精品解析：陕西省榆林市明星小学2024-2025学年统编版2016六年级小升初模拟语文试卷

榆林市明星小学2024—2025学年小升初模拟试卷 六年级语文 一、基础知识积累与运用 （一）单项选择题 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 抽噎（yē） 栖息（qī） 栅栏（zhà） 奄奄一息（yān） B. 追悼（dào） 褴褛（lǚ） 炽热（chì） 锲而不舍（qiè） C. 藤蔓（màn） 咀嚼（jué） 徘徊（huái） 戛然而止（gá） D. 憎恶（zèng） 贮藏（zhù） 瑰丽（guī） 叱咤风云（chà） 2. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他用（ ）的工艺，将一块普通的木头雕琢成了精美绝伦的艺术品。 （2）科学家们（ ）多年，终于在量子领域取得了重大突破。 （3）这幅画的构思（ ），色彩搭配独具匠心。 A. 精湛 钻研 巧妙 B. 精巧 研究 奇妙 C. 精美 探究 巧妙 D. 精湛 探索 奇妙 3. 填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） （ ）遇到多大的困难，我们（ ）要坚持到底，（ ）只有这样，（ ）能取得最后的成功。 A. 即使 也 因为 才 B. 无论 都 因为 才 C. 虽然 但是 所以 就 D. 尽管 还 因此 就 4. 下列选项中画线部分解释有误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 走马观花（奔跑） C. 声泪俱下（全，都） D. 不以为然（这样，如此） 5. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 通宵 肿胀 书藉 精兵简政 B. 帐篷 严峻 防御 司空见惯 C. 剥削 依偎 建树 迫不急待 D. 僻静 倒霉 优郁 见微知著 6. 下列关于传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “豆蔻年华” 指女子十五岁，“弱冠” 指男子二十岁。 B. 春节、清明节、端午节、中秋节都是我国的传统节日。 C. 五行指金、木、水、火、土，五常指仁、义、礼、智、信。 D. 文房四宝指笔、墨、纸、砚，花中四君子指梅、兰、竹、菊。 （二）填空题 7. 给加点字选择正确的解释（填序号） （1）绝：①断绝； ②穷尽； ③极，非常； ④独一无二的。 络绎不绝（ ） 绝无仅有（ ） 悲痛欲绝（ ） （2）举：①向上托； ②提出； ③全； ④举动。 举棋不定（ ） 举不胜举（ ） 举世闻名（ ） 8. 写出下列词语中的同音字 【mù】 （ ）浴 （ ）捐 （ ）瞪口呆 【lán】 （ ）褛 （ ）球 波（ ）壮阔 9. 用 “然” 字组词，再填在括号里 （1）天气预报说今天有雨，到了下午（ ）下起了雨。 （2）他平时成绩很好，这次考试（ ）失利了，大家都很意外。 （3）虽然遇到了很多困难，但他（ ）坚持了下来。 10. 根据语境，读拼音，写词语 小学的时光是多么的美好呀！还记得，初入学校的我们会因为 jīng huāng（ ）常 yī wēi（ ）在老师的怀里；也记得，因为读到李大钊受到 kǔ xíng（ ）而憎恨敌人的 cán bào（ ）；更记得，为了 bì miǎn（ ）学习压力过大，而和同学们在 míng mèi（ ）的日子里散步的情景…… 这些都是需要珍藏的记忆。 11. 文化积累 （1）写出一句关于诚信的名言：_______________ （2）根据提示写诗句：明月里有李白的思乡之情：“____________，____________。”边塞诗里有王昌龄的豪情壮志：“____________，____________。”母爱里有孟郊的深情歌颂：“____________，____________。”落花里有龚自珍的奉献精神：“____________，____________。” （3）“____________，____________” 告诉我们要学会取长补短。 （4）《匆匆》的作者是___________，文章表达了作者对时光流逝的___________和___________之情。 （三）按要求改写句子 12. 魁梧的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（缩句） _____________ 13. 教室里很安静。（改为夸张句） ______________ 14. 妈妈把饭菜做好了。（改为“被”字句） ______________ 15. 多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句） _______________________ 16. 一进公园，我就看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。（用修改符号修改病句） 17. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句） __________________ 二、口语交际 18. 口语交际 在 “难忘的小学生活” 主题班会上，请你为同桌写一段毕业赠言，要求情感真挚，语言生动，不少于 50 字。 __________________ 三、阅读短文，完成练习 课内阅读 匆匆（节选） 朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 19. 联系上下文，解释下列词语 （1）涔涔：_________________ （2）伶伶俐俐：________________ 20. 选文中，作者用 “针尖上一滴水滴在大海里” 来比喻自己的日子，这样写有什么好处？ _________________ 21. 选文中详细描写了日子从哪些生活场景中溜走？请用简洁的语言概括。 ________________ 22. 结合选文，谈谈你对 “匆匆” 的理解以及从中体会到的作者情感。 ______________ 课外阅读 苔花如米小 ①那天在山里徒步，偶然发现一片背阴的石壁上，生长着一片苔藓。它们贴在石壁上，绿得柔软，像一块温润的碧玉。在苔藓中间，零星开着一些米粒大小的花，白中带黄，像撒在绿毯上的碎金。 ②我想起袁枚的诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 这些苔花，生长在阳光照不到的地方，却依然努力地绽放自己。它们没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳欲滴，却有着自己独特的美丽。 ③在城市的钢筋水泥丛林里，我们常常像苔花一样，渺小而平凡。每天穿梭在拥挤的人群中，为了生活奔波忙碌，有时会感到疲惫和迷茫。但苔花告诉我们，无论环境多么恶劣，无论自己多么渺小，都应该努力活出自己的精彩。 ④记得有位朋友，大学毕业后在一家小公司做文员，工作琐碎而枯燥。但她没有抱怨，而是把每一件小事都做得一丝不苟。她利用业余时间学习设计，几年后，竟然成了一名小有名气的设计师。她说：“我就像苔花一样，知道自己不起眼，但也要努力开花。” ⑤苔花虽小，却有着顽强的生命力。它们不需要肥沃的土壤，不需要充足的阳光，只要一点点水分，就能在石缝中扎根生长。这种精神，让我想起那些在逆境中坚守的人。他们或许没有显赫的地位，没有丰厚的财富，却用自己的方式诠释着生命的意义。 ⑥离开那片石壁时，我忍不住回头望去。那些苔花在微风中轻轻摇曳，仿佛在告诉我：生命的价值不在于大小，而在于是否努力绽放。即使像米粒一样微小，也要像牡丹一样，骄傲地盛开。 23. 给文中加点字注音 苔藓（ ） 摇曳（ ） 24. 写出下列词语的近义词。 偶然（ ） 渺小（ ） 疲惫（ ） 顽强（ ） 25. 文中画横线的句子（“它们贴在石壁上，绿得柔软，像一块温润的碧玉”）运用了___________的修辞手法，作用是____________ 26. 作者在文中列举朋友的例子有什么作用？ _____________ 27. 结合文章内容，谈谈你对“苔花如米小，也学牡丹开”的理解。 _______________ 四、习作 28. 习作 六年的小学学习生活里，无论在社区，还是在学校、家庭，都会遇到各种不同的陪伴，有陌生人一段短暂的陪伴，有同学或老师的陪伴，还有父母血脉相连的陪伴……哪一次的陪伴在你的成长中留下深刻的印记？请以“最好的陪伴”为题写一篇记叙文。 要求：1.把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；2.把情感融入事物、景物，以及人物语言、动作、心理描写之中；3.字数不少于 400 字；4.文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 榆林市明星小学2024—2025学年小升初模拟试卷 六年级语文 一、基础知识积累与运用 （一）单项选择题 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 抽噎（yē） 栖息（qī） 栅栏（zhà） 奄奄一息（yān） B. 追悼（dào） 褴褛（lǚ） 炽热（chì） 锲而不舍（qiè） C. 藤蔓（màn） 咀嚼（jué） 徘徊（huái） 戛然而止（gá） D. 憎恶（zèng） 贮藏（zhù） 瑰丽（guī） 叱咤风云（chà） 【答案】B 【解析】 【详解】A．奄奄一息（yǎn）； C．藤蔓（wàn），戛然而止（jiá）； D．憎恶（zēng），叱咤风云（zhà）。 2. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）他用（ ）的工艺，将一块普通的木头雕琢成了精美绝伦的艺术品。 （2）科学家们（ ）多年，终于在量子领域取得了重大突破。 （3）这幅画的构思（ ），色彩搭配独具匠心。 A. 精湛 钻研 巧妙 B. 精巧 研究 奇妙 C. 精美 探究 巧妙 D. 精湛 探索 奇妙 【答案】A 【解析】 【详解】精湛：专门形容手艺、技艺精深纯熟，固定搭配“工艺、技艺”。 精巧：侧重物件构造精致小巧。 精美：侧重物品外观好看华丽。 钻研：指深入、持续刻苦地研究学问、领域，强调长年深耕。 研究：普通中性词，无“长久深耕”的深层含义。 探究/探索：侧重摸索未知事物，不适合形容多年深耕科研。 巧妙：形容构思、办法灵动新奇，贴合绘画、文章的创意。 奇妙：侧重事物神奇、不可思议，不能搭配“构思”。 （1）修饰雕刻手艺、工艺，用精湛； （2）科学家长年深耕量子领域，用钻研； （3）形容画作的创意构思新奇，用巧妙。 三空依次为：精湛、钻研、巧妙，对应选项A。 3. 填入下列句中横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） （ ）遇到多大的困难，我们（ ）要坚持到底，（ ）只有这样，（ ）能取得最后的成功。 A. 即使 也 因为 才 B. 无论 都 因为 才 C. 虽然 但是 所以 就 D. 尽管 还 因此 就 【答案】B 【解析】 【详解】即使……也……：假设让步关系关联词，表示即使在某种假设情况下，结果依然不变。 因为……才……：因果关联词，强调原因对结果的决定性作用。 无论……都……：无条件关系关联词，表示无论在任何条件下，结果都不会改变。 虽然……但是……：转折关系关联词，前后分句意思相反或相对。 尽管……还……：转折关系关联词，表示确认某一事实，但情况并不因此改变。 结合“遇到多大的困难”和“我们要坚持到底”可知，句子表达的是无论遇到的困难程度如何，我们都要坚持，前后分句是无条件关系，故填“无论……都……”；结合“只有这样”和“能取得最后的成功”可知，“坚持到底”是“取得成功”的必要条件，二者是因果/必要条件关系，故填“因为……才……”，故选B。 4. 下列选项中画线部分解释有误的一项是（ ） A. 赴汤蹈火（热水） B. 走马观花（奔跑） C. 声泪俱下（全，都） D. 不以为然（这样，如此） 【答案】D 【解析】 【详解】D．不以为然（对的，正确的）。 5. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 通宵 肿胀 书藉 精兵简政 B. 帐篷 严峻 防御 司空见惯 C. 剥削 依偎 建树 迫不急待 D. 僻静 倒霉 优郁 见微知著 【答案】B 【解析】 【详解】A．书籍； C．迫不及待； D．忧郁。 6. 下列关于传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. “豆蔻年华” 指女子十五岁，“弱冠” 指男子二十岁。 B. 春节、清明节、端午节、中秋节都是我国的传统节日。 C. 五行指金、木、水、火、土，五常指仁、义、礼、智、信。 D. 文房四宝指笔、墨、纸、砚，花中四君子指梅、兰、竹、菊。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“豆蔻年华”在传统文化中指女子十三四岁的年纪，古代女子十五岁称“及笄之年”，故表述错误。 （二）填空题 7. 给加点字选择正确的解释（填序号） （1）绝：①断绝； ②穷尽； ③极，非常； ④独一无二的。 络绎不绝（ ） 绝无仅有（ ） 悲痛欲绝（ ） （2）举：①向上托； ②提出； ③全； ④举动。 举棋不定（ ） 举不胜举（ ） 举世闻名（ ） 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ① ⑤. ② ⑥. ③ 【解析】 【详解】（1）络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。绝：断绝，故选①。 绝无仅有：形容极其稀少，独一无二。绝：独一无二的，故选④。 悲痛欲绝：悲哀伤心到了极点。绝：穷尽，故选②。 （2）举棋不定：拿着棋子不知如何落子，比喻犹豫不决。举：向上托，故选①。 举不胜举：列举也列举不完，形容数量很多。举：提出、列举，故选②。 举世闻名：全世界都很有名气。举：全，故选③。 8. 写出下列词语中的同音字 【mù】 （ ）浴 （ ）捐 （ ）瞪口呆 【lán】 （ ）褛 （ ）球 波（ ）壮阔 【答案】 ①. 沐 ②. 募 ③. 目 ④. 褴 ⑤. 篮 ⑥. 澜 【解析】 【详解】书写时注意“沐、募、目、褴、篮、澜”的正确写法。 9. 用 “然” 字组词，再填在括号里 （1）天气预报说今天有雨，到了下午（ ）下起了雨。 （2）他平时成绩很好，这次考试（ ）失利了，大家都很意外。 （3）虽然遇到了很多困难，但他（ ）坚持了下来。 【答案】 ①. 果然 ②. 居然 ③. 依然 【解析】 【详解】（1）第一句是事实和预报相符，匹配对应的带“然”的词语即可。 示例：果然。 （2）第二句是结果出人意料，匹配对应的带“然”的词语即可。 示例：居然、竟然。 （3）第三句是不受困难影响依旧完成行为，匹配对应的带“然”的词语即可。 示例：依然、仍然。 10. 根据语境，读拼音，写词语 小学的时光是多么的美好呀！还记得，初入学校的我们会因为 jīng huāng（ ）常 yī wēi（ ）在老师的怀里；也记得，因为读到李大钊受到 kǔ xíng（ ）而憎恨敌人的 cán bào（ ）；更记得，为了 bì miǎn（ ）学习压力过大，而和同学们在 míng mèi（ ）的日子里散步的情景…… 这些都是需要珍藏的记忆。 【答案】 ①. 惊慌 ②. 依偎 ③. 苦刑 ④. 残暴 ⑤. 避免 ⑥. 明媚 【解析】 【详解】书写时注意“慌、偎、刑、暴、避、媚”的正确写法。 11. 文化积累 （1）写出一句关于诚信的名言：_______________ （2）根据提示写诗句：明月里有李白的思乡之情：“____________，____________。”边塞诗里有王昌龄的豪情壮志：“____________，____________。”母爱里有孟郊的深情歌颂：“____________，____________。”落花里有龚自珍的奉献精神：“____________，____________。” （3）“____________，____________” 告诉我们要学会取长补短。 （4）《匆匆》的作者是___________，文章表达了作者对时光流逝的___________和___________之情。 【答案】 ①. 言必信，行必果。 ②. 举头望明月 ③. 低头思故乡 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 谁言寸草心 ⑦. 报得三春晖 ⑧. 落红不是无情物 ⑨. 化作春泥更护花 ⑩. 三人行 ⑪. 必有我师焉 ⑫. 朱自清 ⑬. 惋惜 ⑭. 无奈 【解析】 【详解】（1）题目要求写出一句关于诚信的名言。答案不唯一。 示例：人无信不立。 （2）本答案出自李白《静夜思》，诗人抬头望见明月，低头便涌起对家乡的思念，直白又真切地表达了月夜中的思乡之情，贴合题干语境。 题目要求写出边塞诗里关于王昌龄的豪情壮志。答案不唯一。 示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 本答案出自孟郊《游子吟》，以形象的比喻赞颂伟大母爱，饱含感恩之情，贴合题干语境。 本答案出自龚自珍《己亥杂诗》，借落花表达甘愿奉献的精神与情怀，贴合题干语境。 （3）题目要求写出蕴含取长补短道理的名句。答案不唯一。 示例：择其善者而从之，其不善者而改之。 （4）《匆匆》是朱自清的经典散文，作者细腻刻画时光飞速流逝的样子，抒发了面对光阴一去不返时内心的无奈，以及对美好时光悄然逝去的惋惜之情。 （三）按要求改写句子 12. 魁梧的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网。（缩句） _____________ 【答案】渔夫拖着渔网。 【解析】 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：渔夫，谓语：拖着，宾语：渔网，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：渔夫拖着渔网。 13. 教室里很安静。（改为夸张句） ______________ 【答案】教室里安静得连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。 【解析】 【详解】夸张就是故意放大、缩小事物特点，这里要放大“安静”的程度，把“静”写到极致。 示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。 14. 妈妈把饭菜做好了。（改为“被”字句） ______________ 【答案】饭菜被妈妈做好了。 【解析】 【详解】把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。 事物1为主动者：妈妈，事物2为被动者：饭菜，将“妈妈”与“饭菜”互换位置，把、被两字互换。 故改为：饭菜被妈妈做好了。 15. 多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句） _______________________ 【答案】多读好书可以丰富我们的知识。 【解析】 【详解】本题的考点是修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句的错误是搭配不当，删掉“和提高”即可。 16. 一进公园，我就看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方。根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。搭配不当。 此句中“看到”不能和“淡淡的花香”搭配。应该在“淡淡的花香”前使用增添号，加上“闻到了”，改为：一进公园，我就看到了美丽的鲜花，闻到淡淡的花香。 17. 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句） __________________ 【答案】没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 将反问句改为陈述句时，我们需要去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。 本题把“哪里”去掉，“有”改为“没有”，去掉“呢”，把问号改为句号。 故句子改为：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 二、口语交际 18. 口语交际 在 “难忘的小学生活” 主题班会上，请你为同桌写一段毕业赠言，要求情感真挚，语言生动，不少于 50 字。 __________________ 【答案】亲爱的同桌，还记得我们一起在课堂上抢答问题，一起在课间分享零食，一起为考试失利互相鼓励的日子吗？六年时光匆匆，你的乐观开朗像一束光温暖着我。毕业不是终点，愿你带着这份朝气，在新的旅程里继续闪闪发光。无论将来相隔多远，我都会记得这段并肩成长的时光！ 【解析】 【详解】本次是主题班会的毕业赠言写作，写作对象为同桌。要求情感真挚、语言生动，字数不少于50字。内容要结合小学生活的相处点滴，流露不舍之情，同时送上真诚祝福。行文语气要亲切自然，贴合同学身份，紧扣“难忘的小学生活”这一主题。答案不唯一。 示例：亲爱的同桌，转眼六年的小学生活就要画上句号了。朝夕相伴的日子里，我们一起听课学习，一起嬉笑玩耍，遇到难题时互相帮忙，失落难过时彼此安慰。这一方小小的课桌，藏满了我们数不尽的美好回忆。即将分别，心中满是不舍。愿你在中学的新旅程里心怀梦想、步步生花，也愿我们的友谊地久天长，常念彼此。 三、阅读短文，完成练习 课内阅读 匆匆（节选） 朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 19. 联系上下文，解释下列词语 （1）涔涔：_________________ （2）伶伶俐俐：________________ 20. 选文中，作者用 “针尖上一滴水滴在大海里” 来比喻自己的日子，这样写有什么好处？ _________________ 21. 选文中详细描写了日子从哪些生活场景中溜走？请用简洁的语言概括。 ________________ 22. 结合选文，谈谈你对 “匆匆” 的理解以及从中体会到的作者情感。 ______________ 【答案】19. ①. 文中指头上出汗的样子，表现出作者内心的不安与感慨。 ②. 文中形容时间轻快灵活地掠过。 20. 生动形象地写出了“我”的日子在时间的洪流中非常渺小，消失得无声无息，表现出作者对时光流逝的无奈与惋惜之情。 21. 日子从洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁眼醒来、掩面叹息这些日常场景中匆匆溜走。 22. “匆匆”指时光流逝得非常迅速，悄无声息。作者通过描写日子在日常场景中不经意溜走的细节，表达了对时光一去不复返的惋惜、无奈，暗含着对珍惜时间的思考。 【解析】 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的开篇节选，文字清丽灵动，将抽象的时间具象化。以排比追问起笔，借日常细节点染时光匆匆流逝的轨迹，把对时光易逝、恐虚度人生的怅惘焦虑，揉进细腻的感官书写里，浅语寄深情，极具感染力，能唤醒读者对时间价值的感知。 【19题详解】 （1）结合文中“我不禁头涔涔而泪潸潸了”可知，作者此时头上冒汗、泪水滑落。故“涔涔”的意思是汗水与泪水不断涌出。在本文中指作者因时光飞速流逝、虚度光阴而内心焦灼，头上不停冒汗。 （2）结合文中“他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了”可知，作者将时间比作一个轻快灵活的人，从自己身上跨过、脚边飞去。故“伶伶俐俐”的意思是动作轻快、灵活。在本文中指时间无声无息、毫不停留地从作者身边迅速溜走。 【20题详解】 结合句子“针尖上一滴水滴在大海里”可知，运用比喻的修辞手法，将“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，将“时间的流”比作“大海”，生动形象地写出了个人时光在漫长的时间长河中显得极其渺小、微不足道，突出了时光流逝之快和作者内心的无奈与惋惜。 【21题详解】 结合原文“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……伸出手遮挽时……天黑时，我躺在床上……等我睁开眼和太阳再见……新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知，日子从以下生活场景中溜走：洗手的时候、吃饭的时候、默默的时候、伸手遮挽的时候、躺在床上的时候、睁眼醒来的时候、叹息的时候。 【22题详解】 选文中，作者用“溜去”“跨过”“飞去”“闪过”等词语形象地写出时间流逝的悄无声息和不可阻挡。面对这样的“匆匆”，作者“头涔涔而泪潸潸”“掩面叹息”，这些情感表达直接体现了对时光流逝的无奈与惋惜。而作者对时间流逝如此敏感和痛惜，恰恰说明他内心渴望珍惜时间、有所作为，而不是虚度一生。 课外阅读 苔花如米小 ①那天在山里徒步，偶然发现一片背阴的石壁上，生长着一片苔藓。它们贴在石壁上，绿得柔软，像一块温润的碧玉。在苔藓中间，零星开着一些米粒大小的花，白中带黄，像撒在绿毯上的碎金。 ②我想起袁枚的诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 这些苔花，生长在阳光照不到的地方，却依然努力地绽放自己。它们没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳欲滴，却有着自己独特的美丽。 ③在城市的钢筋水泥丛林里，我们常常像苔花一样，渺小而平凡。每天穿梭在拥挤的人群中，为了生活奔波忙碌，有时会感到疲惫和迷茫。但苔花告诉我们，无论环境多么恶劣，无论自己多么渺小，都应该努力活出自己的精彩。 ④记得有位朋友，大学毕业后在一家小公司做文员，工作琐碎而枯燥。但她没有抱怨，而是把每一件小事都做得一丝不苟。她利用业余时间学习设计，几年后，竟然成了一名小有名气的设计师。她说：“我就像苔花一样，知道自己不起眼，但也要努力开花。” ⑤苔花虽小，却有着顽强的生命力。它们不需要肥沃的土壤，不需要充足的阳光，只要一点点水分，就能在石缝中扎根生长。这种精神，让我想起那些在逆境中坚守的人。他们或许没有显赫的地位，没有丰厚的财富，却用自己的方式诠释着生命的意义。 ⑥离开那片石壁时，我忍不住回头望去。那些苔花在微风中轻轻摇曳，仿佛在告诉我：生命的价值不在于大小，而在于是否努力绽放。即使像米粒一样微小，也要像牡丹一样，骄傲地盛开。 23. 给文中加点字注音 苔藓（ ） 摇曳（ ） 24. 写出下列词语的近义词。 偶然（ ） 渺小（ ） 疲惫（ ） 顽强（ ） 25. 文中画横线的句子（“它们贴在石壁上，绿得柔软，像一块温润的碧玉”）运用了___________的修辞手法，作用是____________ 26. 作者在文中列举朋友的例子有什么作用？ _____________ 27. 结合文章内容，谈谈你对“苔花如米小，也学牡丹开”的理解。 _______________ 【答案】23. ①. tái xiǎn ②. yáo yè 24. ①. 偶尔 ②. 微小 ③. 疲乏 ④. 坚强 25. ①. 比喻 ②. 生动形象地写出了苔藓翠绿温润的特点，表现出苔藓的柔软美丽。 26. 运用举例论证的方法，以朋友从平凡文员努力成为设计师的经历，具体有力地证明了“即使渺小平凡，只要努力也能活出精彩”的观点，使文章更具说服力，也让“苔花精神”更贴近生活。 27. 苔花虽然像米粒一样渺小，生长在阳光照不到的地方，没有优越的生长条件，但它依然像牡丹一样努力绽放自己，展现出顽强的生命力。这句话不仅赞美了苔花的精神，也启示人们：无论自身多么平凡，所处环境多么恶劣，都要坚守自我，努力拼搏，活出自己的价值与精彩。 【解析】 【导语】这是一篇清新治愈的借物说理散文，以山中偶遇苔花的见闻起笔，引袁枚诗句点题，又以普通人逐梦的实例佐证，将苔花的生长特质与平凡人的生命状态勾连，自然点出「平凡亦要努力绽放」的主旨，语言浅白质朴，共情力强，给普通读者温柔的精神鼓励。 【23题详解】 注意区分多音字“苔”的读音，同时注意“藓”“曳”的读音易读错。 【24题详解】 偶然：形容事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。它的近义词有：有时、偶尔。 渺小：形容非常微小，也可指地位、品格等低微。它的近义词有：微小、细微。 疲惫：形容身体或精神感到非常疲乏。它的近义词有：疲倦、劳累、疲乏。 顽强：形容坚强不屈，不肯认输。它的近义词有：坚强、刚毅、坚韧。 【25题详解】 结合画横线的句子“它们贴在石壁上，绿得柔软，像一块温润的碧玉”可知，运用了比喻的修辞手法，将“苔藓”比作“温润的碧玉”，用“碧玉”来形容苔藓的颜色和质感，生动形象地写出了苔藓的碧绿、柔软、温润，表现出苔藓的美丽和生机。 【26题详解】 结合第③段作者提出“无论环境多么恶劣，无论自己多么渺小，都应该努力活出自己的精彩”的观点，第④段紧接着列举朋友的事例可知，运用了举例论证的方法，通过朋友从小公司文员努力成为设计师的真实事例，具体有力地证明了“无论多么渺小，只要努力就能活出自己的精彩”这一观点，使文章更有说服力，也更容易引起读者的共鸣。 【27题详解】 结合文章内容，第②段引出诗句，第③段点明寓意“无论环境多么恶劣，无论自己多么渺小，都应该努力活出自己的精彩”，第⑤段写苔花的顽强生命力，第⑥段点明主旨“生命的价值不在于大小，而在于是否努力绽放”。因此，对这句诗的理解应从“渺小却不放弃”“努力绽放自我”两个层面展开。 示例：苔花像米粒一样微小，但它依然像牡丹那样努力地绽放。在文中，作者用这句话来赞美那些虽然平凡渺小、身处逆境，却依然努力拼搏、活出自己精彩的人。它告诉我们：生命的价值不在于大小，而在于是否努力绽放。无论我们多么普通、环境多么艰难，都要像苔花一样，不放弃自己，努力开出属于自己的花朵。 四、习作 28. 习作 六年的小学学习生活里，无论在社区，还是在学校、家庭，都会遇到各种不同的陪伴，有陌生人一段短暂的陪伴，有同学或老师的陪伴，还有父母血脉相连的陪伴……哪一次的陪伴在你的成长中留下深刻的印记？请以“最好的陪伴”为题写一篇记叙文。 要求：1.把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；2.把情感融入事物、景物，以及人物语言、动作、心理描写之中；3.字数不少于 400 字；4.文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 最好的陪伴 时光匆匆，六年的小学时光转瞬即逝。成长的道路有晴有雨，沿途有无数匆匆过客，唯有一份温暖始终不离不弃，那便是妈妈的陪伴。这份朴素又温柔的守护，镌刻在我的岁岁年年，是我成长路上最好的陪伴。 曾经的我胆小怯懦，面对学习的挫折总是轻易气馁。记得一次期中测试，我的成绩一落千丈，鲜红的分数刺得我眼眶发酸。放学路上，晚风微凉，路边的花草蔫蔫的，我的心情也无比低落，满心的委屈和自卑，不敢抬头看人。 回到家，我低着头默默落泪，以为会迎来责备。可妈妈没有半句埋怨，只是轻轻坐在我身边，温柔地抚摸我的头顶。她轻声安慰我：“一次失败不算什么，努力的过程远比成绩重要，妈妈一直相信你。”灯光柔和地洒在她的脸上，眼神里满是包容与鼓励，瞬间抚平了我内心的焦躁与失落。 从那以后，妈妈始终耐心陪伴我成长。每天夜晚，她都会陪着我刷题读书，耐心为我讲解难题，陪伴我查漏补缺。无论多晚，家里的灯光永远为我亮起。在我懈怠时，她温柔督促；在我迷茫时，她悉心开导；在我进步时，她真心鼓励。日复一日的陪伴，温柔又有力量。 慢慢的，我变得自信、沉稳、勇敢，再也不会轻易被挫折打倒。 如今我深深懂得，最好的陪伴，从不是轰轰烈烈的付出，而是细水长流的守护。这份温暖的陪伴，是我成长路上最珍贵的宝藏，支撑着我勇敢前行，奔赴更好的未来。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。题目是“最好的陪伴”，明确要求我们描述一段对自己成长产生深刻影响的陪伴经历。这里的“陪伴”是人与人的陪伴。同时，题目中的“最好”一词，意味着这次陪伴应是极其特殊、深刻且难忘的。要求：要通过细节（人物言行、心理、景物描写）融入情感，字数不少于400字，不得出现真实人名校名。 二、立意。 通过具体事件，展现某一份陪伴在你成长关键期的作用，凸显它为什么是“最好”的陪伴，表达对这份陪伴的感恩与铭记，核心落点是陪伴助力成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：交代背景，聚焦核心事件，把印象深刻的细节写透，把情感融入描写，写出陪伴带给你的改变。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $