第9讲《湖心亭看雪》小品文意境与白描艺术（全国通用）2026年八升九年级语文暑期衔接课堂

第9讲《湖心亭看雪》小品文意境与白描艺术（解析版） 《湖心亭看雪》是明末张岱山水小品文巅峰之作，篇幅短小百余字，融记叙、写景、抒情于一体，是中考文言文景物赏析重点篇目，命题集中在白描艺术、留白技法、意境赏析、作者思想情感、晚明小品文风五大板块。 湖心亭看雪 【明】张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 一、文本写作背景（理解情感必备） 张岱出身明代仕宦豪门，早年生活安逸风雅，热衷山水游乐；明朝覆灭后，国破家亡，隐居山林，不仕清廷，内心满怀故国之思、身世飘零之苦。本文是作者晚年追忆旧游之作，看似记冬日西湖赏雪小事，雪景清冷底色处处暗藏遗民落寞，也是理解孤高情怀的根基。 二、极简白描艺术（核心高频考点） 1.白描概念 白描源自中国画技法，文学上指不堆砌形容词、不铺陈渲染、不用夸张修饰，只用朴素简练的文字，抓住事物典型特征勾勒物象，寥寥数笔形神兼备，是晚明小品标志性写景手法。 2.原句分层细致解析 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 第一层：全景白描（宏观天地） “天与云与山与水”连用四个“与”字，没有额外修饰，省去风雪、草木、楼台细节，把天、云、山、水四种景物无缝衔接，配合“雾凇沆砀、上下一白”，一句话铺展大雪之后天地浑然、漫无边际的纯白雪景。无浓词艳藻，却写出冰雪弥漫、万物被白雪包裹的壮阔。 第二层：细部白描（微观具象） 作者变换视角，由远眺全景转向近观湖上残景，巧用量词梯度变化：痕→点→芥→粒： 长堤绵延千里，大雪覆盖后只剩淡淡“一痕”； 湖心亭伫立湖中，远看缩成小小“一点”； 一叶小船漂浮水面，细小如“一芥（小草）”； 船上游人，渺小不过“两三粒”。 景物尺寸由大急剧缩小，从宏大天地落到微末人身，全程无任何色彩、温度、神态修饰，纯粹靠物象与量词勾勒轮廓，是白描经典范例。 3.白描三层表达作用（踩分要点） 画面层面：文字精简，画面疏密有致，远景雄浑苍茫，近景细碎玲珑，画面层次分明； 哲理层面：以天地的浩渺无垠，对比人、舟的微如粟米，凸显宇宙辽阔、个体生命的渺小； 情感层面：素净清冷的白描雪景，铺垫孤寂氛围，暗合作者落寞孤冷的心境，景为情设。 赏析标准答题话术 本句运用白描手法，不加雕琢修饰，先整体勾勒雪后天地山水浑然一白的壮阔远景，再以“痕、点、芥、粒”四个逐层变小的量词细致描摹湖上景物，由宏观到微观，寥寥几笔勾勒出空灵苍茫的西湖雪景，既写出雪景浩茫之态，又暗含人世渺小之感，寄托作者孤高淡泊的情志。 三、留白手法与空灵雪景意境（难点赏析） 留白同样借鉴国画构图理念，文字刻意省略多余内容，不写尽实景、不道尽心绪，留出文字空白，交由读者自行想象，造就空灵悠远的艺术意境，全文留白分为环境留白、叙事留白、情感留白三类。 （一）环境留白，营造空寂雪景 开篇留白：大雪三日，湖中人鸟声俱绝 只写“人鸟声俱绝”，不写寒风刺骨、冰封湖面、草木凋零，以声音的彻底消失留白环境，读者自行脑补万籁俱寂、冰封西湖的苦寒环境，侧面烘托大雪之后天地死寂的清冷氛围。 赏雪时间留白：是日更定矣（凌晨） 深夜凌晨，世人酣睡避寒，作者独往，文中不写夜色漆黑、路途寒冷、舟行艰难，省略环境细节，只点明时间，留白出深夜荒寒、四下无人的空茫环境。 写景留白：通篇少雪的动态描写 全文极少写风雪飘落、雪花飞舞，只写积雪覆物后的静态一白，大片空间藏于文字之外，天地空旷、雪雾茫茫全靠读者联想，造就空灵淡远、清冷缥缈的雪景意境。 （二）叙事留白，丰富情节意蕴 偶遇金陵二客是文章转折：两人见客大喜、拉作者同饮，作者强饮三大白而别。文中没有描写四人闲谈内容、身世经历、离别心绪，省去对话细节，留白出茫茫寒雪之中萍水相逢的知己默契，一切心事尽在饮酒之间，含蓄隽永。 （三）意境整体概括 漫天白雪笼盖西湖，天地万物融为一体，万籁沉寂、人迹罕至，远景空旷浩渺，近景细碎零星，整幅画面素净冷冽、虚实相生，形成清冷、寂寥、空灵、淡远、苍茫的独特意境。 四、三层递进式文人情怀（情感题必背，浅层+中层+深层） 文章借赏雪小事、寒寂雪景，层层流露作者心绪，分为三层，中考简答、探究题常分层作答： 第一层：超凡脱俗的闲情雅趣（表层） 大雪封湖、天寒地冻，百姓闭门不出，作者偏偏选择凌晨独自泛舟前往湖心亭赏雪。世人畏寒趋暖，作者偏爱荒寒孤冷的雪景，可见他志趣高雅，热爱自然山水，不随世俗从众，拥有遗于市井烟火的文人闲情。 第二层：孤寂中偶遇知己的欣喜（中层） 天地空旷、孤身赏雪，本是满心孤寂，不料湖心亭偶遇两位同样冒寒赏雪的金陵游人。茫茫雪景之中难得遇见志趣相同之人，他乡逢同道，孤寂瞬间消散，生出相见恨晚的欣喜，“大喜”二字直白流露知己相逢的快意。 第三层：遗民藏于雪景的故国之悲（深层难点） 文末特意标注客人“金陵人”：金陵是明朝旧都，暗藏明朝故国意象； 作者身处清初，身为前朝遗民，无法挽回亡国大势，隐居避世。全文雪景凄冷空茫，既是实景写照，也是内心写照：天地如雪一片苍茫，如同自己漂泊无依的人生；雪景寒冷孤寂，对应国破之后无处安放的家国愁绪与落寞孤寂。 小结：以冷雪衬孤心，景之清冷=心之孤冷，情景交融是本文核心抒情手法。 五、晚明小品文文体特色（拓展考点，选择/概括题） 晚明小品特征：篇幅短小精炼、不拘格律、随性自然，多以日常小事、山水小景入文，短小篇幅中融写景、记事、抒情、人生感慨于一体，以小见大。 本文不足160字，只记叙凌晨湖心亭赏雪一件琐事，极小的西湖一隅雪景，既绘江南冬日雪景之美，又藏文人志趣与家国身世之叹，完美契合晚明小品简约空灵、意蕴深厚的文体特点。 六、三大题型中考标准答题模板 题型1：赏析写景句（白描+意境） 句子采用白描与留白相结合的写法，用极简文字从宏观、微观两个层次勾勒西湖雪后风光，省略多余景物修饰，营造苍茫空灵、寂寥清冷的雪景意境，情景交融，借空旷雪景寄托作者孤高清雅、落寞深沉的复杂情怀。 题型2：作者为何独往湖心亭看雪？ ①个人志趣：热爱山水，品性清雅脱俗，不喜世俗喧嚣，偏爱清幽雪景；②心境需求：追求独处，在寂静雪景中安放内心，排解孤寂；③身世隐情：明末遗民，借荒寒冷寂的雪景寄托亡国后的落寞与故国之思。 题型3：赏析留白的艺术效果 文章多处巧用留白，省去大量环境、叙事细节，不把景物与情绪写满，既拓展读者想象空间，让雪景更显空灵悠远，又使情感含蓄内敛，言有尽而意无穷，提升小品文含蓄蕴藉的美感。 七、易考小题 “独往湖心亭看雪”的“独”字赏析：一字统领全文，既写出环境无人陪伴的孤单，凸显作者与众不同的孤高品性，也为后文偶遇知己埋下伏笔。 “强饮三大白”：“强饮”不是海量善饮，是盛情难却，为知己相逢而尽兴，暗含相逢难得的欢喜。 八、小试牛刀 （一）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 庚辰八月，海塘上呼看潮，余遄①往。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼②惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞③，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （张岱《白洋潮》） 【注释】①遄：急速。②擘翼：张开翅膀。③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子。④辟易：惊退。⑤礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。 1．根据表格提示的方法，解释加点字。 语句 释义方法 释义 （1）拥毳衣炉火 【查阅字典】①抱，持；②围着；③拥有 ①___ （2）余强饮三大白 【语境推测】我尽力喝了三大杯酒。 ②___ （3）怒雷鞭之 【词类活用】如：一狼洞其中 ③___ （4）走避塘下 【课内迁移】双兔傍地走 ④___ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）看之惊眩，坐半日，颜始定。 3．下列对选文的理解与分析有误的一项是（     ） A．【甲】文用白描手法，勾勒出雪后西湖的空阔与静谧。 B．【乙】文通过观潮者的剧烈反应，从侧面烘托出白洋潮来势之凶猛、声势之骇人，使读者更能感受其壮观与震撼。 C．两篇文章的意境追求完全不同，【甲】文追求的是静到极致的天人合一，【乙】文追求的是动到极致的雄奇壮阔。 D．张岱写写景善于运用感官，【甲】文以“人鸟声俱绝”的听觉来衬托静；【乙】文以视觉、听觉、嗅觉，描绘出潮水带来的震撼感。 4．《湖心亭看雪》中，张岱看雪，着力在一个“痴”字；那么《白洋潮》中，张岱观潮，又着力在哪一个字呢？结合两篇文章内容分别说说你的理解。 【答案】1. 古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒 用鞭子抽打 跑 2.（1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 （2）看了让人心惊目眩，坐了半天，脸色才安定下来。 3.D 4.“壮”字。 《湖心亭看雪》中，张岱看雪着力在“痴”字，“痴”是痴迷于雪后西湖的静谧空灵，痴迷于天人合一的孤高境界，是对宁静、超脱的精神世界的追求；《白洋潮》中，张岱观潮着力在“壮"字，“壮”是惊叹于潮水的磅礴气势、雄奇壮阔，是对自然伟力的极致赞美，展现出震撼人心的动态力量之美。 【解析】 1.（1）根据查阅字典法确定选。“拥毳衣炉火”译为：裹着裘皮衣服，围着火炉；拥：围着。（2）根据语境推测：“我”尽力饮了三大杯酒，“白”是古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。“余强饮三大白”句意：我尽力喝了三大怀酒。（3）“一狼洞其中”意为：只见另一只狼正在积薪中打洞。“洞”是名词作动词，挖洞。据此可知“怒雷鞭之”中的“鞭”是名词作动词，用鞭子抽打。“怒雷鞭之”句意：如同愤怒的雷霆在用鞭子抽打它们。（4）联系课文解释：“双免傍地走”意思是“雄雌两免贴近地面跑”。走：跑。据此可知“走避塘下”中的“走”理解为“跑”。“走避塘下”句意：跑到塘下躲避。 2.注意以下字词的翻译： （1）莫：不要；相公：对士人的尊称；更：还；似：像。（2）惊眩：心惊目眩；颜：脸色；始：才；定：安定。 3.D.“嗅觉”错误，甲文以“人鸟声俱绝”的听觉衬托静，分析正确；但乙文仅运用了视觉（如“雪狮”“雪舞”）、听觉（如“怒雷”“轰怒”），未运用嗅觉。 4.《湖心亭看雪》：由第一段可知，本文开篇便营造出万籁俱寂、天地苍茫的极致静谧氛围，连续三日的大雪彻底隔绝了人间的喧器，张岱却选择在深夜人静之时，独自乘舟前往湖心亭，痴迷于常人不愿、不能领略的极致雪景。张岱用极简的白描手法，勾勒出天地浑然一体的空灵画面，将白我融入苍茫雪景之中，人与天地、山水融为一体，达到了天人合一的境界。这份对雪景的极致描摹，是痴迷于雪后西湖的空灵之美，痴迷于物我两忘的精神状态。舟子的评价是从世俗视角点出张岱的“痴”，而这份“痴”，本质上是张岱对世俗的疏离与对精神世界的坚守。彼时明朝已亡，张岱作为遗民，隐居西湖，这份深夜看雪的“痴”，更是他在乱世中，对纯净、安宁、不受世俗纷扰的精神家园的执着追求，是他遗世独立、不与世俗同流合污的人格写照。 《白洋潮》：张岱从远观写起，以“一线”勾勒潮水初现时的轮廓，随后层层递进，以小鹅惊飞写潮水初涌的灵动，以百万雪狮的奔腾、怒雷的轰鸣写潮水逼近时的磅礴气势，视觉与听觉交织，尽显潮水的雄浑力量，每一处描写都紧扣“壮”字，是对潮水雄奇壮阔的极致描摹。张岱没有直接堆砌潮水的壮阔，而是通过观潮者的反应侧面烘托：观潮者被潮水的气势惊得连连后退，跑下塘岸躲避，看完后心惊目眩，坐了半天才缓过神来。这份侧面描写，更凸显了潮水的震撼力，让读者能切身感受到潮水排山倒海的气势，进一步强化了“壮”的核心。这份对“壮”的着力书写，是张岱对自然伟力的极致赞美。 （二）阅读文段，完成题目。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ——张岱《湖心亭看雪》 【乙】 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工山岚设色之妙皆在朝日始出夕舂未下始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ ——袁宏道《晚游六桥待月记》（节选） 1．下列断句正确的一项是（ ） A．其实湖光染翠之/工山岚设色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下/始极其浓媚。 B．其实湖光染翠之工/山岚设色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下/始极其浓媚。 C．其实湖光染翠之工/山岚设色之妙皆在/朝日始出夕舂/未下始极其浓媚。 D．其实湖光/染翠之工山岚/设色之妙皆在朝日/始出夕舂未下/始极其浓媚。 2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．湖中人鸟声俱绝 绝：消失 B．上下一白 一：全，都 C．山容水意 容：容易 D．安可为俗士道哉 道：述说 3．下列对两篇选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．甲文“独往湖心亭看雪”的“独”字，既指无人相伴的状态，也暗示了作者孤高自许、不流于俗的心境。 B．乙文作者认为，西湖最美时刻在于晨昏，尤其是月下之景，这种趣味只能留给山僧、游客等雅士领会。 C．两文都运用了白描手法：甲文“一痕”“一点”等，简笔勾勒出雪后西湖的空阔；乙文则用简练语言点染出湖光山色之美。 D．两文都流露出作者独特的审美情趣：张岱钟情于天地一白的孤寂雪景，袁宏道则偏爱无人欣赏的晨昏月景，二者皆是与众不同的“痴”。 4．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 5．《湖心亭看雪》是从哪几个角度写西湖雪景的？ 【答案】1.B 2.C 3.C 4.（1）冰花周围弥漫着白汽，天、云、山、水浑然一体，白茫茫一片。 （2）月光下的景色尤其难以用言语形容，花的姿态、柳的情致，山的容颜、水的意境，是另一种趣味。 5.从听觉、宏观视觉、微观视觉三个角度写西湖雪景。 【解析】 1.句意：其实湖光染成翠绿的精巧、山岚晕染色彩的美妙，都在朝阳初升、夕阳末落之时，才达到最浓艳妩媚的状态。“湖光染翠之工”与“山岚设色之妙”是对称的偏正短语，分别对应湖光、山岚的景致之美，需断开；“朝日始出”“夕春未下”是两个并列的时间状语，分别指清晨与傍晚，需断开；“始极其浓媚”是对前文景致状态的总结。据此断句为：其实湖光染翠之工山岚设色之妙/皆在朝日始出/夕春未下/始极其浓媚 2.C.句意：山的容颜、水的意韵。容：容貌（指山的姿态）。并非“容易”。 3.C.甲文用了白描手法勾勒雪景；乙文是用抒情语言点染景致，并未使用白描手法。 4.注意重点词语的解释 （1）雾凇：冰花；沆砀：白汽弥漫的样子；与：和；上下：从上到下；一：全，都。 （2）月景：月光下的景色；尤：尤其；言：用言语形容；态：姿态；情：情致；容：容颜；意：意境；别：另外。 5.由雪后西湖的寂静氛围描写可知，作者先从听觉角度切入，以人乌声俱绝的描写，传递出雪后西湖的静谧空寂，为全文奠定清冷孤寂的基调； 由天地浑然一体的白色画面描写可知，作者再从宏观视觉角度，将天、云、山、水融为一体，勾勒出阔大空灵的雪景意境，凸显天地的苍茫； 由湖上细微的人影、物影描写可知，作者最后从微观视觉角度，用极简的白描勾勒出长堤、亭台、小舟、舟人的渺小，与宏观雪景形成强烈对比，进一步强化了天地辽阔、人如沧海一粟的孤寂感。 （三）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 刘翊，颍川颍阴人也。家世丰产，常能周施①而不有其惠。曾行于汝南界中，有张季礼远赴师丧②，遇寒冰车毁，顿滞道路。翊见而谓曰：“君慎终赴义，行宜速达。”即下车与之，不告姓名，策马而去。迁陈留太守③，出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。又逢故友困馁④于路，杀所驾牛以救其乏。众人止之，翊曰：“视没不救，非志士也。”遂俱饿死。 （摘编自《后汉书·刘翊传》） 【注释】①周施：接济施舍。②师丧：老师去世后的丧事。③陈留太守：古代官职名。④困馁：指“贫困饥饿，陷入困境”，文中形容刘翊故友在路途上的窘迫状态。 1．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A．湖中人鸟声俱绝 绝𪩘多生怪柏（《三峡》） B．是日更定矣 即更刮目相待（《孙权劝学》） C．翊见而谓曰 予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》） D．行宜速达 不宜妄自菲薄（《出师表》） 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 3．小豫认为甲文中“上下一白”后面使用句号更好，请你简要分析他这一看法的合理性。 4．如果分别用一个字概括张岱、刘翊的人格特质，你会分别选择哪个字？请结合文段内容简要分析。 【答案】1.D 2.不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ 3.句号前先整体描写举目皆白的西湖雪景，句号后再局部描写湖上影子的一个个特写镜头。这样写从整体到局部，富有层次感。 4.张岱：“痴”。“大雪三日”“湖中人鸟声俱绝”时，他仍“独往湖心亭看雪”，体现了他对自然之美的追求和超脱世俗的情怀。刘翊：“义”。他赠车给赴师丧的张季礼、以马换棺殓葬陌生士大夫、杀牛救助困馁故友，这些都展现了他无私助人、重义轻利、舍己为人的高尚品德。 【解析】 1.A.消失/极高的； B.古代夜间计时单位/另外、重新； C.对......说/认为； D.都意为“应该”。 2.注意重点字词： 莫，不要；相公，旧时对士人的尊称；似，像.....一样；者，.....的人。 3.结合甲文第1段第四句可知，这句话描绘的是天空、云层、远山、湖水全都白茫茫一片的整体雪景，视野开阔、意境宏大。结合甲文第1段第五句可知，这句话转而聚焦湖上的具体景物，是细致的局部特写。在“上下一白”后用句号，能清晰划分出整体写景到局部写景的层次，使景物描写由大到小、由面到点，条理分明，画面感更强。 4.结合甲文第1段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝..独往湖心亭看雪”和文末舟子所说“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，在天寒地冻、人鸟绝迹的环境里，旁人都避寒不出，张岱却独自乘船赏雪，这份行为不合常情，是对雪景的痴迷，也是超脱世俗的孤高。用“痴”字最能概括他特立独行、钟情山水、不随流俗的人格特质。 结合乙文“即下车与之，不告姓名”“翊以马易棺，脱衣敛之”“杀所驾牛以救其乏”等内容可知，刘翊多次无私救助陌路之人与故友，甚至不惜牺牲自身财物，直至舍命相陪。由此可知他重情重义、舍己助人，用“义”字最能概括他重义轻利、坚守道义的高尚品格。 （四）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。胸次高旷，不婴②名利。庭外植异松百余株，朝夕觞③咏。月夜着素袍，步松影如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。闻得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛④遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （选自史震林《松痴》，有改动） 【注】①糇（hòu）粮：干粮。②婴：被……缠着。③觞：自己饮酒。④怀葛：传说中上古时期部落首领无怀氏、葛天氏的并称。古人认为其治世民风淳朴，百姓安乐无忧。 1．根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 辄徘徊之 课内迁移：饮少辄醉（《醉翁亭记》） （1）辄：________ 郡守额其居曰 词类活用：“额”本义为“牌匾”。 （2）额：________ 则吹笛于其下而去。 状语后置句：翻译时调整语序，状语放在动词前。 （3）则吹笛于其下而去：________ 2．请结合【乙】文，分析松痴老人的“痴”表现在哪些方面。 3．张岱在《陶庵梦忆》中曾说：“人无癖不可与交，以其无深情也。”若从张岱和松痴老人当中，选择一人成为心灵挚友，你会选择谁？请结合文章内容，阐述你的理由。 【答案】1.就 题写匾额 （松痴老人）于是（或“就”）在松树下吹笛后离开。 2.常带干粮策杖寻松，遇到稍好的松树就徘徊欣赏；在庭院植松百余株，朝夕对松饮酒吟咏，在月下伴松影漫步；常在松间吹笛、抚琴，笛声琴韵与松籁形成美妙乐音；听说有奇松，虽百里必到访，求之不得就在树下吹笛表达敬意。 3.示例1：我选择张岱。他于“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”时独往湖心亭看雪，这份不随流俗、追求极致清寂的性情是我对精神世界的向往。亭中偶遇金陵客他虽“强饮”却畅然而别，说明他追求的不是世俗寒暄。与之为友，可共享孤独中的诗意，守护内心的纯粹。 示例2：我选择松痴老人。他胸次高旷、不慕名利。他对松的热爱执着纯粹，月下“步松影如鹤”，让“笛声琴韵与松籁相有无”，展现了与自然共生共鸣的境界，甚至郡守题匾“怀葛遗风”，童孺贩夫都称赞他。这样的朋友能让我学会执着且坚定地追寻自己的热爱之物。 【解析】 1.本题考查文言实词和翻译。 （1）《醉翁亭记》中“饮少辄醉”意为“喝了一点酒就会喝醉”，其中“辄”是“就、便”的意思。理解“辄徘徊之”时可以使用“课内迁移法”，理解为“就、便”。 （2）句意：郡守给（他的）居所题写匾额，题字是.....在本句中，“都守”是主语，“额”是谓语，“其居”是宾语。“曰”是补语，补充说明“额其居”的内容。因此，额在这里是名词用作动词。理解其含义时可以从其本义“牌匾”出发，解释为“题写匾额、在匾额上题字”。 （3）则：连词，表顺承，可译为"就”“便”；于其下：介词结构，作状语，即“在松树下”；吹笛：动宾短语，作谓语核心；而：连词，表顺承，连接两个先后发生的动作；去：动词，离开。在本句中“于其下”是状语后置，正常的语序是“则于其下吹笛而去”。翻译时要调整语序，把状语放在动词前。因此，译文是：（松痴老人）就坐在松树下吹笛，然后离去。2.本题考查内容理解和概括。 由【乙】文中“黄山产异松，常命童负粮粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之”可知，松痴老人经常在黄山不辞辛劳的亲自寻找异松，找到比较好的松树后就围着树来回转，欢喜不已。由【乙】文中“庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影如鹤”可知，松痴老人子啊庭院外亲自种植照料一百多棵松树，每天都对着这些松树饮酒吟诵，还在月夜穿上白袍子穿梭于松影之间，陶醉其中。由【乙】文中“喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松赖相有无”可知，松痴老人喜欢在松树间吹笛、抚琴，仿佛与松韵相应和，形成美妙的乐章。由【乙】文中“闻得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去”可知，松痴老人为寻异松即使有百里之远也亲自去。即使没有求得，也是吹笛表达敬意，洒脱离去。以上内容都体现了松痴老人的“痴”，表现了他对松树的痴迷、热爱。 3.本题考查对比阅读。 在《湖心亭看雪》中，张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的深夜，独自乘小舟往湖心亭看雪。这种避开世人、独往赏雪的举动，绝非普通游赏，而是追求极致的精神独处，不愿与世俗同流。他笔下的雪景“天与云与山与水，上下一白”，又以“一痕、一点、一芥、两三粒”的极简笔触勾勒景物，将天地苍茫与自身渺小对照，体现出他对清冷、空灵意境的极致追求。偶遇亭中同赏雪景的金陵人，他“强饮三大白而别”，不问身份、不叙俗礼，只因对方是同好“痴人”，这份随性与率真，恰恰是他不被世俗规矩束缚的证明。文末借舟子之口点出“痴”，实际是写张岱对自己精神世界的坚守，他以“痴”保留文人的风骨与情怀。在《松痴》中，“黄山产异松，常命童负根粮，策杖信步往探松”，松痴老人不惜亲自带着童仆、拄着拐杖去黄山移植异松，庭院里还种了百余株松树，朝夕与松相伴，“月夜着素袍，步松影如鹤”，把自己完全融入松的世界，以松为友、以松为寄，这是爱松之痴。他“胸次高旷，不婴名利”，完全不被功名利禄所牵绊，只专注于松与自我的精神世界。喜吹笛的他，“或抚琴，笛声琴韵与松籁相有无”，在自然与艺术中获得精神满足，甚至“闻得异松者，虽百里访焉”，这份对松的执着，远超世俗的物质追求，这是淡泊之痴。郡守为他的居所题字“怀葛遗风”，“童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者”，可见他的生活全然是超脱世俗的清净模样。他的“痴”不是孤高，而是对自然、对本心的深情，正如张岱所言“无癖不可与交，以其无深情也”，松痴老人正是以对松的深情，活出了纯粹的自我。 示例一：我会选择张岱为心灵挚友。他在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的深夜独往湖心亭看雪，以“天与云与山与水，上下一白”的极简审美追求精神超脱；偶遇同好便“强饮三大白而别”，不叙俗礼、率真随性。这份孤高自守的“痴”，是不与世俗同流的文人风骨，与他相交，能在喧嚣中寻得一份清净与纯粹。 示例二：我会选择松痴老人为心灵挚友。他“胸次高旷，不婴名利”，亲往黄山移植异松，庭中植松百余株，朝夕相伴，月下着素袍步松影如鹤；笛声泉韵与松籁相和，闻异松虽百里必访，以松为寄、以自然为乐。这份对松的深情与淡泊名利的纯粹，恰如张岱所言“无癖不可与交，以其无深情也”，与他相交，能守得一份清净本心。 （五）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 王羲之性爱鹅。会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士养好鹅羲之往观焉意甚悦固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 （《晋书·王羲之传》） 1．用“/”给乙文画波浪线的句子断句，限断三处。 又 山 阴 有 一 道 士 养 好 鹅 羲 之 往 观 焉 意 甚 悦 固 求 市 之 2．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．甲文“是日更定矣”的“更定”指初更以后，晚上八时左右。 B．甲文“余拏一小舟”的“拏”指撑、划，与“拿”意思相同。 C．乙文“求市未能得”的“市”指购买，与“愿为市鞍马”的“市”意思相同。 D．乙文“羲之叹惜弥日”的“弥”指满、整。 3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）姥闻羲之将至，烹以待之。 4．甲乙两文都展现了古代文人的雅趣，但情趣各异。请结合文本，谈谈张岱与王羲之各自表现了怎样的志趣。 【答案】1.又山阴有一道士养好鹅/羲之往观焉/意甚悦/固求市之 2.B 3.（1）冰花一片弥漫的样子，天与云与山与水，上下全是一片白色。 （2）老妇听说王羲之将要到来，就把鹅宰了煮好来招待他。 4.张岱：追求清幽孤寂的山水之趣，表现其孤高自许、超凡脱俗的文人情怀；王羲之：率真任性，以癖好为乐，展现其热爱生活、不拘小节的名士风度。 【解析】 1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。一般来说，主谓之间应该有停顿，谓语和宾语间要停顿。如果是几个句子的组合，句与句间要停顿。 句意“又有山阴一个道士，养了些好鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买下这些鹅”，第一处在“又山阴有一道士养好鹅”后断句，说明“山阴有一道士养好鹅”是事件背景。第二处在“羲之往观焉”后断句，“羲之往观焉”是王羲之的动作（去观看）。第三处在“意甚悦”后断句，“意甚悦”表达王羲之的心情（非常高兴）。剩余部分“固求市之”是结果。故正确的停顿是：又山阴有一道士养好鹅/羲之往观焉/意甚悦/固求市之。 2.本题考查相关文言词语的意思。 B.“孥”在文中意为“撑（船）“或”划（船）”，与“拿”（用手持物）意思不同。 故选B。 3.本题要考查文言句子的翻译。注意下列重点词语的意思： （1）雾凇沆砀：冰花弥漫的样子；上下一白：强调天地万物浑然一体的雪景。 （2）闻，听说；至，到；以：来，表目的；待之：指招待王羲之。 4.本题考查理解分析能力。 甲文，通过“独往湖心亭看雪”“上下一白”等描写，展现张岱痴迷于自然之景、追求超脱世俗的孤高志趣。大雪独行，体现对天地静谣之美的沉醉。故张岱追求清幽孤寂的山水之趣，表现其孤高自许、超凡脱俗的文人情怀；乙文，王羲之因爱鹅而“叹惜弥日”“笼鹅而归”，甚至为换鹅书写《道德经》，表现其率性天真、寄情于雅癖的名士风流。王羲之爱鹅成痴率真任性，以癖好为乐，展现其热爱生活、不拘小节的名士风流，彰显真性情。综上分析，概括作答即可。 （六）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 ①丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①风寒冱②而不消至十日犹故在也。 ②是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄③，又四围④于雪，若涂银，若泼汞⑤，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影浇弄，又若镜中见疏发，离离然⑥可爱。寒浃肌肤，清入肺腑。 （节选自沈周《记雪月之观》，有删改） 【注】①霁：这里指雪停放晴。②冱（hù）：寒冷凝结。③虚澄：空虚清澈。④围：局限、围绕。⑤汞：水银。⑥离离然：历历分明的样子。 1．解释下列句中加点词的意思。 ①余拏一小舟 拏（ ） ②湖中焉得更有此人 焉得（ ） ③是夜月出 是（ ） ④楼临水 临（ ） 2．用现代汉语翻译下列句子。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者。 ③坐纸窗下，觉明彻异常。 3．句中的两处停顿，以“/”标出。 五日始霁风寒冱而不消至十日犹故在也 4．【甲】文结尾舟子说“莫说相公痴，更有痴似相公者”，请说说张岱的“痴”表现在哪些方面。 5．甲乙两文都写了如诗如画般的皑皑雪景，但描写手法（写景手法）却又各不相同，请结合两个语段内容具体分析。 【答案】1.撑 哪能、怎么能 这 靠近、临近 2.大雪接连下了三天，西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。 坐在纸窗之下，觉得眼前的光明澄澈，与往常截然不同。 3.五日始霁/风寒互而不消/至十日犹故在也 4.张岱的“痴”表现在痴行、痴景、痴情三方面：雪夜独往湖心亭看雪是痴行；痴迷于西湖雪夜天地一白的极致空灵之景是痴景；借雪景抒发孤高脱俗的情怀、暗藏故国之思是痴情。 5.【甲】文以白描手法写雪，用简洁笔墨勾勒出西湖雪夜天地一白、景物极简的清冷空灵之景；【乙】文巧用比喻，将雪景比作涂银、泼汞，生动写雪的洁白莹润，又以动静结合之法，静写月光清波、雪光映照，动写树影摇曳，细腻描摹出雪月交辉的灵动明澈之景。 【解析】 1.本题考查文言实词的理解。 （1）句意：我撑着一叶小舟。驽：撑（船）。 （2）句意：想不到在湖中还能遇见您这样的人。焉得：哪能、怎么能。 （3）句意：这天夜里月亮出来了。是：这。 （4）句意：小楼靠近溪水。临：靠近、临近。 2.本题考查文言文句子的翻译。 重点词语：俱，全、都；绝，消失。 重点词语：莫，不要；更，还；似，像。 重点词语：觉，觉得；明彻，光明澄澈；常，往常。 3.本题考查文言文的断句。 句意：初五天才放晴，寒风凛冽积雪却不融化，到正月初十，积雪还依旧留存着。“五日始霁”是完整主谓句，表雪后初晴的时间和状态，需断开；“风寒泻而不消”是主谓短语，描述风雪与积雪的状态，与后句表时间和结果的“至十日犹故在也”构成逻辑分层，需断开。断句：五日始霁/风寒而不消/至十日犹故在也。 4.本题考查文言文内容的理解与人物形象分析。 根据甲文第1段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余擎一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，大雪过后西湖查无人迹，张岱却在深夜独自撑舟看雪，常人皆避寒不出，他却主动前往，这一违背常理的行为体现出他的“痴行”。根据甲文第段“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，张岱痴迷于西湖雪夜天地浑然一体、万物皆白的极简之景，捕捉“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的细微光影，沉醉于这份清冷空灵的景致，体现出他的“痴景”； 根据甲文第2段“问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃响曰：莫说相公痴，更有痴似相公者”"可知，张岱偶遇金陵客居之人，同是天涯沦落人，二人对饮尽欢，他的“痴”并非单纯的闲情，更暗含着对故国的思念，以及不与世俗同流合污的孤高情怀，这是他的“痴情”。 5.本题考查表现手法的赏析与对比分析。 【甲】文：根据甲文第1段“雾凇沆场，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者纯用白描，无任何修饰性辞藻，仅以直白的文字勾勒雪景。先写整体环境，“雾凇沆砀”点明雪夜的雾凇凝结之景，“天与云与山与水，上下一白”将天、云、山、水融为一体，以一个“白”字概括出雪夜天地苍茫、万物皆白的整体意境，勾勒出宏大又清冷的雪景全貌；再写局部景物，以“一痕”“一点”“一芥”"两三粒”这些极细微的量词，依次描摹长堤、湖心亭、小舟、舟中人的形态，将雪后湖上的景物缩成细微的剪影，从宏大到细微，层次清晰，寥寥数笔便勾勒出西湖雪夜简约、空灵、苍茫的独特之美，尽显白描“简笔传神”的妙处。 【乙】文：根据乙文第2段“若涂银，若泼汞，腾光照人，骨肉相莹”可知，作者运用比喻的修辞手法，将被白雪四面环绕的楼下水景与雪景相融的景象，比作“涂银”“泼汞”。“涂银”精准写出雪色的洁白无瑕、铺陈均匀的质感，“泼汞”生动描绘出雪光的莹润闪耀、流光溢彩的光泽，两个喻体将无形的雪光雪色具象化，让读者能直观感受到雪景的洁白与明激，连照在人身上的光影都显得晶莹剔透，细腻凸显出雪夜雪景的视觉美感。 根据乙文第2段“月映清波间，树影浇弄，又若镜中见疏发，离离然可爱”可知，作者采用动静结合的写景手法。“月映清波间”是静景描写月光映照在清澈的水波中，搭配四周的白雪，水光、月光、雪光相互交融，勾勒出雪夜静谧、澄澈、安宁的画面基调；“树影浇弄”是动景描写，写出树影在月光与雪光的映照下，在清波之上摇曳晃动的动态之姿，又将这摇曳的树影比作“镜中见疏发”，进一步细化了动景的细腻与灵动。静景奠定了雪夜清幽的氛围，动景为静谧的画面增添了鲜活的生机，动静相映，让雪月交辉的景致既澄澈静谣，又灵动可爱，细腻描摹出雪夜独特的明澈与灵动之美。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9讲《湖心亭看雪》小品文意境与白描艺术（原卷版） 《湖心亭看雪》是明末张岱山水小品文巅峰之作，篇幅短小百余字，融记叙、写景、抒情于一体，是中考文言文景物赏析重点篇目，命题集中在白描艺术、留白技法、意境赏析、作者思想情感、晚明小品文风五大板块。 湖心亭看雪 【明】张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 一、文本写作背景（理解情感必备） 张岱出身明代仕宦豪门，早年生活安逸风雅，热衷山水游乐；明朝覆灭后，国破家亡，隐居山林，不仕清廷，内心满怀故国之思、身世飘零之苦。本文是作者晚年追忆旧游之作，看似记冬日西湖赏雪小事，雪景清冷底色处处暗藏遗民落寞，也是理解孤高情怀的根基。 二、极简白描艺术（核心高频考点） 1.白描概念 白描源自中国画技法，文学上指不堆砌形容词、不铺陈渲染、不用夸张修饰，只用朴素简练的文字，抓住事物典型特征勾勒物象，寥寥数笔形神兼备，是晚明小品标志性写景手法。 2.原句分层细致解析 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 第一层：全景白描（宏观天地） “天与云与山与水”连用四个“与”字，没有额外修饰，省去风雪、草木、楼台细节，把天、云、山、水四种景物无缝衔接，配合“雾凇沆砀、上下一白”，一句话铺展大雪之后天地浑然、漫无边际的纯白雪景。无浓词艳藻，却写出冰雪弥漫、万物被白雪包裹的壮阔。 第二层：细部白描（微观具象） 作者变换视角，由远眺全景转向近观湖上残景，巧用量词梯度变化：痕→点→芥→粒： 长堤绵延千里，大雪覆盖后只剩淡淡“一痕”； 湖心亭伫立湖中，远看缩成小小“一点”； 一叶小船漂浮水面，细小如“一芥（小草）”； 船上游人，渺小不过“两三粒”。 景物尺寸由大急剧缩小，从宏大天地落到微末人身，全程无任何色彩、温度、神态修饰，纯粹靠物象与量词勾勒轮廓，是白描经典范例。 3.白描三层表达作用（踩分要点） 画面层面：文字精简，画面疏密有致，远景雄浑苍茫，近景细碎玲珑，画面层次分明； 哲理层面：以天地的浩渺无垠，对比人、舟的微如粟米，凸显宇宙辽阔、个体生命的渺小； 情感层面：素净清冷的白描雪景，铺垫孤寂氛围，暗合作者落寞孤冷的心境，景为情设。 赏析标准答题话术 本句运用白描手法，不加雕琢修饰，先整体勾勒雪后天地山水浑然一白的壮阔远景，再以“痕、点、芥、粒”四个逐层变小的量词细致描摹湖上景物，由宏观到微观，寥寥几笔勾勒出空灵苍茫的西湖雪景，既写出雪景浩茫之态，又暗含人世渺小之感，寄托作者孤高淡泊的情志。 三、留白手法与空灵雪景意境（难点赏析） 留白同样借鉴国画构图理念，文字刻意省略多余内容，不写尽实景、不道尽心绪，留出文字空白，交由读者自行想象，造就空灵悠远的艺术意境，全文留白分为环境留白、叙事留白、情感留白三类。 （一）环境留白，营造空寂雪景 开篇留白：大雪三日，湖中人鸟声俱绝 只写“人鸟声俱绝”，不写寒风刺骨、冰封湖面、草木凋零，以声音的彻底消失留白环境，读者自行脑补万籁俱寂、冰封西湖的苦寒环境，侧面烘托大雪之后天地死寂的清冷氛围。 赏雪时间留白：是日更定矣（凌晨） 深夜凌晨，世人酣睡避寒，作者独往，文中不写夜色漆黑、路途寒冷、舟行艰难，省略环境细节，只点明时间，留白出深夜荒寒、四下无人的空茫环境。 写景留白：通篇少雪的动态描写 全文极少写风雪飘落、雪花飞舞，只写积雪覆物后的静态一白，大片空间藏于文字之外，天地空旷、雪雾茫茫全靠读者联想，造就空灵淡远、清冷缥缈的雪景意境。 （二）叙事留白，丰富情节意蕴 偶遇金陵二客是文章转折：两人见客大喜、拉作者同饮，作者强饮三大白而别。文中没有描写四人闲谈内容、身世经历、离别心绪，省去对话细节，留白出茫茫寒雪之中萍水相逢的知己默契，一切心事尽在饮酒之间，含蓄隽永。 （三）意境整体概括 漫天白雪笼盖西湖，天地万物融为一体，万籁沉寂、人迹罕至，远景空旷浩渺，近景细碎零星，整幅画面素净冷冽、虚实相生，形成清冷、寂寥、空灵、淡远、苍茫的独特意境。 四、三层递进式文人情怀（情感题必背，浅层+中层+深层） 文章借赏雪小事、寒寂雪景，层层流露作者心绪，分为三层，中考简答、探究题常分层作答： 第一层：超凡脱俗的闲情雅趣（表层） 大雪封湖、天寒地冻，百姓闭门不出，作者偏偏选择凌晨独自泛舟前往湖心亭赏雪。世人畏寒趋暖，作者偏爱荒寒孤冷的雪景，可见他志趣高雅，热爱自然山水，不随世俗从众，拥有遗于市井烟火的文人闲情。 第二层：孤寂中偶遇知己的欣喜（中层） 天地空旷、孤身赏雪，本是满心孤寂，不料湖心亭偶遇两位同样冒寒赏雪的金陵游人。茫茫雪景之中难得遇见志趣相同之人，他乡逢同道，孤寂瞬间消散，生出相见恨晚的欣喜，“大喜”二字直白流露知己相逢的快意。 第三层：遗民藏于雪景的故国之悲（深层难点） 文末特意标注客人“金陵人”：金陵是明朝旧都，暗藏明朝故国意象； 作者身处清初，身为前朝遗民，无法挽回亡国大势，隐居避世。全文雪景凄冷空茫，既是实景写照，也是内心写照：天地如雪一片苍茫，如同自己漂泊无依的人生；雪景寒冷孤寂，对应国破之后无处安放的家国愁绪与落寞孤寂。 小结：以冷雪衬孤心，景之清冷=心之孤冷，情景交融是本文核心抒情手法。 五、晚明小品文文体特色（拓展考点，选择/概括题） 晚明小品特征：篇幅短小精炼、不拘格律、随性自然，多以日常小事、山水小景入文，短小篇幅中融写景、记事、抒情、人生感慨于一体，以小见大。 本文不足160字，只记叙凌晨湖心亭赏雪一件琐事，极小的西湖一隅雪景，既绘江南冬日雪景之美，又藏文人志趣与家国身世之叹，完美契合晚明小品简约空灵、意蕴深厚的文体特点。 六、三大题型中考标准答题模板 题型1：赏析写景句（白描+意境） 句子采用白描与留白相结合的写法，用极简文字从宏观、微观两个层次勾勒西湖雪后风光，省略多余景物修饰，营造苍茫空灵、寂寥清冷的雪景意境，情景交融，借空旷雪景寄托作者孤高清雅、落寞深沉的复杂情怀。 题型2：作者为何独往湖心亭看雪？ ①个人志趣：热爱山水，品性清雅脱俗，不喜世俗喧嚣，偏爱清幽雪景；②心境需求：追求独处，在寂静雪景中安放内心，排解孤寂；③身世隐情：明末遗民，借荒寒冷寂的雪景寄托亡国后的落寞与故国之思。 题型3：赏析留白的艺术效果 文章多处巧用留白，省去大量环境、叙事细节，不把景物与情绪写满，既拓展读者想象空间，让雪景更显空灵悠远，又使情感含蓄内敛，言有尽而意无穷，提升小品文含蓄蕴藉的美感。 七、易考小题 “独往湖心亭看雪”的“独”字赏析：一字统领全文，既写出环境无人陪伴的孤单，凸显作者与众不同的孤高品性，也为后文偶遇知己埋下伏笔。 “强饮三大白”：“强饮”不是海量善饮，是盛情难却，为知己相逢而尽兴，暗含相逢难得的欢喜。 八、小试牛刀 （一）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 庚辰八月，海塘上呼看潮，余遄①往。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼②惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞③，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。 （张岱《白洋潮》） 【注释】①遄：急速。②擘翼：张开翅膀。③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子。④辟易：惊退。⑤礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。 1．根据表格提示的方法，解释加点字。 语句 释义方法 释义 （1）拥毳衣炉火 【查阅字典】①抱，持；②围着；③拥有 ①___ （2）余强饮三大白 【语境推测】我尽力喝了三大杯酒。 ②___ （3）怒雷鞭之 【词类活用】如：一狼洞其中 ③___ （4）走避塘下 【课内迁移】双兔傍地走 ④___ 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）看之惊眩，坐半日，颜始定。 3．下列对选文的理解与分析有误的一项是（     ） A．【甲】文用白描手法，勾勒出雪后西湖的空阔与静谧。 B．【乙】文通过观潮者的剧烈反应，从侧面烘托出白洋潮来势之凶猛、声势之骇人，使读者更能感受其壮观与震撼。 C．两篇文章的意境追求完全不同，【甲】文追求的是静到极致的天人合一，【乙】文追求的是动到极致的雄奇壮阔。 D．张岱写写景善于运用感官，【甲】文以“人鸟声俱绝”的听觉来衬托静；【乙】文以视觉、听觉、嗅觉，描绘出潮水带来的震撼感。 4．《湖心亭看雪》中，张岱看雪，着力在一个“痴”字；那么《白洋潮》中，张岱观潮，又着力在哪一个字呢？结合两篇文章内容分别说说你的理解。 （二）阅读文段，完成题目。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ——张岱《湖心亭看雪》 【乙】 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工山岚设色之妙皆在朝日始出夕舂未下始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ ——袁宏道《晚游六桥待月记》（节选） 1．下列断句正确的一项是（ ） A．其实湖光染翠之/工山岚设色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下/始极其浓媚。 B．其实湖光染翠之工/山岚设色之妙/皆在朝日始出/夕舂未下/始极其浓媚。 C．其实湖光染翠之工/山岚设色之妙皆在/朝日始出夕舂/未下始极其浓媚。 D．其实湖光/染翠之工山岚/设色之妙皆在朝日/始出夕舂未下/始极其浓媚。 2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．湖中人鸟声俱绝 绝：消失 B．上下一白 一：全，都 C．山容水意 容：容易 D．安可为俗士道哉 道：述说 3．下列对两篇选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．甲文“独往湖心亭看雪”的“独”字，既指无人相伴的状态，也暗示了作者孤高自许、不流于俗的心境。 B．乙文作者认为，西湖最美时刻在于晨昏，尤其是月下之景，这种趣味只能留给山僧、游客等雅士领会。 C．两文都运用了白描手法：甲文“一痕”“一点”等，简笔勾勒出雪后西湖的空阔；乙文则用简练语言点染出湖光山色之美。 D．两文都流露出作者独特的审美情趣：张岱钟情于天地一白的孤寂雪景，袁宏道则偏爱无人欣赏的晨昏月景，二者皆是与众不同的“痴”。 4．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。 5．《湖心亭看雪》是从哪几个角度写西湖雪景的？ （三）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 刘翊，颍川颍阴人也。家世丰产，常能周施①而不有其惠。曾行于汝南界中，有张季礼远赴师丧②，遇寒冰车毁，顿滞道路。翊见而谓曰：“君慎终赴义，行宜速达。”即下车与之，不告姓名，策马而去。迁陈留太守③，出关数百里，见士大夫病亡道次，翊以马易棺，脱衣敛之。又逢故友困馁④于路，杀所驾牛以救其乏。众人止之，翊曰：“视没不救，非志士也。”遂俱饿死。 （摘编自《后汉书·刘翊传》） 【注释】①周施：接济施舍。②师丧：老师去世后的丧事。③陈留太守：古代官职名。④困馁：指“贫困饥饿，陷入困境”，文中形容刘翊故友在路途上的窘迫状态。 1．下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A．湖中人鸟声俱绝 绝𪩘多生怪柏（《三峡》） B．是日更定矣 即更刮目相待（《孙权劝学》） C．翊见而谓曰 予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》） D．行宜速达 不宜妄自菲薄（《出师表》） 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 3．小豫认为甲文中“上下一白”后面使用句号更好，请你简要分析他这一看法的合理性。 4．如果分别用一个字概括张岱、刘翊的人格特质，你会分别选择哪个字？请结合文段内容简要分析。 （四）阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。胸次高旷，不婴②名利。庭外植异松百余株，朝夕觞③咏。月夜着素袍，步松影如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。闻得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛④遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （选自史震林《松痴》，有改动） 【注】①糇（hòu）粮：干粮。②婴：被……缠着。③觞：自己饮酒。④怀葛：传说中上古时期部落首领无怀氏、葛天氏的并称。古人认为其治世民风淳朴，百姓安乐无忧。 1．根据提示解释加点词，翻译画横线句子。 文言语句 方法提示 释词译句 辄徘徊之 课内迁移：饮少辄醉（《醉翁亭记》） （1）辄：________ 郡守额其居曰 词类活用：“额”本义为“牌匾”。 （2）额：________ 则吹笛于其下而去。 状语后置句：翻译时调整语序，状语放在动词前。 （3）则吹笛于其下而去：________ 2．请结合【乙】文，分析松痴老人的“痴”表现在哪些方面。 3．张岱在《陶庵梦忆》中曾说：“人无癖不可与交，以其无深情也。”若从张岱和松痴老人当中，选择一人成为心灵挚友，你会选择谁？请结合文章内容，阐述你的理由。 （五）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 王羲之性爱鹅。会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士养好鹅羲之往观焉意甚悦固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。 （《晋书·王羲之传》） 1．用“/”给乙文画波浪线的句子断句，限断三处。 又 山 阴 有 一 道 士 养 好 鹅 羲 之 往 观 焉 意 甚 悦 固 求 市 之 2．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A．甲文“是日更定矣”的“更定”指初更以后，晚上八时左右。 B．甲文“余拏一小舟”的“拏”指撑、划，与“拿”意思相同。 C．乙文“求市未能得”的“市”指购买，与“愿为市鞍马”的“市”意思相同。 D．乙文“羲之叹惜弥日”的“弥”指满、整。 3．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）姥闻羲之将至，烹以待之。 4．甲乙两文都展现了古代文人的雅趣，但情趣各异。请结合文本，谈谈张岱与王羲之各自表现了怎样的志趣。 （六）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 ①丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁①风寒冱②而不消至十日犹故在也。 ②是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄③，又四围④于雪，若涂银，若泼汞⑤，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影浇弄，又若镜中见疏发，离离然⑥可爱。寒浃肌肤，清入肺腑。 （节选自沈周《记雪月之观》，有删改） 【注】①霁：这里指雪停放晴。②冱（hù）：寒冷凝结。③虚澄：空虚清澈。④围：局限、围绕。⑤汞：水银。⑥离离然：历历分明的样子。 1．解释下列句中加点词的意思。 ①余拏一小舟 拏（ ） ②湖中焉得更有此人 焉得（ ） ③是夜月出 是（ ） ④楼临水 临（ ） 2．用现代汉语翻译下列句子。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者。 ③坐纸窗下，觉明彻异常。 3．句中的两处停顿，以“/”标出。 五日始霁风寒冱而不消至十日犹故在也 4．【甲】文结尾舟子说“莫说相公痴，更有痴似相公者”，请说说张岱的“痴”表现在哪些方面。 5．甲乙两文都写了如诗如画般的皑皑雪景，但描写手法（写景手法）却又各不相同，请结合两个语段内容具体分析。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $