精品解析：广东省河源市龙川县铁厂镇2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末减负提质作业 六年级语文 一、根据下面的语境，读拼音，写词语。 1. 科技的发展源于朴实的cāi xiǎng（ ）。在攻克前沿技术的道路上，科学工作者要经历漫长的等待，耐得住无边的jì mò（ ），经受得住yán jùn（ ）的考验，并有jiàn wēi zhī zhù（ ）的敏锐。 【答案】 ①. 猜想 ②. 寂寞 ③. 严峻 ④. 见微知著 【解析】 【详解】书写时注意“猜”“寞”“峻”“微”的正确写法。 二、选择题。 2. 下面句子中，加点词语的注音和书写完全正确的一项是（ ） A. 除夕真热闹。哪一家都灯火通宵（tōng xiāo），不许间断，鞭炮（biān pào）声日夜不绝。 B. 我没有任何防卸（fáng yù）力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭（qīng xí）。 C. 它竖硬（jiān yìng）的表盖里还会发出清脆（qīng chuì）的声音：嘀嗒，嘀嗒…… D. 那些在科学领域（lǐng yù）有所健树（jiàn shù）的人，都善于从细微的现象中发现问题。 【答案】A 【解析】 【详解】B．防御，qīn xí； C．坚硬，qīng cuì； D．建树。 3. 下列句子中，“善”的意思与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 伯牙善鼓琴。 B. 锺子期善听。 C. 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 D. 弈秋，通国之善弈者也。 【答案】C 【解析】 【详解】A．伯牙擅长弹琴。善：善于，擅长。 B．锺子期善于倾听。善：擅长。 C．你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。善：好。 D．弈秋是全国的下棋高手，善：善于，擅长。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 下课了，同学们都出去了，只有李明还在教室。 B. 无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。 C. 这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。 D. 奋战在抗疫一线的医护人员的品质，经常浮现在我眼前。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“都出去了”和“只有李明还在教室”前后矛盾。句子可以改为：下课了，其他同学们都出去了，只有李明还在教室。 C．成分残缺，缺少主语。句子可以改为：这种不珍惜劳动成果、任意浪费的行为，是很可耻的。 D．搭配不当。“品质”与“浮现”搭配不当，可把“品质”改为“形象”。 5. 根据课文内容，下列说法正确的是（ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是英国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 B. 《十五夜望月》中的“十五夜”指的是正月十五元宵节的夜晚。 C. 《十六年前的回忆》的开头和结尾首尾呼应，强调主题，加深读者的印象。 D. “为是其智弗若与？曰：非然也”中的“其”指的是专心致志学弈之人。 【答案】C 【解析】 【详解】A．马克·吐温是美国作家，不是英国作家，说法错误。 B．《十五夜望月》中“十五夜”指的是农历八月十五中秋节的夜晚，不是正月十五元宵节，说法错误。 D．这句话出自《学弈》，“其”指的是那个不专心学习的人，不是专心致志学弈的人，说法错误。 6. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出，抽出） B. 何当金络脑（为何） C. 人固有一死（本来） D. 泣涕零如雨（落下） 【答案】B 【解析】 【详解】B．什么时候这匹骏马才能配上镶金的马笼头、驰骋沙场。何：什么时候。 三、按要求改写句子。 7. 在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。（改变语序意思不变） _________________ 【答案】武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。 【解析】 【详解】原句是状语前置句式，“在路上行了几日” 是交代行程的状语成分。改写时将主语 “武松” 提前，回归主语+状语+谓语的常规语序即可。 故原句可改为：武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。 8. 深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句） _________________ 【答案】天空中挂着圆月。 【解析】 【详解】缩句：指的是将一个复杂或冗长的句子缩减至其核心部分，即句子的主干，同时确保不改变原句的基本意思。 分析句子可知，“深蓝色的”是对“天空”的形容，“一轮金黄的”是对“圆月”的具体形容，都可去掉。 故可缩句为：天空中挂着圆月。 9. 通过刻苦学习，使他的成绩有所提高。（修改病句） ___________________ 【答案】刻苦学习，使他的成绩有所提高。##通过刻苦学习，他的成绩有所提高。 【解析】 【详解】本题语病为缺少主语，“通过”和“使”同时使用，掩盖了句子原本的主语，去掉“通过”或去掉“使”即可。 示例：刻苦学习，使他的成绩有所提高。或通过刻苦学习，他的成绩有所提高。 10. 这时候天太晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） ___________________ 【答案】这时候天太晚了，你还过冈，会白白送了自家性命。 【解析】 【详解】反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题“岂不”是反问标志，去掉后把“岂不白白送了”换成“会白白送了”，句末问号改句号。 故句子为：这时候天太晚了，你还过冈，会白白送了自家性命。 11. 独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句） _____________________________ 【答案】独脚海鸥只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。 【解析】 【详解】本题考查学生双重否定句的掌握能力。应用“不得不”。 四、请你根据课内所学内容填空。 12. 请你根据课内所学内容填空。 校园里，同学们正在进行着以“柳”为主题的飞花令：“春城无处不飞花，______”“最是一年春好处，______。”其中一位同学接不上令，摇了摇头，说：“______，事非经过不知难。”一旁的老师刚想接令，边上的一位同学脱口而出：“昔我往矣，______。”老师听了，笑着说：“真是‘青，______，而青于蓝’。” 【答案】 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 绝胜烟柳满皇都 ③. 书到用时方恨少 ④. 杨柳依依 ⑤. 取之于蓝 【解析】 【详解】书写时注意“御”“绝”“恨”“依”“蓝”的正确写法。 五、阅读理解。 课内阅读《十六年前的回忆》（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 13. 给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 沉着（zhuó zháo） 14. 文中画横线的句子是对父亲的______描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明______，“平静而慈祥”表现了父亲______。 15. “一种伟大的力量”指的是什么？ __________________ 16. 从选段中可以看出父亲是一个怎样的人？ ________________________ 【答案】13. zhuó qiǎng 14. ①. 外貌 ②. 父亲遭受了酷刑 ③. 对家人的爱以及面对敌人时的镇定 15. 指父亲对于革命事业的信心。 16. 父亲是一个对革命事业充满信心、意志坚定、临危不惧、爱家人的人。 【解析】 【导语】这个《十六年前的回忆》的法庭节选，以女儿的亲历视角，用克制白描藏着千钧力量。没有激烈的情绪宣泄，仅靠外貌神态细节，就衬出李大钊身陷磨难却镇定从容的状态，将对革命事业的坚定信仰揉进平实叙述，字里行间浸着作者对父亲的崇敬怀念，以小见大，动人深沉。 【13题详解】 注意区分多音字“着”的正确读音。 【14题详解】 第①段划线句描写了父亲的穿着、外形样貌，属于外貌描写；结合背景可知，乱蓬蓬的头发、没戴眼镜，是敌人对父亲用刑留下的痕迹，侧面体现父亲入狱后遭受迫害、历经磨难，处境艰难；“平静而慈祥” 体现父亲在残酷的压迫下依旧镇定从容、内心坚定，同时饱含对家人的疼爱。 【15题详解】 联系上下文可知，在文中第④段段末直接点明了这个力量的内涵，就是李大钊对革命事业的信心。 【16题详解】 结合选段中父亲在法庭上安定沉着的表现，即可总结出父亲的人物特点。 示例：父亲是一个面对敌人迫害沉着镇定、坚强无畏，对革命事业充满信心，又深爱家人的革命者。 阅读文言文《林琴南敬师》，完成以下习题。 闽县林琴南孝廉纾①六七岁，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注释】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县（今福州）人。近代文学家，尤以翻译外国小说名世，孝廉，明清时对举人的称呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十条）的干肉。是古时学生送给教师的报酬。④呼备：叫人准备。⑤赍：携带。 17. “若心固善”中的“固”选择解释，恰当的一项是（ ） A. 坚固 B. 固执，顽固 C. 坚决，坚持 D. 本来，原来 18. 联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是（ ） A. 果实，种子 B. 真，真诚 C. 放进，装满 D. 事实，实际 19. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 闽县/林琴南孝廉纾/六七岁 B. 闽县/林琴/南孝廉纾/六七岁 C. 闽县/林琴南孝/廉纾/六七岁 D. 闽县/林琴/南孝/廉纾/六七岁 20. “师怒，谓其窃，却弗受”的意思是（ ） A. 老师生气了，告诉他偷窃不对，但却接受了。 B. 老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。 C. 老师生气了，教育他不能偷窃，不接受米。 D. 老师生气了，认为他这样偷偷地送米不对。 21. 如果给这篇短文换个题目，下列不合适的一项是（ ） A. 尊师重教 B. 以袜实米 C. 林纾心善 D. 束脩之礼 22. 你认为林琴南是一个怎样的孩子？请根据文本内容说明理由。 _________________ 【答案】17. D 18. C 19. A 20. B 21. D 22. 他是一个善良、有爱心、尊重老师的孩子。他见老师没米做饭，就用袜子装米给老师，当老师拒绝后，向母亲请教，换了种合适的方式给老师。 【解析】 【导语】短文短小凝练，以孩童送米一事勾勒人情。林纾年幼体恤恩师，藏米赠师尽显淳朴善心，老师拒收凸显恪守原则，母亲点拨完善处事分寸。全文借三次互动铺叙情节，寥寥数语塑造三类鲜活人物，于日常小事中藏尊师向善的内核，行文简洁质朴，意蕴绵长。 【17题详解】 “若心固善”的意思是你的心意本来是好的。固：本来，原来。 【18题详解】 “以袜实米”的意思是用袜子装满大米。实：动词，装满、放进。 【19题详解】 “闽县林琴南孝廉纾六七岁时”的意思是福建闽县人林琴南（林纾）在六七岁的时候。地名“闽县”单独断开，“林琴南孝廉纾”是对主人公林纾的完整称呼，不能拆分名字，因此句子朗读节奏划为：闽县/林琴南孝廉纾/六七岁时。 【20题详解】 师：老师。怒：发怒、生气。窃：偷窃。弗受：不接受。 “师怒，谓其窃，却弗受”的意思是老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。 【21题详解】 D．束脩之礼仅出现在母亲劝说林纾的一句话里，只是纠正送礼规矩的典故，并非文章叙述主体与中心内容，不能概括全文，因此不合适。 【22题详解】 文中林琴南了解到老师家境贫寒、缺米下锅，急忙回家用袜子装满大米送去接济老师，被老师拒绝后又禀告母亲，听从母亲的指点依照礼数备米相送，从这些举动能够看出他时时挂念老师的温饱，心怀善心又敬重师长。 【点睛】译文：闽县人林纾（字琴南）六七岁时，跟随老师读书。老师十分穷困，连做饭的米都没有。林纾得知后急忙回家，用袜子装满米，背着送给老师。老师生气，以为米是他偷来的，拒不收下。林纾回家告诉母亲，母亲笑着说：“你的本心固然善良，但哪能用这种方式当作拜师的学费呢？” 随即让人备好一石米，送到学堂，老师这才收下。 课外阅读。 ____________ ①初春的一天，我从东单几乎是被脚不沾地拥上了公共汽车，目光被一位靠窗坐的老军人吸引住了。他年近花甲，军帽下露出如雪的鬓（bìn bīn）发，在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严。在这喧闹、拥挤的公共场所，依然挺直腰板，两手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。 ②车到西单，我终于有了一个座位，站得僵硬的双腿得到解脱。又是一站，从车门上来一位抱小孩的妇女。售票员忙帮她找座位：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我本想站起来，可又觉得站着的滋味实在难受。迟疑之间，那老军人突然大声说：“请到这里坐吧！”他扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐在他的座位上。那年轻的母亲连连说：“别，别，您那么大年纪……”“没关系，我这身板硬朗着呢！”老军人笑着说。 ③看到这情景，仿佛一道无形的命令，好几个人站起来争相让座，老军人好像宣布最后决议似（shì sì）的说：“好了，就坐这儿吧。”他用手抚摸着孩子的小脸蛋儿，笑眯眯的眼角纹路像绽（dìng zhàn）开的石榴花，那头顶上的红五星如云霞，在车厢里熠熠闪动。 ④此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，我第一次体会到坐着比站着的滋味更难受。我悄悄离开座位，想让更需要的人去歇歇脚。谁知，车子猛一刹车，强大的惯性使我失去平衡。我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的脚背上，可是他竟然一点儿知觉也没有。 ⑤终点站到了，人们蜂拥（yǒng yōng）而下。老军人等别人都下了车才走出车门。当我在人流里往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，还发出“咯吱”的响声，原来是假肢。我心头忽然涌上一种热辣辣的感觉，不由得站定了脚步，望着他步履艰难地走向茫茫的人海里。那鲜艳的红星，一直在我眼前闪动。 23. 给加点字正确的读音打“ ”。 24. 给短文选择最佳题目，在括号里打“√”。 （1）让座（ ） （2）车上（ ） （3）闪闪的红五星（ ） 25. 根据意思写出文中的词语。 （1）不用说就可以明白。（ ） （2）像蜂群似的拥挤着下来。（ ） 26. 写出下面句子运用的描写方法。 （1）他年近花甲，军帽下露出如雪的鬓发。（ ） （2）“哪位同志给抱小孩的让个座？”（ ） （3）他扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐在他的座位上。（ ） （4）我心头忽然涌上一种热辣辣的感觉。（ ） 27. 老军人在车上做了一件什么事？ ______________ 28. “我”为什么第一次体会到坐着比站着的滋味更难受？ ________________ 【答案】23. bìn shì zhàn yōng 24. （3）闪闪的红五星 25. ①. 不言而喻 ②. 蜂拥而下 26. ①. 外貌描写 ②. 语言描写 ③. 动作描写 ④. 心理描写 27. 老军人把座位让给一位抱小孩的妇女。 28. 看到原本身体不便、更需要座位的老军人都主动给抱小孩的妇女让座，而自己年轻力壮却一开始迟疑不愿让座，“我”内心十分羞愧愧疚，因此体会到坐着比站着更难受。 【解析】 【导语】本文以乘车让座为线索，巧用细节塑造老军人形象。外貌刻画衬军人风骨，让座言行显善良热忱，文末假肢伏笔戳破前文反常细节，反转升华主旨。以 “我” 的心理变化反衬老者品格，五星、帽徽等意象贯穿全文，借小事赞颂老兵无私，篇幅凝练，情感真挚动人。 【23题详解】 注意区分多音字“似”的读音，同时注意“鬓”“绽”“拥”的读音，易读错。 【24题详解】 文中，红五星出现在老军人的帽徽上，是老军人军人身份与美好品德的象征，首尾都有相关描写，是全文的行文线索，而让座只是文章主要事件，车上概括范围太过宽泛，不能体现文章的中心内涵，因此题目选闪闪的红五星最合适。 【25题详解】 （1）结合文章第①自然段“在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严”可知，“不言而喻”用来形容老军人自带的军人威严不用多说就能让人感受到，和题干“不用说就可以明白”对应。 （2）结合文章第⑤自然段“终点站到了，人们蜂拥而下”可知，“蜂拥而下”描写到站乘客一窝蜂拥挤着下车，契合题干“像蜂群似的拥挤着下来”。 【26题详解】 （1）句子刻画了老军人的年龄、须发外形，从长相样貌刻画人物，属于外貌描写。 （2）句子是售票员的人物对话，依托人物说话内容，是语言描写。 （3）句子中“扶、站、拉”都是人物的行为动作，依靠一连串动作刻画行为，属于动作描写。 （4）句子写出“我”内心羞愧的感受，描绘人物内心情绪，属于心理描写。 【27题详解】 结合文章第②自然段可知，作者详细描写了当售票员动员大家给抱小孩的妇女让座时，老军人主动大声说“请到这里坐吧！”，并吃力地站起来把座位让给了那位年轻的母亲。因此，概括起来老军人在车上做的事就是主动给抱小孩的妇女让座。 【28题详解】 结合文章第④自然段“我第一次体会到坐着比站着的滋味更难受”可知，结合前文“我”本来身体健康、有座位，却自私不愿起身让座；而老军人身体不便却主动让座，对比之下“我”十分愧疚、羞愧，因此坐着内心煎熬，觉得比站着更难受。 六、习作。 29. 习作。 在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“______最珍贵”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先补充题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚实、尊严…… （2）围绕中心，用亲身经历的事情展开叙述，感情真实。 （3）文中不得出现真实的人名，不少于450字。 【答案】例文： 诚实最珍贵 生活就像一个装满宝藏的盒子，里面有温暖的亲情、真挚的友情、珍贵的善良。而在我心中，最耀眼、最珍贵的宝藏，是诚实。那次难忘的经历，让我深深明白，诚实比任何东西都重要。 上个周末，妈妈给了我二十元零花钱，让我去小区楼下的超市买文具。我挑选好笔记本和橡皮，一共十五元。付款时，超市阿姨忙着整理货架，匆匆找了零钱递给我。我接过钱揣进兜里，开开心心地跑回了家。 回到家清点零钱时，我突然发现阿姨多找了我五元钱。看着手里多出来的五元钱，我心里一阵窃喜。这五元钱可以买我爱吃的棒棒糖和小贴纸。我攥着钱，心里犹豫不决，既想留下这笔意外之财，又隐隐觉得这样做不对。 我坐在沙发上忐忑不安，脑海里不断回想老师的教诲：做人要诚实守信，不是自己的东西不能拿。看着窗外明媚的阳光，我突然脸红了。贪图小便宜虽然能一时开心，却会丢掉最宝贵的品德。最终，我下定决心，把钱还给阿姨。 我立刻跑出家门，快步赶到超市，把多找的五元钱递还给阿姨，诚恳地说明了情况。阿姨愣了一下，随即笑着摸了摸我的头，夸赞我是个诚实的好孩子。那一刻，我的心里暖暖的，比吃到糖果还要甜蜜、满足。 这件小事让我终生难忘。金钱可以买到很多东西，却买不来诚实。诚实是做人的根本，是照亮我们成长道路的光芒。它让我心怀坦荡、问心无愧。我始终坚信，诚实最珍贵，它会陪伴我一路成长，成为我一生最宝贵的财富。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题记叙文，要求补全“______最珍贵”，可选方向包括友情、亲情、善良、诚实、尊严等，核心限制是必须用亲身经历展开叙述，感情真实，不得出现真实人名，不少于450字。题目关键词是“最珍贵”，意味着要写出为什么它比其他东西更值得珍视，不能泛泛而谈，必须有具体事件支撑。 二、立意。 选取补充的关键词作为文章主旨，借助一件亲身亲历的小事，挖掘关键词背后蕴含的美好品质与温暖力量，点明这份事物历经生活考验愈发可贵，懂得珍惜这份馈赠，感悟生活带来的成长与收获。 三、写作思路。 开头：开门见山点明自己心中最珍贵的东西，引出下文的亲身经历，奠定全文真挚的情感基调。 中间：按照事情发展的先后顺序铺叙事件，交代事件发生的环境与起因，细致描摹事件里人物的言行神态，穿插自己当时的心理变化，在事件波折处凸显所选关键词的价值，紧扣标题突出“珍贵”这一中心。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末减负提质作业 六年级语文 一、根据下面的语境，读拼音，写词语。 1. 科技的发展源于朴实的cāi xiǎng（ ）。在攻克前沿技术的道路上，科学工作者要经历漫长的等待，耐得住无边的jì mò（ ），经受得住yán jùn（ ）的考验，并有jiàn wēi zhī zhù（ ）的敏锐。 二、选择题。 2. 下面句子中，加点词语的注音和书写完全正确的一项是（ ） A. 除夕真热闹。哪一家都灯火通宵（tōng xiāo），不许间断，鞭炮（biān pào）声日夜不绝。 B. 我没有任何防卸（fáng yù）力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭（qīng xí）。 C. 它竖硬（jiān yìng）的表盖里还会发出清脆（qīng chuì）的声音：嘀嗒，嘀嗒…… D. 那些在科学领域（lǐng yù）有所健树（jiàn shù）的人，都善于从细微的现象中发现问题。 3. 下列句子中，“善”的意思与其他三项不同的是哪一项？（ ） A. 伯牙善鼓琴。 B. 锺子期善听。 C. 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 D. 弈秋，通国之善弈者也。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A. 下课了，同学们都出去了，只有李明还在教室。 B. 无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。 C. 这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。 D. 奋战在抗疫一线的医护人员的品质，经常浮现在我眼前。 5. 根据课文内容，下列说法正确的是（ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是英国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 B. 《十五夜望月》中的“十五夜”指的是正月十五元宵节的夜晚。 C. 《十六年前的回忆》的开头和结尾首尾呼应，强调主题，加深读者的印象。 D. “为是其智弗若与？曰：非然也”中的“其”指的是专心致志学弈之人。 6. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 纤纤擢素手（伸出，抽出） B. 何当金络脑（为何） C. 人固有一死（本来） D. 泣涕零如雨（落下） 三、按要求改写句子。 7. 在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。（改变语序意思不变） _________________ 8. 深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句） _________________ 9. 通过刻苦学习，使他的成绩有所提高。（修改病句） ___________________ 10. 这时候天太晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） ___________________ 11. 独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句） _____________________________ 四、请你根据课内所学内容填空。 12. 请你根据课内所学内容填空。 校园里，同学们正在进行着以“柳”为主题的飞花令：“春城无处不飞花，______”“最是一年春好处，______。”其中一位同学接不上令，摇了摇头，说：“______，事非经过不知难。”一旁的老师刚想接令，边上的一位同学脱口而出：“昔我往矣，______。”老师听了，笑着说：“真是‘青，______，而青于蓝’。” 五、阅读理解。 课内阅读《十六年前的回忆》（节选） ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 13. 给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。 沉着（zhuó zháo） 14. 文中画横线的句子是对父亲的______描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明______，“平静而慈祥”表现了父亲______。 15. “一种伟大的力量”指的是什么？ __________________ 16. 从选段中可以看出父亲是一个怎样的人？ ________________________ 阅读文言文《林琴南敬师》，完成以下习题。 闽县林琴南孝廉纾①六七岁，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注释】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县（今福州）人。近代文学家，尤以翻译外国小说名世，孝廉，明清时对举人的称呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十条）的干肉。是古时学生送给教师的报酬。④呼备：叫人准备。⑤赍：携带。 17. “若心固善”中的“固”选择解释，恰当的一项是（ ） A. 坚固 B. 固执，顽固 C. 坚决，坚持 D. 本来，原来 18. 联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是（ ） A. 果实，种子 B. 真，真诚 C. 放进，装满 D. 事实，实际 19. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 闽县/林琴南孝廉纾/六七岁 B. 闽县/林琴/南孝廉纾/六七岁 C. 闽县/林琴南孝/廉纾/六七岁 D. 闽县/林琴/南孝/廉纾/六七岁 20. “师怒，谓其窃，却弗受”的意思是（ ） A. 老师生气了，告诉他偷窃不对，但却接受了。 B. 老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。 C. 老师生气了，教育他不能偷窃，不接受米。 D. 老师生气了，认为他这样偷偷地送米不对。 21. 如果给这篇短文换个题目，下列不合适的一项是（ ） A. 尊师重教 B. 以袜实米 C. 林纾心善 D. 束脩之礼 22. 你认为林琴南是一个怎样的孩子？请根据文本内容说明理由。 _________________ 课外阅读。 ____________ ①初春的一天，我从东单几乎是被脚不沾地拥上了公共汽车，目光被一位靠窗坐的老军人吸引住了。他年近花甲，军帽下露出如雪的鬓（bìn bīn）发，在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严。在这喧闹、拥挤的公共场所，依然挺直腰板，两手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。 ②车到西单，我终于有了一个座位，站得僵硬的双腿得到解脱。又是一站，从车门上来一位抱小孩的妇女。售票员忙帮她找座位：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我本想站起来，可又觉得站着的滋味实在难受。迟疑之间，那老军人突然大声说：“请到这里坐吧！”他扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐在他的座位上。那年轻的母亲连连说：“别，别，您那么大年纪……”“没关系，我这身板硬朗着呢！”老军人笑着说。 ③看到这情景，仿佛一道无形的命令，好几个人站起来争相让座，老军人好像宣布最后决议似（shì sì）的说：“好了，就坐这儿吧。”他用手抚摸着孩子的小脸蛋儿，笑眯眯的眼角纹路像绽（dìng zhàn）开的石榴花，那头顶上的红五星如云霞，在车厢里熠熠闪动。 ④此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，我第一次体会到坐着比站着的滋味更难受。我悄悄离开座位，想让更需要的人去歇歇脚。谁知，车子猛一刹车，强大的惯性使我失去平衡。我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的脚背上，可是他竟然一点儿知觉也没有。 ⑤终点站到了，人们蜂拥（yǒng yōng）而下。老军人等别人都下了车才走出车门。当我在人流里往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，还发出“咯吱”的响声，原来是假肢。我心头忽然涌上一种热辣辣的感觉，不由得站定了脚步，望着他步履艰难地走向茫茫的人海里。那鲜艳的红星，一直在我眼前闪动。 23. 给加点字正确的读音打“ ”。 24. 给短文选择最佳题目，在括号里打“√”。 （1）让座（ ） （2）车上（ ） （3）闪闪的红五星（ ） 25. 根据意思写出文中的词语。 （1）不用说就可以明白。（ ） （2）像蜂群似的拥挤着下来。（ ） 26. 写出下面句子运用的描写方法。 （1）他年近花甲，军帽下露出如雪的鬓发。（ ） （2）“哪位同志给抱小孩的让个座？”（ ） （3）他扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐在他的座位上。（ ） （4）我心头忽然涌上一种热辣辣的感觉。（ ） 27. 老军人在车上做了一件什么事？ ______________ 28. “我”为什么第一次体会到坐着比站着的滋味更难受？ ________________ 六、习作。 29. 习作。 在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“______最珍贵”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）先补充题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚实、尊严…… （2）围绕中心，用亲身经历的事情展开叙述，感情真实。 （3）文中不得出现真实的人名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $