第2单元 课题1 我们周围的空气（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级全一册化学（人教版·新教材 贵州专版）

第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时 空气的组成 基础过关中逐点击破 知识点③混合物与纯净物 知识点① 4.(2025·天津)下列物质属于混合物的是( 空气中氧气含量的测定 A.液态氧 B.洁净的海水 1.教材图片改编 C.冰水混合物 D.氧化镁 弹簧夹 曲颈甑 5.（2025·江苏镇江改编)下列属于纯净物的 玻璃 是 ( ) 求槽 A.红磷 B.煤炭 C.医用酒精 D.白醋 图1 图2 能力提升。整合运用 (1)如图1是法国科学家 测定空气成 6.数字化实验(2026·黔南期末)学习小组加热 分的实验。他将汞放在密闭容器里连续加 装置甲中锥形瓶中的铜粉，并借助传感器测 热12天，得到红色粉末（氧化汞）。连续加热 得装置内氧气含量（体积分数）变化如图乙 12天的目的是 ,剩余 所示。下列说法不正确的是 ( 气体约占原气体总体积的 起点A(0,20.99%) B (2)用如图2所示的装置来测定空气中氧气 气球 采集信息 25 城20 -拐点C 的含量： 形成图像 15 氧气 终点D ①写出红磷燃烧反应的文字表达式： 铜粉 屏10 传感器 (203,6.15%) 0 100200300时间/s 甲 乙 ②红磷燃烧熄灭后，冷却至室温，打开弹 A.装置的气密性会影响氧气含量变化的测定 簧夹，可以看到的现象是 B.氧气有剩余的原因可能是铜粉量不足 C.CD段比BC段反应快 ③由该实验可得到的结论是 D.锥形瓶内氧气的质量减少了14.84% 7.下列事实说明空气中含有哪些成分？（均填 ④若进入集气瓶中水的体积偏小，原因 物质名称) 可能是 (写一条)。 (1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活 知识点②空气的成分 一段时间，说明空气中含有 2.(2025·湖南)鸡蛋气室中的气体来源于空 (2)酥脆的饼干在空气中会逐渐变软，说明 气。气室中含量最高的气体是 空气中含有 ) (3)长期放置在空气中的石灰水表面附有一层 A.氮气 B.氧气 白色物质，说明空气中含有 C.二氧化碳 D.氢气 8.下列三组物质中，均有一种物质与其他三种 3.(2025·黔东南期中)空气的成分是：①氧 物质所属的类别不同，请在下面横线上写出 气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及其他 这种物质的名称 气体。按体积分数由大到小顺序排列正确 (1)食醋、牛奶、酱油、水： 的是 ( (2)氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体： A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.④③①② (3)食盐水、红磷、铁丝、镁条： 远古巨大的生物：3亿年前石炭纪的很多生物个头巨大，如蜻蜓能长到一两米长。当时地球大气层 中氧气浓度高达35%，有着非常丰富的含氧量和食物来源，动物长得十分巨大。 第二单元空气和氧气 第2课时 空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关由逐点击破 7.每年的6月5日是世界环境日，履行环保责 任，呵护环境质量，共建美丽家园。 知识点①空气是一种宝贵的资源 (1)PM2.5是指大气中粒径 (选填“大 1.(2026·黔东南期未)“蛟龙”号载人潜水器 于”或“小于”)等于2.5m的颗粒物。 在深海工作时，携带的气体中能供给呼吸的 (2)下列行为不会造成空气中PM2.5浓度增 是 大的是 (填字母)。 A.氮气 B.氧气 A.焚烧秸秆 C.氦气 D.水蒸气 B.汽车尾气排放 2.九三阅兵仪式上，8万只可降解乳胶气球充 C.太阳能发电 入高纯度氦气后腾空而起，为庆典增添了庄 (3)改善空气质量需要全民行动，作为中学 严喜庆的氛围。氦气球升空利用的氦气的 生你能做的一件事是 性质是 能力提升个整合运用 A.通电发光 B.难溶于水 8.(2025·四川眉山)空气中的各种成分广泛 C.无色无臭 应用于工农业生产、医疗和科研等领域。下 列有关空气的说法正确的是 ( D.密度小且化学性质不活泼 A.干净的空气是纯净物 3.(2026·铜仁模拟)空气中含量较高且可充 B.氮气约占空气质量的78% 入食品包装袋防腐的物质是 C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医 A.稀有气体 B.氧气 疗急救 C.二氧化碳 D.氮气 D.空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 4.请从①氨气、②氧气、③二氧化碳、④氦气四 9.空气是一种宝贵的资源，对人类的生产、生 种气体中，按要求将相应物质的序号填写在 活有很重要的作用。 题中的横线处 (1)空气质量指数日报可以及时准确地反映 (1)能支持燃烧的气体是 空气质量状况。空气质量指数级别分为 (2)焊接金属时常用作保护气的是 六级，级别越低，则空气污染程度越 (3)绿色植物光合作用吸收的气体是 (选填“轻”或“重”) (4)可用于制造霓虹灯的是 (2)如表为某监测点当天的空气质量数据，由 知识点②保护大气环境 此可知空气中的首要污染物是 5.(2025·广西)防治空气污染是一项意义重大的 二氧一氧二氧 课题。下列气体属于空气污染物的是( 污染项目 PM2.5 PM10 化硫 化碳化氨 A.氮气 B.氧气 空气质 69 95 9 0.8 42 C.二氧化硫 D.水蒸气 量指数 6.(2025·贵州)良好的生态环境是贵州最大 (3)下列做法有利于改善空气质量的是 的发展优势。下列做法有利于保护生态环 (填序号)。 境的是 ①提倡绿色出行 A.随意开采矿产资源B.直接排放工业废气 ②加快工厂大气污染的治理 C.乱砍滥伐森林树木D.分类回收生活垃圾 ③积极植树造林 15 空气负离子：当来到森林、海边会神清气爽，这就是空气负离子的作用。海滨负离子浓度最高，山 区、林区和丘陵等次之，城市中心负离子浓度最低。空气负离子可防治急（或慢）性支气管炎、高血压等。绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩 基础过关 1.A2.D3.D4.转化应用分子化学变化 5.拉瓦锡 提出原子论 门捷列夫 提出分子学说 道尔顿一 发现质量守恒定律 阿伏加德罗 发现元素周期律 6.A7.(1)陶瓷冶金酿造印染造纸火药(2)对物质结构理论和高效催化剂进 行深入研究（或合成结晶牛胰岛素等生物活性物质，合理即可） 能力提升 8.C9.(1)①②③④⑤⑥⑦(2)①②④⑥(3)⑤(4)适量使用味精可使食品味道更鲜 美食用加碘盐可预防甲状腺肿大（合理即可） 第一单元走进化学世界 弥 课题1物质的变化和性质 帐 第1课时化学变化和物理变化 易错辨析 1./2.X3./ 基础过关 1.B2.A3.D4.C5.B6.D7.B8.化学变化水蒸气水物理变化9.液体 地 中出现蓝色沉淀大理石表面有大量气泡产生澄清石灰水变浑浊生成沉淀放出气 体（合理即可） 能力提升 10.D11.A12.C13.②④⑤14.①④②③ 思维拓展 报 15.(1)电灯(2)① 一定(3)D 第2课时化学性质和物理性质 易错辨析 1.×2.√3./ 基础过关 !1.A2.D3.(1)无无物理(2)燃烧更旺熄灭能支持燃烧化学(3)燃着的木 线 条木条熄灭二氧化碳（三空对应，合理即可）4.(1)①②③(2)④(3)⑥(4)⑦ 5.B6.B7.可燃性作燃料有咸味作调味品导电性制导线 能力提升 8.A9.C10.B11.(1)淡蓝色气体（或有鱼腥味）强氧化性(2)吸收太阳光中的紫 外线，保护地球上的生物免受其伤害(3)化学(4)氧气(5)在实验研究的臭氧浓度范 围内，臭氧浓度越大，其杀菌效果越好 思维拓展 12.(1)②B③A(2)①木炭具有可燃性，可以在空气中燃烧并发光、放热（合理即可） ④铜丝用作导线，说明铜具有导电性（合理即可） 课题2化学实验与科学探究 第1课时化学试剂的取用 易错辨析 1./2.×3.×4.×5.×6./ 第1页（共36页） 基础过关 1.D2.D3.B4.(1)胶头滴管量筒试管(2)①H②B③D④F⑤A5.B 6.D7.C 能力提升 8.D9.D10.(1)试管、胶头滴管溶液由无色变成红色(2)10胶头滴管试管（合理 即可)有大量气泡产生11.(1)液体凹液面最低处(2)橡胶帽用水清洗(3)横放 药匙纸槽试管底部(4)稀盐酸碳酸钠有大量气泡产生 思维拓展 12.细口瓶水槽镊子玻璃棒 第2课时物质的加热仪器的连接和洗涤 易错辨析 1.×2.×3.X 基础过关 1.D2.A3.B4.D5.A6.(1)C(2)ACB c d(3)试管刷既不聚成水滴，也 不成股流下 能力提升 7.B8.试管外壁有水珠（或试管底部接触灯芯或没有预热直接加热）9.(1)酒精挥发，下 次不易点燃(2)试管夹松动使试管滑落摔破(3)使试管破裂(4)烫坏实验台(5)影 响实验效果10.(1)防止流下的试剂腐蚀标签(2)灯帽(3)试管内液体体积不能超过 试管容积的3（或试管口不能对着自己或他人或加热前先预热再集中加热或试管与桌面成 45角等)(4)倒扣 思维拓展 11.(1)分别用酒精灯的外焰、内焰和焰心加热(2)用酒精灯外焰加热需要的时间最短，外 焰温度最高，加热时应该用外焰(3)①不可以对照实验必须在相同条件下进行②把 一根火柴梗平放在酒精灯的灯焰中，约2s后取出，观察到与外焰接触处的火柴梗已经烧 焦，而焰心处没有明显变化，说明外焰温度最高 第3课时走进科学探究 基础过关 1.C2.A3.A【点拨】不要把实验结论当作实验现象。描述实验现象时，一般不能涉及生成 物的名称。4.(1)外焰外焰的温度最高(2)水珠石灰水变浑浊水和二氧化碳 (3)石蜡的固体小颗粒 能力提升 5.D6.(1)不能(2)①出现水雾②检验生成物中是否有二氧化碳(3)AB 小专题一初识科学探究 1.(1)小小难溶于水(2)黑三(3)白烟燃烧，继而引燃蜡烛白烟是石蜡小颗粒 (4)烧杯内壁有水雾用澄清石灰水润湿内壁石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成水和二氧化 碳2.C3.(1)物理(2)在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯(3)可 以使蜡烛燃烧更稳定（或减少黑烟和异味的产生）(4)没有了氧气(5)可以控制蜡烛燃 烧的大致时间 第一单元重难突破、易错专攻 重难突破 1.C2.A3.B4.物理5.C6.A7.B8.C9.B10.(1)试管底部炸裂(2)量取 第2页（共36页） 5mL液体时仰视读数(3)引起火灾(4)5.211.(1)水(2)二氧化碳(3)不能水和 二氧化碳是蜡烛燃烧发生化学变化生成的新物质，不是蜡烛中原有的物质 易错专攻 12.⑤③⑥①②④【点拨】性质是物质的内在属性，叙述时常用“会”“可以”“能”“是” “易”等字词表述：而变化是性质的一种表现形式，是过程，一般用动词表述。13.(1)通常状 况下，是有刺微性气味的无色气体（或密度比空气小或极易溶于水）(2)化学(3)氨气极 易溶于水14.C15.(1)7.42.6(2)42小于(3)小于 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 基础过关 1.(1)拉瓦锡使汞和氧气充分反应 专(2)0红磷十氧气点警五氧化二磷②烧杯中 的水进入集气瓶，液面上升至刻度“1”附近⑧氧气约占空气总体积的 ·④红磷量不足 (或装置漏气等，合理即可)2.A3.B4.B5.A 能力提升 6.D7.(1)氧气(2)水蒸气(3)二氧化碳8.(1)水(2)稀有气体(3)食盐水 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 基础过关 1.B2.D3.D4.(1)②(2)①(3)③(4)④5.C6.D7.(1)小于(2)C (3)植树种草（或节约用纸等，合理即可） 能力提升 8.D9.(1)轻(2)PMo(3)①②③ 课题2氧气 易错辨析 1.×2.×3.×4.× 基础过关 1.D2.A3.D4.D5.发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺微性气味的气 体硫十氧气点燃二氧化硫吸收生成的二氧化硫气体，防止其污染空气碳十氧气点警 二氧化碳检验反应生成的气体是否为二氧化碳剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生 成一种黑色固体铁十氧气点燃四氧化三铁铁丝表面有铁锈（或氧气浓度不足或铁丝没 有绕成螺旋状或未系火柴梗引燃等)都是化合反应（或反应都放出热量或都属于氧化反 应或反应条件都是点燃等)6.B7.BDA 能力提升 8.C9.C10.D11.(1)剧烈(2)其他条件相同时，铁丝越细，燃烧越剧烈(3)集气瓶 大小铁丝的形状（或引燃方式等，合理即可）(4)铁丝需要打磨除去铁锈（或铁丝要盘成 螺旋状并在下端系一根火柴等，合理即可) 思维拓展 12.A 课题3制取氧气 第1课时高锰酸钾制取氧气氧气的工业法 易错辨析 1.X2./ 第3页（共36页）