，在粉状物中加水搅拌。 （1）请根据以上读音，选出正确的选项。 妈妈说今天要包饺子，我附和[A][B][C]道：“好啊！”于是，我和[A][B][C]妈妈一起和[A][B][C]面。除了以上读音，“和”还可以读作______。 （2）我知道“一唱一和”这个词语的意思是：________________________________________________。 活动二：句子跷跷板 7. 读句子，体会加点部分的感情色彩，再照样子改写下面的句子。 例句：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 小美人鱼捧着七彩的贝壳。 ______________________________________________________________________________ 8. 小美人鱼摆动尾巴，唱着歌儿，游到岸边，看着远方。（照样子，用一组连续性动作写一写“我放学回到家”） _________________________________________________ 9. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，再照样子写一种事物） _________________________________________________________________________ 10. 用修改符号修改下面这段话。（4处） 《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生写的，小美人鱼是其中的人物之一。有一天，她在海面上听到英俊的王子唱着十分非常动听的歌。小美人鱼立既被他吸引了，决定去找海巫婆帮忙。给了她一瓶药水，说喝下去就能变成人类。 活动三：诗文彩虹桥 11. 积累应用 （1）小美人鱼喜欢读古诗。诗中有趣：“儿童急走追黄蝶，____________”；诗中有景：“众鸟高飞尽，____________”；诗中有情：“洛阳亲友如相问，____________”；诗中有品：“____________，朵朵花开淡墨痕”。 （2）小美人鱼喜欢读现代诗。冰心说：“____________，____________，母亲的膝上”；艾青说：“突然一阵风，好像____________，所有的绿就整齐地____________……” （3）这一路，小美人鱼还认识了____________的青铜，____________的挑山工，____________的黄继光，____________的哈尔威船长。 （4）小美人鱼还明白了“天行健，____________”是用来勉励人们不畏困难、勇往直前；“不怨天，____________”提醒人民要保持积极的心态。 （5）4月23日是世界读书日，班级里互赠“读书”或“勤学”书签，你想用哪句格言或古诗送给同学：____________，____________。 任务二：穿梭时光万花筒 活动一：童话对对碰 阅读理解 ①巨人看到这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 ②他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 ③从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 12. 文段节选自《______》，它的体裁是______。 13. 为什么春天不肯到巨人的花园来呢？请选出正确的一项。（ ） A. 巨人的花园里没有树木。 B. 巨人很自私，不让孩子们进入花园。 C. 巨人的花园有围墙。 D. 巨人不喜欢春天。 14. 第二天，孩子们又来到花园，他们会和巨人一起做什么？发挥想象，写一写。 ________________________________________________________________________ 15. 结合故事内容，说一说你受到的启发。 ________________________________________________________________________ 活动二：书香润童年 阅读理解 为什么要用水来洗涤？ ①为什么可以用水来把污垢（hòu gòu）清洁掉？或许你会说：水就是简单地带走了污垢，就好像是把木板扔到河里，水就把它冲走了一样。 ②别着急，实验会解决你的疑问。我们打开水龙头，把脏手放在下面冲（chōng chòng）洗，它是否能变干净呢？ ③答案是否定的。你应该知道，根本没有人去这样洗手。我们洗手时，会用两只手来互相揉搓（chuōcuō）。这样做的原因是什么呢？当然是为了擦去污垢。 ④同理，洗衣服也是如此。如果仅仅把衣服泡进水里，那可就闹笑话了。为了把它们洗干净，我们还要搓洗它们，特别脏的还要借助刷子。 ⑤这样就能把衣服上的污垢去掉，如同我们用橡皮擦字迹的原理一样。经过搓洗，污垢就被清除下来了，水的作用就能显现出来，把它们冲走就是轻而易举的事情了。 16. 请用√给加点字选择正确的读音。 17. 请联系上下文，解释下列词语的意思。 轻而易举：_____________________________________________________________ 18. 联系上下文，为什么说“如果仅仅把衣服泡进水里，那可就闹笑话了”？ _______________________________________________________________________ 19. 读了文段，小美人鱼提出了这样一个问题“除了文中提到的方法，还有哪些方法可以增强水的洗涤效果？”请你结合生活经验帮她解答。 ________________________________________________________________________ 活动三：创想奔未来 当童话遇上AI 材料一：AI就像拥有神奇笔的魔法师！它能把老故事变得超有趣：让灰姑娘用AI手表算准舞会时间，不再丢水晶鞋；帮三只小猪用3D打印建造超坚固的房子……这些新情节，让童话像装上了“超级有趣”开关！ 材料二：AI画出的童话插图，会动、会发光！美人鱼的尾巴闪烁着七彩光芒。森林里的小动物眼睛一眨一眨，就像走进了真实的童话世界！现在，你还能和AI讲的童话互动！当听到《小红帽》时，AI会问：“你想让小红帽带什么武器去见大灰狼？”你回答后，故事就会按照你的想法继续，每个人都能成为童话的主角！ 材料三：AI或许能成为创作童话的小助手，但永远成不了伟大的童话作家。叶圣陶爷爷写《稻草人》时，把对农民的同情藏在文字里；安徒生在《丑小鸭》中，融入了自己成长的孤独与坚持。这些真实情感和生活感悟，是AI永远模仿不来的。而且每个作家都有独一无二的写作风格，有的文字像春天的微风温柔细腻，有的像夏日的暴雨酣畅淋漓，这也是AI无法复制的。 20. 请选出材料中体现AI能让童话变得更有趣的例子。（ ） A. 作家独特的写作风格 B. 叶圣陶写《稻草人》 C. 安徒生写《丑小鸭》 D. AI帮三只小猪用3D打印建房子 21. 阅读材料二，请选出AI在童话创作中的独特功能。（ ） A. 拥有真实情感 B. 创造独特写作风格 C. 实现故事互动 D. 体验生活感悟 22. 请选出AI与人在童话创作上的关系。（ ） A. 人完全不需要AI B. AI可辅助人创作 C. AI完全取代人 D. AI比人更有优势 23. 结合三则材料，请联系生活实际谈谈我们应该如何正确看待AI技术并运用AI技术。 ______________________________________________________________________ 任务三：开启成长任意门 活动一：成长调色盘 24. 小美人鱼对陆地上的友谊充满好奇，她想知道怎样才能和朋友相处得更融洽。请结合自己的经历，分享至少3条朋友相处的秘诀。 _______________________________________________________________________ 活动二：童年放映厅 25. 写作 小美人鱼在探索陆地时，发现每个孩子都有一个专属的“秘密基地”——那是让他们感到最快乐、最放松的地方。你的“秘密基地”是什么样的呢？它给你带来了怎样的美好回忆？请你写下来。 要求：1.内容具体，语句通顺，条理清楚，字迹工整，题目自拟。 2.不出现真实的校名、人名，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $