精品解析：云南文山壮族苗族自治州富宁上海新纪元实验学校2026年春季第二次月考 生物学（高一）

2026年春期新纪元云贵发展中心第二次月考 生物学（高一） 本卷共6页，2个大题，满分100分考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的学校、准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码及填涂准考证号。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆花色性状的遗传现象，发现了分离定律。下列叙述属于“演绎”的是（ ） A. F1自交后代出现紫花植株和白花植株 B. F1形成配子时，成对的基因彼此分开 C. 预期测交后代植株中紫花∶白花≈1∶1 D. 测交结果为85株开紫花，81株开白花 【答案】C 【解析】 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】A、F1自交后代出现紫花植株和白花植株，属于实验现象，A错误； B、F1产生配子时，成对的基因彼此分开，这属于假说内容，B错误； C、测交预期结果为紫花∶白花≈1∶1，这是“演绎”，C正确； D、测交结果为85株开紫花，81株开白花 ，属于实验验证，D错误。 故选C。 2. 一对杂合黑豚鼠产仔4只，其中3只黑色，关于第4只鼠仔表型的说法正确的是（ ） A. 一定是白色 B. 最可能是白色 C. 一定是黑色 D. 3/4可能是黑色 【答案】D 【解析】 【分析】分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中。 【详解】A、杂合黑豚鼠（设基因型为Aa）的子代出现白色的概率为1/4，但并非必然，A错误； B、黑色为显性性状，每次生育中黑色概率为3/4，白色为1/4，因此黑色可能性更大，B错误； C、虽然黑色概率高，但存在1/4的白色可能，故第4只不一定是黑色，C错误； D、每只子代的性状独立遗传，前3只的结果不影响第4只的概率，其黑色概率仍为3/4，D正确； 故选D。 3. 孟德尔成功的经验之一是科学地设计了实验程序，其实验程序是（ ） A. 杂交→测交→自交 B. 杂交→自交→测交 C. 杂交→杂交→测交 D. 自交→杂交→测交 【答案】B 【解析】 【分析】孟德尔的两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒（YYRR）×纯种绿色皱粒（yyrr）→F1中：均为黄色圆粒（YyRr）F2中：黄色圆粒（Y_R_）∶黄色皱粒（Y_rr）∶绿色圆粒（yyR_）∶绿色皱粒（yyrr）=9∶3∶3∶1。 【详解】孟德尔成功的经验之一是科学地设计了实验程序，其实验程序为首先选用相对性状的亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，根据F2的性状分离比提出了相关假说，而后通过假说推理测交实验的结果，最后通过测交实验进行验证推理结果的正确性，即孟德尔的实验程序为杂交→自交→测交，B正确。 故选B。 4. 如图，①~④为某动物精巢中的四个细胞，相关说法错误的是（ ） A. 细胞①含有4对同源染色体 B. 细胞②中正发生同源染色体的分离 C. 细胞③中每条染色体的着丝粒排列在赤道板上 D. 细胞④正处于减数分裂Ⅱ后期，细胞中含有2对同源染色体 【答案】D 【解析】 【分析】根据题中信息分析：细胞①中有同源染色体，着丝粒刚分裂，处于有丝分裂后期；细胞②中同源染色体正要分离，处于减数第一次分裂后期；细胞③有同源染色体，着丝粒整齐排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞④无同源染色体，着丝粒刚分裂，处于减数第二次分裂后期。 【详解】A、细胞①着丝粒刚分裂，处于有丝分裂后期，染色体组加倍，含有4对同源染色体，A正确； B、细胞②中同源染色体正要分离，处于减数第一次分裂后期，B正确； C、细胞③有同源染色体，着丝粒整齐排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，C正确； D、细胞④无同源染色体，着丝粒刚分裂，处于减数第二次分裂后期，D错误。 故选D。 5. 蜂群中的蜂王和工蜂均由受精卵发育而来，但两者在形态、行为等方面存在差异，这是一种表观遗传现象。其内在原因是（ ） A. 染色体断裂 B. 细胞质遗传 C. 基因重组 D. DNA甲基化 【答案】D 【解析】 【分析】表观遗传是指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化，甲基化的Leyc基因不能与RNA聚合酶结合，故无法进行转录产生mRNA，也就无法进行翻译最终合成Leyc蛋白，从而抑制了基因的表达。 【详解】蜂群中的蜂王与工蜂均由基因型相同的受精卵发育而来，从理论上说，它们在体积、寿命、功能等方面也是相同的，但之所以出现差异，是因为它们的DNA甲基化程度不同，D正确。 故选D。 6. 决定猫的毛色的基因位于X染色体上，B基因决定黑色，b基因决定黄色，杂合子表型为虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下四只虎斑色小猫，它们的性别是（　　） A. 三雄一雌 B. 全为雌猫 C. 雌雄各半 D. 全为雄猫 【答案】B 【解析】 【分析】由题干可知，由于决定猫的毛色基因位于X染色体上，所以黄色猫为XbY、XbXb，黑色猫为XBY、XBXB，虎斑色猫为XBXb。 【详解】因B、b基因位于X染色体上，因此虎斑色雌猫与黄色雄猫的基因型分别是XBXb、XbY，它们后代的基因型为XBXb、XbXb、XBY、XbY，又因它们表现型为四只虎斑色，基因型只能是XBXb，全为雌猫，B正确，ACD错误。 故选B。 7. 兔的毛色由毛囊细胞产生的黑色素决定，黑色素分为黑色的真黑素和褐色的褐黑素两类，细胞中色素合成过程如下图。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 图中3种基因通过控制酶的合成控制兔的毛色性状 B. 图中A、B基因的表达产物分别是真黑素和褐黑素 C. 基因型分别为ttAAbb和ttaaBB的兔毛色性状相同 D. TtAabb与TTAAbb个体毛色相同与酶的高效性有关 【答案】B 【解析】 【分析】基因控制生物性状的两种方式：一是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。 【详解】A、据图可知，图中含有络氨酸酶、A酶和B酶等，说明图中3种基因通过控制酶的合成控制兔的毛色性状，是基因对性状的间接控制途径，A正确； B、基因的表达产物通常是蛋白质，图中A、B基因的表达产物都是酶而非色素，B错误； C、基因型分别为ttAAbb和ttaaBB的个体没T基因，只有tt基因，个体都是白毛，故性状相同，只有A或B都不能合成黑色素兔毛色性状相同，C正确； D、TtAabb与TTAAbb个体毛色相同，其中Tt和TT效果相同，Aa和AA相同，与酶的高效性有关，D正确。 故选B。 8. DNA甲基化发生于DNA的CG序列密集区。发生甲基化后，该段DNA和甲基化DNA结合蛋白相结合，DNA链发生高度紧密排列，无法与RNA聚合酶结合，所以这段DNA的基因就无法得到表达。下列相关说法错误的是（　　） A. DNA甲基化的修饰可遗传给后代 B. 柳穿鱼的Lcyc基因高度甲基化导致Lcyc基因不表达 C. 基因碱基序列的甲基化程度越高，基因表达受到的抑制作用越明显 D. DNA甲基化后，基因的碱基序列发生改变 【答案】D 【解析】 【详解】A、DNA甲基化属于表观遗传修饰，可通过配子遗传给子代，A正确； B、柳穿鱼的Lcyc基因因高度甲基化无法转录，导致花型变异，B正确； C、甲基化程度越高，DNA与结合蛋白作用越强，染色质结构越紧密，RNA聚合酶越难结合，基因表达抑制越显著，C正确； D、DNA甲基化仅添加甲基基团，不改变碱基序列（碱基种类、数量、排列顺序不变），D错误。 故选D。 9. 下图是显微镜下拍到的二倍体百合（2n=24）的减数分裂不同时期的图像。下列相关表述错误的是（ ） A. 上述观察到的细胞图像按减数分裂的时序进行排序①③④②⑤ B. 图②中的细胞的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合 C. 图③中的细胞内同源染色体联会可形成12个四分体 D. 该实验的目的是观察植物细胞的减数分裂图像，识别不同时期 【答案】A 【解析】 【详解】A、分析图可知，①为减数分裂前的间期，③为减数第一次分裂前期（联会期），②为减数第一次分裂后期，⑤为减数第二次分裂后期，④为减数第二次分裂末期，形成4个子细胞，减数分裂的正确时序为①→③→②→⑤→④，A错误； B、图②为减数第一次分裂后期，该时期的特征就是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，B正确； C、二倍体百合2n=24，体细胞中共有12对同源染色体，减数第一次分裂前期一对同源染色体联会形成1个四分体，故共形成12个四分体，C正确； D、该实验用百合减数分裂的细胞装片进行观察，目的就是识别减数分裂不同时期的图像，掌握各时期特征，D正确。 10. 下列关于基因与性状关系的叙述不正确的是（ ） A. 生物体每一个性状对应一个基因 B. 生物体的性状主要由基因决定 C. 基因型相同的个体表型可能不同 D. 基因型不同的个体表型可能相同 【答案】A 【解析】 【详解】A、基因与性状并非一一对应关系，存在一个基因控制多个性状、多个基因共同控制一个性状的情况，且性状还会受环境影响，因此一个性状不一定对应一个基因，A错误； B、生物体的性状由基因决定，同时受环境影响，因此性状主要由基因决定的表述正确，B正确； C、表型是基因型和环境共同作用的结果，基因型相同的个体若所处环境不同，表型可能不同，C正确； D、基因型不同的个体表型可能相同，例如完全显性条件下，显性纯合子（AA）和杂合子（Aa）均表现为显性性状，D正确。 11. 肺炎链球菌转化实验中，使R细菌转化为S型细菌的转化因子是（ ） A. 荚膜多糖 B. 蛋白质 C. R型细菌的DNA D. S型细菌的DNA 【答案】D 【解析】 【详解】S型细菌的DNA携带遗传信息，可进入R型细菌并改变其性状，实验证实其为转化因子，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 下列关于基因的叙述中，不正确的是（ ） A. 基因能够储存遗传信息 B. 基因通常是有遗传效应的DNA片段 C. 基因在染色体上呈线性排列 D. 基因的基本组成单位是含氮碱基 【答案】D 【解析】 【分析】基因通常是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体，基因控制生物的性状，基因是决定生物性状的基本单位--结构单位和功能单位。每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸。 【详解】A、基因通常是有遗传效应的DNA片段，脱氧核苷酸的排列顺序可以储存遗传信息，A正确； B、某些病毒的遗传物质是RNA，绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此，基因通常是有遗传效应的DNA片段，B正确； C、染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，C正确； D、基因通常是有遗传效应的DNA片段，其基本单位是脱氧核苷酸，D错误。 故选D。 13. 人类基因组中有大量短串联重复序列（STR），重复次数在不同个体间存在差异，具有高度多样性。提取某犯罪现场证据DNA及嫌疑人DNA，结果如图，据此可排除嫌疑的是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】C 【解析】 【详解】DNA分子的稳定性，主要表现在DNA分子具有独特的双螺旋结构；DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。 【分析】由题意可知，短串联重复序列（STR）的重复次数在不同个体间存在差异，根据图示分析可知，嫌疑人中只有丙的DNA经PCR扩增后电泳，有一段与证据DNA不同的序列，据此可排除嫌疑的是丙，C正确，ABD错误。 故选C。 14. 下列关于遗传物质的说法，错误的是（ ） ①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核中的遗传物质是DNA④细胞质中的遗传物质是RNA⑤烟草花叶病毒的遗传物质是DNA或RNA A. ①②③ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ③④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】核酸是一切生物的遗传物质，有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA，病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA。 【详解】①②真核生物和原核生物都含有DNA和RNA两种核酸，但其遗传物质都是DNA，①正确，②错误； ③④细胞生物的遗传物质都是DNA，即细胞核和细胞质的遗传物质都是DNA，③正确，④错误； ⑤烟草花叶病毒只含有RNA一种核酸，其遗传物质是RNA，⑤错误。 综上所述，②④⑤错误，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 15. 生物模型构建是理解复杂生物结构的有效手段。某学习小组利用四种特定形状的卡片（甲、乙、丙、丁）及其连接物，开展“DNA结构模型”的构建活动。下列说法正确的是（　　） A. 构建双链DNA片段时，乙和丙位于外侧，甲和丁位于内侧 B. 构建双链DNA片段时，甲与乙的数量一定相等 C. 若搭建10个碱基对的DNA结构模型，磷酸与脱氧核糖之间的连接物需要38个 D. 制作DNA双螺旋结构模型时，每个脱氧核糖上连接一个磷酸和一个碱基 【答案】C 【解析】 【详解】A、构建双链DNA片段时，DNA片段中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧，因此乙和丙应位于内侧，甲和丁位于外侧，A错误； B、构建的双链DNA中，因为乙嘧啶与丙嘌呤配对，每个单体中磷酸数等于碱基数，所以甲与乙的数量不可能相等，B错误； C、若搭建10个碱基对的DNA结构模型，一共20个脱氧核苷酸，需要磷酸与脱氧核糖之间的连接物20个连接成脱氧核苷酸，还需要18个磷酸与脱氧核糖之间的连接物将脱氧核苷酸连成单链，因此一共需要38个连接物，C正确； D、制作DNA双螺旋结构模型时，脱氧核苷酸连成子链，有些脱氧核糖上连接2个磷酸，D错误。 故选C。 16. 一条DNA单链的序列是5´-GATACC-3´，那么它的互补链的序列是（ ） A. 5´-GGTATC-3´ B. 5′-CTATGG-3´ C. 5´-GATACC-3´ D. 5′-CCATAG-3´ 【答案】A 【解析】 【详解】DNA双链反向平行且遵循碱基互补配对原则，已知链为5´-GATACC-3´，先按碱基配对得到互补链3'→5'的序列为-CTATGG-，再按5'→3'的常规书写方向反转后得到5´-GGTATC-3´，A正确，BCD错误。 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17. 某观赏植物花色有红、粉、白三种类型，由两对等位基因控制（分别用A、a，B、b表示）。现有甲、乙两个（纯合）白花品系，分别与一纯合的粉花品系列丙（AAbb〉进行杂交实验，结果如下表，据此回答问题。 杂交组合 实验1 实验2 P 甲×丙 乙×丙 F1类型及比例 全是粉花 全是红花 F2类型及比例 粉花：白花=3：1 红花：粉花：白花=9：3：4 （1）控制该植物花色的两对基因的遗传___（填遵循或不遵循）基因自由组合定律，原因是___。 （2）实验2中亲本乙的基因型为___，F2中粉花与白花个体杂交，后代出现白花个体的概率是___。 （3）实验1中亲本甲的基因型为___。 （4）实验2的F2中粉花个体的基因型可能为___。 【答案】（1） ①. 遵循 ②. 实验2中，子二代的表现型及比例是红花：粉花：白花＝9：3：4，是9：3：3：1的变式，因此两对等位基因在遗传时遵循自由组合定律 （2） ①. aaBB ②. 1/3 （3）aabb （4）AAbb或Aabb 【解析】 【分析】基因自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【小问1详解】 实验2中，子二代的表现型及比例是红花：粉花：白花＝9：3：4，是9：3：3：1的变式，说明控制该植物花色的两对等位基因位于两对同源染色体上，其遗传遵循基因自由组合定律。 【小问2详解】 实验2中，子一代红花基因型是AaBb，又知丙的基因型是AAbb，则乙的基因型是aaBB，F2中粉花的基因型是A_bb，AAbb占1/3，Aabb占2/3，与白花个体（aa_ _）杂交，后代出现白花个体（aa__）的概率=2/3×1/2=1/3。 【小问3详解】 实验1中，F1粉花（A_bb）自交会出现性状分离，故其基因型是Aabb，又亲本丙的基因型是AAbb，则甲的基因型是aabb。 【小问4详解】 实验2中，子一代基因型是AaBb，F2中粉花的基因型是A_bb，即AAbb或Aabb。 18. 萨顿提出“染色体可能是基因的载体”的假说，摩尔根起初对此假说持怀疑态度，他和同事设计果蝇杂交实验对此进行研究，杂交实验如左下图所示，右下图是果蝇的染色体模式图。请回答下列问题。 （1）果蝇的性别决定属于________型，家养的鸡的性别决定属于________型。 （2）从以上杂交实验的结果可以看出，隐性性状是________。 （3）根据实验判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律？________（填“遵循”或“不遵循”）。请写出判断的理由：________。 （4）根据上述果蝇杂交实验现象，摩尔根等人提出控制眼色的基因只位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因的设想，并对实验现象进行了合理解释。下面的实验图解是他们完成的测交实验之一： ①该测交实验并不能充分排除该对基因在常染色体上，其原因是_________。 ②为充分验证其假设，请你再设计一个测交方案，并用遗传图解写出该过程（要求：需写出配子，控制眼色的等位基因用B、b表示）_________。 【答案】（1） ①. XY  ②. ZW （2）白眼 （3） ①. 遵循 ②. F₁红眼相互交配后，F₂红眼:白眼≈3:1 （4） ①. 若基因位于常染色体上，该测交结果也会出现四种表现型，且比例为1:1:1:1，与图示结果一致，无法区分  ②. 方案：选择白眼雌果蝇与红眼雄果蝇测交 遗传图解： 【解析】 【小问1详解】 果蝇等多数高等生物为XY型性别决定，鸟类（如家鸡）为ZW型性别决定。 【小问2详解】 亲本红眼与白眼杂交，F₁全为红眼，F₂才出现白眼，说明白眼是隐性性状。 【小问3详解】 基因分离定律的典型特征是杂合子自交后代性状分离比为3:1，本题F₂中红眼总数与白眼数量比接近3:1，符合分离定律的表型之比，因此遵循分离定律。 【小问4详解】 ① 题中现有测交（F₁红眼雌×白眼雄），如果基因在常染色体上，杂合红眼测交的结果，也符合四种表现型1:1:1:1的比例，和基因在X染色体上的结果一致，因此无法排除基因在常染色体。 ② 白眼雌×红眼雄的组合可以验证，若基因只在X染色体上，结果就是后代雌性全为红眼、雄性全为白眼；若基因在常染色体上，后代全为红眼，结果差异可以证明假设。遗传图解如下： 19. 如图为T₂噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答下列问题： （1）T₂噬菌体的化学成分是_____________，用放射性32P 标记的是 T₂噬菌体的__________________。 （2）要获得32P标记的T₂噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基直接培养，原因是___________________________________。 （3）实验过程中搅拌的目的是___________________________________。离心后放射性较高的是______(填“上清液”或“沉淀物”)。 （4）接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是___________________________________。 （5）赫尔希和蔡斯还设计了35S的一组实验，理论上放射性只出现在上清液，而实际上沉淀物中也有少量放射性，原因可能是____________________________。噬菌体侵染细菌的实验结论是_______________________。 【答案】（1） ①. 蛋白质和DNA ②. DNA （2）T₂噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中 （3） ①. 使吸附在细菌表面的噬菌体与细菌分离 ②. 沉淀物 （4）培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体会从细菌体内释放出来 （5） ①. 搅拌不充分，一部分吸附在细菌表面的噬菌体未与细菌分离 ②. DNA是噬菌体的遗传物质 【解析】 【分析】1、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。 2、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S、32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 【小问1详解】 T₂噬菌体的化学成分是蛋白质和DNA，T₂噬菌体仅蛋白质分子中含有S，P几乎都存在与DNA分子中，用放射性32P 标记的是T₂噬菌体的DNA。 【小问2详解】 T₂噬菌体是细菌病毒，不能独立生活，必须生活在活细胞中，因此要获得P标记的T₂噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养。 【小问3详解】 实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌表面的噬菌体与细菌分离；离心后放射性较高的是沉淀物，原因是32P存在于噬菌体DNA中，噬菌体侵染细菌时DNA进入细菌体内，所以沉淀物中放射性较高。 【小问4详解】 若接种噬菌体后培养时间过长，增殖形成的子代噬菌体会从细菌体内释放出来，导致上清液中放射性增强。 【小问5详解】 35S的一组实验，理论上放射性只出现在上清液，而实际上沉淀物中也有少量放射性，原因可能是搅拌不充分，一部分吸附在细菌表面的噬菌体未与细菌分离；噬菌体侵染细菌的实验结论是：DNA是噬菌体的遗传物质。 20. 下图甲为DNA分子的结构示意图，乙为某动物细胞DNA复制过程模式图。请根据图示过程，回答下列问题： （1）DNA的基本骨架由______和______（填序号和名称）交替连接构成，④表示______，⑨代表______。 （2）由图乙可知，1个DNA复制出a、b两个DNA分子，其复制方式是______。复制时需要的酶1、酶2的名称依次是______、______。 （3）DNA分子保证复制准确进行的结构特点是：______。 （4）5-BrU（5溴尿嘧啶）既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5-BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经______次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换。 【答案】（1） ①. ①磷酸 ②. ②脱氧核糖 ③. 鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸 ④. 氢键 （2） ①. 半保留复制 ②. DNA聚合酶 ③. 解旋酶 （3）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。 （4）3##三 【解析】 【分析】1、DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链构成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。 2、分析题图可知，图甲中①是磷酸，②是脱氧核糖，③是鸟嘌呤，④是鸟嘌呤脱氧核苷酸，⑤是腺嘌呤碱基，⑥是胞嘧啶碱基，⑦胸腺嘧啶碱基，⑧是鸟嘌呤碱基，⑨是氢键。图乙是DNA的复制过程。 【小问1详解】 图甲是DNA的片段，②为脱氧核糖，DNA的基本骨架由①磷酸和②脱氧核糖交替排列构成。①②③组成的④是鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸，⑨是氢键。 【小问2详解】 DNA分子的复制是半保留复制方式，新合成的每个DNA分子，都保留了原来DNA分子中的一条链。由图乙可以看出，酶2的作用是解开DNA双链，为解旋酶；酶1的作用是催化脱氧核苷酸连接形成子链，酶1为DNA聚合酶。 【小问3详解】 DNA分子保证复制准确进行的结构特点是：DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。 【小问4详解】 据题意可知，5-BrU可以与A配对，也可以和C配对。只考虑T-A对的复制，第一次复制时有T—A、A—5-BrU；第二次复制时有T—A、A—5-BrU、5—BrU-C；第三次复制时有T—A、A—5-BrU、5-BrU—C、C—G，所以需要经过3次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换。 21. 如图表示细胞生物某DNA片段遗传信息的传递过程，①―⑤表示物质或结构。a、b表示生理过程。请据图回答下列问题。（可能用到的密码子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸） （1）生理过程b是__________，完成该过程需要_______酶的参与。 （2）图中所示②的片段是以DNA的____为模板形成的，该过程发生的主要场所是_____。 （3）在物质或结构①―⑤中，含有核糖的是________；由图中所示②的片段指导合成的多肽链中氨基酸的序列是________（填氨基酸名称）。 【答案】（1） ①. 转录 ②. RNA聚合 （2） ①. 一条链 ②. 细胞核 （3） ①. ②③⑤ ②. 甲硫氨酸—丙氨酸—丝氨酸—苯丙氨酸 【解析】 【分析】图中①是DNA分子，②是mRNA分子，③是核糖体，④是多肽链，⑤是tRNA，a是DNA的复制过程，b是转录过程。 【小问1详解】 图中b以双链的DNA分子为模板合成单链的RNA，是转录过程，该过程需要RNA聚合酶的参与。 【小问2详解】 图中所示②的片段是单链RNA，合成过程中以DNA的一条链为模板即为转录；转录在真核细胞中，主要场所是细胞核。 【小问3详解】 核糖是组成RNA的物质，所以图中的②mRNA、⑤tRNA和③核糖体（组成成分是RNA和蛋白质）都含有核糖；由图可知，②中含有12个核苷酸，共4个密码子，根据tRNA的移动方向可以判断核糖体的移动方向为从左向右，即mRNA上密码子识别方向为从左向右，所以密码子依次是AUG、GCU、UCU、UUC，所以对应的氨基酸是甲硫氨酸一丙氨酸—丝氨酸一苯丙氨酸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期新纪元云贵发展中心第二次月考 生物学（高一） 本卷共6页，2个大题，满分100分考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的学校、准考证号、姓名、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码及填涂准考证号。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆花色性状的遗传现象，发现了分离定律。下列叙述属于“演绎”的是（ ） A. F1自交后代出现紫花植株和白花植株 B. F1形成配子时，成对的基因彼此分开 C. 预期测交后代植株中紫花∶白花≈1∶1 D. 测交结果为85株开紫花，81株开白花 2. 一对杂合黑豚鼠产仔4只，其中3只黑色，关于第4只鼠仔表型的说法正确的是（ ） A. 一定是白色 B. 最可能是白色 C. 一定是黑色 D. 3/4可能是黑色 3. 孟德尔成功的经验之一是科学地设计了实验程序，其实验程序是（ ） A. 杂交→测交→自交 B. 杂交→自交→测交 C. 杂交→杂交→测交 D. 自交→杂交→测交 4. 如图，①~④为某动物精巢中的四个细胞，相关说法错误的是（ ） A. 细胞①含有4对同源染色体 B. 细胞②中正发生同源染色体的分离 C. 细胞③中每条染色体的着丝粒排列在赤道板上 D. 细胞④正处于减数分裂Ⅱ后期，细胞中含有2对同源染色体 5. 蜂群中的蜂王和工蜂均由受精卵发育而来，但两者在形态、行为等方面存在差异，这是一种表观遗传现象。其内在原因是（ ） A. 染色体断裂 B. 细胞质遗传 C. 基因重组 D. DNA甲基化 6. 决定猫的毛色的基因位于X染色体上，B基因决定黑色，b基因决定黄色，杂合子表型为虎斑色。现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配，生下四只虎斑色小猫，它们的性别是（　　） A. 三雄一雌 B. 全为雌猫 C. 雌雄各半 D. 全为雄猫 7. 兔的毛色由毛囊细胞产生的黑色素决定，黑色素分为黑色的真黑素和褐色的褐黑素两类，细胞中色素合成过程如下图。下列相关叙述不正确的是（　　） A. 图中3种基因通过控制酶的合成控制兔的毛色性状 B. 图中A、B基因的表达产物分别是真黑素和褐黑素 C. 基因型分别为ttAAbb和ttaaBB的兔毛色性状相同 D. TtAabb与TTAAbb个体毛色相同与酶的高效性有关 8. DNA甲基化发生于DNA的CG序列密集区。发生甲基化后，该段DNA和甲基化DNA结合蛋白相结合，DNA链发生高度紧密排列，无法与RNA聚合酶结合，所以这段DNA的基因就无法得到表达。下列相关说法错误的是（　　） A. DNA甲基化的修饰可遗传给后代 B. 柳穿鱼的Lcyc基因高度甲基化导致Lcyc基因不表达 C. 基因碱基序列的甲基化程度越高，基因表达受到的抑制作用越明显 D. DNA甲基化后，基因的碱基序列发生改变 9. 下图是显微镜下拍到的二倍体百合（2n=24）的减数分裂不同时期的图像。下列相关表述错误的是（ ） A. 上述观察到的细胞图像按减数分裂的时序进行排序①③④②⑤ B. 图②中的细胞的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合 C. 图③中的细胞内同源染色体联会可形成12个四分体 D. 该实验的目的是观察植物细胞的减数分裂图像，识别不同时期 10. 下列关于基因与性状关系的叙述不正确的是（ ） A. 生物体每一个性状对应一个基因 B. 生物体的性状主要由基因决定 C. 基因型相同的个体表型可能不同 D. 基因型不同的个体表型可能相同 11. 肺炎链球菌转化实验中，使R细菌转化为S型细菌的转化因子是（ ） A. 荚膜多糖 B. 蛋白质 C. R型细菌的DNA D. S型细菌的DNA 12. 下列关于基因的叙述中，不正确的是（ ） A. 基因能够储存遗传信息 B. 基因通常是有遗传效应的DNA片段 C. 基因在染色体上呈线性排列 D. 基因的基本组成单位是含氮碱基 13. 人类基因组中有大量短串联重复序列（STR），重复次数在不同个体间存在差异，具有高度多样性。提取某犯罪现场证据DNA及嫌疑人DNA，结果如图，据此可排除嫌疑的是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 14. 下列关于遗传物质的说法，错误的是（ ） ①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核中的遗传物质是DNA④细胞质中的遗传物质是RNA⑤烟草花叶病毒的遗传物质是DNA或RNA A. ①②③ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ③④⑤ 15. 生物模型构建是理解复杂生物结构的有效手段。某学习小组利用四种特定形状的卡片（甲、乙、丙、丁）及其连接物，开展“DNA结构模型”的构建活动。下列说法正确的是（　　） A. 构建双链DNA片段时，乙和丙位于外侧，甲和丁位于内侧 B. 构建双链DNA片段时，甲与乙的数量一定相等 C. 若搭建10个碱基对的DNA结构模型，磷酸与脱氧核糖之间的连接物需要38个 D. 制作DNA双螺旋结构模型时，每个脱氧核糖上连接一个磷酸和一个碱基 16. 一条DNA单链的序列是5´-GATACC-3´，那么它的互补链的序列是（ ） A. 5´-GGTATC-3´ B. 5′-CTATGG-3´ C. 5´-GATACC-3´ D. 5′-CCATAG-3´ 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17. 某观赏植物花色有红、粉、白三种类型，由两对等位基因控制（分别用A、a，B、b表示）。现有甲、乙两个（纯合）白花品系，分别与一纯合的粉花品系列丙（AAbb〉进行杂交实验，结果如下表，据此回答问题。 杂交组合 实验1 实验2 P 甲×丙 乙×丙 F1类型及比例 全是粉花 全是红花 F2类型及比例 粉花：白花=3：1 红花：粉花：白花=9：3：4 （1）控制该植物花色的两对基因的遗传___（填遵循或不遵循）基因自由组合定律，原因是___。 （2）实验2中亲本乙的基因型为___，F2中粉花与白花个体杂交，后代出现白花个体的概率是___。 （3）实验1中亲本甲的基因型为___。 （4）实验2的F2中粉花个体的基因型可能为___。 18. 萨顿提出“染色体可能是基因的载体”的假说，摩尔根起初对此假说持怀疑态度，他和同事设计果蝇杂交实验对此进行研究，杂交实验如左下图所示，右下图是果蝇的染色体模式图。请回答下列问题。 （1）果蝇的性别决定属于________型，家养的鸡的性别决定属于________型。 （2）从以上杂交实验的结果可以看出，隐性性状是________。 （3）根据实验判断，果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律？________（填“遵循”或“不遵循”）。请写出判断的理由：________。 （4）根据上述果蝇杂交实验现象，摩尔根等人提出控制眼色的基因只位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因的设想，并对实验现象进行了合理解释。下面的实验图解是他们完成的测交实验之一： ①该测交实验并不能充分排除该对基因在常染色体上，其原因是_________。 ②为充分验证其假设，请你再设计一个测交方案，并用遗传图解写出该过程（要求：需写出配子，控制眼色的等位基因用B、b表示）_________。 19. 如图为T₂噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答下列问题： （1）T₂噬菌体的化学成分是_____________，用放射性32P 标记的是 T₂噬菌体的__________________。 （2）要获得32P标记的T₂噬菌体，必须用含32P的大肠杆菌培养，而不能用含32P的培养基直接培养，原因是___________________________________。 （3）实验过程中搅拌的目的是___________________________________。离心后放射性较高的是______(填“上清液”或“沉淀物”)。 （4）接种噬菌体后培养时间过长，发现上清液中放射性增强，最可能的原因是___________________________________。 （5）赫尔希和蔡斯还设计了35S的一组实验，理论上放射性只出现在上清液，而实际上沉淀物中也有少量放射性，原因可能是____________________________。噬菌体侵染细菌的实验结论是_______________________。 20. 下图甲为DNA分子的结构示意图，乙为某动物细胞DNA复制过程模式图。请根据图示过程，回答下列问题： （1）DNA的基本骨架由______和______（填序号和名称）交替连接构成，④表示______，⑨代表______。 （2）由图乙可知，1个DNA复制出a、b两个DNA分子，其复制方式是______。复制时需要的酶1、酶2的名称依次是______、______。 （3）DNA分子保证复制准确进行的结构特点是：______。 （4）5-BrU（5溴尿嘧啶）既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5-BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经______次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换。 21. 如图表示细胞生物某DNA片段遗传信息的传递过程，①―⑤表示物质或结构。a、b表示生理过程。请据图回答下列问题。（可能用到的密码子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—丝氨酸、UAC—酪氨酸） （1）生理过程b是__________，完成该过程需要_______酶的参与。 （2）图中所示②的片段是以DNA的____为模板形成的，该过程发生的主要场所是_____。 （3）在物质或结构①―⑤中，含有核糖的是________；由图中所示②的片段指导合成的多肽链中氨基酸的序列是________（填氨基酸名称）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $