期末训练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文五年级下册期末卷以“中国速度”“经典传承”为情境主线，融合科技素材与传统文化，通过分层设题考查语言运用、思维能力及文化自信，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |经典小剧场|2题8分|四大名著情节与人物分析|通过角色扮演、自荐信设计，将名著阅读转化为表达实践，提升文化自信与审美创造| |现代文阅读|1篇20分|散文情感把握与表达技巧|以《祖母的葵花》为载体，考查静态动态描写、标题概括等，渗透生活体验与思维能力| |习作|2选1 28分|人物描写与想象创作|“照亮我的人”聚焦生活体验，“名著角色穿越”融合想象与原著性格，双线培养语言运用与创新思维|

统编版语文五年级下册期末训练试卷 （满分：100分 卷面分：3分） 识字、写字与词句 一、阅读下面通知（节选），完成习题。（13分） ①shén shèng( )的中华民族，不仅拥有五千年的历史文明，还彰显出令人瞩目的“中国速度”。那 zòng héng( )交错的中国高铁，延展在 liáo kuò( )的疆域；那不断 bēn fù( )太空的神舟系列飞船，构建起中国人自己的空间站……我们怎能不 yóu zhōng( )地赞叹：“伟大的祖国，以飞速的发展赢得了全世界的 zūn zhòng( )！” ②请同学们从中国的航天、铁路、优秀传统文化等方面选择感兴趣的专题，大家一起________，共同研究，向全校师生推荐我们大美中国！你一定________了，那就请大展身手吧！ 1. 根据拼音和语境，在括号内规范书写词语。（3分） 2. “赢”字的结构是____，共____笔。( ) （2分） ①上下结构 ②上中下结构 ③16画 ④17画 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3. 先补充词语，再为文中两处横线选择合适词语（填序号）。（6分） ①心惊( )战 ②( )平浪静 ③出谋划( ) ④手( )眼快 ⑤跃跃( )试 ⑥( )然起敬 ⑦悠然自( ) ⑧神( )妙算 4. 下列词语中带点字读音全部正确的一项是( )。（2分） A.倭瓜(wō) 颧骨(qüān) B.家禽(qín) 凉飕飕(shōu) C.保姆(mǔ) 顽劣(liè) D.遐想(jiá) 豁喇喇(lǎ) 二、选择题。（填序号）（6分） 1. 乾隆上联：花甲重开，又加三七岁月；纪晓岚下联：古稀双庆，更多一度春秋。老寿星年龄是（ ） A.71 B.81 C.141 D.151 2. 目前能见到的最早的成熟汉字是（ ） A.楷书 B.小篆 C.金文 D.甲骨文 3. 下列阅读学习做法不恰当的一项是（ ） A.讲笑话时模仿人物语气、神态和动作 B.遇到难懂词语一定要反复琢磨，深究到底 C.学习课文借助图表，梳理人物思维过程 D.写研究报告整理、分析、概括资料 阅读与鉴赏 三、跟着古文观大千世界，在表格的横线上填上相应内容。（6分） 类别 出处 古诗文名句 主题 诗中有情 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ①____________________，②____________________。 忧国忧民 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ③____________________， 唯见长江天际流。 ④________ 诗中有景 ⑤《_______________________》 绿遍山原白满川， ⑥____________________。 村景之美 ⑦《_______________________》 ⑧____________________， 时鸣春涧中。 月夜静美 诗中有趣 《四时田园杂兴（其三十一）》 ⑨____________________， 也傍桑阴学种瓜。 稚子之乐 ⑩《_______________________》 牧童归去横牛背， ⑪____________________。 ⑫_______ 四、欢迎你参与经典小剧场。（8分） 剧目：《空城计》 《李逵杀四虎》 《三借芭蕉扇》 《晴雯撕扇》 1. 四大名著中有许多脍炙人口的故事，现在小剧场即将上演上面四部情景剧，你最想进入哪个剧组？请你概况一下这部剧的故事情节。（70字左右）（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. 小演员招募：上面四部情景剧中，你最想饰演哪个角色？请你完成下面的《小演员自荐信》，向导演表达你的愿望(理由不少于50字)。（4分） 小演员自荐信 导演老师： 您好！在本次四大名著情景剧表演活动中，我想推荐自己饰演________这个角色，因为___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 根据我对这一人物的了解，我相信自己可以胜任这个角色，希望能获得一次机会！ 五（1）班 XX X月X日 五、阅读《两茎灯草》片段答题。（12分） 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1. 梳理诸亲六眷对“伸着两个指头”的猜测和严监生的反应，填写表格。（4分） 诸亲六眷 大侄子 二侄子 奶妈 赵氏 猜测 两个亲人 ①________ ②________ 两茎灯草 严监生的 反应 ③__________ ____________ ____________ 两眼睁得溜圆，狠狠摇头，指得更紧 把闭眼着摇头，那手指着不动 ④__________ ____________ ____________ 六、阅读下面短文，回答问题。（20分） 祖母的葵花 丁立梅 ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。 ②祖母(摆弄 侍弄)土地，就像在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远，像对遥远的地方怀有着憧憬，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳。 ⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 ⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又迎上去了，永不可折弯的样子。 ⑦梵高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。【 】我的祖母不知道梵高，【 】她喜欢种葵花。在那些缺衣少食的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最(明艳 鲜艳)的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 ⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆儿仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日日成形，变饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ ⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 ⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树下，不错眼地盯着一个方向看。我想：那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 1. 选择文中括号里正确的字词打“√”，“哗”在文中读____，另一个读音____，组词____。（2.5分） 2. 第⑦自然段括号内填关联词：【 】【 】（2分） 3. 联系上下文，理解词语的意思。（2分） 憧憬：________________________________ 4.文中写了祖母与葵花有关的哪些事？请根据示例在方框里写上小标题。（3分） 忆葵花 5.  阅读短文，完成填空。（4.5分） “葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。”这里的“香香的是指”__________； “这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。”这里的“香香的是指”__________；从“我们的童年就这样香香地过来了”这句话中，可以感受到________________ ________________________。 6. 根据要求，回答问题。（6分） (1)仔细品读第④自然段画线句，体会其表达效果。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (2)有同学说，第④-⑤段花大量笔墨写丝瓜、黄瓜、乌子是否偏题？说明理由。 ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 表达与交流 七、小练笔。（4分） 初夏田野如五彩画卷，从“绿遍山原白满川”选一种颜色，运用静态和动态描写，仿照例句写乡村美景。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、习作（任选一题，28分） 1.生活中总有一些人，像暗夜里的明灯，用自己的光芒为我们指引方向。他们或是凭借卓越的才华吸引着我们，或是以高尚的品格感染着我们，亦或是用温暖的善意治愈着我们的心灵。请以“照亮我的人”为题，写一篇习作，通过1-2个典型事例，展现这个人如何影响你、改变你，记录下这份温暖与感动。 温馨提示:(1)条理清楚，过程具体，运用学过的描写人物的方法；(2)字迹工整， 语句通顺。 2.假如四大名著里的角色穿越到现代来找你，不管是神通广大的孙悟空、足智多谋的诸葛亮，还是多愁善感的林黛玉、行侠仗义的武松，任你挑选。发挥你的奇思妙想， 想象他(她)和你一起上学、逛游乐场或看科技展时发生的趣事，注意要贴合原著里的人物性格。通过你们相处的故事，表达你对名著人物的喜爱，或是从他身上获得的成长感悟。 温馨提示:(1)题目自拟；(2)要抓住故事重点部分具体地描写。 参考答案 识字、写字与词句 一、阅读下面通知（节选），完成习题。 1.神圣 纵横 辽阔 奔赴 由衷 尊重 2.B D 3.①胆 ②风 ③策 ④疾 ⑤欲 ⑥肃 ⑦得 ⑧机 ③⑤ 4.C 二、选择题。（填序号） 1. C 2. D 3.B 阅读与鉴赏 3、 跟着古文观大千世界，在表格的横线上填上相应内容。 ①遗民泪尽胡尘里 ②南望王师又一年 ③孤帆远影碧空尽 ④送别之情 ⑤乡村四月 ⑥子规声里雨如烟 ⑦鸟鸣涧 ⑧月出惊山鸟 ⑨童孙未解供耕织 ⑩村晚 ⑪短笛无腔信口吹 ⑫牧归之乐 4、 欢迎你参与经典小剧场。 1.【示例】我最想进入《三借芭蕉扇》剧组。这部剧讲述了师徒四人西行途经酷热的火焰山，为顺利过山，孙悟空三次想方设法从铁扇公主处借取芭蕉扇，几番斗智较量后，成功借来芭蕉扇并扇灭大火，师徒四人顺利踏上取经前路。 2.【示例】孙悟空 孙悟空他机智勇敢、不怕困难，三次借扇从不放弃，我很喜欢他的坚韧和灵活，再加上我性格外向，生性爱动，身上也有不服输的劲儿，模仿能力比较强，能表现出他的机灵劲儿。 五、阅读《两茎灯草》片段答题。 1.①两笔银子 ②两位舅爷 ③把头摇了两三摇 ④点一点头，把手垂下，登时就没了气 2.动作 奄奄一息 【示例】 快，把灯盏里两茎灯草挑掉一茎，费油！ 3.【示例】眼睛倏地瞪圆，脸一下子拉了下来，伸出手指着纸鱼，嘴唇哆嗦着，好半天才挤出几句:“你……你拿这纸鱼来作甚？这纸、这剪刀，不要钱买？真是！" 六、阅读下面短文，回答问题。 1.侍弄 明艳 huā huá 【示例】哗笑2.虽然 但是 3.本义是向往。文中指南瓜蔓像对远方怀着向往，要去追寻。 4.【示例】种葵花 收籽 炒籽 5.【示例】炒熟的瓜子的香味 等待瓜子时的幸福、美好、期盼。 能感受到童年因香香的葵花籽而幸福美好，满含对童年和祖母的怀。 6.【示例】（1）运用拟人，生动写出花叶姿态，表达出作者对花叶的喜爱之情，语言生动形象。 （2）不同意，这些植物与葵花等共同体现祖母种植的丰富，衬托出生机与生活气，不偏题。 表达与交流 七、小练笔 答案略 8、 习作 答案略 学科网（北京）股份有限公司 $