精品解析：海南省省直辖县级行政单位白沙黎族自治县七坊镇中心学校2024-2025学年统编版2016六年级下学期6月模拟预测语文试题

白沙县2024—2025学年度学业水平模拟检测 六年级语文学科试卷题 时间：90分钟 满分：100分 一、书写 1. 请将“成长纪念册”中的这段话用楷体工整地抄写在横线上，做到书写正确、美观。 六年匆匆，少年启航，愿征途畅行无阻。 _____________________ 二、基础知识 下面是小阳写的毕业感言，请完成练习，帮助他完善发言稿。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 六年小学将尽，历经【pái huái】、【yōu shāng】、【jì mò】、【jīng huāng】，懵懂成长。感恩师友以诗般鼓励【kuān wèi】，谢师长赠“阅读”，书中英雄与“人生自古谁无死”“千磨万击还坚劲”等诗词，予我气节、坚韧与“柳暗花明”之勇。未来携爱以“问渠那得清如许”热忱遨游书海，收获成长。 2. 请按文中出现的顺序写出词语，把字写得工整、美观。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “世”字的第二笔是“L”。 B. “籍”字与“魔”字笔画数相同。 C. “涯”“胸”都是形声字。 D. “尊敬的老师”这几个字按音序排列的顺序是：的、敬、老、师、尊。 4. 下列词语与“大义凛然”感情色彩相同的一项是（ ） A. 呕心沥血 处心积虑 B. 临危不惧 阴谋诡计 C. 顽强不屈 顽固不化 D. 鞠躬尽瘁 精忠报国 5. 致敬革命先烈，传承红色基因。请仔细阅读下面语句，将横线上的内容补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的青年，以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群_______________。 三、选择题 6. 下列加点字的读音有误的是（ ） A. 躲藏［cáng］ B. 挑剔［tī］ C. 徘徊［huái］ D. 花蕊［xīn］ 7. 下列词语中书写有误的一组是（ ） A. 依偎 B. 宽慰 C. 严骏 D. 蟋蟀 8. 根据例句中加点词“不相上下”：表示两队实力相当，分析各选项中词语的匹配性：（ ） 在辩论赛中，两队选手的表现令人赞叹。知识储备不相上下，回答精准迅速；陈述观点时 ，论点清晰，论据充分；自由辩论时 ，展现了高水平的辩论技巧与思维碰撞。 A. 旗鼓相当 势均力敌 B. 势均力敌 天差地别 C. 天差地别 截然不同 D. 旗鼓相当 截然不同 9. “我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话用到的说明方法是（ ） A. 举例子 作比较 B. 举例子 打比方 C. 作比较 分类别 D. 列数字 作比较 10. 下列对加点字的意思理解不正确的是（ ） A. 惟弈秋之为听（惟：只有） B. 孔子不能决也（决：判断） C. 因风飞过蔷薇（因：因为） D. 渭城朝雨浥轻尘（浥：湿润） 11. 我（ ）着窗台上绽放的花朵，静静（ ）它那娇艳的花瓣和优雅的姿态。（ ） A. 参观 凝视 B. 观赏 凝视 C. 观赏 欣赏 D. 参观 俯视 12. 世界名著交流会上，大家发表了自己的看法，下列说法错误的是（ ） A. 美国马克·吐温《汤姆·索亚历险记》，主人公汤姆热爱自由、热衷冒险。 B. 《尼尔斯骑鹅旅行记》里，尼尔斯虽淘气，也有体贴父母的表现。 C. 鲁滨逊的经历表明，困境中对比利弊可自我宽慰。 D. 《鲁滨逊漂流记》是美国作品，讲述主人公荒岛求生28年返英的故事。 四、填空题 13. “飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏，先选取某一字为主题字，行令人所说诗句中必须带有该字。如以“春”为主题字，有杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节，____________，”的春雨之赞，有王安石《泊船瓜洲》里“____________，____________”的春风抒怀，有叶绍翁《游园不值》中“____________，一枝红杏出墙来”的春色之景，还有王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“____________，又送君归去”的惜春之情。 14. 名言启迪智慧。“穷则变，_______________，_____________”告诉我们要懂得变通；“良药苦口利于病，______________”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 五、句子训练 15. 海边上还泛着白色的浪花。（改为反问句） ____________ 16. 周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ____________________________ 17. 我们要明确学习态度，端正学习目的。（在原句上修改病句） 六、语言表达 18. 优秀的文学作品常常带给我们启迪，请你选择其中最喜欢的一本书，完成下面的推介卡。结合作品内容、语言、思想等写出两点推荐理由。 书名：《_______》 推荐理由：_____________ 七、现代文阅读 非连续性文本阅 关于青少年使用手机情况的调查 材料一： 青少年使用手机的时间 通过对 500 名青少年的调查发现，每天使用手机时长在 1 - 3 小时的占 35%，3 - 5 小时的占 25%，5 小时以上的占 10%。其中，有部分学生在课堂上也会偷偷使用手机。 材料二： 青少年使用手机的用途 聊天社交占比 40%，玩游戏占比 30%，查阅学习资料占比 20%，看视频等其他用途占比 10%。许多青少年表示，在社交软件上花费了大量时间浏览动态和回复消息。 材料三： 使用手机对青少年的影响 长时间使用手机，40% 的青少年出现了近视问题，20% 的青少年睡眠质量下降，15% 的青少年学习成绩下滑。专家指出，手机蓝光会对眼睛造成伤害，且过度沉迷手机易分散注意力，影响学习和休息。 材料四： 家长对青少年使用手机的态度 70% 的家长认为孩子使用手机弊大于利，担心孩子沉迷手机影响身心健康和学习；20% 的家长觉得适度使用手机可以帮助孩子获取知识；10% 的家长表示不太在意孩子使用手机的情况。 19. 从材料一可知，每天使用手机时长在3小时及以上的青少年占比为（ ） A. 35% B. 30% C. 60% D. 70% 20. 材料二中，青少年使用手机用途占比最高的是（ ） A. 聊天社交 B. 玩游戏 C. 查阅学习资料 D. 看视频 21. 根据材料三，下列不属于长时间使用手机对青少年造成的影响是（ ） A. 身体发胖 B. 近视 C. 睡眠质量下降 D. 学习成绩下滑 22. 结合上述材料，你认为青少年应该如何合理使用手机？请简要说明。 ____________________________________ 阅读短文,完成练习。 轻放 ①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 ②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里．的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好，瞬间走廊便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” ③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”我冷笑道：“这属于公共区域，还是租来的房子，可不是人人都像您这样乐于助人！”父亲没吱声。 ④过了一会儿，父亲拿起身边的扫帚，一层层地扫着丢在楼梯上的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。 ⑤有人从他身边经过，他便停下来，朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。我在晚饭的时候，便抱怨他：“何必对陌生人这样殷勤？”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？” ⑥几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？” ⑦父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。人家会不会忘了呢？假如人家忙得忘记了，你一通责问，那岂不是彼此坏了感情？ 一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那不就得不偿失了吗？” ⑧我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，没有丝毫要还的迹象。” ⑨父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？” ⑩隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 （选自《文苑》，有删改） 23. 父亲对路过的陌生人的反应是（ ） A. 冷漠无视 B. 热情打招呼 C. 警惕地盯着看 D. 微笑着点头示意 24. 文章先后出现两次“光明使者”，下列关于“光明使者”说法正确的是（ ） A. 两次都表示父亲不计较，在公共区域随手换灯泡 B. 两次都表示每个人都可以为自己的成长和发展点亮前路 C. 第一次指公共区域的所有灯泡都是父亲装的 D. 第二次指每个人都有能力去影响和照亮他人的人生 25. 下列对第⑦段批注不当的一项是（ ） A. 这里主要是对父亲的言行描写 B. “一声不响”看出父亲对这事无奈 C. “勾掉”突出父亲处事态度很淡然 D. 连用三个问号，表达情感更加强烈 26. 本文作者把对父亲的情感融入一件件事中，短文主要写了父亲的哪四件事？哪些写得详细？哪些写得简略？ 27. 联系全文，谈谈你对文章结尾画线句子的理解。 _____________________________________ 八、书面表达 28. 两个文题，任选一个来写，不要出现真实的人名、校名、班级名等信息。 文题一：以书信形式，写一件小学六年里与老师、同学、父母或朋友间印象深刻的事。要求：①写清经过，分段叙述；②体现情感变化；③书信格式正确；④自拟题目，400字左右。 文题二：以“成长”为题，写一篇小学六年中通过旅行、运动、研学等经历体现成长的记叙文，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 白沙县2024—2025学年度学业水平模拟检测 六年级语文学科试卷题 时间：90分钟 满分：100分 一、书写 1. 请将“成长纪念册”中的这段话用楷体工整地抄写在横线上，做到书写正确、美观。 六年匆匆，少年启航，愿征途畅行无阻。 _____________________ 【答案】六年匆匆，少年启航，愿征途畅行无阻。 二、基础知识 下面是小阳写的毕业感言，请完成练习，帮助他完善发言稿。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 六年小学将尽，历经【pái huái】、【yōu shāng】、【jì mò】、【jīng huāng】，懵懂成长。感恩师友以诗般鼓励【kuān wèi】，谢师长赠“阅读”，书中英雄与“人生自古谁无死”“千磨万击还坚劲”等诗词，予我气节、坚韧与“柳暗花明”之勇。未来携爱以“问渠那得清如许”热忱遨游书海，收获成长。 2. 请按文中出现的顺序写出词语，把字写得工整、美观。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3. 下列表述不正确的一项是（ ） A. “世”字的第二笔是“L”。 B. “籍”字与“魔”字笔画数相同。 C. “涯”“胸”都是形声字。 D. “尊敬的老师”这几个字按音序排列的顺序是：的、敬、老、师、尊。 【答案】2. ①. 徘徊 ②. 忧伤 ③. 寂寞 ④. 惊慌 ⑤. 宽慰 3. A 【解析】 【2题详解】 书写时注意“徘徊”“忧”“寂寞”“慌”“慰”的写法。 【3题详解】 A．“世” 标准完整笔顺： 一（横）、丨（竖）、丨（竖） 、一（横） 、㇄（竖折） ；第二笔笔画是丨（竖），题目里说第二笔是竖折（㇄），描述和实际笔顺不符，故此句表述不正确。 4. 下列词语与“大义凛然”感情色彩相同的一项是（ ） A. 呕心沥血 处心积虑 B. 临危不惧 阴谋诡计 C. 顽强不屈 顽固不化 D. 鞠躬尽瘁 精忠报国 【答案】D 【解析】 【详解】大义凛然：胸怀正义，神态庄严，形容人坚守道义、不惧威逼的崇高气节。该词是褒义词。 呕心沥血：耗尽心思和精力，形容为事业、他人尽心尽力付出。该词是褒义词。 处心积虑：长久谋划、费尽心机，专指算计、害人的坏心思。该词是贬义词。 临危不惧：面对危险、危难时毫不胆怯、镇定勇敢。该词是褒义词。 阴谋诡计：暗中策划的害人、欺诈的狡诈计谋。该词是贬义词。 顽强不屈：意志坚韧，遭受压力、打击也绝不低头屈服。该词是褒义词。 顽固不化：思想、态度极度固执，不肯接受劝导、不肯变通。该词是贬义词。 鞠躬尽瘁：勤勤恳恳、竭尽全部心力奉献付出。该词是褒义词。 精忠报国：怀着极致赤诚忠心，一心一意报效祖国。该词是褒义词。 D．选项中，“鞠躬尽瘁”和“精忠报国”均为褒义词，与“大义凛然”感情色彩相同 5. 致敬革命先烈，传承红色基因。请仔细阅读下面语句，将横线上的内容补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的青年，以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群_______________。 【答案】示例：有理想、有担当的少年，以奋斗的姿态续写时代的华章 【解析】 【详解】结构对应：前半句“有血有肉、慷慨激昂”是并列形容词短语修饰青年，补写部分同样用并列短语修饰 “我们（新时代青年）”；动作呼应：前辈“叩开历史大门”，后辈搭配 “续写华章/扛起重任/奔赴征途”，形成百年青春接力的对照；主题贴合：紧扣“致敬先烈、传承红色基因”，突出新时代青年传承信仰、拼搏奋进的内核。 示例：一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的青年，以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群眼里有光、脚踏实地的青年，以蓬勃的朝气奔赴复兴的征途。 三、选择题 6. 下列加点字的读音有误的是（ ） A. 躲藏［cáng］ B. 挑剔［tī］ C. 徘徊［huái］ D. 花蕊［xīn］ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 D．花蕊[xīn]——ruǐ； 故选D。 7. 下列词语中书写有误的一组是（ ） A. 依偎 B. 宽慰 C. 严骏 D. 蟋蟀 【答案】C 【解析】 【详解】C．严峻。 8. 根据例句中加点词“不相上下”：表示两队实力相当，分析各选项中词语的匹配性：（ ） 在辩论赛中，两队选手的表现令人赞叹。知识储备不相上下，回答精准迅速；陈述观点时 ，论点清晰，论据充分；自由辩论时 ，展现了高水平的辩论技巧与思维碰撞。 A. 旗鼓相当 势均力敌 B. 势均力敌 天差地别 C. 天差地别 截然不同 D. 旗鼓相当 截然不同 【答案】A 【解析】 【详解】不相上下：形容两方水平、实力差不多，不分高低。 旗鼓相当：比喻双方实力、能力对等，难分优劣。 势均力敌：双方力量均衡，不分高下。 天差地别、截然不同：都形容差距极大、完全不一样。 整段文字夸赞两队辩论水平都很高，全程实力均衡：第一空陈述观点环节，两队水准对等，填旗鼓相当；第二空自由辩论对抗环节，双方力量平衡，填势均力敌； 两个词都和“不相上下”表意一致，贴合两队实力相当的语境。 9. “我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话用到的说明方法是（ ） A. 举例子 作比较 B. 举例子 打比方 C. 作比较 分类别 D. 列数字 作比较 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查说明方法的运用。 “一百三十万个”运用了例数字的说明方法，形象的说明太阳的体积有一百三十万个地球的体积那么大，更加体现出太阳体积大的特点。 “一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”运用了作比较的说明方法，把“地球的体积”与“太阳的体积”做比较，更加体现出太阳体积大的特点。 故选D。 10. 下列对加点字的意思理解不正确的是（ ） A. 惟弈秋之为听（惟：只有） B. 孔子不能决也（决：判断） C. 因风飞过蔷薇（因：因为） D. 渭城朝雨浥轻尘（浥：湿润） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义。 C．因风飞过蔷薇：借着风势飞过蔷薇花丛。因：凭借。 故选C。 11. 我（ ）着窗台上绽放的花朵，静静（ ）它那娇艳的花瓣和优雅的姿态。（ ） A. 参观 凝视 B. 观赏 凝视 C. 观赏 欣赏 D. 参观 俯视 【答案】C 【解析】 【详解】参观：实地去观看场馆、展览、古迹、场所等，多用于公共场地、集体游览查看。 凝视：目光专注、一动不动长时间紧盯一处，侧重看得十分投入、凝重。 观赏：带着欣赏的心态去观看景物、花草、风景，搭配花草、景色最合适。 欣赏：细细品味事物的美感，不只是看，还用心感受外形、姿态带来的美。 俯视：站在高处低头向下看。 第一空：搭配对象是窗台盛开的花朵，属于花草景致，所以填“观赏”。 第二空：后面是细致品味花瓣、优雅姿态，需要用心感受美感，所以填“欣赏”。 12. 世界名著交流会上，大家发表了自己的看法，下列说法错误的是（ ） A. 美国马克·吐温《汤姆·索亚历险记》，主人公汤姆热爱自由、热衷冒险。 B. 《尼尔斯骑鹅旅行记》里，尼尔斯虽淘气，也有体贴父母的表现。 C. 鲁滨逊的经历表明，困境中对比利弊可自我宽慰。 D. 《鲁滨逊漂流记》是美国作品，讲述主人公荒岛求生28年返英的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔・笛福的作品，并非美国作品；鲁滨逊在荒岛独自生活28年后回到英国，国家出处描述出错。 四、填空题 13. “飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏，先选取某一字为主题字，行令人所说诗句中必须带有该字。如以“春”为主题字，有杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节，____________，”的春雨之赞，有王安石《泊船瓜洲》里“____________，____________”的春风抒怀，有叶绍翁《游园不值》中“____________，一枝红杏出墙来”的春色之景，还有王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“____________，又送君归去”的惜春之情。 【答案】 ①. 当春乃发生 ②. 春风又绿江南岸 ③. 明月何时照我还 ④. 春色满园关不住 ⑤. 才始送春归 【解析】 【详解】本答案出自王安石《泊船瓜洲》，描绘了春风拂过江岸、满眼绿意的江南风光，抒发思乡之情，与题干描述匹配。 书写时注意“春”“满”“送”的正确写法。 14. 名言启迪智慧。“穷则变，_______________，_____________”告诉我们要懂得变通；“良药苦口利于病，______________”告诉我们要正确对待别人的意见和批评。 【答案】 ①. 变则通 ②. 通则久 ③. 忠言逆耳利于行 【解析】 【详解】书写时注意“通”“逆”的正确写法。 五、句子训练 15. 海边上还泛着白色的浪花。（改为反问句） ____________ 【答案】海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；3、在肯定词或否定词的前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问词语；4、句尾加上疑问助词“呢、吗”，把结尾的句号更换成问号。 本句，把句中表示肯定的“还泛着”改成否定形式“没有泛着”；否定词前加反问词“难道”；然后在句子末尾增添语气助词“吗”；最后将句末的句号改为问号。还可以在句中“还泛着”前加入否定词“不是”；末尾加“吗”，句号换问号。 示例：海边上难道没有泛着白色的浪花吗？或者：海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 16. 周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ____________________________ 【答案】周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】直述句改转述句遵循两个要点：第一改标点：去掉直接引语的双引号，把冒号改成逗号；第二改人称：原句说话人是周瑜，引语里的第一人称“我”（指周瑜）要改成第三人称“他”；原语末尾的“他”本来指诸葛亮，为了避免两个“他”指代不清，把原句的“他”改为“诸葛亮”，完成转换。 即：周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 17. 我们要明确学习态度，端正学习目的。（在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】搭配不当：明确搭配“目的”，端正搭配“态度”，原句词语配对颠倒。 修改后的句子：我们要明确学习目的，端正学习态度。 六、语言表达 18. 优秀的文学作品常常带给我们启迪，请你选择其中最喜欢的一本书，完成下面的推介卡。结合作品内容、语言、思想等写出两点推荐理由。 书名：《_______》 推荐理由：_____________ 【答案】 ①. 《小王子》 ②. 首先，《小王子》是一本富有哲理的童话书，它通过简单而优美的语言讲述了一个关于爱与成长的故事。书中的小王子在不同星球的冒险经历寓意着人生的探索和对自我的认知，适合六年级学生阅读，能够帮助我们理解生活中的一些基本道理和情感。 其次，这本书的语言简洁而富有诗意，插图精美，能够激发学生的阅读兴趣和想象力。通过阅读《小王子》，我们可以学习到如何用简单的话语表达深刻的情感和思想，这对于提高我们的写作能力和表达能力有很大的帮助。 【解析】 【详解】本题考查口语交际，介绍推荐书本。 介绍时结合作品内容、语言、思想等，写出推荐理由。推荐时做到有理有据。 示例： 书名：《鲁滨逊漂流记》 推荐理由：首先，《鲁滨逊漂流记》是一部经典的冒险小说，讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，流落到一个荒岛上，并凭借自己的智慧和勇气在荒岛上生存了28年的故事。这本书的内容丰富，情节跌宕起伏，充满了惊险和刺激。作者通过生动的叙述，让读者仿佛置身于荒岛之中，与鲁滨逊一同经历种种挑战和困难。这样的阅读体验对于六年级的学生来说，既能够激发他们的阅读兴趣，又能够培养他们的想象力和创造力。 其次，除了精彩的故事情节外，《鲁滨逊漂流记》还蕴含了深刻的思想和人生启示。鲁滨逊在荒岛上的生存经历，展现了他坚韧不拔、永不放弃的精神。他通过自己的努力，克服了种种困难，最终实现了自我救赎。这种精神对于六年级的学生来说，是一种很好的榜样和激励。通过阅读这本书，学生可以学习到如何在面对困难和挑战时保持冷静和乐观，如何通过自己的努力克服困难，实现自我成长和进步。同时，这本书也告诉我们，无论身处何种环境，都要保持对生活的热爱和对未来的信心。 七、现代文阅读 非连续性文本阅 关于青少年使用手机情况的调查 材料一： 青少年使用手机的时间 通过对 500 名青少年的调查发现，每天使用手机时长在 1 - 3 小时的占 35%，3 - 5 小时的占 25%，5 小时以上的占 10%。其中，有部分学生在课堂上也会偷偷使用手机。 材料二： 青少年使用手机的用途 聊天社交占比 40%，玩游戏占比 30%，查阅学习资料占比 20%，看视频等其他用途占比 10%。许多青少年表示，在社交软件上花费了大量时间浏览动态和回复消息。 材料三： 使用手机对青少年的影响 长时间使用手机，40% 的青少年出现了近视问题，20% 的青少年睡眠质量下降，15% 的青少年学习成绩下滑。专家指出，手机蓝光会对眼睛造成伤害，且过度沉迷手机易分散注意力，影响学习和休息。 材料四： 家长对青少年使用手机的态度 70% 的家长认为孩子使用手机弊大于利，担心孩子沉迷手机影响身心健康和学习；20% 的家长觉得适度使用手机可以帮助孩子获取知识；10% 的家长表示不太在意孩子使用手机的情况。 19. 从材料一可知，每天使用手机时长在3小时及以上的青少年占比为（ ） A. 35% B. 30% C. 60% D. 70% 20. 材料二中，青少年使用手机用途占比最高的是（ ） A. 聊天社交 B. 玩游戏 C. 查阅学习资料 D. 看视频 21. 根据材料三，下列不属于长时间使用手机对青少年造成的影响是（ ） A. 身体发胖 B. 近视 C. 睡眠质量下降 D. 学习成绩下滑 22. 结合上述材料，你认为青少年应该如何合理使用手机？请简要说明。 ____________________________________ 【答案】19. A 20. A 21. A 22. 青少年合理使用手机可以从以下方面着手：首先，严格控制使用时间，每天使用手机时长尽量控制在 1—3小时内，避免课堂上使用手机。其次，调整使用用途，多将手机用于查阅学习资料，减少聊天社交和玩游戏、看视频的时间。最后，要关注自身健康，避免长时间使用手机对眼睛、睡眠等造成不良影响，例如连续使用手机 1 小时左右应休息片刻 。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以严谨的数据呈现了青少年手机使用现状，具有鲜明的社会调查特征。四则材料从使用时长、用途分布、健康影响、家长态度等维度构建了立体观察框架，数据比例清晰（如35%、40%等百分比），形成强烈的现实警示。楷体标题与宋体正文的版式区分增强了文本层次感，但各材料间逻辑衔接稍显生硬。专家观点和家长态度的引入提升了文本权威性，为青少年手机管理问题提供了多维思考空间。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文中材料一“3-5小时的占25%，5小时以上的占10%”可知，每天使用手机在3小时及以上的占比为25%+10%=35%。 故选A。 【20题详解】 本题考查提取关键信息。 结合文中材料二“聊天社交占比40%，玩游戏占比30%，查阅学习资料占比20%，看视频等其他用途占比10%”可知，其中用于聊天社交的占比最高。 故选A。 【21题详解】 本题考查提取关键信息。 结合材料三“长时间使用手机，40%的青少年出现了近视问题，20%的青少年睡眠质量下降，15%的青少年学习成绩下滑。专家指出，手机蓝光会对眼睛造成伤害，且过度沉迷手机易分散注意力，影响学习和休息”可知，长时间使用手机会造成近视、睡眠质量下降、学习成绩下降的问题，文中未提及“身体发胖”这一问题。 故选A。 【22题详解】 本题考查语言表达。 根据材料一可知，不少青少年使用手机时间过长，应给自己制定使用手机的时间限制，避免每天使用手机超过3小时，尤其不能在课堂上使用手机，保证学习时间不受干扰。 根据依据材料二，青少年使用手机用于聊天社交和玩游戏的占比较高，应减少在社交软件浏览动态和回复消息的时间，以及玩游戏的时间，将更多使用手机的时间用于查阅学习资料，发挥手机在学习方面的积极作用 。 根据材料三可知，长时间使用手机会带来近视、睡眠质量下降等问题，青少年使用手机一段时间后应适当休息，避免眼睛长时间受蓝光伤害，同时合理安排使用手机时间，保证充足睡眠，避免因沉迷手机影响身心健康和学习成绩。 根据材料四可知，家长对孩子使用手机的不同态度，青少年应主动与家长交流，共同制定手机使用规则，如规定特定时间段使用手机，家长也起到监督作用，既保障合理使用手机，又能促进亲子关系和谐。 综合以上材料，围绕“合理使用手机”这一主题并结合日常生活作答即可。 如：青少年合理使用手机可以从以下方面着手：首先，应制定明确的时间规划，将每天使用手机时长控制在1-2小时，且坚决不在课堂使用，确保学习专注度，养成良好的时间管理习惯。其次，应减少无意义社交浏览和游戏时间，主动将手机作为学习工具，利用优质学习类 APP、在线课程资源，提升学习效率；也可通过手机阅读电子书籍，拓宽知识面。使用手机时要保持正确姿势，每隔一段时间休息眼睛；睡前避免使用手机。最后，应主动与家长交流，共同制定手机使用规则，家长也起到监督作用。 阅读短文,完成练习。 轻放 ①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 ②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里．的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好，瞬间走廊便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” ③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”我冷笑道：“这属于公共区域，还是租来的房子，可不是人人都像您这样乐于助人！”父亲没吱声。 ④过了一会儿，父亲拿起身边的扫帚，一层层地扫着丢在楼梯上的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。 ⑤有人从他身边经过，他便停下来，朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。我在晚饭的时候，便抱怨他：“何必对陌生人这样殷勤？”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？” ⑥几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？” ⑦父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。人家会不会忘了呢？假如人家忙得忘记了，你一通责问，那岂不是彼此坏了感情？ 一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那不就得不偿失了吗？” ⑧我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，没有丝毫要还的迹象。” ⑨父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？” ⑩隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 （选自《文苑》，有删改） 23. 父亲对路过的陌生人的反应是（ ） A. 冷漠无视 B. 热情打招呼 C. 警惕地盯着看 D. 微笑着点头示意 24. 文章先后出现两次“光明使者”，下列关于“光明使者”说法正确的是（ ） A. 两次都表示父亲不计较，在公共区域随手换灯泡 B. 两次都表示每个人都可以为自己的成长和发展点亮前路 C. 第一次指公共区域的所有灯泡都是父亲装的 D. 第二次指每个人都有能力去影响和照亮他人的人生 25. 下列对第⑦段批注不当的一项是（ ） A. 这里主要是对父亲的言行描写 B. “一声不响”看出父亲对这事无奈 C. “勾掉”突出父亲处事态度很淡然 D. 连用三个问号，表达情感更加强烈 26. 本文作者把对父亲的情感融入一件件事中，短文主要写了父亲的哪四件事？哪些写得详细？哪些写得简略？ 27. 联系全文，谈谈你对文章结尾画线句子的理解。 _____________________________________ 【答案】23. D 24. D 25. B 26. 父亲为公共走廊换灯泡；父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；父亲劝慰我不要催促朋友还钱；父亲劝慰我不要怨恨不还钱的朋友。其中，父亲为公共走廊换灯泡和父亲劝慰我不要怨恨不还钱的朋友写得详细，父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑和父亲劝慰我不要催促朋友还钱写得简略。 27. 化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。 【解析】 【23题详解】 本题考查字词段的理解。 从第⑤自然段中“有人从他身边经过，他便停下来，朝来人笑着点一点头，表示让对方先行”可知，父亲对路过的陌生人的反应是微笑着点头示意。 故选D。 【24题详解】 本题考查字词句段的分析。 第②自然段中“他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好，瞬间走廊便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：‘你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了’”可知，“光明使者”指我称赞父亲为走廊换灯泡。 第③自然段“父亲却扭过身来，正对着我，说：‘其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？’”可知，父亲的回应指出每个人都可以成为“光明使者”，意味着每个人都有能力为环境带来积极的变化。 故选D。 【25题详解】 本题考查文章内容的理解。 第⑦段主要描述了父亲如何处理我关于借钱给朋友的事情。“一声不响”并非表现父亲的无奈，而是体现父亲的沉稳、淡定。父亲在处理这件事时，有着自己的思考和处事方式，并不是无奈之举。 故选B。 【26题详解】 本题考查学生文章的理解和概括能力。 根据内容可见，第①到④段写了第一件事：父亲为公共走廊换灯泡；第⑤段写了第二件事：父亲打扫公共楼梯；第⑥段写了第三件事：父亲主动向陌生人点头微笑；第⑦到⑩段写第四件事：父亲劝我不要催促朋友还钱。 第一件事（为公共走廊换灯泡）和第四件事（劝慰我不要怨恨不还钱的朋友）写得较为详细，通过具体情境和对话来深入展现父亲的善良、宽容和智慧。而第二件事（打扫公共楼梯并与陌生人微笑）和第三件事（劝慰我不要催促朋友还钱）则写得相对简略，但仍然有效地补充了父亲形象的多个方面。 【27题详解】 本题考查学生对句子的理解能力。 “人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放”，结合全文内容及这个结尾画龙点睛的句子可知，我们不能用偏激或尖锐的方式来处理矛盾，而应该用真诚、宽容、友善的态度来对待他人和解决问题。 八、书面表达 28. 两个文题，任选一个来写，不要出现真实的人名、校名、班级名等信息。 文题一：以书信形式，写一件小学六年里与老师、同学、父母或朋友间印象深刻的事。要求：①写清经过，分段叙述；②体现情感变化；③书信格式正确；④自拟题目，400字左右。 文题二：以“成长”为题，写一篇小学六年中通过旅行、运动、研学等经历体现成长的记叙文，400字左右。 【答案】例文一： 致温柔的老师 亲爱的老师： 您好！ 六年小学时光转瞬即逝，再过不久我就要告别校园。回想这一千多个日夜，三年级那次犯错的经历，深深烙印在我的心里，我一直想好好和您说一声谢谢。 那年数学单元测试前，我总觉得知识点简单，每天只顾着玩耍，完全没有静下心复习。拿到试卷的那一刻，我瞬间慌了神，大半的应用题都毫无思路。看着身边同学埋头答题，一个投机取巧的念头冒了出来。我偷偷拉开桌肚，想翻看练习册找答案，刚瞟到一行公式，抬头就对上了您平静温和的眼神。我吓得手一抖，慌忙把书本塞回桌下，整张脸烫得火辣辣的，心里又慌又羞愧。 考试结束后，我垂头丧气，做好了被当众批评的准备。可放学后，您只是轻轻把我叫到办公室，没有一句严厉的指责，反倒先递来一杯温水安抚我的情绪。我再也绷不住，低着头坦白了自己偷懒复习、妄图作弊的错误。您耐心地开导我，分数只是学习的检验，诚实守信才是做人的根本，基础薄弱我们可以一点点补上来。 从那天起，每天午休您都会腾出二十多分钟，坐在我身边梳理错题、讲解难点。遇到我反复听不懂的题型，您也从不急躁，换不同思路举例，直到我完全弄懂。慢慢地，我的数学成绩稳步提升，更把 “诚实踏实” 四个字记在了心里。从前我浮躁胆怯，这件事之后，我敢于直面自己的不足，踏踏实实地对待学习。 马上就要和小学道别，感谢您包容我的年少莽撞，耐心指引我前行。我会牢记您的教诲，踏实走好往后每一段路。 此致 敬礼 您的学生：小明 2025年6月20日 例文二： 成长 成长不只是身高、年龄的增长，那次登山研学的经历，让我真正懂得成长藏在坚持与自立里。 四年级学校组织郊外登山研学，大巴停在山脚下时，看着层层叠叠望不到头的陡峭石阶，我一下子心生怯意。刚攀登了三分之一，小腿酸胀无力，额头上的汗水顺着脸颊往下淌，后背的衣服全被浸湿。我一屁股坐在石阶上，闹着不想往上爬，满心都是烦躁，只想原路返回坐车休息。 同行的同学没有丢下气馁的我，伸手拉住我的胳膊不停鼓励；带队老师也停下脚步，陪我坐下缓口气，告诉我绝美风景只属于愿意坚持到底的人。我深吸一口气，攥紧扶手重新起身，不再想着依靠别人搀扶。每走几步腿酸难忍，我就短暂站定调整呼吸；路面崎岖打滑，我就放慢脚步稳稳落脚，全程再也没有抱怨退缩。 整整一个多小时，我一步一步咬牙向上攀登，终于站上了山顶平台。放眼望去，连绵的青山、远处的村落、蜿蜒的小路全都铺展在眼前，清风拂走所有疲惫，满满的成就感填满心底。下山时我步伐沉稳，全程独自走完了全程。 从前我娇气懦弱，碰到一点难题就退缩、习惯性依赖他人。这次登山让我彻底蜕变：成长是拥有直面困难的毅力，是靠自己的力量跨越阻碍。往后学习、生活里的所有难关，我都会带着这份坚持勇敢迎战，这就是属于我的成长。 【解析】 【详解】例文（一） 一、审题。 必须采用完整书信格式，包含称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期，并且需要自己额外拟定标题。只能写一件印象深刻的事，禁止多件事堆砌写成流水账；人物限定为小学六年里的老师、同学、父母、朋友四类对象其一。分段清晰讲清整件事的来龙去脉；文章必须清晰展现人物内心，字数控制在 400 字左右；全文不能出现真实人名、校名、班级。 二、立意。 依托事件里的情绪起伏，提炼成长道理。 三、写作思路。 开头：称呼顶格写，问候重启一行空两格。 中间：另起一行空两格写正文。详细叙述让你印象深刻的事。 结尾：呼应开头的情绪，总结这件事给自己带来的改变，升华主题。最后在正文之下另起一行空两格书写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。另起一行靠右侧写署名，下一行靠右侧写日期。 例文（二） 一、审题。 写作时必须围绕小学六年期间的亲身经历。题干明确限定选材方向为旅行、运动、研学等实践类事件，文体要求为记叙文，字数要求400字左右。题目“成长”是核心题眼，写作不能只停留在堆彻事件，必须突出“成长”的本质——即经历前后，自身在心态、能力、认知上的明确变化。 二、立意。 用完整经历对比前后自我，具象诠释成长，表达积极的情感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出要写的时间。 中间：完整记叙事件全过程，重点对比前后心态； 结尾：总结自己的收获，收束点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $