精品解析：陕西省西安市未央区西安市未央区东兴小学2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月模拟预测语文试题

2024-2025学年度下学期模拟试卷（一） 六年级 语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 biān pào zhǒng zhàng jì mò sǐ dé qí suǒ （ ） （ ） （ ） （ ） nuó yí dān ge yán jùn yáng guāng míng mèi （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 鞭炮 ②. 肿胀 ③. 寂寞 ④. 死得其所 ⑤. 挪移 ⑥. 耽搁 ⑦. 严峻 ⑧. 阳光明媚 【解析】 【详解】书写时注意“鞭”“肿”“寂”“挪”“耽”“峻”“媚”的正确写法。 二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。 辩斗（dǒu dòu） 迢迢（tiáo zháo） 搅和（hé huo） 栖息（qī xī） 急遽（jù suì） 惆怅（chóu zhōu） 坚劲（jìn jìng） 默书簿（bó bù） 【答案】dòu tiáo huo qī jù chóu jìng bù 【解析】 【详解】注意区分多音字“斗”“和”“劲”“簿”的读音，同时注意“迢”“栖”“遽”“惆”的读音易读错。 三、选择题。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 自做自受 别出新裁 眉眼盈盈 B. 威风凛凛 大部流星 妙手成章 C. 戛然而止 赴汤蹈火 天崖海角 D. 娓娓动听 自愧弗如 鄙夷不屑 【答案】D 【解析】 【详解】A．自作自受，别出心裁； B．大步流星； C．天涯海角。 4. 下面句子中，横线上填入的词语依次为（ ） 课堂是我们成长的____________，课文是我们成长的____________，老师是我们成长的____________，学校是我们成长的____________。我们在这里快乐学习。 A. 港湾 台阶 向导 摇篮 B. 台阶 向导 摇篮 港湾 C. 摇篮 台阶 向导 港湾 D. 向导 摇篮 港湾 台阶 【答案】C 【解析】 【详解】摇篮：意指发源与启蒙之地，强调最初的孕育和起步，多用于形容文明、事业或人成长起点的环境。 台阶：意指进阶与提升的途径，强调循序渐进、步步登高，多用于形容知识、能力或地位上升的过程。 向导：意指指引与带领的角色，强调在过程中指明方向、避免迷失，多用于形容导师、引路人或指导性的事物。 港湾：意指庇护与安顿的场所，强调提供安全感、遮风挡雨与归宿感，多用于形容家庭、集体或让人心安的环境。 第一个空格处：结合语境可知，“课堂”是孩子们接触知识、开始系统学习的第一个正式场所，是启蒙和奠基之地，非常符合“摇篮”的比喻； 第二个空格处：“课文”是承载知识、引导我们由浅入深、由易到难学习的载体，每学一篇课文，就像登上一级台阶。“台阶”体现的正是知识积累与能力提升的过程，匹配题干； 第三个空格处：“老师”传授知识、答疑解惑、指引学习方向，正是“向导”的角色； 第四个空格处：“学校”是学生每天生活的环境，提供安全、秩序、资源和归属感，就像“港湾”一样提供庇护与稳定，因此“港湾”贴切语境。 综上所述，题干对应的词语顺序依次为“摇篮、台阶、向导、港湾”，对应C选项。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能不能坚持锻炼，是身体是否强壮的关键。 B. 《鲁滨逊漂流记》这部小说的作者出自英国作家丹尼尔·笛福之手。 C. 他明知难以抵赖，却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。 D. 这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。 【答案】A 【解析】 【详解】B．重复啰嗦。句子同时混用了“作者是……”和“作品出自……之手”两种表达结构，造成语义重复。修改时任选一种句式保留即可。 C．用词不当。“从容不迫”是褒义词，用来形容人沉着镇定、不慌乱，适合正面语境，本句写嫌疑人面对审讯，用该词不符合语境情感，改用“厚颜无耻”更恰当。 D．成分残缺（缺主语中心词）。“这种”后面只写了两种行为描述，没有中心名词，句子缺少真正主语，应在“成果”后面补充“的行为”。 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 别看这小家伙年纪小，唱起京戏来有板有眼。 B. 看书不能走马观花，要细细品味才能体会到其中蕴含的深意。 C. 付款前请查验货品，确保货品美中不足，应有配件齐全。 D. 台儿庄一战，日军大败，死伤不计其数，这大大鼓舞了抗日军队的士气。 【答案】C 【解析】 【详解】C．美中不足：指事物大体很好，但还有缺陷、缺憾。句子本意是希望货品完好齐全，却用了表示“有缺点”的词语，词义完全相反，使用错误。 7. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校，学校有什么好写的？我讨厌学校。” B. 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 C. 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。 D. “先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 【答案】B 【解析】 【详解】B．分号用于分隔并列分句，此句前后动作“闭眼后仰靠椅背”“手搁膝髁”是连贯承接的连续动作，并非并列独立分句，此处应该用逗号，不适合分号。标点符号正确的句子为：我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上，捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 四、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 8. 《腊八》一文语言通俗简练，详略安排得当，其中“等粥”的部分写得比较简略，“用粥”的部分写得比较详细。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋， 对粥的猜想以及看到粥的惊异，展现了一幅其乐融融的情景， 表现出了对家庭亲情的眷念。文章详略安排得当，其中“等粥”的部分写得比较详细，“用粥”的部分写得比较简略。 故错误。 9. “一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思援/弓缴/而射之。”此句的节奏划分是错误的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题干中“思援/弓缴/而射之”节奏划分错误，“援”是拉、拿起的意思，“弓缴”指弓箭，“援弓缴”是不可拆分的完整动宾短语，原句把动词“援”与宾语“弓缴”强行割裂，破坏了古文语法与完整动作语义，正确断句为：思／援弓缴／而射之。因此该表述判断正确。 10. 中国传统习俗寄托着人们对美好生活的期盼，如中秋节吃月饼有着福气盈门的寓意。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 中秋节吃月饼寓意是团团圆圆。 建筑上雕刻蝙蝠寓意是福气盈门。 故此本题表述错误。 11. 小说中的人物直接描写、环境的渲染、故事情节的发展，都可以用来塑造人物形象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】小说中人物直接描写（如“外貌、语言、动作”等）可直观展现性格，环境描写（自然与社会环境）能烘托心境或交代背景以辅助理解人物，故事情节作为人物活动的载体可通过矛盾冲突凸显品质，这三者均是塑造人物形象的重要手段，因此该题判断正确。 12. “清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌名，也是词的题目。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”都属于词牌名，词牌名规定的是词的格式、韵律与句式；而词的题目通常是作者根据内容拟定的，用来体现词作的主题或背景，二者概念不同。因此该题判断错误。 五、按要求完成句子练习。 13. 红褐色的河水像瀑布一样，从上游的峡谷里泻下来。（缩句） _______________________________________ 【答案】河水泻下来。 【解析】 【详解】缩句就是保留句子主干（主语、谓语、必要的补语/宾语），删掉所有修饰限制的枝叶成分：“……的”式的定语；“像……一样”“从……、在……” 等比喻、地点、方式类状语；不改变原句意思，不丢主干，否定词、趋向补语要保留。 解答时修饰主语“河水”的“红褐色的”删掉；“像瀑布一样”：比喻修饰，描写水流状态，删掉；“从上游的峡谷里”：地点状语，交代泻下的位置，删掉。 缩后句子为：河水泻下来。 14. 爸爸说：“到了那边，我担心你会渐渐忘了中文。”（改为转述句） _______________________________________ 【答案】爸爸说，到了那边，他担心我会渐渐忘了中文。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把引语中的第一人称改成第三人称，第二人称根据转述的角度改变人称代词。 本题，把冒号改为逗号，去掉双引号；题干句子中说话人是爸爸，听话人是我，所以引述内容中的“我”应改为“他”，“你”应改为“我”。 改后句子为：爸爸说，到了那边，他担心我会渐渐忘了中文。 15. 还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！（改为陈述句） _______________ 【答案】没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。 【解析】 【详解】原句是一个带有感叹语气的反问句，改为陈述句时，把“还有什么”改为“没有什么”，句末用句号即可。 即：没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。 16. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。（仿写例句） __________________ 【答案】潮水退了，有再涨的时候；雪花化了，有再飘的时候；星星隐了，有再亮的时候。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，例句以“……去了，有再……的时候”的排比句式，描绘自然事物的循环往复。仿写时要选三种事物，运用排比手法，保持结构一致、节奏相近，体现事物的周期性变化。 示例：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候。 17. 小学六年的时光，承载着多少同学情谊！毕业在即，请为你的同学写一句临别赠言吧。 ________________________________________ 【答案】 六年来，我们一起欢笑、一起奔跑、一起成长。虽将各奔前程，但友谊永不散场！愿你在新的旅程中勇敢追梦，前程似锦，记得常联系，我的好伙伴！ 【解析】 【详解】拟写临别赠言时，需贴合“同学”身份与“小学毕业”的语境，突出同窗情谊、不舍之情、未来祝福，语言真挚温暖，避免空泛，可适当运用比喻、排比等修辞增强感染力，也可加入共同回忆或青春寄语，情感真挚即可。 示例：曾经一起抄作业、一起挨罚、一起为考试加油的日子，是我最珍贵的童年记忆。毕业不是终点，而是我们友谊的新起点！愿你未来闪闪发光，我们顶峰相见！ 六、根据语境填写诗词名言。 18. 根据语境填写诗词名言。 （1）语文是诗，诗里有“昔我往矣，____________”的不舍；语文是画，画里有“____________，草色遥看近却无。”的早春风光；语文是歌，歌里有“谁道人生无再少？____________！”的豪气。 （2）传统美德是最宝贵的财富，是先辈留给我们最好的遗产。文天祥诗格与人格浑然一体，发出了“人生自古谁无死，____________”的千秋绝唱；杜甫心忧天下，告诉我们要像春雨一样“____________，润物细无声”，做一个默默奉献的人；叶绍翁写下“____________，一枝红杏出墙来”，提醒我们要时刻保持蓬勃的生命力。 （3）“____________，____________，通则久”，经过改革开放四十多年的实践，祖国日益富强；近年来，我们深谙“苟利于民，不必法古；____________，____________”的道理，一边转变思路发展经济，一边竭力保护好生态环境；在全国粮食连年丰收的今天，我们仍然秉持“常将有日思无日，____________”的美德，坚持开展“光盘行动”；我们更明白时不我待，“____________，更有早行人”。让我们传承传统美德，坚定信念，有责任，敢担当，争当新时代好少年。 【答案】 ①. 杨柳依依 ②. 天街小雨润如酥 ③. 门前流水尚能西 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 随风潜入夜 ⑥. 春色满园关不住 ⑦. 穷则变 ⑧. 变则通 ⑨. 苟周于事 ⑩. 不必循旧 ⑪. 莫把无时当有时 ⑫. 莫道君行早 【解析】 【详解】（1）书写时注意“柳”“依”“街”“润”“酥”“流”“能”的正确写法。 （2）书写时注意“丹”“照”“青”“潜”“入”“春”“满”的正确写法。 （3）书写时注意“穷”“通”“苟”“事”“循”“当”“道”的正确写法。 七、阅读理解 阅读理解 ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林所基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 19. 选段节选自课文《___________________》，作者是___________。 20. 阿瑟林斯基是怎样发现真理的？根据选文第①段完成下面的思维导图。 21. 选文画“_________”的句子中这一连串的问题，可以用“（ ）”来概括。 A. 百思不得其解 B. 打破砂锅问到底 C. 一问三不知 D. 敏而好学，不耻下问 22. 读了这两个选段，你明白了什么道理？ _____________________________________________ 【答案】19. ①. 真理诞生于一百个问号之后 ②. 叶永烈 20. 为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？ 对儿子进行了实验，接着又对二十名成年人进行了反复的观察实验。 21. B 22. 只有见微知著，善于发现问题并不断探索，追根求源，才有可能发现真理。 【解析】 【导语】本文通过阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动与做梦有关的事例，阐述了“真理诞生于一百个问号之后”的道理，强调只要善于观察、不断发问并持续探索，就能在解决诸多问题后发现真理。 【19题详解】 阅读选段内容，第①段讲述了阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动与做梦关系的科学故事，第②段总结了“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理”的道理。这些内容是小学语文课文《真理诞生于一百个问号之后》中的经典段落。该文的作者是叶永烈。 【20题详解】 根据思维导图的逻辑，“提出问题”对应文中阿瑟林斯基看到儿子眼珠转动后产生的疑问，从第①段“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”这句话可以提炼出“问题”；“进行实验”对应他对儿子和成年人的实验操作，从第①段“对自己八岁的儿子进行了实验……他又对二十名成年人进行了反复的观察实验”这句话可以提炼出“实验过程”。 【21题详解】 A．“百思不得其解”指多次思索也不理解，文中他后来通过实验解决了问题，不符合语境； B．“打破砂锅问到底”比喻追究事情的根底，非常贴切地形容了阿瑟林斯基这一连串的追问； C．“一问三不知”指什么都不知道，与阿瑟林斯基积极探索的态度相反； D．“敏而好学，不耻下问”指乐于向地位低或学问浅的人请教，文中并未体现。 【22题详解】 结合选段②的核心观点“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理”，再联系阿瑟林斯基从发现现象到解决问题的过程，总结出要善于观察细节、勇于提问探索才能发现真理的道理。（言之有理即可） 示例：我明白了科学并不神秘，真理并不遥远。只要我们善于观察，见微知著，善于发问并不断探索，就有可能发现真理。 阅读材料，完成练习。 材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。(选自周国平《经典和我们》) 材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表 读书时间 读报时间 看电视时间 20.38分 12分 144分 (摘自网络) 材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。(摘自报纸) 23. 上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有____________、____________和______________。 24. 根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有__________、__________和__________。 25. 阅读三则材料，下列说法有误的是(　　) A. 为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。 B. 我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。 C. 阅读书籍是在和我们的右脑交流。 D. 人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。 26. 结合三则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议？理由是什么？ _________________________________________ 【答案】23. ①. 阅读书籍 ②. 上网浏览 ③. 阅读报纸 24. ①. 为了实际的用途 ②. 为了消遣 ③. 为了获得精神上的启迪和享受 25. C 26. 示例：建议：减少看电视的时间，增加读经典的时间。理由：只有认真地诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。 【解析】 【23题详解】 考查对材料内容的理解。 阅读材料可知，上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。 材料一节选周国平的《经典和我们》这本书，材料二节选网络，材料三摘自报纸，可知答案。 【24题详解】 考查对材料一内容的理解。 阅读材料一“一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受”可知，周国平认为人们读书的目的主要有为了实际的用途、为了消遣和为了获得精神上的启迪和享受。 【25题详解】 考查对材料内容的理解。 结合材料三句子“书籍是我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流”可知“阅读书籍是在和我们的右脑交流。”是错误的。 【26题详解】 考查语言组织能力。 结合材料三的理由“书籍是我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。”提出的建议是缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料。 阅读。 一船冻梨逆水行 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨。下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。村民们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ②路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手，此时已经是中午时分了。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一支桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。冬日的河面寒风阵阵，虽然我们都脱了外衣，但还是热汗津津。更麻烦的是，中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。 ③到内河里没行多远，天便暗了，寒意也随之袭来。一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ④父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。躬身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑤天完全黑下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。 ⑥回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面泛起一层血红。就这样，一条落满星辉的河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河中，跟父亲一起推船。 ⑦夜里，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。然而，在之后很长一段日子里，我脑海中挥之不去的是那一艘负重逆行的船…… 27. 根据选文内容，完成下列各题。 （1）本文先写“我”和父亲去_____________梨，接着重点写我们一起运梨，最后写父亲_____________梨一笔带过。（在横线上各填1个合适的字） （2）“我”和父亲用船来运梨，先后用了_____________船、_____________船和_____________船三种方式。（在横线上各填1个合适的字） 28. “我”和父亲要把这一船冻梨运回家，面临多重困难，下列不属于的一项是（ ） A. 满船都是冻梨，太重了 B. 天气寒冷，河水好似凝结一样 C. 逆风逆水 D. 路途不熟悉 29. 文中多次写到环境非常恶劣，和作者的写作意图没有关系的一项是（ ） A. 刻画父亲负重前行的形象。 B. 推动故事情节发展。 C. 借环境描写含蓄表达“我”对这趟和父亲一起出门的后悔和失望。 D. 衬托当时生活的艰辛。 30. 你觉得父亲身上有哪些好的品质？结合选文，简要说明理由。（至少写出父亲的两种品质） _______________________________________ 【答案】27. ①. 收 ②. 卖 ③. 划 ④. 拉##背 ⑤. 推 28. D 29. C 30. （1）有责任心，为了让家人生活过得好一些，父亲不顾一切困难，想着多挣钱。（2）不怕困难，面对天气恶劣，路途遥远，货物笨重等重重困难，父亲想方设法一一克服。 【解析】 【导语】这篇文章借“逆水行船”这一核心意象，将收梨、运梨的艰辛历程层层铺展，恶劣环境与父亲多重努力形成张力。父亲形象在“划、拉、推”的动态细节中立体呈现——他既是负重前行的劳动者，也是隐忍护子的父亲。结尾“挥之不去”的船影，将物质艰辛升华为精神图腾，于平凡处见坚韧，感人至深。 【27题详解】 （1）由第①自然段“天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨”可知，第一空填写“收”；由第⑦自然段“接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱”可知，最后环节是卖梨，第二空填写“卖”。 （2）由第②自然段“我跟父亲每人一支桨，不停地划”可知，第一种方式是划船；由第④自然段“我去岸上背吧……父亲拽起的缆绳绷得笔直……船受了拉纤之力，渐渐轻快”可知，第二种方式是拉船或背船；由第⑥自然段“回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推”可知，第三种方式是推船。 【28题详解】 D．第①自然段明确知道去“下洼村”，第②自然段提到“中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河”，说明熟悉路线。文中未提及迷路或不熟悉路线的情况。 【29题详解】 C．由第⑥自然段“我心疼不已，也跳入河中，跟父亲一起推船”可以看出，“我”内心只有心疼与敬佩，不存在后悔和失望。 【30题详解】 人物形象分析可以从父亲不顾艰险，想尽办法将满船冻梨运回家卖钱，为家人过个好年的情节中，概括出他“有责任心”“不怕困难”“吃苦耐劳”“机智”等品质。答出任意两点，并结合文中“岸上拉船”“下河推船”等具体事例说明即可。 示例：父亲身上有着吃苦耐劳、机智变通、富有家庭责任感的可贵品质。当船只搁浅无法划动时，他先后采取上岸拉纤、下河推船的方式解决行船难题，即便双腿被冰碴划破，依旧在冰冷河水中坚持推船前行；并且他尽可能多地收购冻梨，历经万般艰险也要将冻梨运送回家售卖，只为让家人安稳过年，从这些行动中充分体现出他身上的优良品格。 八、习作。 31. “谢谢”是世界上使用最频繁、最温暖的词汇。谢谢师友，朝夕相伴；谢谢挫折，促人成长；谢谢阳光，普照万物……请以“谢谢 ”为题进行作文，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。 【答案】例文： 谢谢那次挫折 “谢谢”是世界上使用最频繁、最温暖的词汇。我们习惯谢谢陪伴自己的亲友，滋养万物的阳光，却常常忽略，那些让我们跌倒的挫折，也值得一句真诚的谢谢。 上次校运动会的八百米赛跑，我至今记忆犹新。赛前我日夜练习，自以为稳拿名次，站上跑道时满心傲气。枪响后我冲在最前面，可跑到后半程，体力骤然透支，双腿像灌了铅，呼吸粗重得快要炸开。身边的选手一个个超过我，我望着遥遥领先的人群，心里又急又委屈，干脆放慢脚步，几乎想要放弃。 冲过终点时，我是倒数第三。我躲在操场角落掉眼泪，满脑子都是不甘与失落。班主任轻轻坐到我身边，没有安慰，只说：“一次失利不是失败，它只是告诉你，你的耐力和心态还差得远。” 那之后我彻底沉下心，不再只追求速度，每天加练耐力，学着调整呼吸，训练结束后记录自己的短板。下一次长跑测试，我稳住节奏，全程不骄不躁，稳稳拿到了第二名。 站在领奖台上，我忽然明白，当初那场挫败不是打击，而是推我向前的力量。它磨去我的浮躁，让我看清自己的不足，逼着我踏实努力。 人总要在坎坷里学会成长。往后再遇到困难，我不会再满心抱怨，反而会在心底悄悄说一句：谢谢你，挫折。是你让我褪去稚嫩，一步步长成更坚韧的自己。 【解析】 【详解】一、审题。这是一道半命题记叙文，需先将题目《谢谢 》补充完整，横线处可填入人、事物、经历、抽象品质等；材料提示写作核心为“温暖与感恩”，文体严格限定记叙文，要求依托真实完整的生活事件展开，不能单纯空洞抒情，行文要围绕“为何心怀感谢”这一核心问题叙事，紧扣“谢谢”一词传递真挚情感。 二、立意。需落脚于感恩带来的成长与感悟，若写人，可立意于他人的陪伴、帮助与善意带给自己的温暖；若写挫折、困难等负面经历，可立意于坎坷磨炼心性、促使人进步；若写阳光、书籍等事物，可立意于平凡事物给予心灵的治愈与力量，最终都要升华出懂得珍惜、学会感恩的正向主旨。 三、写作思路。 开头：结合题干引语引出补全后的题目，点明感谢的对象。 中间：详细记叙一件典型事例，穿插动作、神态、心理细节，清晰交代事件起因、经过、结果，写出这件事打动自己、值得感谢的关键情节。 结尾：回扣标题，抒发内心的感恩之情，结合自身收获升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期模拟试卷（一） 六年级 语文 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 biān pào zhǒng zhàng jì mò sǐ dé qí suǒ （ ） （ ） （ ） （ ） nuó yí dān ge yán jùn yáng guāng míng mèi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。 2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。 辩斗（dǒu dòu） 迢迢（tiáo zháo） 搅和（hé huo） 栖息（qī xī） 急遽（jù suì） 惆怅（chóu zhōu） 坚劲（jìn jìng） 默书簿（bó bù） 三、选择题。 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 自做自受 别出新裁 眉眼盈盈 B. 威风凛凛 大部流星 妙手成章 C. 戛然而止 赴汤蹈火 天崖海角 D. 娓娓动听 自愧弗如 鄙夷不屑 4. 下面句子中，横线上填入的词语依次为（ ） 课堂是我们成长的____________，课文是我们成长的____________，老师是我们成长的____________，学校是我们成长的____________。我们在这里快乐学习。 A. 港湾 台阶 向导 摇篮 B. 台阶 向导 摇篮 港湾 C. 摇篮 台阶 向导 港湾 D. 向导 摇篮 港湾 台阶 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 能不能坚持锻炼，是身体是否强壮的关键。 B. 《鲁滨逊漂流记》这部小说的作者出自英国作家丹尼尔·笛福之手。 C. 他明知难以抵赖，却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。 D. 这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是很可耻的。 6. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 别看这小家伙年纪小，唱起京戏来有板有眼。 B. 看书不能走马观花，要细细品味才能体会到其中蕴含的深意。 C. 付款前请查验货品，确保货品美中不足，应有配件齐全。 D. 台儿庄一战，日军大败，死伤不计其数，这大大鼓舞了抗日军队的士气。 7. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校，学校有什么好写的？我讨厌学校。” B. 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 C. 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。 D. “先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 四、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 8. 《腊八》一文语言通俗简练，详略安排得当，其中“等粥”的部分写得比较简略，“用粥”的部分写得比较详细。（ ） 9. “一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思援/弓缴/而射之。”此句的节奏划分是错误的。（ ） 10. 中国传统习俗寄托着人们对美好生活的期盼，如中秋节吃月饼有着福气盈门的寓意。（ ） 11. 小说中的人物直接描写、环境的渲染、故事情节的发展，都可以用来塑造人物形象。（ ） 12. “清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌名，也是词的题目。（ ） 五、按要求完成句子练习。 13. 红褐色的河水像瀑布一样，从上游的峡谷里泻下来。（缩句） _______________________________________ 14. 爸爸说：“到了那边，我担心你会渐渐忘了中文。”（改为转述句） _______________________________________ 15. 还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！（改为陈述句） _______________ 16. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。（仿写例句） __________________ 17. 小学六年的时光，承载着多少同学情谊！毕业在即，请为你的同学写一句临别赠言吧。 ________________________________________ 六、根据语境填写诗词名言。 18. 根据语境填写诗词名言。 （1）语文是诗，诗里有“昔我往矣，____________”的不舍；语文是画，画里有“____________，草色遥看近却无。”的早春风光；语文是歌，歌里有“谁道人生无再少？____________！”的豪气。 （2）传统美德是最宝贵的财富，是先辈留给我们最好的遗产。文天祥诗格与人格浑然一体，发出了“人生自古谁无死，____________”的千秋绝唱；杜甫心忧天下，告诉我们要像春雨一样“____________，润物细无声”，做一个默默奉献的人；叶绍翁写下“____________，一枝红杏出墙来”，提醒我们要时刻保持蓬勃的生命力。 （3）“____________，____________，通则久”，经过改革开放四十多年的实践，祖国日益富强；近年来，我们深谙“苟利于民，不必法古；____________，____________”的道理，一边转变思路发展经济，一边竭力保护好生态环境；在全国粮食连年丰收的今天，我们仍然秉持“常将有日思无日，____________”的美德，坚持开展“光盘行动”；我们更明白时不我待，“____________，更有早行人”。让我们传承传统美德，坚定信念，有责任，敢担当，争当新时代好少年。 七、阅读理解 阅读理解 ①更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林所基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ②在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 19. 选段节选自课文《___________________》，作者是___________。 20. 阿瑟林斯基是怎样发现真理的？根据选文第①段完成下面的思维导图。 21. 选文画“_________”的句子中这一连串的问题，可以用“（ ）”来概括。 A. 百思不得其解 B. 打破砂锅问到底 C. 一问三不知 D. 敏而好学，不耻下问 22. 读了这两个选段，你明白了什么道理？ _____________________________________________ 阅读材料，完成练习。 材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。(选自周国平《经典和我们》) 材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表 读书时间 读报时间 看电视时间 20.38分 12分 144分 (摘自网络) 材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。(摘自报纸) 23. 上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有____________、____________和______________。 24. 根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有__________、__________和__________。 25. 阅读三则材料，下列说法有误的是(　　) A. 为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。 B. 我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。 C. 阅读书籍是在和我们的右脑交流。 D. 人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。 26. 结合三则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议？理由是什么？ _________________________________________ 阅读。 一船冻梨逆水行 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨。下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。村民们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ②路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手，此时已经是中午时分了。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一支桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。冬日的河面寒风阵阵，虽然我们都脱了外衣，但还是热汗津津。更麻烦的是，中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。 ③到内河里没行多远，天便暗了，寒意也随之袭来。一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ④父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。躬身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑤天完全黑下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。 ⑥回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面泛起一层血红。就这样，一条落满星辉的河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河中，跟父亲一起推船。 ⑦夜里，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。然而，在之后很长一段日子里，我脑海中挥之不去的是那一艘负重逆行的船…… 27. 根据选文内容，完成下列各题。 （1）本文先写“我”和父亲去_____________梨，接着重点写我们一起运梨，最后写父亲_____________梨一笔带过。（在横线上各填1个合适的字） （2）“我”和父亲用船来运梨，先后用了_____________船、_____________船和_____________船三种方式。（在横线上各填1个合适的字） 28. “我”和父亲要把这一船冻梨运回家，面临多重困难，下列不属于的一项是（ ） A. 满船都是冻梨，太重了 B. 天气寒冷，河水好似凝结一样 C. 逆风逆水 D. 路途不熟悉 29. 文中多次写到环境非常恶劣，和作者的写作意图没有关系的一项是（ ） A. 刻画父亲负重前行的形象。 B. 推动故事情节发展。 C. 借环境描写含蓄表达“我”对这趟和父亲一起出门的后悔和失望。 D. 衬托当时生活的艰辛。 30. 你觉得父亲身上有哪些好的品质？结合选文，简要说明理由。（至少写出父亲的两种品质） _______________________________________ 八、习作。 31. “谢谢”是世界上使用最频繁、最温暖的词汇。谢谢师友，朝夕相伴；谢谢挫折，促人成长；谢谢阳光，普照万物……请以“谢谢 ”为题进行作文，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $