3.14 丝绸之路的开通与经营西域 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

这是一份初中历史同步教学课件，围绕“丝绸之路的开通与经营西域”，以张骞两次通西域、丝绸之路路线及意义、两汉对西域管理为核心，通过招贤令情境、路线图分析、合作探究等学习支架，帮助学生达成了解史实、理解意义、学习张骞班超精神的目标。 资料特色鲜明，注重核心素养培养，通过“招贤令”情境创设激发兴趣，结合路线图标注强化时空观念，利用物产交流列表和合作探究引导史料实证与历史解释，联系“一带一路”深化家国情怀。具体如张骞出使时间地点梳理、丝绸之路双向交流实例，帮助学生直观理解，为教师提供情境教学、活动设计的实用素材，助力提升课堂效率和学生历史思维。

第14课 丝绸之路的开通与经营西域 学习目标 1.了解张骞两次通西域、丝绸之路的开辟、两汉对西域的管理； 2.知道丝绸之路的主要路线，理解张骞出使西域的重要意义。 3.学习张骞、班超等人的精神。 一、张骞通西域-奠基之路 招贤令 我大汉王朝,现民殷国富,兵强马壮。为保境安民,除匈奴之患,拟联合大月氏夹击匈奴。现招募使者一名出使大月氏！事成重赏，速来报名。钦此！ 狭义上的西域是指阳关、玉门关以西，即今新疆地区；广义上的西域包括中亚、西亚等广大地区。 葱 岭 南 山 昆 仑 山 山 山 前138年 前126年 匈 奴 汉 西 长安 陇西 敦煌 阳关 楼兰 鄯善 西安西北 于阗 疏勒 龟兹 北 天 大 宛 玉门关 海 里 河 水 水 江 乌 孙 康 居 安 息 西 域 河 西 走 廊 大 月 氏 咸海 被匈奴捉住，扣留了十余年 大 夏 张骞第一次出使西域线路图（公元前138年） 又被匈奴捉住，扣留了一年多 到达 大月氏 1.张骞第一次出使西域 公元前119年，张骞再次出使西域，走访了乌孙等国，加强了与西域的联系。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。一条沟通欧亚的陆上交通道路逐渐形成。德国地理学家李希霍芬把这条以丝绸贸易为主要媒介的交通路线称为“丝绸之路 ”。 2.张骞第二次出使西域 长安 河西走廊 敦煌 鄯善 阳关 玉门关 于阗 疏勒 大 宛 葱岭 塞琉西亚 西 汉 大月氏 安 息 秦 大 匈 奴 乌 孙 丝绸之路 西安西北 巴格达 海 里 海 黑 咸海 （波斯湾） 丝 绸 之 路 长安 河西走廊 西域 中亚 西亚 欧洲 北非 康 居 北道 南道 1.陆上丝绸之路 二、丝绸之路-文明之路 阅读P80页，画出丝绸之路经过的路线。 2.海上丝绸之路 ①向西（最重要的一条）： 中国东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和今天的斯里兰卡 ②向东： 山东沿岸→朝鲜半岛和日本 丝绸之路的开通具有怎样伟大的意义？ 合作探究 意义: 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 西汉形势图 1.西汉对西域的管理 管辖区域 包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区 机构 西域都护府 长官 西域都护 意义 标志着西域正式归属于中央政权 新疆自古以来是中国领土的一部分 三、汉朝对西域的管理-保障之路 123年，东汉改西域都护府为西域长史府。 甘英出使大秦 (失败)，开辟了通往西亚的路线。 班超的儿子班勇再次出使西域。 东汉明帝时,派班超出使西域。 2.东汉对西域的管理： 等待对方通话中… 通话中… 自张骞、班超之后，无数仁人志士行走在路上，千百年来，在这条古老的“丝绸之路”上，各国人民、各族人民共同谱写出千古传诵的友好篇章。2013年，习近平主席提出“一带一路”倡议，更是加强了不同文明之间的交流，促进了世界的和平发展。 课堂小结 课堂巩固 1 2 3 1.下面对我国古代丝绸之路作用的表述正确的是（ ） A．加强了周王室与各诸侯国的联系 B．阻碍了东西方贸易的往来 C．成为东西方经济文化交流的桥梁 D．持续发挥着贯通南北动脉的作用 C 2.简答题：张骞的人生经历体现了他哪些优秀的品质？ 持之以恒 不畏艰险 忠心爱国 不屈不挠 勇于探索 不忘使命 3.简答题:尝试从多角度分析张骞出使西域的作用。 促进了西域同中原的经济文化联系； 促进了西域社会的进步； 丰富了中原的物质生活； 为西汉与西亚、欧洲通商关系的发展提供了条件。 作业设计 思考：为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？ 选做题 1.绘制一个关于丝绸之路的手抄报。 2.给“丝绸之路”重新取名，感受“丝绸之路”的伟大意义。 必做题 122、微信视频通话呼叫的声音 日常生活音效 大燕子飞飞-鹿程有音 大自然的声音-各类音效 6060.424 null 18729.756 $