湖南省永州市东安县一小实验学校六年级下学期期末素养语文练习卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 六年级语文期末素养练习，以“积累-阅读-表达”为主线，融合文化传承与生活实践，原创题“妙语连珠”“我遇见 光”凸显语言运用与思维能力，适配核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|9题18分|字音字形、成语运用、文学常识|考查基础语言能力，如“垂髫”字词关联| |填空|9题26分|古诗文默写、文化常识|融合《石灰吟》等经典，考“汗青”“桑梓”代称| |阅读|3篇36分|课内《匆匆》、文言文《邴原泣学》、现代文《最美的对视》|分层考查理解分析，现代文凸显情感与审美| |习作|1题30分|半命题“我遇见 光”|引导结合生活体验，表达真情实感，培养审美创造|

Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 单选题 2 拼音的积累与运用 0.85 2 单选题 2 字形书写的积累 0.9 3 单选题 2 成语的理解与运用 0.7 4 单选题 2 标点符号的理解与运用 0.9 5 单选题 2 俗语的理解与运用 0.8 6 单选题 2 说话得体 0.9 7 单选题 2 文学常识的判断 0.75 8 单选题 2 汉字的起源 0.7 9 单选题 2 寓言故事的理解 0.6 10 句子改写 2 语序的变换 0.75 11 句子改写 2 肯定句改写成双重否定句 0.9 12 句子 2 缩句 0.7 13 口语交际 4 口语交际与表达 0.8 14-20 填空 12 文学常识的积累与运用 0.75 21-22 填空 14 古诗词的背诵和默写 0.85 23-26 课内阅读 13 课内阅读（课文出处、看拼音写词语、句子理解、分析情感） 0.8 27-29 课外文言文 10 课外文言文（解词、翻译、理解） 0.65 30-34 课外阅读 13 课外阅读（记叙顺序、概括事件、品析词语、赏析句子、理解标题） 0.7 35 写作 30 写作与表达 0.7 $ 东安一小实验2026年上期期末素养 六年级语文 (本练习满分120分，练习时间90分钟) 【积累与运用】 一、选择题（每小题2分，共18分） 1、下列词语中带点字读音完全正确的一组是（ ） A.蝙蝠（biān） 解剖（pōu） 豁开（huō） 恪尽职守(gè) B.压轴（zhòu） 勉强（qiǎng） 纤细（xiān） 叱咤风云(chà) C.气氛（fēn） 惊羡（xiàn） 堵塞（sè） 焚膏继晷（guǐ） D.便笺（jiān） 诘问（jié） 教诲（huǐ） 吹毛求疵（cī） 2、下面词语书写无误的一组是( ) A．妖娆 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜 B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳 C．舐犊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝 D．慧眼 下马威 星罗棋布 精兵减政 3、下列加点成语运用正确的一项是（ ） A.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 B.古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 C.几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地涌现。 D.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的构思来抒情言志， 在南宋词坛上占有重要地位。 4、下列句子中的标点符号运用错误的一项是（ ） A .这个星期天，我不知道该去上网，还是到公园玩？ B .中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 C .“怎么了？”一个关切的声音传来，“有什么困难需要帮忙吗？” D ．漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。 5、下列句子中俗语使用不恰当的一句是（ ） A ．在美丽乡村建设中，不能“抓了芝麻丢了西瓜”，要找准着力点软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，又有内涵气质。 B .“行百里者半九十”，距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠，越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。 C ．目前，我们面临复杂的发展环境，更需要苦干实干，以务实作风、踏实态度，“逢山开路遇水搭桥”,一步一个脚印朝前走。 D ．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡"拿来主义"精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能“画虎不成反类犬”。 6、在下列情境中，服务员说话最得体的选项是（ ） 王明明第一次走进银行大厅，不知该去哪个窗口存钱，正在犹豫， 柜台外的服务员见了问： A、“你要存多少钱，先生？” B、“你想取多少钱 先生？” C、“我能为您服务吗，先生？” D、“你想干什么？” 7、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A、我国古代思想家用“五行”指的是金、木、水、火、土五种物质。 B、按东、西、南、北、中的顺序，“五岳”分别指：泰山、华山、衡山、恒山 嵩山。 C、成语“三教九流”中的“三教”是指佛教、基督教、道教。 D、“岁寒三友”指的是松、竹、梅。 8、“垂髫”中“髫”的意思，最可能和下列哪一个词有关？（ ） A.垂下 B.号召 C.衬衫 D.头发 9、与“亡羊补牢”意思最接近的一项是（ ） A、人无远虑，必有近忧 B、祸兮福之所倚；福兮祸之所伏 C、失之东隅，收之桑榆 D、往者不可谏，来者犹可追 二、按要求改写句子（共10分）。 10、我从来没有见过这么伟大的奇观。（调整语序，不改变句意） 11、我深深感谢我的启蒙老师。（改为双重否定句） 12、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。（缩句） （原创）13、妙语连珠（4分） 林一在爸爸的影响下，观看了永州队在湘超赛场的精彩表现，特别是与常德队的夺冠之战，心潮澎湃。队员们用奔跑、拼抢和一次次跌倒又爬起把“不足”写成“不屈”，团结拼搏，永不言弃，诠释了“永冲锋”精神的全部内涵，向大家展示了拼搏的份量和热爱的力量，每一个努力奔跑的普通人都可以用坚韧书写奇迹。林一也因此爱上了足球，他想向校长提议开设足球社团，让“永冲锋”精神走进校园。（1）他该怎样有条理地表达，才能得到校长的支持呢？（3分） （2） “这里是永州，湘超冠军城”。因为湘超，永州这座小城被全国看见。假期里，会有许多外地的朋友来永州游玩，请你为风景优美、人杰地灵的永州写一句宣传语。（1分） 三、根据所学知识填空（1-5题每空1分，6-9每空2分，共26分）。 14、“舌战群儒”这个成语的主人公指的是( )。“无可奈何花落去”与《红楼梦》里的相应人物是（ ） 15、《夏洛的网》中小蜘蛛夏洛为了救自己的朋友威尔伯，织出了被人类视为奇迹的文字，威尔伯是什么动物（ ） 16、我国古代诗歌史上被称为“双璧”的一篇是《孔雀东南飞》，另一篇是（ ） 17、在古诗文中，“汗青”代（ ），“桑梓”代（ ） 18、中国有一些美丽的别称：（神州）、（ ）（ ）（中华） 19、联欢会上，大家有说有笑，尽情高歌，只有李丽安静地坐在那里，一句话也不说，真是（ ）（填歇后语） 20、传说苏小妹曾写一副对联评价一书生的文章：“笔底才华少，胸中韬略无。”其兄苏轼看后，在上下联各加一字，整个意思就变了。你猜猜看各加了什么字。请写出各加一字后的对联 21、爷爷七十多岁了，他觉得年纪大了，总是感叹“ ”，我安慰爷爷：“谁道人生无再少？ ”。 22、诗言志，于谦在《石灰吟》中这样表白：“ ”；诗传情，李白在黄鹤楼送别孟浩然的不舍“ ”。诗中有杜甫登上泰山的豪迈“ ”，诗中有陆游临终前的遗愿 “ ”，诗中有朱熹揭示要不断学习、吸收新思想，才能保持思维活力的哲理“ ”。 【阅读与理解】 四、课内阅读（前面三题每空1分，第四题 4分，共13分） 在逃去如飞的日子里，在（A）的世界里的我能做什么呢？只有（B）罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除（B）外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如bó wù，被初阳zhēng róng了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我（C）来到这世界，转眼间也将（C）地回去吧？但不能平的，什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 23、选文选自课文 ，作者是（ ）。 24、完成内容填空。 A处填写（ ） B处填写（ ） C处填写（ ） bó wù（ ） zhēng róng（ ） 25、画横线的句子运用了（ ）的修辞，请进行仿写： 26、画波浪线的句子表达作者怎样的情感？你会用哪句诗句或警句来提醒自己珍惜时间呢？ 五、文言文阅读（10分）。 邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰："童子何泣？"原曰："孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。"师恻然曰："欲书可耳？"原曰："无钱资。"师曰："童子苟有志，吾徒相教，不求资也。"于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 注释： 少孤：幼时丧父 得：能够 愿：羡慕 中心：内心 资：学费 27、解释加点的字。（4分） ①数岁时（ ） ②过书舍而泣（ ) ③吾徒相教（ ) ④有亲也（ ） 28、翻译句子。（4分） 孤者易伤，贫者易感 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 29、从这个故事中，你感受到邴原怎样的精神？（2分） 六、现代文阅读（13分） 最美的对视 1 她久久凝视着，凝视着。 ②站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。 ③几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直至三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。 ④那位老人就是她的母亲。 ⑤她的母亲，被社区追评为"最美的人"。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。 ⑥早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。一双儿女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是351、352、353。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。 ⑦随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办？而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见，最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。 ⑧老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意思；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。 ⑨一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“0.5克的挚爱”。 ⑩老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。 (11)在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。 (12)她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。 (13)男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。 (14)两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。 30、这篇文章在记叙顺序上属于什么顺序？有何作用？(2分） 31、文中记叙了母亲的哪几件事？(3分） 32、文中第⑦自然段有这样一句话“老人固执己见”,“固执己见”一词运用得是否恰当？为什么？(3分） 33、赏析下面句子的表达效果。(2分） 男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。 34、文章为什么把男孩与她的对视称为“最美的对视”? (3分） 【表达与交流】 （原创）七：习作 题目：我遇见 光(30分） 35、艾青说：“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得美丽多彩/人间也显得可爱”。是呀，在光的普照里，驱走黑暗，生活才会越来越美好！生活中，总有一束光照亮我们的生活。这一束光，可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是阅读之光……你遇到了什么光？（1）将题目补充完整。（2）把你与“光”的相遇、遇见后的变化写具体，表达自己真情实感。（3）不出现真实的人名、地名、校名。不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 东安一小实验2026年上期期末素养 六年级语文 答案解析 一、选择题（每小题2分，共18分） 1、C 【解析】A里的“恪”为(kè)，B里的“咤”为(zhà)，D里的诲（huì） 2、C 【解析】A里的“鸠占雀巢”为“鸠占鹊巢”，B里的“以逸代劳”为“以逸待劳”，D里的“精兵减政”为“精兵简政”。 3、D 【解析】"万人空巷"指家家户户的人都从巷里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。而句子中人们在家里守着荧屏，街上静悄悄，与"万人空巷"的意思不符，所以 A 选项错误。“汗牛充栋”本义是指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。句中指的是人，所以B不正确。“雨后春”指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。褒义词，这里用作贬义，所以C不准确。“跌宕起伏”形容事物富于变化，不稳定。也指音调抑扬顿挫或情节起伏变化。句中指词的构思，所以D正确。 4、B 【解析】B句中“四、五百斤”是概数，中间不能用顿号。 5、D 【解析】A句“抓了芝麻丢了西瓜"指因小失大，在美丽乡村建设中强调不能只关注次要方面而忽略整体建设，使用恰当。 B “行百里者半九十”喻做事越接近成功越困难，需更加努力，契合距离民族复兴目标越近越要不懈怠的语境，使用恰当。 C ．“逢山开路遇水搭桥”指主动克服困难，符合在复杂发展环境中苦干实干、踏实前进的语境，使用恰当。 D ．"画虎不成反类犬"指模仿不到家反而不伦不类，但"拿来主义"是批判性地吸收外来经验，并非盲目照搬，该俗语与"拿来主义"精神相矛盾，使用不恰当。 6、C 【解析】A 选项直接问存多少钱，没有先考虑用户可能对窗口不熟悉的情况，比较突兀； B 选项说取钱，与陈亮存钱的情境不符，明显错误； D 选项"你有什么事情吗"语气相对生硬，缺乏服务的主动性和亲切感； C 选项"我能为您服务吗，先生？"主动询问是否需要帮助，既礼貌又能引导用户说出需求，符合服务场合的得体表达要求。 7、C 【解析】A选项 ：我国古代哲学中，"五行"就是对金、木、水、火、土五种基本物质的概括，表述正确。 B选项 ：五岳是我国五大名山的统称，按方位对应为：东岳泰山（东）、西岳华山（西）、南岳衡山（南）、北岳恒山（北）、中岳嵩山（中），对应关系完全正确。 C选项 :"三教九流"是中国传统文化概念，其中的"三教"指儒教、佛教、道教，基督教是外来宗教，不属于传统"三教"，所以本项表述错误。 D选项 :"岁寒三友"是传统文人喜爱的意象，的确指松、竹、梅三种耐寒植物，表述正确。 8、D 【解析】从汉字造字法分析："髫"是形声字，部首为"髟","髟"作为部首，在汉字里通常和毛发、头发相关。结合词语含义验证："垂髫"是古代对儿童的称呼，因为古代儿童不束发，头发自然下垂，由此可知"髫"的含义和头发相关。 A 选项"垂下"是描述动作状态，并非"髫"的核心含义； B 选项"号召"、 C 选项"衬衫"和毛发、头发无关联，因此选 D 。 9、D 【解析】"亡羊补牢"的意思是羊丢失了再去修补羊圈，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失，核心在于"事后补救"。 A ．人无远虑，必有近忧：强调要有长远的考虑，否则会有近期的忧患，侧重"预防"，与"补救"无关。 B .祸兮福之所倚；福兮祸之所伏：体现的是祸福相互依存、相互转化的辩证关系，与"补救"没有直接联系。 C ．失之东隅，收之桑榆：指在一方面有所失，在另一方面有所得，侧重得失的转换，并非针对问题的补救。 D ．往者不可谏，来者犹可追：意思是过去的错误无法挽回，但未来的事情还来得及补救，与"亡羊补牢"中"发现问题后及时补救"的核心意思一致。 二、按要求改写句子（共10分）。 10、这么伟大的奇观，我从来没有见过。 11、我不能不深深感谢我的启蒙老师。 12、兵马俑吸引了参观者。 13、（原创）妙语连珠（4分） （1）（3分）校长，您好。我觉得学校可以开设足球社团。一是能锻炼身体，增强体质；二是能培养我们的意志和坚韧，敢于拼搏；三是能培养团结协作精神，使我们更有凝聚力，更爱我们的学校；四是能丰富我们的课余生活。我们会合理安排时间，不会耽误学习。希望能得到您的支持。（答出三点即可） （2）（1分）山水美如画，永州在等你 三、根据所学知识填空（1-5题每空1分，6-9每空2分，共26分）。 14、诸葛亮 林黛玉 15、猪 16、《木兰诗》 17、史册 家乡 18、华夏 九州 19、徐庶进曹营——一言不发 20、笔底才华少有，胸中韬略无穷 21、夕阳无限好，只是近黄昏 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 22、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 会当凌绝顶，一览众山小。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 【解析】 14."舌战群儒"出自《三国演义》，讲述诸葛亮为联吴抗曹，在东吴与众多谋士辩论，凭借口才驳倒众人，所以主人公是诸葛亮。"无可奈何花落去"出自晏殊《浣溪沙》，在《红楼梦》中林黛玉多愁善感，常感伤花落，该句与她形象契合。 15.《夏洛的网》中，威尔伯是一头小猪，夏洛通过织网拯救了它。 16．我国古代诗歌"双璧"指《孔雀东南飞》和 《木兰诗》，二者均为乐府诗代表作。 17."汗青"因古代用竹简记事，烤竹时水分蒸发如出汗，故代指史册；"桑梓"是古代住宅旁常栽桑树、梓树，后用来代指家乡。 18.中国的别称有神州、华夏、九州、中华等，所以此处可填华夏、九州。 19．歇后语"徐庶进曹营﹣-﹣言不发"，徐庶被迫入曹营后发誓不为曹操出谋划策，符合李丽安静不说话的语境。 20．苏小妹原对联"笔底才华少，胸中韬略无"意为才华和韬略都缺乏，苏轼加字后变为"笔底才华少有，胸中韬略无穷"，意思反转，称赞书生才华出众、韬略丰富。 21．爷爷感叹年纪大，可用"夕阳无限好，只是近黄昏"表达美好事物短暂；安慰的话"谁道人生无再少？门前流水尚能西"，出自苏轼《浣溪沙》，鼓励不要因年老而消沉。 四、课内阅读（前面三题每空1分，第四题 4分，共13分） 23、《匆匆》 朱自清 24、千门万户 徘徊 赤裸裸 薄雾 蒸融 25、比喻 过去的日子如露珠，被太阳晒干了，如浮萍被流水冲散了（言之有理） 26、说明了作者面对时光的流逝，非常的不甘心，自己还没来得及有所作为的焦急与自责，隐含了作者不甘虚度光阴，力争上游的精神，同时也警醒人们切莫虚度年华，要珍惜时间。 诗句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（少壮不努力老大徒伤悲）其他都可 五、文言文阅读（10分）。 27、几 经过、路过 免费 父母 【解析】 ①数岁时："数"在文言文中常表示"几，几个"，结合语境指几岁的时候，所以解释为"几"。 ②过书舍而泣："过"有"经过"的意思，此处指经过书舍，所以解释为"经过"。 ③吾徒相教："徒"有"白白地、免费地"的含义，结合老师说的"不求资也"（不要求学费），可知是免费教学，所以解释为"白白地，免费地"。 ④有亲也："亲"指"父母"，结合上下文，邴原羡慕能学习的人有父母在身边，所以解释为"父母"。 28、失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易感伤。 孩子，如果你有志读书，我就免费传授给你知识，不收学费。 【解析】 ①孤者易伤，贫者易感："孤者"指孤儿，"易"是"容易","伤"为"悲伤","贫者"指穷人，"感"是"伤感"，所以翻译为"失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易感伤"。 ②童子苟有志，吾徒相教，不求资 也："苟"是"如果","徒"是"白白地，免费地","资"是"学费"，所以翻译为"孩子你如果有志向，我就免费传授给你知识，不收学费"。 29、贫不丧志，立志求学，勤奋好学。 【解析】分析邴原精神 邴原幼时丧父，因羡慕他人有父母且能学习而哭泣，面对无钱资的困境仍坚持求学，最终在一冬之间通晓《孝经》《论语》，体现出他勤奋好学、志向坚定、刻苦钻研的精神。 六、现代文阅读（13分） 30、倒叙。巧设悬念，引人入胜，吸引读者兴趣，增强文章的生动性。 【解析】 这篇文章属于倒叙。文章先从当前颁奖现场"她和男孩对视"的场景写起，再回溯母亲捐献眼角膜的整个故事，能够制造悬念，勾起读者的阅读兴趣，让文章更具生动性。 31、①六年前，母亲做眼角膜捐献登记；②母亲怕损坏眼角膜不做白内障手术；③母亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中。 【解析】 母亲的三件事概括 ①.六年前，年过八旬的母亲主动提出身后捐献眼角膜，并且和儿女一起完成了捐献登记； ②．母亲患白内障后，为了避免损坏要捐献的眼角膜，一开始坚决不肯接受手术；③．母亲病重住院时，担心子女忘记捐献一 事，特意把捐献登记卡放在自己的病历本中提醒大家。 32、恰当。“固执己见”是顽固的坚持自己的意见，不肯改变，在文中是贬义词褒用，更能表现母亲捐献眼角膜的坚决态度，突出了母亲无私奉献的高贵品质。 【解析】 "固执"的词语赏析 "固执"一词运用恰当。"固执"本是贬义词，指人顽固坚持自己的想法不肯改变，这里属于贬词褒用，既写出了母亲不肯做手术、执意保住眼角膜的坚决态度，更突出了母亲无私奉献的高贵品质。 33、神态描写，生动形象的将男孩见到捐献者的女儿时的神情，表现了男孩的兴奋与感谢之情。 【解析】 这句话运用了神态描写，"惊喜"写出男孩意外见到捐献者女儿的兴奋，"羞怯"写出男孩面对捐献者家属时的腼腆，生动鲜活地表现出男孩重获光明后，对捐献者和家属的感激之情。 34、因为在男孩与她的对视中，包含着女儿对母亲的思念，包含着爱，包含着人间的温暖与无私奉献的高贵。 【解析】 "最美的对视"的含义 这次对视里，男孩的目光包含着重获光明对捐献者的感激，"她"的目光包含着对母亲的思念，凝聚了母亲无私奉献的大爱，也汇聚了人与人之间最温暖的真情，所以被称为"最美的对视"。 【表达与交流】 （原创）七：习作 题目：我遇见 光(30分） 35、作文略 学科网（北京）股份有限公司 $