6.16 从九一八事变到西安事变 课件 2026-2027学年统编版八年级历史上学期

该初中历史课件聚焦“从九一八事变到西安事变”，涵盖九一八事变、局部抗战、一二九运动、西安事变等核心史实，以“9.18 勿忘国耻”标语导入，串联日本侵华与中国抗争脉络，通过时间轴、自主学习问题搭建知识支架。 其亮点在于融合史料实证（如《田中奏折》、蒋介石密电）、时空观念（阶段划分与时间轴）、家国情怀（张杨爱国精神、731遗址警示），采用问题驱动与材料分析结合，助学生构建历史逻辑，教师教学有清晰结构与情感教育载体。

九一八 事变 东北军民抗战 1931 1932 1933 1935 1936 1937 1938 1940 1941 1942 1945 上海十九路军奋起反抗 伪满洲国成立 长城 抗战 华北 事变 八一宣言 一二九运动 瓦窑堡会议 西安事变 七七事变 南京大屠杀 淞沪会战 太原会战 1937.9，国民党发表中共提出的合作宣言 国共第二次合作实现 抗日民族统一战线正式形成 抗日战争发展成为全民族抗战 徐州会战 武汉会战 南京伪国民政府成立 百团大战 中共七大 抗战胜利 台湾光复 皖南事变 世界反法西斯统一战线， 中国远征军入缅作战 局部抗战 全民族抗战 抗日战争（1931——1945） 时间轴 新课导入 第六单元 中华民族的抗日战争 第16课 从九一八事变到西安事变 3 1.了解九一八事变（局部抗战）、东北抗日联军、华北危机、一二·九运动、西安事变等史实。（重点） 2.认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程。（难点） 3.感受张学良、杨虎城的爱国精神，认识共产党人以民族利益为重的博大胸襟。 学习目标 自主学习 （阅读96—100页，完成以下问题，限时3分钟） 1、九一八事变的时间、地点、借口、经过、结果、发展及意义； 2、局部抗战在东北和华北的表现； 3、一二·九运动背景、时间、地点、主力、口号、结果及意义； 4、瓦窑堡会议的时间、地点、内容； 5、《论反对日本帝国主义策略》中政治形式基本特点、 主要矛盾和党的任务； 6、西安事变的原因、时间、地点、人物、要求、目的、 中共态度、派出人物、结果及意义。 壹 开端——九一八事变 材料一“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那” ——明治维新后不久日本制定的大陆政策 材料二“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。” ——1927年，田中义一提出了《田中奏折》 材料三 1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。 材料四 1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次围剿红军，无心北顾。 ②日本将中国东北视为生命线； ③日本为摆脱经济危机加紧侵略中国（转嫁危机）； ④国共内战，日本有机可乘； ①日本大陆政策，蓄谋已久（根本） 壹·开端——九一八事变 1.原因 时间 地点 借口 策划者 经过 结果 影响 1931年9月18日 沈阳 柳条湖事件 ①成为中国人民抗日战争的起点； ②标志局部抗战的开始；（对中国） ③揭开了世界反法西斯战争的序幕；（对世界） 日军占领沈阳城，沈阳沦陷； 占领沈阳城 壹·开端——九一八事变 2.概况 关东军 ① 制造柳条湖事件； ② 袭击北大营，炮轰沈阳城； （东北军驻地） 800米 7500米 日本侵略军为何在侵略东北前先制造了柳条湖事件呢？ ①为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论； ②柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击； 9 东北军8000人 vs 关东军600人 攻东北军北大营时 整个东三省兵力 约15.3万 （仅在东北的） 3万左右 败 为什么东北三省会迅速沦陷？ 材料一：蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。” 根本原因：张学良执行国民党政府的不抵抗政策 壹·开端——九一八事变 3.蒋介石的态度 不抵抗的妥协政策（攘外必先安内）； 10 材料一： “我认为日本利用军事行动向我们挑衅……当时没想到日本人会大规模地进攻，所以判断，不可乘日本军部的挑衅而扩大事件。” ——1990年张学良接受记者采访时说 材料二：“不先消灭赤匪，恢复民族之元气，则不能御侮；不先削平粤逆，完成国家之统一，则不能攘外。” ——1931年7月23日蒋介石发表 《告全国同胞书》 材料三：“蒋介石说：中国枪不如人，炮不如人……拿什么和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡国了。” ——冯玉祥《我认识的蒋介石》 材料四：“余敢信凡国际联合会之参加国及《非战公约》之签字国，对于日本破坏条约之暴行，必有适当之制裁……” —— 1931年9月22日蒋介石演讲词 ①张学良误判为日军的挑衅； ②国民党政府攘外必先安内的不抵抗政策； ③认为中国不具备抵抗日本的实力； ④幻想依靠国联遏制、制裁日本； 为什么不抵抗？ ①1932年，扶植溥仪在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去； 壹·开端——九一八事变 3.不抵抗的后果 ②屠杀无辜人民、掠夺战略资源、推行奴化教育、实行殖民统治； 短短4个多月，100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。 活埋中国人的“万人坑” 奴化教育 日本加紧抢掠中国物资 731部队拿活人做试验 在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活 方式：以华治华 12 贰 抗争——局部抗战开始 共产党 ①东北民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军抗日； 1936年中国共产党领导的东北抗日联军成立； 中共中央发表宣言，率先提出武装抗日的主张。 影响：成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开世界反法西斯战争的序幕（九一八事变）。 ②1931年11月，东北军将领马占山江桥血战，伤亡过大撤退； ③1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等在东北组织抗日游击队，开展抗日战争； 1.东北抗战： 贰·抗争——局部抗战开始 杨靖宇 （1905—1940） 东北军将领马占山（1885—1950） 赵一曼 （1905—1936） 赵尚志（1908—1942） 东北抗联精神： 为国家、为民族甘愿奉献一切的坚定信念； 万众一心、共赴国难的抗战精神； 不屈不挠、视死如归的英雄气概； 崇高的爱国主义精神； 贰·抗争——局部抗战开始 2.上海抗战： 相关史事 日军侵占东北后，为掩盖“伪满洲国”建立的阴谋，蓄意进攻上海。1932年1月28日，日军进攻上海，制造了一·二八事变。蒋光鼐(nài)、蔡廷锴率领驻守上海的国民革命军第十九路军奋勇抵抗。日军被迫三易主将，数次增兵，死伤逾万。5月，经英、美等国调停，中日双方签订《淞沪停战协定》，规定日军可以留驻上海。 一·二八事变 上海沦为日军势力范围 国军革命军第十九军总指挥 国军革命军第十九军军长 蒋光鼐 （1888－1967） 蔡廷锴 （1892—1968） 贰·抗争——局部抗战开始 2.华北抗战： ①喜峰口长城抗战：1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵杀伤大量日军。 ②察哈尔抗战：爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。 由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。 冯玉祥 吉鸿昌 第二十九军在喜峰口抗战 叁 坚韧——一二九运动与抗日救亡运动的高涨 （一）一二·九运动（青年学生） 1.共产党： 2.日本： 3.国民党： 不抵抗,要剿共！ 平津危急！华北危急！中华民族危急！（亡国灭种） 1.背景： 1935.8，发表“八一宣言”,提出停止内战，集中一切国力抗日救国； 1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图； 继续采取不抵抗政策。 叁·救亡——一二九运动与抗日救亡运动的高涨 华北事变标志着中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾 时间 地点 性质 领导 口号 结果 影响 揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋； 打击了国民党政府对日妥协的政策； 促进了中华民族的觉醒； 标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来； “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”“停止内战，一致对外” 遭到镇压 《义勇军进行曲》 词：田汉；曲：聂耳 1935年12月9日 北平 青年学生的爱国救亡运动 共产党 （一）一二·九运动（青年学生） 2.概况： 叁·救亡——一二九运动与抗日救亡运动的高涨 （二）抗日救亡运动的高涨 1.瓦窑堡会议（中国共产党） 时间： 地点： 内容： 1935.12 陕西瓦窑堡 确定建立抗日民族统一战线的方针 会后，毛泽东作《论反对日本帝国主义的策略》的报告 1935年底瓦窑堡会议 （二）抗日救亡运动的高涨 叁·救亡——一二九运动与抗日救亡运动的高涨 政治形势基本特点： 主要矛盾： 党的任务： 日本帝国主义要变中国为它的殖民地 中日民族矛盾上升为主要矛盾 建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。 1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日伪军进攻，共歼敌2000余人，取得百灵庙大捷，令国人振奋； 1936年，傅作义率领部队收复百灵庙 2.百灵庙大捷（国民党） 叁·救亡——一二九运动与抗日救亡运动的高涨 （二）抗日救亡运动的高涨 傅作义早年参加过辛亥革命、北伐战争、中原大战等。1936年11月发起百灵庙战役，共歼 敌2000余人，挫败日军西侵绥远的阴谋，天津《大公报》赞扬此役“揭开民族历史的新页”。 肆 转折——西安事变 材料二 瓦窑堡会议后，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾。 ——《中国历史》八年级上册 材料一 东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。丁此时机，我中枢领袖应如何激励军民发动全国之整个抗战！乃前方之守土将士浴血杀敌，后方之外交当局仍力谋妥协。……蒋委员长介公受群小包围，弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》（1936年12月12日） 肆·转折——西安事变 1.原因 ①东北沦丧、华北危急，中华民族面临亡国灭种的危险； ③一二·九运动的推动； ⑥民族危机不断加深，中日民族矛盾上升为主要矛盾；（根本原因） ④张学良和杨虎城接受了中共主张，要求蒋介石停止内战，联共抗日； ②蒋介石坚持攘外必先安内的政策，亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军； ⑤中国共产党抗日民族统一战线的感召； 时间 地点 人物 目的 实质 经过 结果 意义 1936年12月12日（双十二事变） 西安 张学良、杨虎城 一场爱国性质的“兵谏” 在多次恳请无望的情况下，扣押蒋介石，实行兵谏，通电全国，要求停止内战，一致抗日； ①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽； ②从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成； ③在抗日前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 逼蒋抗日 蒋介石接受六项条件后被释放，西安事变和平解决。 肆·转折——西安事变 2.概况 张学良，辽宁鞍山人，奉系军阀领袖张作霖长子。1928年皇姑屯事件后主导东北易帜，并曾参加中原大战，九一八事变时听从蒋介石命令未作抵抗，率东北军撤回关内，1935年受蒋介石命令任西北剿总副司令。 杨虎城，陕西蒲城人， 曾参加陕西辛亥革命、护国运动、护法运动等，功勋卓著。1926年为支持北伐战争，与李虎臣抵御镇嵩军围攻西安8个月，史称“二虎守长安”，1935年任西北绥靖公署主任。 西安事变后，各派政治力量态度如何？ 亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。 企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英的在华势力，支持和平解决。 掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良。企图置蒋介石于死地，取而代之。 日本 美英 亲日派 亲英美派 放 杀 肆·转折——西安事变 西安事变和平解决原因： 国内形势：日本加紧侵华，民族矛盾日益上升为主要矛盾； 国际形势：经济危机肆虐；法西斯势力抬头； 广大民众：希望停止内战、一致抗日； 国共双方：共产党一直积极提倡联合抗日；国民党的抗日意识不断增强； 西方列强：不希望日本独占中国，威胁其在华利益； 26 中共的努力 派周恩来到西安参加谈判，与各方面进行协商。 西安事变和平解决 中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，联蒋抗日； 中共态度： 肆·转折——西安事变 中共代表：秦邦宪、叶剑英、周恩来 反蒋抗日 联蒋抗日 27 1936年12月25日，张学良并随蒋介石回到南京。蒋介石背信弃义，将其软禁起来。从此开始了张学良半个世纪的软禁生涯，先后被软禁在贵州、重庆等地。解放战争期间，张学良被转移到台湾软禁，先后曾居住于高雄、新竹、台北，直至1990年才全面恢复人身自由，1995年离台侨居美国夏威夷，2001年病逝于檀香山，享年101岁。 杨虎城于1937年6月被迫出国“考察”，卢沟桥事变爆发后，多次向蒋介石发电，要求回国抗日，但遭到拒绝。11月底秘密回国，但随后被囚禁。1949年9月6日，国民党弃守重庆前夕，毛人凤受蒋介石指示，杨虎城及其子女、秘书宋绮云及其夫人、幼子“小萝卜头”宋振中等8人在重庆戴公祠被军统特务人员用匕首捅死，并用硝镪水毁灭尸体。新中国成立后遗体安葬于西安“杨虎城将军烈士陵园”。 西安杨虎城将军烈士陵园 张学良被软禁期间 国家民族利益高于一切的爱国主义精神 【思考】张、杨身上体现了什么样的精神？ 28 伍 铭记——警钟永长鸣 731部队的罪行，是无数无辜生命的哀嚎，是刻在受害国民众心中永远的伤疤。我们揭露731部队的滔天罪行，不是为了延续仇恨，而是为了还原历史真相，为了不让那段苦难的历史重演。我们追问历史真相，是为了让日本政府正视罪行，让全人类警惕任何形式的反人类暴行。铭记这段历史，是对逝者的告慰，更是对和平最坚定的守护。 记 我 得 便 着 活 若 你 伍·铭记——警钟永长鸣 侵华日军细菌战、化学战部队，除臭名昭著的731部队外，还有很多反人类的恶魔部队，都沾满了同胞的鲜血。 忘 敢 不 忘 会 不 能 不 忘 1945年日本战败前夕，侵华日军有计划地销毁了大部分相关罪证，包括炸毁建筑物和设施、杀害所有的被关押人员并将尸体焚毁等。 731部队焚毁的资料残片 伍·铭记——警钟永长鸣 受到审判的日本细菌战战犯 可是，二战结束后，以石井四郎为首的731部队核心成员，和美国在幕后进行交易逃脱东京审判，并长期保守细菌战秘密。 2025年7月30日，日本通过新版历史教材，把731部队改称"防疫给水部"，还删光活体实验内容。京都大学被曝封存37份与731部队合作文件，东京电影节拒绝《731》参展，动漫还美化731部队……日本一次次试图篡改、掩盖历史！ 忘 沉 不 默 原 不 遗 不 谅 铭记历史，勿忘国耻，警惕日本军国主义复活！ 2013年5月12日，日本首相安倍晋三坐在编号为731自卫队飞机上公开向世界挑衅 伍·铭记——警钟永长鸣 日本侵略 中国抗争 九一八事变 抗日义勇军 抗日游击队 东北抗日联军 （局部抗战） 扩大侵华 华北危机 一二·九运动 全国性抗日救亡运动的高潮 西安事变 从九一八事变到西安事变 十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形成。 课堂小结 课堂检测 1. 某同学整理了口述资料，做了如下笔记：“我的爷爷叫高录，出生于20世纪30年代的吉林省大台村。爷爷读小学时，要学习日语，依旧记得几个日语数字的读音……”与上述教育经历相关的历史事件是（　　） A．九一八事变 B．一•二八事变 C．华北危机 D．西安事变 2.“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！”歌词反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（ ） A．局部抗战阶段 B．全面抗战阶段 C．局部反攻阶段 D．全面反攻阶段3.1931年9月19日，天津《大公报》刊登了一则《最后消息》：“据交通方面得到报告，昨夜十一时许，有某国兵在沈阳演习夜战，城内炮声突起……因此夜半应行通过该处之平吉火车，当时为慎重起见，亦未能开行。”该报道提到的历史事件( ) A.揭开了世界反法西斯战争的序幕 B.揭露了日本企图吞并华北的阴谋 C.使中国进入新民主主义革命阶段 D.促使抗日民族统一战线初步形成 A A A 课堂检测 4.东北抗日联军将领杨靖宇被日军包围后，冒着严寒，凭着顽强的意志作战，渴了吃雪，饿了吞树皮。面对侵略者的威逼利诱，他大义凛然，英勇无畏，最后壮烈牺牲。这彰显以杨靖宇为代表的抗战英雄（ ） A．艰苦奋斗、精益求精 B．勤俭节约、一丝不苟 C．信念坚定、求真务实 D．视死如归、宁死不屈 5.1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日，周恩来与杨虎城会晤，杨虎城说：“共产党置党派历史深仇于不顾，以民族利益为重，对蒋介石以德报怨，令人钦佩。……既然张副司令同中共意见一致，我无不乐从。”周恩来的努力（   ） A．促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石 B．促成西安事变的和平解决 C．标志着抗日民族统一战线正式建立 D．使蒋介石放弃了反共立场 D B 6.九一八事变的发生地建有纪念馆（右图所示），它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。该纪念馆在( ) A.上海 B.沈阳 C.北京 D.南京 7.某学习小组围绕某一主题，搜集了以下资料。据此可以判断该主题是( ) A.半殖民地半封建社会的形成 B.中国人民的反帝爱国斗争 C.列强掀起了瓜分中国的狂潮 D.“以华制华”的侵略政策 课堂检测 义和团运动——列强意识到无法直接瓜分中国 《辛丑条约》——清政府保证严禁人民参加反帝活动 伪满洲国——日本把中国东北打造成侵华基地 B D 8.徐中约在《中国近代史》中指出“（这件事）可以说是一件不幸中的幸事，既帮助统一了国家，也停止了内战。蒋中正（介石）不再被看作是抗击日军的绊脚石。”对于材料中“这件事”结局的评价正确的是（　　） A．标志着国共两党实现了第一次合作 B．蒋介石主动接受停止内战的主张 C．标志着抗日民族统一战线初步形成 D．标志着中国全民族抗战从此开始 9.西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中央认为应争取国民党亲英美派接受“停止内战，共同抗日”的主张，为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党（   ） A．消除了与国民党的矛盾 B．以民族利益为重的伟大胸怀 C．准备同国民党战略决战 D．努力维护抗日民族统一战线 课堂检测 C B Lavf58.20.100 Lavf58.12.100 $