第8单元(考点梳理)-【压卷之作】2025-2026学年五年级下册语文考点梳理与单元检测(统编版)

2026-06-15
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版五年级下册
年级 五年级
章节 第八单元
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.93 MB
发布时间 2026-06-15
更新时间 2026-06-15
作者 河南欢颜文化传媒有限公司
品牌系列 压卷之作·同步练习
审核时间 2026-06-15
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来源 学科网

内容正文:

RJ·五年级语文·下册 第八单元 考点梳理) 汉字 造诣(y) 家禽(qin) 琴弦(xidn) 揿钉(qin) 搔痒(sāo) 易读错 秽物(hui) 轧伤(yà) 拧转(ning) 纽扣(niǔ) 仓库(cang) 附庸(yong) 爱憎(zng) 胚胎(pi) 天赋(fù) 痴迷(chi) 字 绞刑(jiǎo) 困窘(jiǒng) 窈窕(yǎotiǎo) 祸患(huòhuàn) b6(薄雾) 多音字 rying(应该) 薄 báo(薄片) 应 ying(答应) bò(薄荷) 会写字 梁国聪明 造诣 家禽 拇指搔痒 秽物轧伤拧转螺丝纽扣相貌 仓库 渺小 享乐 附庸爱憎 梁(房梁) 禽(家禽) 搔(搔头) 螺(螺丝) 形 粱(高粱) 篱(篱笆) 骚(骚乱) 骡(骡马) 纽(纽扣) 貌(容貌) 渺(渺小) 享(分享) 钮(按钮) 藐(藐视) 缈(缥缈) 1亨(大亨) 甚聪惠 惠:同“慧”。 字 孔君平诣其父 诣:拜访。 乃呼儿出 乃:就,于是。 义 孔指以示儿曰 示:给…看。 未闻孔雀是夫子家禽 夫子:古时对男子的敬称,这里指孔君平。 考卓梳理 词语 词语 听写 拇指 接触 纽扣相貌渺小 享乐附庸 团结 养尊处优 四字 左膀右臂 养尊处优 情不自禁 随心所欲 词语 运转自如 翻来覆去 绞尽脑汁 一本正经 近 渺小 微小 姿态 姿势 薄弱—单薄 天赋—天资 词 随心所欲 恣意妄为 一本正经一不苟言笑 22 考点梳理 反 机敏 一迟钝 接触—隔离 独立—依赖 轻盈—笨拙 养尊处优一含辛茹苦 默不作声—喋喋不休 词语 (简单)的构造 (强硬)的线条 (澄澈)的湖面 搭配 (轻盈)的身体 (奇妙)的问题 (苍白)的脸色 糕点梳理 句子 1.他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻 不离。 (1)这个句子运用了比喻的修辞方法。把中指与无名指、食指的关系比作关公与 关平周仓的关系,形象地表明了中指的地位的特殊。 (2)请再选择一种情景,运用比喻的修辞手法仿写句子。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 (游子回到家乡)在外漂泊多年的游子终于回到了家乡,就像久旱的小苗 遇到了雨露,生命又焕发了光彩。 2.但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相 点句式 帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻 倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。 (1)这段话运用了“总一分”的结构方式。第一句是中心句,总体概括大拇指最肯 吃苦。下面举了六个例子具体说明。作者为了把大拇指最能吃苦的特点说 透彻,一一列举了大拇指做的事情,这样作者就把自己的想法清楚、准确地表 达出来了。 (2)请采用“总一分”的结构方式,仿写句子。 奶奶家养了三只小猫,小白猫最淘气。例如它总是跳到桌子上,按墙上的电灯 开关,见灯一闪一闪的,它就开心地喵喵叫;我的作业本常常印着几朵小梅花,准是 它干的;叠好的衣服被甩得满地都是,准是它干的;鱼缸里的小鱼不见了,准是它吃 掉了;花盆碎了一地,准是它弄的;新买的围巾不见了,准是它藏的。 台理课文内容与积累运用 语文 要素 感受课文风趣的语言。 23 RJ·五年级语文·下册 杨氏之子和孔君平的对话,利用姓氏的特点做文章,你来 我往,真是巧妙。 交流平台 风趣幽默 《手指》一文,作者用风趣的语言,展现了五个鲜明的手指 的语言 形象,让我们想到生活中类似的人。 《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候,用自我调侃 的语言安慰自己,令人忍俊不禁。 颜真卿是唐代著名的书法家,是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大 气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”,就是形容他的书法筋肉丰满, 浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。 书写提示 太序 事學 宗岷君 士部 為將自 泰軍 天 後 精 德予 又通对 1.《杨氏之子》主要讲孔君平到杨家拜访,主人不在便叫出杨家九岁的儿子。孔君 平故意指着杨梅说杨梅是杨家的水果。而杨氏子却以“没听说孔雀是你们孔家的 鸟”机智予以回敬,表现了杨氏子的风趣和机智。 2.《手指》通过写五根手指的不同姿态和性格,声明五根手指各有所长,各有所短, 文理解 只要能一致团结,成为一个拳头,那就根根都有用,根根都有力量,不再有强弱、美 丑之分,从而阐明了“团结就是力量”的道理。 3.《童年的发现》写了作者九岁时发现有关胚胎发育的规律的过程和作者六年级时 想起了这个发现,笑出声来,受到了处罚。表现了小男孩的天真可爱,赞扬了他的 独立思考和探索精神,表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。 回君子喻于义,小人喻于利。 《论语》 ⊙君子坦荡荡,小人长戚戚。 《论语》 积 回恻隐之心,仁之端也。 《孟子》 累 回多行不义,必自毙。 《左传》 ⊙人有耻,则能有所不为。 《朱子语类》 24

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