第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》文言文对比阅读 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以《茅屋为秋风所破歌》为核心，匹配6组不同人物事迹的对比阅读，通过基础积累、对比分析、拓展探究的分层设计，巩固文言知识，培养辩证思维，增强文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言实词、断句、翻译|覆盖多文本高频词（如“寒士”“济”），断句从2处到3处梯度提升，翻译兼顾直译与意合| |能力层|人物胸襟情操对比|聚焦“济世情怀”异同，引导分析杜甫与范仲淹等的理想与实践差异，培养逻辑思维| |拓展层|实际行动概括、启示思考|通过填空（如“割宅舍贫”）和拓展题（“心怀苍生”启示），联系现实，强化文化传承意识|

《茅屋为秋风所破歌》文言文对比阅读（1） 【甲】茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 范仲淹少孤，母改嫁长山朱氏。家贫，读书僧舍，日煮粥一釜，分作四块，早晚取二块，断齑数茎啖之。冬夜诵书，以冷水沃面，倦则少憩。常自念：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。及登仕，俸禄悉散宗族，置义田济贫者。虽居清苦，未尝一日忘寒微之士。 啖（吃） 沃（浇） 济（接济） 1. 解释下列句中加点实词。（4 分） ①卷我屋上三重茅（ ） ②俄顷风定云墨色（ ） ③断齑数茎啖之（ ） ④未尝一日忘寒微之士（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断 2 处。（2 分） 俸禄悉散宗族置义田济贫者 3. 翻译下列句子。（4 分） （1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ （2）虽居清苦，未尝一日忘寒微之士。 4. 两篇诗文主人公的胸襟情操有何异同？（4 分） 参考答案 1. ①茅草；②一会儿，不久；③吃；④读书人。（每空 1 分） 2. 俸禄悉散宗族 / 置义田 / 济贫者 3. （1）怎么能得到千万间宽敞高大的屋子，普遍庇护天下间贫寒的读书人，让他们全都展露欢颜！（2 分） （2）虽然生活清贫艰苦，却没有一天忘记贫寒低微的读书人。（2 分） 4. 相同：二人都心怀天下，体恤贫苦读书人，舍己为人，有博大济世情怀；不同：杜甫身处战乱破败居所，愿牺牲自我换取天下寒士安居；范仲淹年少苦读，为官后拿出俸禄、置办义田实际帮扶贫苦族人与寒门士子。（4 分，同 2 分，异 2 分） 乙文译文 范仲淹幼年丧父，母亲改嫁长山朱氏。家境贫寒，他在寺庙里读书，每天煮一锅粥，分成四块，早晚各拿两块，切几根腌菜配着吃。冬天夜里读书，用冷水浇脸提神，疲惫了就短暂休息。他常常心想：读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。等到做官之后，把俸禄全部分给同族亲人，置办义田接济贫苦的人。虽然日子清贫艰苦，从来没有一天忘记贫寒的读书人。 《茅屋为秋风所破歌》文言文对比阅读（2） 【甲】茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 元德秀家贫，亲丧，躬负土筑坟。后授鲁山令，俸薄，衣食仅自给。邑中有贫士无居，德秀割己宅半舍之。岁歉民饥，开仓散粟，不顾上官禁令。人劝其为己储财，答曰：吾身安，百姓安，何蓄为？罢官之日，囊无余资，唯书卷数束而已。 注释：躬（亲自） 歉（收成差，饥荒） 囊（行囊，口袋） 1. 解释下列句中加点实词。（4 分） ①高者挂罥长林梢（ ） ②布衾多年冷似铁（ ） ③躬负土筑坟（ ） ④唯书卷数束而已（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断 2 处。（2 分） 邑中有贫士无居德秀割己宅半舍之 3. 翻译下列句子。（4 分） （1）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （2）吾身安，百姓安，何蓄为？ 4. 两篇诗文主人公济世之心的表现方式有何异同？（4 分） 5. 填空题：杜甫幻想广厦庇护寒士，元德秀现实中______、______帮扶贫苦百姓。（2 分） 参考答案 1. ①挂着、缠绕；②被子；③背；④捆、捆扎。（每空 1 分） 2. 邑中有贫士无居 / 德秀割己宅 / 半舍之 3. （1）自从战乱以来，我就很少睡安稳觉，漫漫长夜，屋里又湿又冷，如何熬到天亮！（2 分） （2）只要我自身安稳、百姓安稳，积攒钱财做什么呢？（2 分） 4. 相同：都心怀百姓寒士，甘愿委屈自身、体恤弱者；不同：杜甫身处困厄，以诗歌抒发理想，寄希望于天下广厦，是精神层面的宏大愿景；元德秀为官实操，分住宅、放粮食，用实际行动亲身救济乡民。（4 分，同 2 分，异 2 分） 5. 割宅舍贫、开仓散粟（每空 1 分） 乙文译文 元德秀家境贫寒，亲人去世，他亲自背土修筑坟墓。后来担任鲁山县令，俸禄微薄，衣服粮食仅够自己糊口。县里有贫寒读书人没有住处，元德秀分出自己一半宅院让他居住。年成不好百姓挨饿，他打开官仓分发粮食，不顾上级的禁令。有人劝他为自己积攒财物，他回答：只要我安稳、百姓安稳，存钱干什么？辞官的时候，行囊里没有多余钱财，只有几捆书卷罢了。 《茅屋为秋风所破歌》文言文对比阅读（3） 【甲】茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 杨继盛少时孤贫，牧牛时窃听塾中讲学。稍长，力学守正。后为官，见寒门士子多困于衣食，常倾俸赠之。友人劝留银养家，继盛曰：寒士无立足之地，甚于我一家衣食不足。虽屡遭贬抑，接济贫寒之举未尝稍歇。 注释：窃（偷偷） 倾（全部拿出） 贬抑（降职打压） 1. 解释下列句中加点实词。（4 分） ①下者飘转沉塘坳（ ） ②风雨不动安如山（ ） ③牧牛时窃听塾中讲学（ ） ④接济贫寒之举未尝稍歇（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断 3 处。（2 分） 见寒门士子多困于衣食常倾俸赠之友人劝留银养家 3. 翻译下列句子。（4 分） （1）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （2）寒士无立足之地，甚于我一家衣食不足。 4. 二人身处困顿，品格追求有什么相同与不同之处？（4 分） 5. 拓展题：结合两文，谈谈 “心怀苍生” 带给你的启示。（3 分） 参考答案 1. ①低洼积水的地方；②安稳；③偷偷；④停止。（每空 1 分） 2. 见寒门士子多困于衣食 / 常倾俸赠之 / 友人劝 / 留银养家 3. （1）唉！什么时候眼前能突然出现这样的房屋，即使唯独我的茅屋破了，我自己受冻而死也心甘情愿！（2 分） （2）贫寒读书人连容身的地方都没有，这比我一家缺衣少食要严重得多。（2 分） 4. 相同：自身境遇困苦，却优先牵挂贫寒读书人，无私忘我；不同：杜甫历经战乱流离，借诗歌呐喊宏大济世理想；杨继盛为官守节，拿出俸禄持续帮扶寒门，仕途受挫也不改善心。（4 分，同 2 分，异 2 分） 5. 示例：真正高尚的人不会只顾及个人得失，哪怕自身清贫坎坷，也心系底层弱者；心怀苍生不在于家境贫富，而在于本心善良与长久坚守，微小付出也能温暖他人。（言之有理即可，3 分） 乙文译文 杨继盛幼年丧父家境贫苦，放牛的时候偷偷偷听学堂里先生讲课。年纪稍大后，勤奋读书、坚守正道。后来做官，看到很多贫寒读书人缺衣少食，常常把俸禄全部拿出来送给他们。朋友劝他留点银两供养家人，杨继盛说：贫寒读书人没有安身之处，比我一家吃不饱穿不暖问题更大。虽然多次被降职打压，接济贫寒读书人的举动从来没有丝毫停止。 《茅屋为秋风所破歌》文言文对比阅读（4） 【甲】茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 林逋隐于西湖孤山，不仕不娶，种梅养鹤以自娱。虽隐居无厚禄，遇落魄书生必周济。有士客贫病无资，逋分米赠药，悉心照料。旁人谓其空耗己资，逋答：书生苦读求志，困厄时无人援手，何其寒心。终身清俭，未尝积一金自肥。 注释：隐（隐居） 周济（救助接济） 客（旅居之人） 1. 解释下列句中加点实词。（4 分） ①归来倚杖自叹息（ ） ②大庇天下寒士俱欢颜（ ） ③林逋隐于西湖孤山（ ） ④终身清俭，未尝积一金自肥（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断 2 处。（2 分） 有士客贫病无资逋分米赠药悉心照料 3. 翻译下列句子。（4 分） （1）南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （2）书生苦读求志，困厄时无人援手，何其寒心。 4. 对比分析两人对待寒士的态度与人生选择的异同。（4 分） 参考答案 1. ①靠着；②遮蔽、保护；③隐居；④使自己富足。（每空 1 分） 2. 有士客贫病无资 / 逋分米赠药 / 悉心照料 3. （1）南边村子里一群孩童欺负我年老体弱，竟忍心当着我的面抢夺茅草。（2 分） （2）读书人刻苦读书追求志向，困窘危难的时候没人伸出援手，多么让人寒心啊。（2 分） 4. 相同：生活清贫，真心怜悯、帮扶落魄读书人，心地仁善；不同：杜甫心怀朝堂天下，渴望入世建功、造福苍生，理想宏大；林逋选择隐居避世，不求仕途富贵，只在山野之间力所能及照料寒门书生。（4 分，同 2 分，异 2 分） 乙文译文 林逋隐居在西湖孤山，不做官、不娶妻，种植梅花饲养仙鹤当作消遣。虽然隐居没有丰厚俸禄，但遇到失意落魄的读书人一定会出手救助。有旅居的书生贫病交加没有钱财，林逋分出粮食、送上药材，细心照顾。有人说他白白耗费自己财物，林逋答道：读书人苦读是为实现志向，困顿之时没人帮忙，该多么心寒。他一辈子清苦节俭，从来没有积攒一分钱让自己富足。 《茅屋为秋风所破歌》文言文对比阅读（5） 【甲】茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 况钟任苏州知府，性廉俭，禄俸多散与贫儒。府内寒士多赁屋而居，遇阴雨屋漏，钟遣人修葺，不取分文。僚属劝其置田产遗子孙，钟曰：子孙贤，不忧无业；天下寒士流离，吾安忍独厚自家？在任数载，清名远播。 注释：赁（租赁） 修葺（修理房屋） 遗（留给） 1. 解释下列句中加点实词。（4 分） ①秋天漠漠向昏黑（ ） ②何时眼前突兀见此屋（ ） ③府内寒士多赁屋而居（ ） ④清名远播（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断 3 处。（2 分） 府内寒士多赁屋而居遇阴雨屋漏钟遣人修葺不取分文 3. 翻译下列句子。（4 分） （1）雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （2）子孙贤，不忧无业；天下寒士流离，吾安忍独厚自家？ 4. 杜甫与况钟同为体恤寒士，他们的身份、济世方式有何异同？（4 分） 5. 填空题：况钟身为知府，用______、______两种实际行动帮扶贫寒读书人。（2 分） 参考答案 1. ①渐渐、接近；②高耸突兀的样子；③租赁；④传扬、传播。（每空 1 分） 2. 府内寒士多赁屋而居 / 遇阴雨屋漏 / 钟遣人修葺 / 不取分文 3. （1）雨点密密麻麻下个不停。自从战乱以来我就很少安眠，漫漫长夜被褥屋子全都湿透，怎么熬到天亮！（2 分） （2）子孙如果贤能，不必担心没有家业；天下贫寒读书人漂泊无依，我怎么忍心只优厚自家？（2 分） 4. 相同：都怜惜流离贫苦的读书人，甘愿放下自家利益成全他人；不同：杜甫乱世漂泊，无实权，以诗文抒发普济天下的理想；况钟身居知府要职，手握地方权责，分发俸禄、派人修屋，用政务职权切实解决寒士居住温饱难题。（4 分，同 2 分，异 2 分） 5. 散俸济儒、出资修屋（每空 1 分） 乙文译文 况钟担任苏州知府，本性清廉俭朴，俸禄大多分给贫寒儒生。府里很多贫寒读书人租房子住，碰到阴雨天房屋漏水，况钟派人帮忙修理，不收一分钱。下属官吏劝他购置田地产业留给子孙，况钟说：子孙贤德，不用担心没有家业；天下贫寒读书人漂泊流浪，我怎么忍心只厚待自己家人？在职好几年，清廉的名声远远传扬。 《茅屋为秋风所破歌》文言文对比阅读（6） 【甲】茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 陈白沙讲学江门，四方寒士云集。白沙宅狭，便搭草舍数间供诸生栖身。束脩微薄，尽数换米粮分给学子。有人劝其多收学费蓄财，白沙笑曰：士以求道为本，饥寒困身，何心向学？终身布衣蔬食，一心扶持寒门求学之人。 注释：云集（像云一样聚集） 束脩（学生送给老师的学费） 栖身（居住安身） 1. 解释下列句中加点实词。（4 分） ①风怒号（ ） ②俱欢颜（ ） ③四方寒士云集（ ） ④终身布衣蔬食（ ） 2. 用 “/” 给下面句子断句，限断 2 处。（2 分） 白沙宅狭便搭草舍数间供诸生栖身 3. 翻译下列句子。（4 分） （1）茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 （2）士以求道为本，饥寒困身，何心向学？ 4. 杜甫、陈白沙都牵挂寒士求学之人，二人境遇与情怀表达有何异同？（4 分） 5. 拓展题：结合两文，说说普通人如何践行推己及人、体恤他人的善心。（3 分） 参考答案 1. ①吼叫、呼啸；②全、都；③聚集；④吃饭、吃食。（每空 1 分） 2. 白沙宅狭 / 便搭草舍数间 / 供诸生栖身 3. （1）茅草被风吹过江水，散落在江边田野，高的缠绕在高高的树梢，低的飘飘转转沉落到低洼水塘里。（2 分） （2）读书人以追求圣贤道理为根本，如果饥饿寒冷缠身，哪里还有心思专心治学？（2 分） 4. 相同：自身住所简陋、生活简朴，体恤贫寒求学之士，心怀仁爱；不同：杜甫遭战乱破败，无力实操，以诗歌呐喊宏大济世理想，盼望天下寒士皆有安居；陈白沙身为师长，亲手搭建草舍、分出钱粮，近距离照料前来求学的寒门弟子，立足讲学之地亲身帮扶。（4 分，同 2 分，异 2 分） 5. 示例：不必大富大贵，哪怕自身条件普通，也可力所能及伸出援手；懂得换位思考，体会他人饥寒困顿；坚守本心，不因旁人劝诱改变助人初心，小事长久坚持便是善心。（表意通顺、贴合主旨即可，3 分） 乙文译文 陈白沙在江门讲学，四面八方的贫寒读书人纷纷前来聚集。陈白沙自家宅院狭小，就搭建几间茅草屋供学生居住。学生送来的学费很少，他全部换成粮食分给学子。有人劝他多收学费积攒钱财，陈白沙笑着说：读书人以追求道义为根本，要是挨饿受冻拖累身体，哪还有心思钻研学问？他一辈子穿粗布衣服、吃简单饭菜，一心一意帮扶贫寒求学的人。 学科网（北京）股份有限公司 $