第7章 第1节 第1课时 溶液的形成（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册化学（沪教版·新教材 贵州专版）

实验练习 7.A8.(1)①铝合金的硬度大于纯铝的硬度②铝制易拉罐提炼会产生污染铝的密度小，具 有良好的延展性(2)2AL0通电4A1十30，◆9.向9.2g固体中加入足量稀硫酸固体部分 消失，有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色，得到气体的质量为0.1g2.8g、6,4g 10.(1)FeO,·xH2O(2)①几乎不变先不断减少后不变②试剂瓶中的O2逐渐溶于 冷却的沸水(3)二和三(4)铁的锈蚀反应有热量放出，使瓶内温度上升(5)涂油（合理 即可) 第6章复习与提升 1.A2.B3.B4.(1)延展(2)2A1+Fe,0,高温2Fe十AlO(3)金的化学性质比铜更 稳定5.（1)2Cu十0，灼烧2Cu02Zn十0，約旋2Zn0（2)有气泡产生AC6.(1)4A1+ 30,一2Al,0,(2)Fe,0,十3C0高温2Fe十3C0,硬度大、耐腐蚀7.与水和氧气同时 接触擦干置于干燥处8.(1)硬(2)Fe十CuSO1一FeSO1+Cu(3)①增大反应物之 间的接触面积，加快反应速率②ZnCO,高温Zn0十C0.◆③防止生成的锌在较高温度 下又被氧化成氧化锌 跨学科实践活动5调查日常生活中的金属废弃物及其回收利用 1)含碳量不同大(2)导电(3)3C0+Fe,0,高温2Fe+3C0,(4)0Fe,Cu@把滤 液C中的铜完全置换出来(5)覆盖保护层镀上一层能起保护作用的其他金属 第7章探索溶解现象 第1节物质在水中的溶解 第1课时溶液的形成 易错判断 1.×2./ 基础过关 1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.C8.A 能力提升 9.B10.C11.C12.(1)硫酸铜(2)蒸馏水13.(1)液体分层，上层无色，下层红色 (2)固体或液体或气体(3)洗涤剂能够乳化植物油 思维拓展 14.(1)④(2)温度越高，洗涤效果越好(3)油污不溶于水，易溶于汽油 第2课时物质溶解过程的能量变化及水溶液的某些性质 基础过关 1.B2.C3.C4.C5.D6.A7.(1)B存在能自由移动的钠离子和氧离子(2)A 中溶质过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，B中溶质氯化钠是由钠离子和氯离子构成的 能力提升 8.B9.B10.C11.(1)B(2)C使温度降到可燃物的着火点以下12.(1)自由电子 (2)H+SONa+和OH(3)不存在大量能自由移动的带电粒子 思维拓展 13.(1)①②④(2)氢氧化钠（或NOH)相同时间内，氢氧化钠对应的温度升高的幅度 更大 第2节溶液组成的表示 第1课时溶液的组成和浓度 基础过关 1.A 2.C 3.A 4.NaCl CuSO HCI Ca(OH)2 C2 H;OH 5.C 6.B 7.D 8.110g9.1%90g10%15g85g190g200g 能力提升 9.D10.D11.B12.(1)海水(2)牛奶(3)酒精(4)碘酒13.(1)6%(2)6% (3)3%(4)9.6%14.(1)水(2)不会溶液具有稳定性(3)取刚打开的可乐加入试 管中，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管的另一端伸入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑 浊，证明气体是二氧化碳 思维拓展 15.B 第13页（共24页） 第2课时溶质质量分数的计算 易错判断 1.×2. 基础过关 1.162.D3.(1)A(2)玻璃棒(3)小于4.505.C6.解：需要40%的硫酸的质量： 245gX20%-12.5g,需要40%的硫酸的体积：12.5g÷1.3g/cm≈94.2cm=942ml。 40% 答：需要40%的硫酸的体积为94.2mL。7.解：(1)75%：(2)由表可知，第一次参加反应 的固体的质量为4.0g-3.0g=1.0g,设10.0g稀盐酸中溶质的质量为x。 CaCO:+2HCI-CaClz +CO2+H2 O 10073 1.0gx 100_1.0gx=0.73g 73 x 该稀盐酸的溶质质量分数为08×100%=元3%。 答：该稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。 能力提升 8.C9.B10.C11.解：(1)根据溶液稀释前后溶质的质量不变，100g98%的浓硫酸中 含有溶质的质量为100g×98%=98g:(2)若稀释成质量分数为5%的稀硫酸，设要加水的 质量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则(100g十x)×5%=98g,x=1860g。答： (1)稀释后的溶液中溶质的质量是98g;(2)需要水的质量是1860g。 思维拓展 12.(1)搅拌，加快溶解速率50(2)等于 基础实验6配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 实验内容 1.D2.D3.C4.C5.A 实验练习 6.D7.D8.(1)25(2)50(3)酒精灯(4)不影响9.(1)24g(2)②④⑤③① (3)150(4)AB10.(1)①固体氢氧化钠放在纸上称量②左盘放砝码，右盘放物体 (2)在量筒中溶解氢氧化钠损坏量筒取用了100L水所配制的溶液溶质质量分数 偏小 第3节饱和溶液和不饱和溶液 易错判断 1.×2.× 基础过关 1.A2.C3.B4.(1)不变(2)不变增加(3)减少减少5.D6.C 能力提升 7.B8.C9.D10.B11.氯化钠的饱和溶液不能继续溶解氯化钠，但可以继续溶解氯 化镁和硫酸镁(2)真空下蒸干；真空状态下，系统压强减小，水的沸点降低，蒸发速度更 快，晶体粒径更小 思维拓展 12.D 第4节物质的溶解性 基础过关 1.(1)碘未溶解，无明显现象高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色(2)A、B不同物质在同一溶 剂中的溶解性不同(3)温度2.C3.A4.D5.(1)KNO(2)等于(3)366.B 能力提升 7.(1)易溶(2)36.3g(3)氯化钠的溶解度受温度的影响较小(4)26.4%8.(1)大于 (2)加入氯化铵（或恒温蒸发溶剂）(3)降温结晶(4)3：259.(1)t2(2)大于(3)t< tt2(4)① 思维拓展 10.(1)65.8(2)①过滤50硝酸钾②BC 第14页（共24页） 小专题（七）溶解度表格及曲线 1.(1)50g(2)t2℃时，甲物质和丙物质的溶解度相等，均为25g(合理即可)(3)甲= 乙>丙(4)增大甲2.(1)饱和(2)加入甲物质恒温蒸发溶剂3.(1)20%甲= 乙(2)33.3%(3)不能4.甲和乙乙>甲>丙丙>乙>甲5.(1)降温结晶(2)蒸 发结晶6.(1)110g(2)167g7.(1)增大(2)有8.小于9.60~80℃10.(1)增大 (2)搅拌（或加热）(3)505g(4)ABD11.(1)t℃时，乙、丙的溶解度相等，均为40g (2)蒸发结品(3)70(4)AC12.(1)0℃<t<40℃时，溶解度随温度升高逐渐增大， 40℃<t,溶解度随温度升高逐渐减小（合理即可）(2)BC(3)52(4)将40℃下的饱和 溶液升温13.(12：7(2)小于（3)60g0gX100%()降温结品()玻痛样、 烧杯、胶头滴管、量筒(6)①③ 基础实验7粗盐的初步提纯 易错判断 1./2./ 实验内容 1.C2.B3.B4.C5.(1)搅拌，加快溶解速率(2)滤纸破损（或液面高于滤纸的边缘 等)(3)较多量固体 实验练习 6.B7.C8.D9.B10.(1)饱和(2)①玻璃棒②较多量固体(3)①40②小于 11.(1)C(2)DACB(3)加速溶解搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅(4)天平 (5)AD 第7章复习与提升 1.C2.分别在两个相同烧杯中加入100mL相同温度的水，再同时向烧杯中各加入5g块 状冰糖（颗粒大小相同），用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水，观察两个烧杯中冰糖的溶解 情况(2)气体的溶解度随着温度的升高而减小，气体逸出3.A4.(1)110(2)小于 (3)高于(4)AC5.(1)饱和28.6%(2)低钠盐中氯化钠的占比比普通食盐低，相同质 量的低钠盐含钠元素更少(3)取等质量的两种盐配成相同质量分数的溶液，测导电性，导 电性弱的是低钠盐，强的是普通食盐(4)蒸发浓缩（或蒸发结晶）防止温度降低导致KCI 结晶析出，混入NaC1晶体中6.(1)①t?②加乙溶质（或恒温蒸发溶剂）③15(2)不饱 和18.27.(1)搅拌，加快溶解速率(2)⑤⑥(3)俯视读数，读数偏大，造成实际量取 的水的体积偏小，使溶液实际溶质质量分数偏大8.C 跨学科实践活动6发热袋的模拟制作 活动任务一 原理：不变放使用：醋酸钠的溶解度随温度升高而增大吸 活动任务二 制作：100 第8章酸、碱、盐及其应用 第1节溶液的酸碱性 第1课时酸性溶液和碱性溶液 基础过关 1.B2.A3.A4.B5.(1)碱性(2)2、5(3)3 能力提升 6.A7.A8.(1)促进色素溶解(2)白醋（合理即可）肥皂水（合理即可）(3)红 第2课时溶液酸碱性的强弱及其与生命活动的关系 基础过关 1.D2.A3.D4.A 能力提升 5.C6.(1)柠檬汁(2)肥皂水（或洗洁精）(3)CO2十H0一HCO7.(1)用玻璃棒 蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，待试纸颜色稳定后，与标准比色卡对比来确定pH 大(2)S025.6 第15页（共24页）第7章 探索溶解现象 第1节物质在水中的溶解 第1课时溶液的形成 基础过关⊙逐点击破 知识点①溶液 1.(2025·江苏苏州改编)下列物质加入水中，能形成溶液的是( A.面粉 B.食盐 C.植物油 D.泥土 2.教材习题改编下列有关溶液的叙述正确的是 A.溶液一定是无色透明的 B.溶液中至少有两种物质 C.均一、稳定的液体都是溶液 D.任何物质和水混合都可以形成溶液 3.蔗糖溶液的甜度取决于溶液浓度的大小。现有一杯蔗糖溶液，分 别取上部、中部和底部溶液适量依次进行品尝，结果是( A.三份溶液一样甜 B.上部溶液最甜 C.中部溶液最甜 D.底部溶液最甜 4.某种矿泉水是来自长白山的天然矿泉水，判断这种矿泉水属于溶 液的依据是 ①无色；②混合物；③化合物；④均一性；⑤稳定性。 A.①②④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤ 知识点②悬浊液、乳浊液 5.溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。下列属于乳浊液的 是 ) A.牛奶 B.酒精 C.生理盐水 D.石灰乳 6.下列物质依次为悬浊液、乳浊液的一组是 ( A.牛奶、汽水 B.矿泉水、汽油和水的混合物 C.石灰浆、牛奶 D.盐酸、泥浆 知识点③乳化 主题情境生活中用洗涤剂洗掉衣服上的油污，原理是：洗涤剂能 使植物油在水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从 而使油和水不再分层，形成稳定性较强的乳浊液，这种现象称之为 乳化。结合该原理回答7~8题。 7.下列关于乳化的说法正确的是 A.洗涤剂能使油脂溶于水中 学法指导 《智慧背囊》 ①溶液与悬浊液、乳浊 液的比较：不溶性固体 分散到水中得到悬浊 液，不溶性液体分散到 水中得到乳浊液，可溶 性物质溶于水得到 溶液。 ②溶液的基本特征是均 一性、稳定性、混合物。 均一性是指溶液中各部 分的组成和性质都相 同。稳定性是指外界条 件不改变，溶液长时间 放置不会分层，也不会 析出固体；外界条件不 改变是指温度（或压强） 不改变，溶剂不蒸发。 溶液不一定是无色、透 明的，也不一定都是 液体。 ③用汽油清洗油污是因 为汽油能溶解油污，而 洗涤剂清洗油污是因为 洗涤剂具有乳化作用， 两者原理不同。 C《易错判断》 (正确打“√”，错误打 “X”) 1.长期放置后不会分层 的液体一定是溶液。 ( 2.与乳化作用相比，溶 解能使物质混合得更均 匀。 化学九年级全一册() 92 B.洗涤剂可以将乳浊液变成溶液 C.洗涤剂所起的作用称为乳化作用 D.乳化过程属于化学变化 8.各种洗涤剂广泛进入人们的生活，下列洗涤 方式的主要原理不属于乳化的是( A.汽油洗去衣服上的油渍 B.洗发水洗去头发上的油污 C.洗面奶洗去皮肤上的油脂 D.洗洁精洗去餐具上的油污 能力提升。整合运用 9.化学与生活劳动创造未来、成就梦想。洗涤 在生活中随处可见，下列做法是利用溶解原 理的是 ( A.用稀盐酸清洗铁板表面的铁锈 B.用酒精洗去衣物上沾有的碘 C.用洗洁精洗去餐具上的油污 D.用水冲洗水果盘上的残渣 10.家庭厨房里也蕴含许多化学知识。下列有 关分析错误的是 A.粘有少量蔗糖的杯子只用水就可以洗干 净，是因为蔗糖可溶于水 B.炖汤时任取一点尝尝就可知整锅汤的咸 淡，是因为溶液具有均一性 C.小伟见厨房里有一杯无色液体就认定这 是一杯水，因为只有水是无色液体 D.用洗洁精可将碗筷上的油污洗去，是因 为洗洁精具有乳化作用 11.溶液、乳浊液和悬浊液在生产、生活中应用 广泛。下列有关说法正确的是( A.75%的医用酒精是溶液，上面溶液的密 度小于下面溶液的密度 B.氯化钠溶于水就是氯化钠分子在水分子 作用下均匀扩散到水中的过程 C.溶液、乳浊液和悬浊液都是混合物 D.生理盐水密封放置一段时间，溶液中会 出现浑浊 93第7章探索溶解现象 12.请你各举一个实例，说明下列有关溶液的 叙述是错误的。 (1)溶液一定是无色的。实例： 溶 液不是无色的 (2)均一、稳定的液体都是溶液。实例： 是均一、稳定的液体，但不是 溶液。 13.水是常用溶剂，某同学进行如图实验。（提 示：溶质是被溶解的物质，溶剂是溶解溶质 的物质) 酒精 水 氯化氢（足量） 水（有红 水、 思墨水)植物油高锰酸钾 B C 0 (1)倾斜A试管，沿内壁缓缓加入酒精，不 振荡，现象是 (2)由实验可知，溶质状态可以是 (3)实验结束后，用洗涤剂洗净B试管，原 理是 思雏拓展学科素养 14.对比法小刚分别试用以下方法清洗餐具： ①只用冷水；②只用热水；③在冷水中加入 几滴洗涤剂；④在热水中加入几滴洗涤剂。 然后清洗，并用清水把餐具上的洗涤剂冲 洗干净。 (1)上述方法中清洗餐具最干净的是 (填序号)。 (2)对比方法③④的现象，说明： (3)衣服上沾了油污，小刚建议妈妈不要直 接用水清洗，而是用汽油清洗，其原因 是