精品解析：2026年广东深圳市宝安中学等校中考模拟道德与法治试卷

2026年广东深圳市宝安中学等校中考模拟 道德与法治试卷 一、填空题（每题1分，5题，共5分） 1. 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命____时，我们就走向了道德的生活。 2. 我国必须坚持总体国家安全观，以____为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 3. ____领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的领导地位。 4. 是公民最基本、最重要的权利 5. 国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的____的较量。 二、单项选择题（每题2分，10题，共20分） 6. 某班在道德与法治课上开展议题式教学，设置了以下三个子议题： 子议题一：心怀阳光的他，何以能奋勇向前，不负韶华？ 子议题二：遭遇困境的他，为何能逆风成长，绽放光彩？ 子议题三：正值青春的我们，如何超越自我，不断前行？ 据此判断，该课堂教学的总议题最有可能是（ ） A. 人贵自尊 B. 止于至善 C. 自信自强 D. 行己有耻 7. AI（人工智能）的功能越来越丰富，小江发现利用AI拍题答疑、作业批改时，并不都是正确的，有时候它也会一本正经地“胡说”（AI幻觉）。这告诉我们要（ ） A. 传播网络正能量，净化网络公共空间 B. 加强独立思考，培养批判精神 C. 提高网络媒介能力，恪守道德与法律 D. 不断激发潜能，实现自我超越 8. 主动适应“课间15分钟”和“每天体育2小时”，让自己“身上有汗、眼里有光”。下列做法符合上述要求的有（ ） ①积极走出教室，主动参与课间的体育活动 ②为了释放学习压力，每天负重奔跑10千米 ③积极参与班级、校际体育比赛，培养抗挫能力 ④熟练掌握篮球、体操等技巧，人人成为运动员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 近日，某地遭遇大风天气，一家火锅店老板担心店内顾客的人身安全，当即喊出“所有的朋友，不用结账，快走”，让大家优先撤离避险，这一暖心举动收获了众多网友的点赞。火锅店老板的行为是（ ） ①敬畏生命，始终把顾客生命安全放在首位 ②与人为善，以实际行动传递温暖与正能量 ③勇于担当，坚守了自强不息中华传统美德 ④追求流量，借极端天气炒作博取网络关注 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “你是中国人吗?”“你爱中国吗?”“你愿意中国好吗?”八十多年前，时任南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。而如今，习近平总书记说“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”并强调“我们要一代一代问下去、答下去!”这是因为（ ） ①人民利益是国家利益的集中体现，国家利益至上 ②个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好 ③在我国，国家和人民是命运共同体，国家利益与人民利益高度统一 ④领土是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力和最高利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. “法治宣传进校园”活动中，公安民警走进校园，围绕校园欺凌、禁毒、交通等主题，通过以案说法、情景模拟等形式，开展“开学第一课”。此举（ ） A. 有利于提升未成年人法治素养 B. 可以杜绝未成年人违法犯罪 C. 能构建起未成年人保护网络 D. 为了引导学生成为法律工作者 12. 数学中的一些原理常给人以人生启示。同学们由此展开联想，下列说法合理的是（ ） ①“正负数可以相互抵消”——诚信缺失的过错可以通过后续人生的善行完全抵消 ②“两点之间线段最短”——实现人生目标，要学会寻找捷径，勇于突破规则束缚 ③“同圆的半径都相等”——法律面前人人平等，公民平等地享有权利和履行义务 ④“求同存异能求出最大公约数”——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下图漫画说明（ ） ①公民直接参与国家事务的管理 ②公民的民主权利不断扩大 ③实行了基层群众自治制度 ④群众的民主意识在不断增强 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 14. 2026年4月12日，中共中央台办授权发布十项促进两岸交流合作的政策措施，涵盖政党协商、青年发展、民生保障、基层往来、经济合作、行业交流等诸多领域。这些政策的出台（ ） ①形成了社会主义民族关系 ②推动了海峡两岸的融合发展 ③完善了民族区域自治制度 ④巩固了两岸关系的政治基础 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15. 2026年APEC“中国年”正式启动，我国提出强化数智赋能、坚持绿色低碳、落实普惠共享的亚太合作建议，并以实际行动推动人工智能合作、应对气候变化、促进区域包容发展。这生动诠释了我国（ ） A. 主导亚太区域经济一体化进程，引领全球发展方向 B. 积极践行合作共赢，为亚太与世界发展贡献中国智慧 C. 已解决全球发展赤字、气候变化等所有全球性挑战 D. 积极推动构建人类命运共同体，主导制定国际规则 三、材料分析题（共1题，25分） 16. 阅读材料，回答问题。 为落实深圳市教育局“美育一件事”工作部署，某校开展了“美育在身边”系列活动，评选出最“美”班级。为当选最“美”班级，九（1）班开展了一系列活动。 材料一 【班级美育角】 班上设立了“美育角”展板，鼓励每位同学贡献作品轮流展示。因展板面积有限，规则是每人每次限展一件，展期两周后轮换。 小华精心装裱了一幅书法作品，他希望把自己的作品马上挂上去长期展示，能为班级争光。班长拒绝了，理由是：“规则就是规则，不能因为你的作品好就打破，否则对正在展示的同学不公平。这没有讨论和商量的空间，你等到下次轮换吧。” （1）请你结合材料及所学，分析班长和小华想法各自的合理性和局限性，并提出解决建议。 材料二 【美育打卡】 九（1）班发起了打卡活动，要求每位同学选择做一件“与美有关”的事拍照上传到班级群，并附上简短感想。一时间，班级群里热闹非凡： 有同学拍自己“练习书法”，纸上的字歪歪扭扭，连基本笔画都没写好，却配文“在笔墨中感受千年文化”；有同学把一个扭曲变形的铁架称为“蕴含深邃情感的艺术品”，可整体造型让人感到压抑、不安甚至恐惧；还有同学让环卫工人按他的要求摆拍“帮助扫落叶”的视频，拍完就走了，并没有帮忙扫完落叶。 小华看到这些，不禁困惑：这样的“美育”，到底教会了我们什么？ （2）结合材料二及小华的困惑，请你运用所学谈谈对“真正的美育”的理解 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广东深圳市宝安中学等校中考模拟 道德与法治试卷 一、填空题（每题1分，5题，共5分） 1. 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命____时，我们就走向了道德的生活。 【答案】休戚与共 2. 我国必须坚持总体国家安全观，以____为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。 【答案】人民安全 3. ____领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的领导地位。 【答案】中国共产党 4. 是公民最基本、最重要的权利 【答案】人身自由 【解析】 【详解】依据教材内容，人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 5. 国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的____的较量。 【答案】综合国力 二、单项选择题（每题2分，10题，共20分） 6. 某班在道德与法治课上开展议题式教学，设置了以下三个子议题： 子议题一：心怀阳光的他，何以能奋勇向前，不负韶华？ 子议题二：遭遇困境的他，为何能逆风成长，绽放光彩？ 子议题三：正值青春的我们，如何超越自我，不断前行？ 据此判断，该课堂教学的总议题最有可能是（ ） A. 人贵自尊 B. 止于至善 C. 自信自强 D. 行己有耻 【答案】C 【解析】 【详解】C：子议题一体现了自信的品质，子议题二和三体现了自强的精神，总议题应涵盖以上内容，故C符合题意； A：题干主要探讨如何面对困难和超越自我，未侧重体现自尊的重要性，故A不符合题意； B：止于至善侧重于道德修养的最高境界，与题干强调的心理品质和奋斗精神不完全契合，故B不符合题意； D：行己有耻侧重于知廉耻、懂荣辱，与题干积极向上的成长主题不符，故D不符合题意。 7. AI（人工智能）的功能越来越丰富，小江发现利用AI拍题答疑、作业批改时，并不都是正确的，有时候它也会一本正经地“胡说”（AI幻觉）。这告诉我们要（ ） A. 传播网络正能量，净化网络公共空间 B. 加强独立思考，培养批判精神 C. 提高网络媒介能力，恪守道德与法律 D. 不断激发潜能，实现自我超越 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干未涉及传播不良信息、需要净化网络空间的内容，A不符合题意； B：面对AI可能出现的错误，我们需要独立判断、敢于质疑错误内容，符合培养批判精神、学会独立思考的要求，B正确； C：题干没有体现使用AI时违背道德法律的问题，C不符合题意； D：激发个人潜能、自我超越与题干“理性看待AI错误结论”的核心无关，D不符合题意。 8. 主动适应“课间15分钟”和“每天体育2小时”，让自己“身上有汗、眼里有光”。下列做法符合上述要求的有（ ） ①积极走出教室，主动参与课间的体育活动 ②为了释放学习压力，每天负重奔跑10千米 ③积极参与班级、校际体育比赛，培养抗挫能力 ④熟练掌握篮球、体操等技巧，人人成为运动员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：积极走出教室，主动参与课间的体育活动，有利于增强体质，适应“课间 15 分钟”要求，故①符合题意。 ②：每天负重奔跑 10 千米运动量过大，可能损害身体健康，不符合科学锻炼原则，故②说法错误。 ③：积极参与班级、校际体育比赛，培养抗挫能力，有利于身心健康，符合“每天体育 2 小时”的要求，故③符合题意。 ④：人人成为运动员不符合实际，学校体育的主要目的是增强体质而非培养专业运动员，故④说法错误。 9. 近日，某地遭遇大风天气，一家火锅店老板担心店内顾客的人身安全，当即喊出“所有的朋友，不用结账，快走”，让大家优先撤离避险，这一暖心举动收获了众多网友的点赞。火锅店老板的行为是（ ） ①敬畏生命，始终把顾客生命安全放在首位 ②与人为善，以实际行动传递温暖与正能量 ③勇于担当，坚守了自强不息中华传统美德 ④追求流量，借极端天气炒作博取网络关注 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：火锅店老板担心顾客安全让其优先撤离，体现了对生命的敬畏，将生命安全放在首位，故①说法符合题意； ②：老板免单让顾客快走，是与人为善的表现，以实际行动传递了温暖与正能量，故②说法符合题意； ③：老板的行为体现了责任担当，但主要体现的是仁爱友善，与“自强不息”这一传统美德无直接关联，故③说法不符合题意； ④：题干强调的是暖心举动，老板出于安全考虑而非为了炒作博关注，故④说法错误； 10. “你是中国人吗?”“你爱中国吗?”“你愿意中国好吗?”八十多年前，时任南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。而如今，习近平总书记说“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”并强调“我们要一代一代问下去、答下去!”这是因为（ ） ①人民利益是国家利益的集中体现，国家利益至上 ②个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好 ③在我国，国家和人民是命运共同体，国家利益与人民利益高度统一 ④领土是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力和最高利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中体现，选项表述颠倒，故①说法错误； ②：爱国主义要求我们将个人命运与国家命运相连，国家繁荣是个人幸福的基础，故②符合题意； ③：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的，故③符合题意； ④：主权才是国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力，领土是国家构成要素之一，故④说法错误； 11. “法治宣传进校园”活动中，公安民警走进校园，围绕校园欺凌、禁毒、交通等主题，通过以案说法、情景模拟等形式，开展“开学第一课”。此举（ ） A. 有利于提升未成年人法治素养 B. 可以杜绝未成年人违法犯罪 C. 能构建起未成年人保护网络 D. 为了引导学生成为法律工作者 【答案】A 【解析】 【详解】A：开展法治宣传进校园活动，有助于增强学生的法律意识和自我保护能力，有利于提升未成年人法治素养，故 A 说法符合题意； B：法治宣传有助于预防违法犯罪，但“杜绝”一词过于绝对，无法完全避免未成年人违法犯罪，故 B 说法错误； C：未成年人保护网络需要家庭、学校、社会、司法等多方面共同构建，仅靠一次活动无法构建起完整的保护网络，故 C 说法错误； D：该活动的目的是增强学生的法治观念，而非专门引导所有学生成为法律工作者，故 D 说法错误； 12. 数学中的一些原理常给人以人生启示。同学们由此展开联想，下列说法合理的是（ ） ①“正负数可以相互抵消”——诚信缺失的过错可以通过后续人生的善行完全抵消 ②“两点之间线段最短”——实现人生目标，要学会寻找捷径，勇于突破规则束缚 ③“同圆的半径都相等”——法律面前人人平等，公民平等地享有权利和履行义务 ④“求同存异能求出最大公约数”——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：诚信是做人的根本，诚信缺失造成的信任危机难以通过后续善行完全抵消，故①说法错误； ②：实现人生目标需要脚踏实地，必须遵守规则，不能为了捷径突破规则束缚，故②说法错误； ③：法律面前人人平等是社会主义法治的基本原则，公民平等地享有权利和履行义务，故③说法符合题意； ④：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度体现了求同存异、团结合作的精神，故④说法符合题意； 13. 下图漫画说明（ ） ①公民直接参与国家事务的管理 ②公民的民主权利不断扩大 ③实行了基层群众自治制度 ④群众的民主意识在不断增强 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：我国公民通过选举人大代表间接参与国家事务管理，并不直接参与国家事务管理，且漫画体现的是社区基层公共事务管理，不属于国家事务范畴，故①说法错误； ②：公民的民主权利由宪法和法律明确规定，不能随意扩大，漫画体现的是公民参与民主生活的途径更加丰富，并非民主权利本身扩大，故②说法错误； ③：漫画中居委会召开幸福说事会，征集、解决居民的诉求，居委会是基层群众性自治组织，这是我国实行基层群众自治制度的体现，故③符合题意； ④：社区居民主动提出诉求、积极响应号召参与社区事务治理，说明群众的民主意识在不断增强，故④符合题意； 14. 2026年4月12日，中共中央台办授权发布十项促进两岸交流合作的政策措施，涵盖政党协商、青年发展、民生保障、基层往来、经济合作、行业交流等诸多领域。这些政策的出台（ ） ①形成了社会主义民族关系 ②推动了海峡两岸的融合发展 ③完善了民族区域自治制度 ④巩固了两岸关系的政治基础 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：两岸关系属于国家内部事务，不属于民族关系范畴，且社会主义民族关系早已形成，故①说法错误； ②：政策措施涵盖多领域交流，有利于推动海峡两岸的融合发展，故②符合题意； ③：民族区域自治制度适用于少数民族聚居区，台湾地区不适用该制度，故③说法错误； ④：促进交流合作有利于增进互信，巩固两岸关系的政治基础（一个中国原则），故④符合题意； 15. 2026年APEC“中国年”正式启动，我国提出强化数智赋能、坚持绿色低碳、落实普惠共享的亚太合作建议，并以实际行动推动人工智能合作、应对气候变化、促进区域包容发展。这生动诠释了我国（ ） A. 主导亚太区域经济一体化进程，引领全球发展方向 B. 积极践行合作共赢，为亚太与世界发展贡献中国智慧 C. 已解决全球发展赤字、气候变化等所有全球性挑战 D. 积极推动构建人类命运共同体，主导制定国际规则 【答案】B 【解析】 【详解】A：我国是国际秩序的维护者和建设者，是亚太合作的重要参与者而非主导者，不能引领全球发展方向，故A说法错误。 B：我国提出合作建议并付诸行动，体现了积极践行合作共赢，为亚太与世界发展贡献中国智慧，故B说法符合题意。 C：全球发展赤字、气候变化等挑战仍需各国共同努力，我国尚未解决所有全球性挑战，“已解决所有”说法过于绝对，故C说法错误。 D：我国推动构建人类命运共同体，主张国际规则由各国共同制定，而非主导制定国际规则，故D说法错误。 三、材料分析题（共1题，25分） 16. 阅读材料，回答问题。 为落实深圳市教育局“美育一件事”工作部署，某校开展了“美育在身边”系列活动，评选出最“美”班级。为当选最“美”班级，九（1）班开展了一系列活动。 材料一 【班级美育角】 班上设立了“美育角”展板，鼓励每位同学贡献作品轮流展示。因展板面积有限，规则是每人每次限展一件，展期两周后轮换。 小华精心装裱了一幅书法作品，他希望把自己的作品马上挂上去长期展示，能为班级争光。班长拒绝了，理由是：“规则就是规则，不能因为你的作品好就打破，否则对正在展示的同学不公平。这没有讨论和商量的空间，你等到下次轮换吧。” （1）请你结合材料及所学，分析班长和小华想法各自的合理性和局限性，并提出解决建议。 材料二 【美育打卡】 九（1）班发起了打卡活动，要求每位同学选择做一件“与美有关”的事拍照上传到班级群，并附上简短感想。一时间，班级群里热闹非凡： 有同学拍自己“练习书法”，纸上的字歪歪扭扭，连基本笔画都没写好，却配文“在笔墨中感受千年文化”；有同学把一个扭曲变形的铁架称为“蕴含深邃情感的艺术品”，可整体造型让人感到压抑、不安甚至恐惧；还有同学让环卫工人按他的要求摆拍“帮助扫落叶”的视频，拍完就走了，并没有帮忙扫完落叶。 小华看到这些，不禁困惑：这样的“美育”，到底教会了我们什么？ （2）结合材料二及小华的困惑，请你运用所学谈谈对“真正的美育”的理解 【答案】（1）小华想法的合理性：具有集体荣誉感，坚持集体主义，希望为班级争光，体现了热爱集体、乐于奉献的精神。 局限性：想要寻求特权，忽视了规则的严肃性和公平性，要求特殊对待，易破坏班级管理的公正秩序。 班长想法的合理性：坚持维护规则，主张遵守规则，规则至上，维护了程序的公平和同学的平等权利，符合“规则面前人人平等”的原则。 局限性：缺少民主意识，对同学积极情感的回应和人文关怀缺乏，导致学生参与热情受挫。 解决建议： ①民主协商，完善规则：利用班会课讨论，在原有轮换制基础上增设“优秀作品加展”机制（如每月一次特别展示），兼顾公平与激励。 ②情感沟通，柔性执行：班长肯定小华的积极性，解释规则的意义，并帮助其登记排队或提前安排下一次轮换，做到原则性与灵活性统一。 总：班级管理应坚持规则公平与人文关怀相统一，在尊重制度权威的基础上积极回应成员合理诉求，实现刚性规则与柔性执行的有机统一。 （2）总：真正的美育不是流于形式的表面展示，而是内化于心、外化于行，内外统一的综合素养提升。 ①真正的美育能增强文化自信，让人在扎实实践中感受文化魅力。材料中同学练书法却字迹潦草、空谈“千年文化”，是对传统文化的浅层消费而非真正传承。真正的美育有利于我们沉心钻研、掌握基本技能，在日积月累中体悟中华优秀传统文化的深厚底蕴，从而发自内心地认同与热爱，而非借美育之名行敷衍之实。 ②真正的美育能培育美好情感体验，让人获得积极、健康、向上的精神滋养。材料中将扭曲变形的铁架称为“艺术品”，却让人感到压抑恐惧，这背离了美育陶冶情操、愉悦身心的初衷。真正的美育应当引导我们辨别真善美与假恶丑，通过欣赏和谐、光明、温暖的艺术形式，激发对生活、自然、社会的热爱之情，形成乐观向上的情感态度。 ③真正的美育能塑造美好品质，让人做到言行一致、知行合一。材料中摆拍“帮助扫落叶”后扬长而去，是典型的虚假作秀，违背了美育提升道德修养、培养诚实善良品质的根本要求。真正的美育强调内化于心、外化于行，要求我们把美的追求落实为真实行动，做到尊重他人、勇于担当、诚实守信，在日常点滴中修炼高尚人格。 总：真正的美育是文化自信的根基、情感净化的途径、品德养成的载体。我们要坚持文化自信，弘扬优秀传统文化，传递美好情感，培育自己优良品质，拒绝虚假与功利，倡导真诚与践行，成为既有审美素养又有道德情操的人。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 设问要求分析班长和小华想法各自的合理性和局限性，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 小华希望把自己的作品马上挂上去长期展示，能为班级争光，合理性可知具有集体荣誉感，坚持集体主义；局限性可知忽视了规则的严肃性和公平性；易破坏班级管理的公正秩序； 班长认为规则就是规则，不能因为作品好就打破，合理性可知坚持维护规则，符合“规则面前人人平等”的原则；局限性可知缺少民主意识，缺乏人文关怀，导致学生参与热情受挫。 小问2： 设问要求为班长和小华想法的局限性提出解决建议，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 小华希望把自己的作品马上挂上去长期展示，能为班级争光；班级认为规则就是规则，不能因为作品好就打破，可知坚持规则公平与人文关怀相统一；尊重规则的基础上积极回应成员合理诉求。 【小问2详解】 设问要求谈谈对“真正的美育”的理解，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 纸上的字歪歪扭扭，却配文“在笔墨中感受千年文化”，把扭曲变形的铁架称为“蕴含深邃情感的艺术品”，但让人感到压抑、不安甚至恐惧；让环卫工人摆拍“帮助扫落叶”的视频，可知真正的美育不是流于形式的表面展示，而是内化于心、外化于行，内外统一的综合素养提升； 纸上的字歪歪扭扭，却配文“在笔墨中感受千年文化”，可知真正的美育能增强文化自信，让人在扎实实践中感受文化魅力；而非借美育之名行敷衍之实； 把扭曲变形的铁架称为“蕴含深邃情感的艺术品”，但让人感到压抑、不安甚至恐惧，可知真正的美育能培育美好情感体验，让人获得积极、健康、向上的精神滋养；激发对生活、自然、社会的热爱之情，形成乐观向上的情感态度； 让环卫工人摆拍“帮助扫落叶”的视频，可知真正的美育能塑造美好品质，让人做到言行一致、知行合一；拒绝虚假与功利。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $