期末复习:整本书阅读专项突破2025-2026学年统编版语文八年级下册（四川专用）

Sheet1 双向细目表 题号 分值 知识板块 具体考点 认知层次 难度系数 题型 是否原创 1 3 审题解码 考查方向识别 理解 0.75 选择 改编 2 3 审题解码 考查方向识别 理解 0.75 选择 改编 3 3 审题解码 复习专题设计 表达应用 0.7 简答 是 4 3 审题解码 阅读方法判断 理解 0.8 选择 是 5 3 审题解码 阅读策略判断 理解 0.8 选择 是 6 6 《经典常谈》 作者与体例 识记 0.8 填空 改编 7 4 《经典常谈》 内容辨析 理解 0.75 选择 是 8 4 《经典常谈》 《诗经》文化影响 分析综合 0.7 简答 是 9 6 《经典常谈》 “诗可以兴”理解 鉴赏评价 0.65 简答 是 10 8 《昆虫记》 作者与称号 识记 0.8 填空 改编 11 4 《昆虫记》 内容辨析 理解 0.75 判断 改编 12 4 《昆虫记》 观察方法应用 表达应用 0.7 写作 是 13 9 《昆虫记》 人性化观察分析 鉴赏评价 0.6 简答 是 14 4 名著选段 信息提取 理解 0.75 简答 是 15 4 名著选段 句子理解 理解 0.75 简答 是 16 6 名著选段 修辞赏析 鉴赏评价 0.7 简答 是 17 6 跨名著比较 求真精神分析 分析综合 0.65 简答 是 18 10 整本书阅读 综合表达 分析综合 0.65 写作 是 合计：100分。原创题占比约80%。难度分布：易（0.80以上）约20%，中（0.60-0.75）约70%，难（0.60以下）约10%。 Sheet2 Sheet3 $ 2025-2026学年八年级下册语文期末专项突破卷 ——名著阅读（四川专用） 【教材同步说明】本卷依据2026年春季统编版八年级下册语文新教材编制。主要同步变化包括：①孟浩然诗题由旧版《望洞庭湖赠张丞相》调整为《望洞庭湖上张丞相》，本卷一律以新教材为准；②整本书阅读《经典常谈》的阅读方法由“选择性阅读”升级为“怎样读知识性作品”，强调观其大略、梳理条理、化未知为已知等阅读策略。 （本卷标注（原创）的试题为命题教师原创，符合学科网关于原创比例的要求） （本卷共四大题，满分100分，考试时间90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 【板块一】审题解码：期末名著阅读怎么考（共15分） 一、八下名著阅读期末常见考查题型（每题3分，共15分） 1. （改编）下列选项中，属于《经典常谈》期末高频考查方向的一项是（ ） A. 作者生平及学术成就 B. 书中介绍的各部经典的核心内容 C. 各篇目的完整背诵 D. 朱自清的诗词创作 2. （改编）下列选项中，属于《昆虫记》期末高频考查方向的一项是（ ） A. 法布尔的国籍和生卒年 B. 书中各种昆虫的生活习性与本能 C. 全书各章节的完整内容默写 D. 法布尔的家庭生活 3. （原创·四川情境）成都某中学开展“整本书阅读”专题复习活动，请你为“名著阅读”板块设计两个复习专题方向（从以下四个中任选两个，只填字母）。（3分） 【备选】A.《经典常谈》各篇核心内容梳理 B.《昆虫记》科学精神与文学特色分析 C. 名著作者的生平传记 D. 全书完整背诵 （1）________　（2）________ 4. （原创）下列关于名著阅读方法的表述，正确的一项是（ ）（3分） A. 阅读《经典常谈》只需死记硬背各篇目名称，不必理解内容。 B. 阅读《昆虫记》可以跳过科学描写，只关注故事情节。 C. 整本书阅读应关注作品的整体结构与核心思想，而非零散知识点。 D. 名著复习只需要刷题，不需要阅读原著。 5. （原创）下列有关名著阅读策略的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 阅读《经典常谈》可以结合历史教材，加深对经典背景的理解。 B. 阅读《昆虫记》可以边读边做观察笔记，学习法布尔的科学精神。 C. 名著阅读只需要背诵考点，不必关注作者的写作特色。 D. 整本书阅读可以运用批注法，记录自己的阅读感悟。 【板块二】专题突破（共45分） 二、《经典常谈》专题训练（共20分） 统编八下第三单元“整本书阅读”以《经典常谈》为例，学习“怎样读知识性作品”，要求观其大略、梳理条理、化未知为已知、多方面收获。 6. （改编）填空题（每空2分，共6分） （1）《经典常谈》的作者是________，他是现代著名的________家、________家。 （2）该书按照 ，系统地介绍了中国古代经典著作。 7. （原创·四川情境）四川博物院正在举办“汉字之源——从三星堆到《说文解字》”特展。你参观了展览后，结合《经典常谈》中关于《说文解字》的介绍，完成下面的判断。（每题2分，共4分） （1）下列说法不符合《经典常谈》观点的一项是（ ） A. 《说文解字》是东汉许慎所著，是我国第一部系统分析汉字字形的字典。 B. 《说文解字》收录了九千多个汉字，按部首编排。 C. 通过《说文解字》可以认识商周甲骨文、金文，探寻汉字演变轨迹。 D. 《说文解字》是专门研究汉字读音的著作。 （2）展览中有一块展板介绍了汉字的造字法则。朱自清在《经典常谈》中提到的“六书”指的是（ ） A. 象形、指事、会意、形声、转注、假借 B. 风、雅、颂、赋、比、兴 C. 诗、书、礼、易、乐、春秋 D. 甲、金、篆、隶、楷、草 8. （原创·四川情境）成都杜甫草堂举办“诗圣与经典”文化讲座，主讲人引用朱自清在《经典常谈》中对《诗经》的评价：“‘风’是各地民歌，‘雅’是贵族士大夫所作，‘颂’是宗庙祭祀的乐歌。”请你结合所学知识，谈谈《诗经》对中国文学产生了哪些重要影响。（4分） （注：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》在2026版统编教材中已改题为《望洞庭湖上张丞相》，答题时以新题为准。） 9. （原创·四川情境）四川历史名人杨慎（升庵）对《诗经》有深入研究。请结合《经典常谈》中关于《诗经》“可以兴，可以观，可以群，可以怨”的观点，谈谈你对这句话的理解。（6分） 三、《昆虫记》专题训练（共25分） 10. （改编）填空题（每空2分，共8分） （1）《昆虫记》的作者是________（国籍）昆虫学家________。 （2）法布尔将昆虫的________与文学的人性化描写相结合，使《昆虫记》被称为“昆虫的________”。 11. （改编）判断题（正确打“√”，错误打“×”）（每题2分，共4分） （1）《昆虫记》中，法布尔用四年时间观察蝉从地下钻出、蜕皮、展翅的全过程。（ ） （2）法布尔在书中提出了“适者生存”的进化论观点。（ ） 12. （原创·四川情境）暑假期间，成都某中学组织学生前往青城山开展“跟着法布尔学观察”研学活动。请你结合《昆虫记》中法布尔的观察方法，为同学们写一段80字左右的观察指导，内容包括：观察的态度、观察的方法、观察的记录方式。（4分） 13. （原创·四川情境）法布尔在《昆虫记》中展现了独特的“人性化观察”视角。请结合书中具体内容（如蝉、螳螂、蜘蛛等），回答下列问题： （1）（4分）什么是“人性化观察”？请结合具体情节阐释。 （2） （5分）这种写法有什么好处？请从科学性和文学性两个角度分析。 【板块三】巅峰对决：整本书阅读综合演练（共30分） 四、阅读下面的名著选段，完成14-18题。 【甲】《经典常谈》选段（节选自“《诗经》第四”） 　　诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。歌谣越唱越多，虽有重叠，却总是新鲜的。歌谣的节奏最主要的是重叠，又叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 【乙】《昆虫记》选段（节选自《蝉》） 　　四年黑暗中的苦工，一个月日光中的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？蝉的初次发现是在夏至。在阳光暴晒、久经踩踏的道路上有一个个小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着一种很强的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。 14. （原创·四川情境）阅读【甲】选段，朱自清认为歌谣的节奏最主要靠什么？为什么？请结合选段内容回答。（4分） 15. （原创·四川情境）【甲】选段中写道“歌谣以表情为主”，请结合选段内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） 16. （原创·四川情境）【乙】选段中，法布尔将蝉的四年地下生活称为“苦工”，将一个月日光中的生活称为“享乐”。这种写法有什么表达效果？（6分） 17. （原创·四川情境）朱自清在《经典常谈》中梳理经典文献，法布尔在《昆虫记》中观察昆虫世界，两者在“求真”精神上有何共通之处？请结合两部名著的内容简要分析。（6分） 18. （原创·四川情境）班级开展“整本书阅读”读书报告会，请你从《经典常谈》和《昆虫记》中选择一部，结合该部名著的阅读体验，谈谈你对“科学与人文交融”或“知识与趣味并存”的理解。要求：①观点明确；②结合具体内容分析；③不少于100字。（10分） 参考答案与解析 【板块一】审题解码（共15分） 1. B（A项作者生平虽可考但非高频；C项“完整背诵”不是考查方式；D项朱自清以散文、学术著称，诗词创作不是考查重点。） 2. B（A项法布尔的国籍生卒年属于背景知识，非高频；C项“各章节完整默写”不是考查方式；D项法布尔的家庭生活与名著内容无关。） 3. （3分）A、B（每空1.5分。C、D不符合期末复习实际，且“完整背诵”不是考查方向。） 4. C（A“死记硬背”错误；B“跳过科学描写”错误；D“只需要刷题”错误。） 5. C（名著阅读不能只背诵考点，还要关注作者的写作特色。新版教材强调整本书阅读要关注作品的整体结构与核心思想。） 【板块二】专题突破（共45分） 二、《经典常谈》专题训练（共20分） 6.（每空2分，共6分） （1）朱自清　散文　学者 （2）传统学术脉络（或“经典著作的类别/逻辑”） 7.（每题2分，共4分） （1）D（《说文解字》是字形字典，不是研究读音的。） （2）A（B是《诗经》六义；C是“六经”；D是汉字字体演变顺序。） 8.（4分） 参考答案：《诗经》是我国最早的诗歌总集，它奠定了中国诗歌的抒情传统（2分）。其“赋、比、兴”的表现手法和“风、雅、颂”的分类，影响了后世诗歌、散文、戏曲等多种文学形式的发展，孕育了屈原、陶渊明、李白、杜甫等伟大诗人，是中国文学的重要源头（2分）。 （注：如需引用孟浩然诗句作例证，请使用新教材诗题《望洞庭湖上张丞相》。） 9.（6分） 参考答案：“可以兴，可以观，可以群，可以怨”出自《论语》，意思是诗歌可以激发情志、观察社会、交往朋友、讽刺不平（2分）。《诗经》正是这一功能的完美体现：它既有《关雎》等表达纯真爱情的“兴”，也有《硕鼠》等揭露社会黑暗的“怨”，还有反映各地风俗民情的“观”（2分）。这一观点深刻影响了后世文学对诗歌社会功能的重视（2分）。 三、《昆虫记》专题训练（共25分） 10.（每空2分，共8分） （1）法国　法布尔 （2）生活习性　史诗 11.（每题2分，共4分） （1）√ （2）×（“适者生存”是达尔文提出的。） 12.（4分） 参考答案：同学们，观察昆虫要像法布尔一样有耐心和爱心，不打扰它们的自然生活（1分）。观察时要从外形、动作、进食、筑巢等多角度细致记录（1分）。建议大家用文字描述配上简单绘图，连续多日观察同一只昆虫，记录它的变化（2分）。（意思对即可） 13.（9分） （1）（4分）“人性化观察”是指法布尔将昆虫当作有生命、有情感的对象来观察和描写，用拟人化的笔触赋予昆虫以人性（2分）。例如，他将蝉的四年地下生活称为“苦工”，将一个月日光中的生活称为“享乐”，赋予了蝉以人的情感体验，充满了人文关怀（2分）。 （2）（5分）科学性：法布尔的观察建立在长期细致的实验基础上，记录了大量精确的数据和现象，使《昆虫记》成为严谨的科学著作（2.5分）。文学性：法布尔运用生动的拟人手法，将昆虫世界描绘得栩栩如生，使读者在获取知识的同时感受文学魅力（2.5分）。 【板块三】巅峰对决（共30分） 四、（共30分） 14.（4分） 参考答案：朱自清认为歌谣的节奏最主要靠重叠（又叫复沓）（2分）。因为歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到即可，重叠是原始歌谣的生命，节奏也便建立在这上头（2分）。 15.（4分） 参考答案：“歌谣以表情为主”意思是歌谣的主要功能是表达情感（2分）。在上古时期，人们通过歌唱来表达内心的喜怒哀乐，一唱三叹，甚至手舞足蹈，都是为了将情感表达得淋漓尽致（2分）。 16.（6分） 参考答案：运用了拟人化和对比的手法（2分）。将蝉的四年地下生活称为“苦工”，将一个月日光中的生活称为“享乐”，赋予蝉以人的生命体验，形成强烈对比（2分），突出了蝉生命的坚韧与短暂，表达了法布尔对蝉的敬佩与赞美之情（2分）。 17.（6分） 参考答案：朱自清在《经典常谈》中严谨梳理经典文献，力求真实还原经典的源流与价值，体现了对文化传承的求真态度（3分）。法布尔在《昆虫记》中通过长期细致观察，记录昆虫的真实习性，不凭空想象，体现了对自然真相的求真精神（3分）。两者都在各自的领域追求真实、拒绝臆造，展现了学者与科学家的共同品质。（意思对即可） 18.（10分） 【写作指导】 本题要求从《经典常谈》或《昆虫记》中任选一部，谈谈对“科学与人文交融”或“知识与趣味并存”的理解。 参考示例（选择《昆虫记》）： 《昆虫记》是一部将科学与人文完美交融的杰作。科学性上，法布尔用四年时间观察蝉从地下钻出、蜕皮、展翅的全过程，记录了精确的时间数据和细致的动作描写，展现了严谨的科学精神。人文性上，他将蝉的地下生活称为“苦工”，赋予蝉以人的情感，让我们在青城山听到蝉鸣时不再觉得喧嚣，而是心生敬畏，充满了人文关怀。这种交融让《昆虫记》既是一部科学著作，也是一部文学经典。 【评分标准】（共10分） 项目 分值 要求 观点明确 2分 清晰写出“科学与人文交融”或“知识与趣味并存”等核心观点 结合名著内容 4分 至少举出一处具体情节或细节进行分析 分析深入 2分 能分别从科学/知识和文学/趣味两个角度阐述 语言流畅 2分 无语病，表达通顺，字数达标 学科网（北京）股份有限公司 $