第七课 学会归纳与类比推理 课件-2027届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦选必三“学会归纳与类比推理”专题，依据新课标“学会归纳推理、类比推理”要求，结合2023-2025年高考真题分析，明确归纳推理（完全与不完全）、类比推理及探求因果五法为核心考点，梳理出选择与主观题常考题型，对接高考评价体系，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+方法突破+易错矫正”，如以2025年河北卷自律培训题为例，运用求同法分析归纳推理可靠性，结合2025年北京卷“葱的象征”题解析类比推理与联想思维，培养学生理性思维和逻辑推理能力。通过10类易错点矫正（如机械类比错误），帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

逻辑与思维 选必三 一起加油！ zheng zhi 政治 07 学会归纳与类比推理 选必三 第7课 高考复习 2027年高考一轮复习课件 目 录 高考考情 考向分析 01 思维导图 体系构建 02 考点击破 体验高考 03 易错矫正 模拟练习 04 2 纵览考情·明确重难 01 课标要求 考情分析 纵览考情·明确重难 1．考查内容：主要结合具体的生活场景、科技创新方法及成果，考查归纳推理和类比推理  2．考查形式：既有选择题又有主观题 3．备考建议：注意区分完全归纳推理和不完全归纳推理；灵活掌握探求因果联系的五种方法； 注意类比推理与联想思维的联系 2. 遵循逻辑思维要求 2.1 知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。 2.2 知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 2.3 了解推理的类型；掌握演绎推理的基本方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。 2.4 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 纵览考情·明确重难 考点要求 2025年 2024年 2023年 归纳推理及其方法 河南卷T14，3分 河北卷T16，3分 山东卷T14，3分 江苏卷T15，3分 湖南卷T20 浙江卷1月T27 广西卷T8，3分 重庆卷T3，3分 北京卷T7，3分   海南卷T22，3分 江苏卷T12，3分 类比推理及其方法 浙江卷1月T22，2分   甘肃卷T16，3分 湖南卷T15，3分   福建卷T13，3分 浙江卷1月T29，2分 浙江卷6月T32 北京卷T18 思维导图·知识建构 02 必修一《中国特色社会主义》（总论） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 由人类社会形态的更替，论证资本主义终究要被社会主义所取代；依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 ◆统编高中思想政治贯穿一根主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。 必修二三四依托必修一的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 选必一二三是必修的延展，与必修一二三四的实施相互配合、相互补充。 思维导图·知识建构 体系构建·思维导图 第一单元 树立科学思维观念 根基 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 规 则 层 方 法 论 层 应用层 概念 判断 推理 三大逻辑规律 思维 科学思维 抽象、形象思维 整体性与动态性 分析与综合 质量互变规律 辩证否定观 创新思维 联想思维 发散与聚合思维 逆向思维 超前思维 先有科学思维的观念（第一单元），然后学习如何正确思考（第二单元），再升级为智慧地思考（第三单元），最终实现创造性地思考（第四单元）。 体系构建·思维可视 学会归纳与类比推理 归纳推理及其方法 类比推理及其方法 类比推理的含义 含义、客观依据 特点、逻辑错误 类比推理与比较、比喻的对比 完全归纳推理 不完全归纳推理：简单枚举和科学归纳推理 归纳推理的含义 含义：个别→一般 类型 归纳推理的方法 保证完全归纳推理结论正确的条件 求同法、求异法、共变法 求同求异并用法、剩余法 探求因果联系的方法 （提高可靠程度） 提高不完全归纳推理可靠程度的要求 类比推理的方法 模拟方法——仿生学 重要作用 综合运用逻辑推理 提高可靠程度的要求 结构类比 功能类比 条件类比 具体方法 重点突破·体验高考 03 明精要 区分归纳推理的2种类型：完全归纳推理和不完全归纳推理 把握探求因果联系的5种方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法 明确类比推理的3点要求：提高类比推理的可靠性 重难全析 核心突破 考点一 知识点1  归纳推理的含义和类型 归纳推理及其方法 1.含义:归纳推理是以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论的推理形式。 2.类型:完全归纳推理和不完全归纳推理。   完全归纳推理 不完全归纳推理 区别 含义 对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察,从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性 根据某类认识对象中的部分对象具有或不具有某种属性,推出该类全部对象具有或不具有某种属性 考察对象 某类事物的全部对象 某类事物的部分对象 结论范围 未超出前提的范围 超出了前提的范围 结论与前 提的关系 必然的,可靠 或然的,不可靠 联系 二者都是由特殊到一般的推理 太平洋里蕴藏有石油， 大西洋里蕴藏有石油， 印度洋里蕴藏有石油， 北冰洋里蕴藏有石油， (太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋是地球上的全部大洋，) 所以，地球上的全部大洋里都蕴藏有石油。 微型小说是有故事情节的， 短篇小说是有故事情节的， 中篇小说是有故事情节的， 长篇小说是有故事情节的。 （微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说是小说形式的全部对象。） 所以，所有的小说都是有故事情节的。 重难全析 核心突破 考点一 归纳推理及其方法 归纳推理是演绎推理的基础，演绎推理为归纳推理的指导。 经验材料 演绎推理大前提 归纳推理 推出 验证 在实际的思维过程中，归纳推理和演绎推理相互渗透。 归纳推理 演绎推理 个别 一般 拓展延伸 重难全析 核心突破 考点一 归纳推理及其方法 1、完全归纳推理 ①含义：它是对某类认识对象中每个对象具有或不具有某种属性都进行了考察，从而推出该类全部对象都具有或不具有某种属性的推理。 ②特征：它的前提与结论之间具有保真关系，它是一种必然推理。 完全归纳推理的逻辑形式 S1 是（或不是）P S2 是（或不是）P S3 是（或不是）P …… Sn是（或不是）P （S1，S2，S3……Sn 是S类的全部对象） 所以，所有的S都是（或不是）P 由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，不可能也没有必要对每个对象每种情况都进行考察。 ③局限性： 微型小说是有故事情节的， 短篇小说是有故事情节的， 中篇小说是有故事情节的， 长篇小说是有故事情节的。 （微型小说、短篇小说、中篇小说、长篇小说是小说形式的全部对象。） 所以，所有的小说都是有故事情节的。 这就需要运用不完全归纳推理。 重难全析 核心突破 考点一 归纳推理及其方法 2、不完全归纳推理 依据 凭借思维的能动性，只考察其中的部分情况。 特点 前提与结论之间的联系是或然的。 逻辑错误   只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论，还认为结论一定可靠，这样的不完全归纳推理犯有“轻率概括”的逻辑错误。（如守株待兔） 局限性 由于它没有对前提中的每个对象情况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，不具有“保真”关系。 麻雀会飞, 乌鸦会飞, 大雁会飞, 天鹅,秃鹫,喜鹊,海鸥等等也会飞 所以,所有的鸟都会飞。 不完全归纳推理的逻辑形式 S1是（或不是）P S2是（或不是）P S3是（或不是）P …… Sn 是（或不是）P (S1，S2，S3…Sn是S类的部分对象) 所以，所有的S都是（或不是）P 重难全析 核心突破 考点一 归纳推理及其方法 简单枚举归纳推理 科学归纳推理 依据不同 根据事物情况多次重复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一般性结论。 （经验观察） 根据某类部分对象与某种属性之间的因果联系，推出某类对象都具有或不具有某种属性的归纳推理。 （经验观察+科学分析） 对前提的要求不同 前提数量越多，结论越可靠。 前提的典型性重于数量多少。 可靠性 不同 简单枚举归纳推理可靠性＜科学归纳推理可靠性 例举 格言谚语：“蚂蚁搬家、大雨哗哗”、“早霞不出门，晚霞行千里”、“种瓜得瓜，种豆得豆”。 典故：“守株待兔”。 金受热后体积膨胀， 银受热后体积膨胀， 铁受热后体积膨胀， 因为金属受热后分子的凝聚力减弱，分子运动加速，分子彼此距离加大，从而导致膨胀，而金、银、铁都是金属，所以，所有金属受热后体积都膨胀。 重难全析 核心突破 考点一 归纳推理及其方法 项目 完全归纳推理 不完全归纳推理 区 别 考察对象的范围 某类事物的全部对象 某类事物的部分对象 结论与前提关系 没有超出前提断定的范围 超出了前提断定的范围 结论的 可靠性 只要前提为真,推理结构正确,完全归纳推理必然推出真结论,是必然推理。 或然推理,即便前提都为真,结论也未必真 联 系 都是由特殊到一般的推理, 前提的一般性程度较小,结论的一般性程度较大 重 重难全析 核心突破 考点一 知识点2  归纳推理的方法 归纳推理及其方法 完全归纳推理 不完全归纳推理 保证完全归纳推理的结论真实可靠的两个条件： ①断定个别对象情况的每个前提都是真实的；（不能有一个虚假的） ②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。（不能有一个遗漏的） 提高不完全归纳推理结论的可靠程度的要求： ①考察更多的认识对象：考察/列举的对象越多，考察的范围越广，遗漏反例的可能性越小（否则易犯“轻率概括”的逻辑错误）； ②在认识对象与有关现象之间寻找因果联系： ——常用的探求因果联系的方法：求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法。 重 重难全析 核心突破 考点一 知识点2  归纳推理的方法 归纳推理及其方法 方法 含义 求同法 如果被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么，这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。(异中求同) 求异法 如果被考察的现象a在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。(同中求异) 求同求异并用法 如果在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的情况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况，那么，这个情况可能就是这个现象出现的原因。 （有A则有a，无A则无a，A则是原因。异中求同、同中求异） 共变法 如果被考查现象a在发生某种程度变化的各个场合中，只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。（A变则a变，求量的变化) 剩余法 我们考察某一复杂现象产生的原因，如果已知它的原因在某个特定范围内，又知道这个原因只是部分原因，那么，其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。（已知部分原因，推测还有其他原因，余果求余因） 探求因果联系的五种方法 重 重难全析 核心突破 考点一 探求因果联系的五种方法 归纳推理及其方法 1、把一定数量的白薯种子分成两部分，一部分先用温水浸过，另一部分则不经过这道程序。结果用温水浸过的那块白薯地的产量比未经过浸种的产量要高。由于其他条件都相同，可以得出结论：用温水浸白薯种子是白薯增产的原因。 2、遇难落水的人在水中最多能坚持多久？有人研究发现，会游泳的人在水温0℃时可以坚持15分钟，2.5℃时是30分钟，5℃时是1小时，10℃时是3小时，25℃时是一昼夜。可见，人在水中坚持的时间长短与水温高低有因果联系。 3、在夏天雨后，人们发现雨后的晴空会出现赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色美丽彩虹。后来，在早晨的露水珠里又看到了七色彩带，在瀑布溅起的水星里，在船桨打起的浪花里也能看到类似现象。这些场合有许多不同的情况，但有一点相同，就是阳光穿射过水珠。因此，阳光穿射过水珠可能是彩虹出现的原因。 求异法 共变法 求同法 重难全析 核心突破 考点一 探求因果联系的五种方法 归纳推理及其方法 4、居里夫人发现，沥青铀矿石的放射性强度是该矿石中含铀量放射性强度的许多倍。她推测：在沥青铀矿石中还有未知的放射性元素。她从沥青铀矿石中提炼沉淀物，从沉淀物中发现了两种比铀的放射性更强的元素钋po和镭。 5、古代著名医学家孙思邈注意到：得脚气病的往往是富人，穷人患此病的很少。他通过进一步观察、比较后发现，穷人的劳作、生活等情况各有差别，但穷人的食物中多米糠、麸皮；富人的生活情况也各有差别，但富人吃的精米白面都把糠、麸皮去掉了。于是，他试着用米糠和麦麸治疗脚气病,果然有效。 剩余法 求同求异并用法 重难全析 核心突破 考点一 拓展延伸 归纳推理及其方法 探求因果联系的五种方法 方法 特点 关键信息 备注 求同法 异中求同 求异法 同中求异 共变法 求量的变化 求同求异 并用法 既求同又求异 （两同一异） 剩余法 余果求余因 “都有……” 分组比较 “随着… …变化” 两次求同， 一次求异 “排除……” 1.求异法主要是实验方法，其结论的可靠性程度比求同法大，应用的范围也更广泛，时常被用来验证求同法的假定和推测。 2.求同求异并用法不是求同法和求异法的简单相加，它是通过两次类似求同，然后再用类似求异法得出结论。它是一种观察的方法，其结论的可靠性不如求同法和求异法的相继运用。 3.共变法只在单一原因和单一结果的情况下才能有效地应用，否则结论就不可靠。 5.探求因果联系的方法所得的结论都是或然性的。在运用时，应当注意其合理性，努力提高结论的可靠程度。综合运用这些方法将提高结论的可靠程度。 4.共变法侧重看分析对象量的变化，求异法侧重被研究现象出现与不出现质的不同。 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向01 归纳推理及其方法 A 1．（2025·河北·高考真题）研究发现，12所小学572名一年级学生在接受5周的自律培训后，其综合素质显著提升：管理自身注意力、情绪的能力有了很大提高，阅读能力和专注力也得到明显改善。以“自律培训能够提升学生的综合素质”为结论，下列情形能提高推理可靠程度的是（   ） ①其他小学生在接受相同培训后综合素质显著提高 ②学生接受的培训时间越长，综合素质提升越显著 ③这572名学生的入学成绩、健康水平等条件相同 ④培训过程中，就餐环境更舒适，膳食结构更科学 A．①②B．①③C．②④D．③④ 所述排除了入学成绩、健康水平等条件的干扰，在此前提下仅能得出可能存在题中的结论，但不能进一步提高其可靠性 选项所述可能引起就餐环境、膳食结构等条件对题中结论的干扰，即在此前提下，学生综合素质的提升也许是由更舒适的就餐环境、更科学的膳食结构等因素造成的，反而降低了推理可靠性，④排除 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向01 归纳推理及其方法 C 2．（2025·河南·高考真题）在古代文献的研究中，对于疑难字词，学者们往往采用“以义求义”的训释（对古书字句做解释）方式，尽可能全面地展现需要解释的字词的相关例子，并反复推敲，从而得出一个字义。此研究过程所运用的推理（   ） ①前提和结论之间具有保真关系 ②是或然推理，但能够得出一般性结论 ③需对认识对象中的全部情况逐一进行考察 ④可在前提中涉及更多对象，以提高其可靠程度 A．①②B．①③C．②④D．③④ 前提和结论之间具有保真关系的是演绎推理，而这里的不完全归纳推理是或然推理，不具有保真关系 需对认识对象全部情况逐一考察的是完全归纳推理，而这里显然不是 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向01 归纳推理及其方法 A 3．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）管好情绪就是管好身体。有研究表明，年龄、性别、体重指数等各不相同的参与者，接受积极的情绪体验后，感冒抵抗力都有增强；另有研究表明，短期的焦虑在短时间内能提高人体器官的功能，但负面情绪的长期积压会损害身体健康。上述研究启示我们（   ） ①可以使用求同法探求因果联系 ②可以使用共变法探求因果联系 ③对待负面情绪要把握适度原则 ④对待积极情绪要进行逆向思维 A．①③B．①④C．②③D．②④ 不存在共变法所要求的那种变量间的规律性变化关系，所以没有体现使用共变法探求因果联系，②错误 材料不涉及对待积极情绪要进行逆向思维，逆向思维是从相反的方向思考问题 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向01 归纳推理及其方法 D 4．（2025·云南·高考真题）中国古代天文学家在观测星象时发现，星辰位置与季节、物候存在关联。《鸥冠子·环流》明确记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏。”但古人深知，自然变化并非简单对应，这种认知后被升华为奉常处变的哲学思想。对于材料中体现的科学思维，判断正确的是（   ） ①求异法，对比不同年份的物候差异来确定斗柄位置 ②演绎推理法，从普遍规律出发推导出具体的物候现象 ③辩证思维，认识星辰位置与物候的普遍联系及特殊变化 ④共变法，观测斗柄位置与季节变化的同步关系总结规律 A．①②B．①④C．②③D．③④ 材料未涉及对比不同年份物候差异以确定斗柄位置；相反，观测侧重于固定时间点（如黄昏）的斗柄指向与季节的同步关系，而非差异对照 古人从具体观测现象（如斗柄指向）归纳出一般规律，属于归纳推理；而非从普遍原理推导具体现象的演绎推理，②排除 重难全析 核心突破 考点二 知识点1 类比推理的含义 类比推理及其方法 1.类比推理的特点 用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。 带齿的野草 带齿的工具：锯子 2.类比推理的含义 根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 ≠表面现象 逻辑形式表示为： A对象具有属性a、b、c、d B对象具有属性a、b、c、 所以，B对象具有属性d 例：地球均有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素，地球上有生命。 火星上有水，空气，及泥土等有利生物生存的因素。 所以，火星上有生命。 （一般→一般；一类→另一类） 重难全析 核心突破 考点二 知识点1 类比推理的含义 类比推理及其方法 客观依据 特点 逻辑形式 逻辑错误 实质 类比推理是或然推理。由于事物属性之间既有相似性也有差异性，从两个或两类事物某些方面相同或相似就推出它们在另外的方面也相同或相似，其前提与结论之间的联系是或然的。运用类比推理时，我们应该注意提高其可靠程度。 事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。 用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。 （前提由两个或两类对象的比较构成，结论是或然的。） 不能仅仅根据对象间表面上某些性质相同或相似，就推出它们在本质属性上也相同或相似。否则，就容易犯“机械类比”的逻辑错误。 逻辑形式表示为： A对象具有属性a、b、c、d B对象具有属性a、b、c、 所以，B对象具有属性d 例举：化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。 石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。 所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。 重 重难全析 核心突破 考点二 类比推理及其方法 类比 比较 比喻 区别 基础 是在比较的基础上 在比较的基础上 性质 它是一种推理 它是一种简单的 认识方法 是一种修辞手法 目的 得出新知识 认识两类事物 相同点和不同点 生动形象地描写或说明认识对象 联系 类比和比喻都以比较为基础。 类比要在比较的基础上得出新的结论 类比、比较、比喻的区别 重难全析 核心突破 考点二 知识点2 类比推理的方法 类比推理及其方法 从思维方法的角度 从思维的 角度 模拟方法是一种类比推理方法。 仿生学所运用的是模拟方法，它专门研究和模仿生物的构造及功能，用于制造先进技术装置。 类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。 ①结构类比——在对象的要素和结构之间进行类比； ②功能类比——在对象的功能之间进行类比； ③条件类比——从导致事物某种功能的条件方面进行类比。 ◆由蜘蛛结网，到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。 ◆由儿童刮木听声的游戏，到听诊器的发明。 ◆由苍蝇两翅后的平衡棒(楫翅)，到新型导航仪器——振动陀螺仪的发明。 ◆由人工培育珍珠，到人工生产牛黄。 结构类比 功能类比 结构类比 条件类比 重 重难全析 核心突破 考点二 类比推理及其方法 提高类比推理可靠程度的要求 要求 具体内容 举例 类比的根据越多越好 前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。（相同或相似属性的量） 美国的加利福尼亚州与我国的南方柑橘产地浙江在地形、土壤、气候等条件上都相似，因此美国的加利福尼亚州也能产柑橘。 实践证明这个推理是正确的。 类比根据的相同属性尽量接近本质属性 作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。 (接近本质的程度) 一种新药在临床应用前在动物身上进行试验，以此来推断这种断药对人体可能引起的反应。高等动物的属性比低等动物更接近人类，以高等动物做新药试验比以低等动物做试验进行类比，其结论要可靠得多。 前提中确认的属性与结论属性相一致 在科学史上，人们曾用月球与地球相类比，它们有许多相同属性，由此推出月球上也有生物。但后来人们发现月球昼夜温差很大，并且没有空气和水，根本不适宜生物生存，因而推翻了月球有生物的论断。 前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论。(属性的性质不得矛盾) 重 重难全析 核心突破 考点二 知识点2 类比推理的方法 类比推理及其方法 ①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。 历史上，许多科学发现和技术发明都是从类比推理开始的。科学技术人员通过类比推理，开启思路，提出解决问题的设想。 ②在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。为了论证和说明某种事实或原理，人们往往需要寻找另一种与之相同或相似的，并且已经得到承认的事实或原理，通过类比来使某种事实或原理得到论证和说明。 4．类比推理的重要作用 重难全析 核心突破 考点二 知识点2 类比推理的方法 类比推理及其方法 5．综合运用逻辑推理：在实践中，人们总是将演绎推理、归纳推理和类比推理结合在一起使用。只有这样，才能更好地发挥不同推理类型的思维功能。   演绎推理 归纳推理 类比推理 思维方向不同 从一般性前提推出个别性结论 从个别性或特殊性前提推出一般性的结论 从一般性前提推出一般性结论或从个别性前提推出个别性结论 前提与结论之间是否有必然联系　　 必然推理 完全归纳推理是必然推理，不完全归纳推理是或然推理 或然推理 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向02 类比推理及其方法 B 5．（2025·北京·高考真题）葱，与中国人相伴数千年，无数菜肴的调味都少不了一把“灵魂小葱”。从餐盘跃上纸张，葱又成为了美好的文化象征。我们用“葱指”形容纤纤玉手，用“葱茏”吟诵田园山色，用“青葱”赞美青春。葱的美好象征（   ） A．表明反向思考的方法可以打破葱单一性质的局限 B．说明思维可以把对葱的感性具体转化为思维抽象 C．源自对葱的实际用途和外在形象的类比推理 D．体现了从“青春”到“青葱”的辩证否定过程 材料中葱的美好象征是从葱本身的特点进行联想，并非反向思考打破葱单一性质局限 葱的美好象征不是通过类比推理得来，而是基于对葱的特点的联想 辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留。从“青春”到“青葱”不是辩证否定过程，而是一种象征联想 真题溯源·考向感知 真题溯源 考向02 类比推理及其方法 B 6．（2025·浙江·高考真题）“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。”下列选项中，与这段话所呈现的主要思维方法最为相近的是（   ） A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 B．人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下 C．学而不思则罔，思而不学则殆 D．所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之 这句话体现了质量互变规律，属于辩证思维的方法 这句话强调了学习和思考的相辅相成的关系，是辩证思维方法的体现 这句话通过观察和分析个人与家庭的关系，归纳出治理国家的一般原则，体现了归纳思维 运用了类比思维的方法 易错矫正·模拟练习 04 辨是非 1．归纳推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。 矫正：归纳推理是以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论的推理。 2．完全归纳推理的前提与结论之间的联系是或然的。 矫正：完全归纳推理的前提与结论之间具有保真关系，它是必然推理。 3．求同求异并用法是求同法和求异法的相继运用。 矫正：求同求异并用法不是求同法和求异法的相继运用，它是通过两次类似求同法，然后再用类似求异法得出结论。 辨是非 4．只要断定个别对象情况的每个前提都是真实的，就能使完全归纳推理的结论具有保真性。 矫正：要使完全归纳推理的结论具有保真性，除了断定个别对象情况的每个前提都是真实的以外，还需要所涉及的认识对象一个都不能遗漏。 5．科学归纳推理的前提与结论之间具有保真关系。 矫正：完全归纳推理的前提与结论之间具有保真关系，而科学归纳推理属于不完全归纳推理，是或然推理，其前提与结论之间不具有保真关系。 辨是非 6．类比就是比较、比喻。 矫正：类比不同于比较。类比要在比较的基础上得出新的结论，它是一种推理；比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不是推理。类比不同于比喻。类比和比喻虽然都以比较为基础，但是，类比是一种推理形式，目的在于得出新知识；比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象。 7．类比推理推出的结论与前提之间具有必然联系。 矫正：类比推理是或然推理。其前提与结论之间的联系是或然的。 辨是非 8．事物属性之间的相似和相同之处，是类比推理的客观依据。 矫正：事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。 9．运用类比推理，从一般性前提推出个别性结论。 矫正：类比推理是从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理。而演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。 10．从“淮北为枳”到“入楚则盗”，晏子反驳楚王运用了要素间的类比。 矫正：从“淮北为枳”到“入楚则盗”运用了导致对象某种功能的条件方面的类比。 模拟练 1．（2026·北京通州·一模）中国茶文化源远流长，茶叶中的茶多酚具有抗氧化等功效，但饮茶也应讲究科学。表格中材料与逻辑规则对应正确的是（   ） 序号 材料 逻辑规则 ① 甲说：“所有季节都适合喝绿茶”；乙说：“所有季节都不适合喝绿茶”。丙认为甲和乙的说法都不对。 丙同时否定两个相互反对的判断，并不违背排中律 ② 茶艺师指出：“优质红茶的发酵程度是完全发酵”，小李反驳：“那就意味着非优质红茶的发酵程度不是完全发酵”。 小李的推理犯了“中项不周延”的逻辑错误 ③ 科研人员对比不同产区的铁观音，发现在温差等其它条件相同的情况下，“海拔高的产区，铁观音香气更浓郁；海拔低的产区，香气较淡薄”。 运用“求异法”得出“生长环境影响茶叶香气”的结论 ④ 从“绿茶适合作为抗氧化饮品，但脾胃虚寒者不宜多饮绿茶”可以推出“有些需要抗氧化的人群不适合多饮绿茶”。 该推理犯了“偷换概念”的逻辑错误 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】A 【详解】①：甲说“所有季节都适合喝绿茶”（全称肯定），乙说“所有季节都不适合喝绿茶”（全称否定）。二者为反对关系，非矛盾关系，可同时为假（如“部分季节适合”）。丙认为两者皆错，不违反排中律（排中律仅适用于矛盾命题），正确。 ②：茶艺师的陈述是“优质红茶→完全发酵”，这是一个充分条件假言判断。小李的反驳是“非优质红茶→非完全发酵”，这是典型的“否定前件”的推理错误，而不是“中项不周延”。“中项不周延”是三段论中的错误，此处不构成三段论，排除。 ③：在控制其他条件不变的情况下，仅改变海拔这一变量得出结论，运用了求异法，正确。 ④：前提“绿茶适合作为抗氧化饮品”和“脾胃虚寒者不宜多饮绿茶”，可以合理推出“有些需要抗氧化的人群（即脾胃虚寒者）不适合多饮绿茶”。这个推理没有偷换概念，概念保持一致，推理有效，排除。 模拟练 2．（2026·湖南·一模）某市通过精准施策推动产业升级：某纺织企业从生产普通布料转向功能性面料，技术革新使产品利润翻两番；某物流园区整合分散仓库为智能仓储中心，仓储成本降低25%，吸引周边城市大量货物中转。上述案例在探究经济发展路径时可能运用的因果联系方法正确的是（   ） ①剩余法：排除交通、区位等因素，确定创新为发展主因 ②共变法：仓储成本降低幅度与园区吸引力提升呈正相关 ③求同求异法：不同产业的成功得益于政府的精准政策支持 ④求异法：对比普通布料与功能性面料的差异，定位技术革新是关键 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】D 【详解】①：剩余法要求在考察某一复杂现象产生的原因时，如果已知它的原因在某个范围内，又知道这个原因是部分原因，那么其他原因可能就是这一复杂现象产生的剩余原因。材料中未体现排除交通、区位等因素的过程，排除。 ②：物流园区仓储成本降低幅度(变量X)与园区吸引力提升(变量Y)协同变化，体现共变法“变量同步变化推定因果”逻辑，正确。 ③：求同求异法需要结合“都存在某一因素、都产生对应结果”的正事例组，和“都不存在某一因素、都不产生对应结果”的负事例组共同探究。材料仅给出两个成功案例，没有负事例对比，不符合求同求异法，排除。 ④：对比普通布料与功能性面料的差异，技术革新是利润翻两番的关键变量，符合求异法“同一对象在不同条件下的差异探因”逻辑，正确。 模拟练 3．（2026·辽宁朝阳·一模）近年来，国潮文创产品持续走红，成为文化传播的新载体。故宫文创以皇家文化为内核打造创意周边，让文物“活”起来；河南博物院文创以考古发现为灵感设计文创盲盒，挖掘中原文化魅力；三星堆文创以古蜀文明为基底打造潮玩手办，展现巴蜀文化特色。据此，甲、乙、丙分别得出结论： 甲：所有走红的文创产品都是挖掘了传统文化内涵的。 乙：只有立足本土文化特色，才能打造出受市场欢迎的文创产品。 丙：文创走红靠流量就行，文创如果想长久走红就必须挖掘传统文化。 对此，下列说法正确的是（   ） ①甲的结论是全称肯定判断，主项周延、谓项不周延 ②甲运用不完全归纳方法进行归纳，结论具有或然性 ③乙的结论是必要条件假言判断，有效推理式为肯定前件式 ④丙的观点违反矛盾律，违背了思维一致性的要求 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】A 【详解】①：甲的结论“所有走红的文创产品都是挖掘了传统文化内涵的”是全称肯定判断，符合“全称判断主项周延，肯定判断谓项不周延”的周延规则，主项“所有走红的文创产品”断定了全部对象，周延；谓项“挖掘了传统文化内涵的”没有断定全部外延，不周延，正确。 ②：甲仅从故宫、河南博物院、三星堆三个走红文创的例子，推出“所有走红文创”的一般性结论，属于不完全归纳推理，不完全归纳推理的结论具有或然性，不具有必然性，正确。 ③：乙的结论“只有立足本土文化特色，才能打造出受市场欢迎的文创产品”是必要条件假言判断，必要条件假言判断的有效推理式为否定前件式、肯定后件式，肯定前件是无效式，错误。 ④：矛盾律要求对同一对象在同一方面同一条件下不能做出相反判断，丙前一句针对“一时走红”说靠流量就行，后一句针对“长久走红”说必须挖掘传统文化，针对不同对象不同情况，不构成矛盾，没有违反矛盾律，错误。 模拟练 4．（2026·河北保定·一模）2026年1月，印度出现5例尼帕病毒确诊病例，近百人被隔离。由于尼帕病毒与新冠病毒同属RNA病毒，核心复制机制相似，武汉病毒研究所推测新冠口服药VV116对其也有抑制作用。研究团队用各方面状况基本一致的金黄地鼠做了如下实验: VV116“一药多用、跨界降毒”的发现，运用了 （   ） ①求同求异并用法 ②求异法 ③类比推理 ④演绎推理 A．①③B．①④C．②③D．②④ 【答案】C 【详解】①：求同求异并用法要求两次求同一次求异，本题未使用该方法，排除。 ②：实验通过设置“服用 VV116”和“未服用 VV116”两组，在其他条件一致的情况下，观察到存活率的显著差异，运用了求异法，正确。 ③：研究团队根据尼帕病毒与新冠病毒同属 RNA 病毒、核心复制机制相似，推测新冠口服药 VV116 对尼帕病毒也有抑制作用，这是类比推理的运用，正确。 ④：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理，它属于必然推理。而材料涉及的是类比推理和归纳推理，排除。 模拟练 5．（2026·河南周口·一模）“我拿到了借记卡，反复端详并仔细地阅读了有关条文，突然思绪就飞到了很远的地方。喜欢这个‘借’字。我们的一切都是借来的，总归有要还的那一天。《红楼梦》里的公子贾宝玉出生的时候，嘴里是衔了一块玉的。我们每个人出生的时候，并非是两手空空，而是捏了一张生命的借记卡。”作家毕淑敏在《生命的借记卡》中的这段文字在思维表达上（   ） ①经历了从思维具体到思维抽象的螺旋上升认识过程 ②突出了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 ③运用了比喻，生动且形象地说明了认识对象之间的关系 ④运用了迁移技法，展开联想提升思维创新的能力和水平 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】C 【详解】①：认识发展的一般过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，选项颠倒了认识的顺序，排除。 ②：这段文字属于文学创作中的形象思维，形象思维的核心特征就是运行方式的想象性、思维表达的情感性，符合作者从借记卡展开联想、抒发生命感悟的思维特点，正确。 ③：比喻是用相似事物打比方，而材料中“生命的借记卡”是将生命与借记卡的本质属性(如“借来的”“要还的”)进行关联，属于迁移技法(将不同领域的属性迁移)，并非比喻，错误。 ④：迁移是联想思维的重要联结方法，作者将借记卡“有借终归要还”的属性迁移到生命认识上，通过联想形成了对生命的全新感悟，是迁移技法的运用，符合题意。 模拟练 6．（2026·山东·模拟预测）当面粉遇上酵母，当课堂知识碰撞生活实践，某校利用假期时间开展了“探秘膨松剂之体验蒸馒头”的微项目活动。同学们观察发现，其他条件不变，随着温度的变化，面团从紧实到蓬松的时间也在变化。同学们分别用碳酸钠、碳酸氢钠以及多种复合膨松剂来蒸馒头，分组进行对照实验，对比不同膨松剂的蓬松效果得到实践结论，自主完成实践报告，独立体验蒸馒头的全过程。根据材料，下列说法正确的是（   ） ①探求温度与面团发酵时间之间的因果联系运用了求异法 ②从前提与结论是否有必然关系角度，同学们得出实验结论采用的是或然推理 ③凭借思维的能动性，探秘膨松剂不需要考察全部情况就可以得出一般性结论 ④同学们使用的膨松剂种类越多，类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高 A．①②B．①④C．②③D．③④ 【答案】C 【详解】①：求异法适用于“其他条件不变，仅一个因素的有无导致结果不同”，而材料“其他条件不变，随着温度的变化，面团从紧实到蓬松的时间也在变化”，这种探求因果联系的方法是共变法，不是求异法，排除。 ②：同学们仅通过分组对照实验得出结论，属于不完全归纳推理；不完全归纳推理是或然推理，前提真不必然推出结论真，正确。 ③：思维具有能动性，不完全归纳推理不需要考察全部认识对象，仅通过部分对象的考察就可以借助思维加工得出一般性结论，正确。 ④：同学们开展的是不同膨松剂的对照实验，属于不完全归纳推理而非类比推理；且类比推理结论的可靠程度不单纯看类比的根据数量，还和属性的相关性有关，排除。 模拟练 7．（2026·山西太原·一模）阅读材料，完成下列要求。 2026年2月，《老年科学》发表的一项研究显示，抗阻训练（如俯卧撑、深蹲、举哑铃等）能有效延缓老年人（62-70岁）的大脑衰老。这项研究把309位62-70岁的健康老人随机分为高强度抗阻训练组（每周3次监督抗阻训练）、中等组（每周1次监督抗阻训练+2次家庭抗阻训练）、非运动组。历经1年干预及2年随访，结果令人惊喜：与运动前相比，高强度抗阻训练组大脑年龄1年后减少了1.4岁，2年后减少1.85岁，中等强度抗阻训练组则分别减少了1.39岁和2.26岁，相比之下，日常不运动组基本没有“减龄”变化。结果还显示，这种延缓效应是全脑性的，表明抗阻训练可能通过系统性机制影响大脑衰老进程。 假如你是学校“逻辑与生活”项目学习小组的成员，请参考上述研究，选择“探求因果联系”的一种方法，设计一个可行的校园实验，验证“抗阻运动对高中生大脑功能是否有积极影响”，完成下表。 实验方案设计(部分) 实验目的 验证：抗阻运动对高中生大脑功能是否有积极影响 选择方法 ① 实验分组 ② 实验过程 ③   方法阐释 ④ 模拟练 实验方案设计（部分） 选择方法 求异法 实验分组 将同年级学业水平等基本情况大致相同的身体健康的30位高中生随机分为两组。实验组：进行每周3次，每次30分钟的抗阻训练；对照组：不进行额外抗阻训练。 实验过程 实验开始前测量并记录两组学生大脑功能基线水平。为期一学年，实验组按计划完成抗阻训练，对照组不进行运动干预。每月测试两组成员的大脑功能水平并记录，一学年后再次用相同方法测量两组学生大脑功能水平，统计并分析测量结果。 方法阐释 求异法是通过比较有某种因素（抗阻训练）和没有该因素（不进行抗阻训练）的情况下结果（大脑功能）的差异，来推断该因素与结果之间的因果关系。若实验组大脑功能改善明显优于对照组，则可推测抗阻训练对高中生大脑功能有积极影响。 为高考，一起加油！ Thank you 汇报人：WPS $