第7章 第2节 第1课时 溶液的组成和浓度（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册化学（沪教版·新教材 贵州专版）

第2节溶液组成的表示 第1课时 溶液的组成和浓度 基础过关⊙逐点击破 知识点①溶液的组成 1.下列溶液中的溶剂与其他三项不同的一项是 ( A.碘酒 B.生理盐水 C.稀盐酸 D.氨水 2.下列物质属于溶液且溶质是一种单质的是 A.澄清石灰水 B.蒸馏水 C.碘的汽油溶液 D.稀硫酸 3.下列有关溶液的说法正确的是 A.溶液由溶质和溶剂组成 B.一种溶液中可以有多种溶剂，但只能有一种溶质 C.溶液的溶质只能是一种 D.所有溶液均是无色、澄清的液体 4.指出下列溶液中的溶质或溶剂（用化学式表示）。 溶液 食盐溶液 硫酸铜溶液 盐酸 碘酒 澄清石灰水 溶质 碘 溶剂 H2O H2O H2O H2O 知识点② 溶质质量分数 5.(2025·广东广州)农业生产中，用质量分数为16%的氯化钠溶液 选种。关于该溶液的说法正确的是 A.溶液中溶质与溶剂质量之比为16：100 B.从100g该溶液中取出50g,剩余溶液溶质质量分数为8% C.任取10g该溶液都含有1.6g氯化钠 D.将16g氯化钠固体完全溶解在100g水中，可配成该溶液 6.下列说法正确的是 ) A.100g水溶解10g食盐，所得溶液的溶质质量分数为10% B.溶液的浓度可以用溶质质量分数表示，溶质质量分数越大，说 明溶液中溶质的相对含量越高 C.溶质质量分数越大，说明溶解的溶质越多 D.溶质质量增加一倍，溶质质量分数也增加一倍 7.除质量分数以外，人们有时也用体积分数来表示溶液的浓度。例 如，52%的饮用白酒就是指每100体积的饮用白酒中含有52体积 的乙醇。下列溶液的浓度属于用体积分数来表示的是() A.0.9%的生理盐水 B.5%的葡萄糖注射液 C.10%的氢氧化钠溶液 D.75%的医用酒精 学法指导 一《智慧背囊》 ①固体溶于液体的那部 分才是溶液中的溶质， 未溶解的固体则不属于 溶液中的溶质。 2溶质和溶剂是相对而 言的。固体、气体溶于 液体时，固体、气体是溶 质，液体是溶剂；两种液 体互相溶解时，量多的 是溶剂，量少的是溶质； 当溶液成分中有水存在 时，无论含量多少，水都 作溶剂。水是最常见的 溶剂，但不是唯一的 溶剂。 3某些物质溶于水时， 与水发生了化学反应， 其溶质为反应的生成 物。例如，二氧化碳溶 于水时，与水发生化学 反应生成碳酸，形成的 溶液中溶质为碳酸。 ④溶液组成的定量表 示：(1)溶液质量=溶质 质量十溶剂质量；(2)溶 液的溶质质量分数= 溶质质量 溶液质量 ×100%。 化学九年级全一册() 96 8.请完成下列表格： 溶质 溶剂 溶液 溶质质量分数 10g 100g 10g 100g 100g 15% 10g 5% 能力提升@ 整合运用 9.实验室中存放有如图所示的氯化钾溶液。 下列说法错误的是 A.该溶液中的溶剂是水 B.该溶液的溶质质量分数为6% KCl溶液 C.配制100g该溶液需要6gKC】 6% 用 D.该溶液取出一半后，溶质质量分 数变为3% 10.某同学在家用90g水溶解了10g葡萄糖， 得到了一杯葡萄糖水。关于这杯葡萄糖水 的说法不正确的是 A.此溶液的溶质是葡萄糖，溶剂是水 B.溶质与溶剂的质量比为1：9 C.取出50g此溶液，取出的溶液溶质质量 分数为10% D.这杯葡萄糖水的下层比上层更甜 11.海水淡化可采用膜分离 加压 技术。如图所示，对淡化 淡 化 膜右侧的海水加压，水分 膜 子可以透过淡化膜进入 左侧淡水池，而海水中的各种离子不能通 过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧 海水成分变化进行分析，正确的是() A.溶质质量增加 B.溶剂质量减少 C.溶液质量不变 D.溶质质量分数减小 12.请你各举出一个实例，来说明下列有关溶 液的叙述是错误的。 (1)溶液中的溶质只能是一种。实例： 是溶液，但其中的溶质不止一种。 (2)液态混合物都是溶液。实例： 是液态混合物，但是属于乳浊液。 97第7章探索溶解现象 (3)溶液中的溶质一定都是固体。实例： 可作溶质，但不是固体。 (4)溶液中的溶剂一定是水。实例： 中溶剂不是水。 13.(1)将6g食盐溶于94g水中所得溶液的溶 质质量分数是 (2)将(1)中所得溶液均分为两份，每一份 的溶质质量分数是 (3)取(2)中一份溶液向其中加入50g水， 溶质质量分数是 (4)向(2)中另一份溶液中加入2g食盐，溶 质质量分数是 (结果精确 到0.1%)。 14.可乐是我们经常饮用的一种饮料，如表是 种瓶装可乐外观上的部分文字。请 回答： 饮料 净含量1.25升 碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、焦 配料 糖色、磷酸、咖啡因、食用香料 保质期 12个月 (1)该饮料里的溶剂是 (2)常温下一瓶合格的可乐密封放置一段时 间后， (选填“会”或“不会”)出现浑 浊现象，原因是 g (3)贵州特色方案设计：喝可乐时打开瓶盖 发现有大量气泡冒出，小明猜想该气体 是二氧化碳。请你帮他设计方案进行 验证： (写出实验操作及现象)。 思维拓展学科素养 15.在酒精(C2HOH)和水的混合物中，酒精和 水中氢原子个数相等，则混合物中酒精的 质量分数为 A.23%B.46%C.55%D.72%实验练习 7.A8.(1)①铝合金的硬度大于纯铝的硬度②铝制易拉罐提炼会产生污染铝的密度小，具 有良好的延展性(2)2AL0通电4A1十30，◆9.向9.2g固体中加入足量稀硫酸固体部分 消失，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，得到气体的质量为0.1g2.8g、6,4g 10.(1)FeO,·xH2O(2)①几乎不变先不断减少后不变②试剂瓶中的O2逐渐溶于 冷却的沸水(3)二和三(4)铁的锈蚀反应有热量放出，使瓶内温度上升(5)涂油（合理 即可) 第6章复习与提升 1.A2.B3.B4.(1)延展(2)2A1+Fe,0,高温2Fe十AlO(3)金的化学性质比铜更 稳定5.（1)2Cu十0，灼烧2Cu02Zn十0，約旋2Zn0（2)有气泡产生AC6.(1)4A1+ 30,一2Al,0,(2)Fe,0,十3C0高温2Fe十3C0,硬度大、耐腐蚀7.与水和氧气同时 接触擦干置于干燥处8.(1)硬(2)Fe十CuSO1一FeSO1+Cu(3)①增大反应物之 间的接触面积，加快反应速率②ZnCO,高温Zn0十C0.◆③防止生成的锌在较高温度 下又被氧化成氧化锌 跨学科实践活动5调查日常生活中的金属废弃物及其回收利用 1)含碳量不同大(2)导电(3)3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0,(4)0Fe,Cu@把滤 液C中的铜完全置换出来(5)覆盖保护层镀上一层能起保护作用的其他金属 第7章探索溶解现象 第1节物质在水中的溶解 第1课时溶液的形成 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.A 能力提升 9.B10.C11.C12.(1)硫酸铜(2)蒸馏水13.(1)液体分层，上层无色，下层红色 (2)固体或液体或气体(3)洗涤剂能够乳化植物油 思维拓展 14.(1)④(2)温度越高，洗涤效果越好(3)油污不溶于水，易溶于汽油 第2课时物质溶解过程的能量变化及水溶液的某些性质 基础过关 1.B2.C3.C4.C5.D6.A7.(1)B存在能自由移动的钠离子和氧离子(2)A 中溶质过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，B中溶质氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 能力提升 8.B9.B10.C11.(1)B(2)C使温度降到可燃物的着火点以下12.(1)自由电子 (2)H+SONa+和OH(3)不存在大量能自由移动的带电粒子 思维拓展 13.(1)①②④(2)氢氧化钠（或NOH)相同时间内，氢氧化钠对应的温度升高的幅度 更大 第2节溶液组成的表示 第1课时溶液的组成和浓度 基础过关 1.A 2.C 3.A 4.NaCl CuSO HCI Ca(OH)2 C2 H;OH 5.C 6.B 7.D 8.110g9.1%90g10%15g85g190g200g 能力提升 9.D10.D11.B12.(1)海水(2)牛奶(3)酒精(4)碘酒13.(1)6%(2)6% (3)3%(4)9.6%14.(1)水(2)不会溶液具有稳定性(3)取刚打开的可乐加入试 管中，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管的另一端伸入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑 浊，证明气体是二氧化碳 思维拓展 15.B 第13页（共24页） 第2课时溶质质量分数的计算 易错判断 1.×2. 基础过关 1.162.D3.(1)A(2)玻璃棒(3)小于4.505.C6.解：需要40%的硫酸的质量： 245gX20%-12.5g,需要40%的硫酸的体积：12.5g÷1.3g/cm≈94.2cm=942ml。 40% 答：需要40%的硫酸的体积为94.2mL。7.解：(1)75%：(2)由表可知，第一次参加反应 的固体的质量为4.0g-3.0g=1.0g,设10.0g稀盐酸中溶质的质量为x。 CaCO:+2HCI-CaClz +CO2+H2 O 10073 1.0gx 100_1.0gx=0.73g 73 x 该稀盐酸的溶质质量分数为08×100%=元3%。 答：该稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。 能力提升 8.C9.B10.C11.解：(1)根据溶液稀释前后溶质的质量不变，100g98%的浓硫酸中 含有溶质的质量为100g×98%=98g:(2)若稀释成质量分数为5%的稀硫酸，设要加水的 质量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则(100g十x)×5%=98g,x=1860g。答： (1)稀释后的溶液中溶质的质量是98g;(2)需要水的质量是1860g。 思维拓展 12.(1)搅拌，加快溶解速率50(2)等于 基础实验6配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 实验内容 1.D2.D3.C4.C5.A 实验练习 6.D7.D8.(1)25(2)50(3)酒精灯(4)不影响9.(1)24g(2)②④⑤③① (3)150(4)AB10.(1)①固体氢氧化钠放在纸上称量②左盘放砝码，右盘放物体 (2)在量筒中溶解氢氧化钠损坏量筒取用了100L水所配制的溶液溶质质量分数 偏小 第3节饱和溶液和不饱和溶液 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.A2.C3.B4.(1)不变(2)不变增加(3)减少减少5.D6.C 能力提升 7.B8.C9.D10.B11.氯化钠的饱和溶液不能继续溶解氯化钠，但可以继续溶解氯 化镁和硫酸镁(2)真空下蒸干；真空状态下，系统压强减小，水的沸点降低，蒸发速度更 快，晶体粒径更小 思维拓展 12.D 第4节物质的溶解性 基础过关 1.(1)碘未溶解，无明显现象高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色(2)A、B不同物质在同一溶 剂中的溶解性不同(3)温度2.C3.A4.D5.(1)KNO(2)等于(3)366.B 能力提升 7.(1)易溶(2)36.3g(3)氯化钠的溶解度受温度的影响较小(4)26.4%8.(1)大于 (2)加入氯化铵（或恒温蒸发溶剂）(3)降温结晶(4)3：259.(1)t2(2)大于(3)t< tt2(4)① 思维拓展 10.(1)65.8(2)①过滤50硝酸钾②BC 第14页（共24页） 小专题（七）溶解度表格及曲线 1.(1)50g(2)t2℃时，甲物质和丙物质的溶解度相等，均为25g(合理即可)(3)甲= 乙>丙(4)增大甲2.(1)饱和(2)加入甲物质恒温蒸发溶剂3.(1)20%甲= 乙(2)33.3%(3)不能4.甲和乙乙>甲>丙丙>乙>甲5.(1)降温结晶(2)蒸 发结晶6.(1)110g(2)167g7.(1)增大(2)有8.小于9.60~80℃10.(1)增大 (2)搅拌（或加热）(3)505g(4)ABD11.(1)t℃时，乙、丙的溶解度相等，均为40g (2)蒸发结品(3)70(4)AC12.(1)0℃<t<40℃时，溶解度随温度升高逐渐增大， 40℃<t,溶解度随温度升高逐渐减小（合理即可）(2)BC(3)52(4)将40℃下的饱和 溶液升温13.(12：7(2)小于（3)60g0gX100%()降温结品()玻痛样、 烧杯、胶头滴管、量筒(6)①③ 基础实验7粗盐的初步提纯 易错判断 1./2./ 实验内容 1.C2.B3.B4.C5.(1)搅拌，加快溶解速率(2)滤纸破损（或液面高于滤纸的边缘 等)(3)较多量固体 实验练习 6.B7.C8.D9.B10.(1)饱和(2)①玻璃棒②较多量固体(3)①40②小于 11.(1)C(2)DACB(3)加速溶解搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅(4)天平 (5)AD 第7章复习与提升 1.C2.分别在两个相同烧杯中加入100mL相同温度的水，再同时向烧杯中各加入5g块 状冰糖（颗粒大小相同），用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水，观察两个烧杯中冰糖的溶解 情况(2)气体的溶解度随着温度的升高而减小，气体逸出3.A4.(1)110(2)小于 (3)高于(4)AC5.(1)饱和28.6%(2)低钠盐中氯化钠的占比比普通食盐低，相同质 量的低钠盐含钠元素更少(3)取等质量的两种盐配成相同质量分数的溶液，测导电性，导 电性弱的是低钠盐，强的是普通食盐(4)蒸发浓缩（或蒸发结晶）防止温度降低导致KCI 结晶析出，混入NaC1晶体中6.(1)①t?②加乙溶质（或恒温蒸发溶剂）③15(2)不饱 和18.27.(1)搅拌，加快溶解速率(2)⑤⑥(3)俯视读数，读数偏大，造成实际量取 的水的体积偏小，使溶液实际溶质质量分数偏大8.C 跨学科实践活动6发热袋的模拟制作 活动任务一 原理：不变放使用：醋酸钠的溶解度随温度升高而增大吸 活动任务二 制作：100 第8章酸、碱、盐及其应用 第1节溶液的酸碱性 第1课时酸性溶液和碱性溶液 基础过关 1.B2.A3.A4.B5.(1)碱性(2)2、5(3)3 能力提升 6.A7.A8.(1)促进色素溶解(2)白醋（合理即可）肥皂水（合理即可）(3)红 第2课时溶液酸碱性的强弱及其与生命活动的关系 基础过关 1.D2.A3.D4.A 能力提升 5.C6.(1)柠檬汁(2)肥皂水（或洗洁精）(3)CO2十H0一HCO7.(1)用玻璃棒 蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，待试纸颜色稳定后，与标准比色卡对比来确定pH 大(2)S025.6 第15页（共24页）