2026-2027学年初升高化学衔接资料：13.物质的分类

第十三课时 物质的分类 物质分类（1） 【学习目标】 1 、了解分类的方法：交叉分类法和树状分类法。 2 、学会对常见的化学物质进行分类。 【学习重点】化合物的分类 【基础知识】 1 、分类是把 物体归类到一起的方法。 2 、对于若干种同样的物质，若分类的依据不同，则得到的分类结果 。 3 、运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识 ，还可以分门别类的研究，发现物质变化的规律。 4 、分类方法有 和 。 ［课堂练习 1］ 把以下物质分类： H2，CaO，Ba(OH)2 ， Fe2O3，Al，浑浊的河水，CH3CH2OH，NH3·H2O，Ar，NaHSO4，Cu(OH)2， HCl，HNO3，H2SO4 ，CO2，H3PO4，NaOH ， CuSO4 ，Cu2(OH)2CO3，NaHCO3 ，空气，盐酸， CO ，CH4 ，H2CO3 ，MgCl2 ，MgSO4 （1）属于单质的是： ；（2）属于金属单质的是： （3）属于非金属单质的是： ；（4）属于稀有气体的是： （5）属于有机化合物的是： ；（6）属于氧化物的是： （7）属于酸： ；（8）属于碱： （9）属于盐： ；（10）属于混合物： 5、化合物的分类：化合物分为氧化物，酸，碱，盐： 氧化物分为酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物等。 酸性氧化物：能和 反应生成盐和水的氧化物。 例： （写方程式） 酸酐：酸性氧化物又称酸酐。例如： 是碳酸的酸酐， 是硫酸的酸酐 碱性氧化物：能和 反应生成盐和水的氧化物。 例： （写方程式）酸： 碱： 盐：电离时生成的阳离子是金属离子或（NH4＋ ），阴离子是酸根离子的化合物。 盐分正盐，酸式盐，碱式盐等。 正盐：电离时生成的阳离子是金属离子（或 NH4＋），阴离子是酸根离子的盐。例： 酸式盐：电离时生成的阳离子除金属离子（或 NH4＋ ）外还有 H＋ ，阴离子是酸根离子的盐。例： 碱式盐：电离时生成的阳离子是金属离子（或 NH4+ ），阴离子除酸根外还有 OH－ 的盐。例： Cu2(OH)2CO3（碱式碳酸铜） 【过关训练】 1、分类法是一种行之有效，简单易行的科学方法，人们在认识事物时可以采取多种分类方法，下列关于“Na2CO3” 的分类不正确的是 ( ) A 、化合物 B 、氧化物 C 、碳酸盐 D 、钠盐 2 、下列物质中都含有氢元素，按照已学知识判断其中属于酸的是 ( ) A 、NH3 B 、CH4 C 、NaHCO3 D 、HClO3 3 、下列各物质中，均为纯净物的一组是： ( ) A 、碘酒，干冰 B 、石油，液氨 C 、Na2CO3·10H2O ，Na2CO3 D 、石灰石，氨水 4 、下列物质中，前一种是化合物，后一种是混合物的是 ( ) A 、氧化钙，洁净的雨水 B 、氢氧化钾，含铜 80%的氧化铜 （Cu相对原子质量64） C 、澄清的石灰水，粗盐 D 、红磷，空气 5 、将下列各组物质按酸、碱、盐分类顺序排列，正确的是 ( ) A 、硫酸、纯碱、石膏 B 、氢硫酸、烧碱、绿矾 C 、碳酸、乙醇、醋酸钠 D 、磷酸、熟石灰、苛性钾 6 、物质分类的正确组合是 ( ) 碱 酸 盐 酸性氧化物 A 纯碱 盐酸 烧碱 二氧化硫 B 烧碱 硫酸 食盐 一氧化碳 C 苛性钠 醋酸 石灰石 水 D 苛性钾 碳酸 苏打 三氧化硫 物质的分类（2） ［学习目标］ 1 、知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应。 2 、了解胶体和分散系的概念，了解胶体和其他分散系的区别。 ［学习重点］分散系的概念，区分溶液和胶体的方法［基础知识］ 1 、分散系是 前者属于被分散的物质，叫 ；后者起容纳分散质的作用，叫 。问题一：分别指出 CuSO4 溶液和碘酒中的分散质和分散剂。 2 、按分散质或分散剂的聚集状态（气态、液态、固态）来分，有 9 种组合方式。 分散质 分散剂 实例 气 气 空气 液 气 云、雾 固 气 烟灰尘 气 液 泡沫 液 液 牛奶、酒精的水溶液 固 液 油漆 气 固 泡沫塑料 液 固 珍珠（包藏着水的碳酸钙） 固 固 有色玻璃、合金 3 、根据分散质 不同，可将分散系分为 、 和 三大类。 4 、胶体的制备及性质 A ．Fe(OH)3 胶体的制备 【问题】现在有 FeCl3 饱和溶液，问如何制备 Fe(OH)3 胶体？ 实验：将一定量的 FeCl3 饱和溶液加入 NaOH 溶液，得到 。 现象： 【对比实验】 实验过程 冷水中滴加 FeCl3 饱和溶液 沸水中滴加 FeCl3 饱和溶液 现象 结论 B ．胶体的性质 (l)比较溶液、浊液和胶体，通过观察胶体的外观，说明胶体 、 。 (2)胶体微粒 通过滤纸 【实验】CuSO4 ，Fe(OH)3 胶体，泥水能否透过滤纸 物质 CuSO4 溶液 Fe(OH)3 胶体 泥水 实验过程 把三种物质分别倒入放了滤纸的漏斗中 现象 结论 问题二：能否用过滤的方法分离胶体? (3)丁达尔效应： 【实验】 物质 CuSO4 溶液 Fe(OH)3 胶体 泥水 实验过程 分别将盛有以上两种物质的烧杯置于较暗的环境中，用电筒照射，观察现象。 现象 结论 问题三：溶液，浊液是否会发生丁达尔效应？这一性质有什么用途？ 【思考题1】以下哪一种物质能发生丁达尔效应 ( ) A 、蔗糖水 B 、肥皂水 C 、碘酒 D 、碘化银胶体【小结】溶液、胶体和浊液的比较 物质 溶液 胶体 浊液 分散质粒子直径大小 分散质粒子能否透过滤纸 稳定性 稳定性顺序 均一性 能否发生丁达尔效应 实例 【思考题2】溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是 ( ) A 、是否能发生丁达尔效应 B 、分散质微粒直径的大小 C 、能否透过滤纸 D 、是否均一、较稳定、透明 [过关训练] 1. 下列分散系中最稳定的是( ) A .悬浊液 B. 乳液 C.胶体 D .溶液 2 ．能够将溶液和胶体区分开的方法是 ( ) A. 过滤 B.观察颜色、状态 C. 利用丁达尔效 D. 3.在实验中手不慎被玻璃划破，可用 FeCl3 溶液应急止血，其主要原因可能是 ( ) A. FeCl3 溶液具有杀菌消毒作用 B. FeCl3 溶液能使血液凝聚 C. FeCl3 溶液能产生 Fe(OH)3 沉淀堵住伤口 D. FeCl3 溶液使血液发生化学变化 4．右图是同学们经常使用的某品牌修正液包装标签。小明仔细阅读后，结合自己 的生活经验 ( 修正液 )和所学知识得出了修正液的某些性质，小明的推测中不合理的是 ( ) 使用方法： ( 使用前摇匀修正液 涂于修正处少许 待完全干后书写 注意事项： 用完后请及时盖上帽 严禁食用 )A 、修正液是一种胶体，均一、透明 B 、修正液中含有的化学物质有毒 C 、修正液的成分对纸张不具腐蚀性 D 、修正液的溶剂易挥发、易燃 第十三课时： 物质的分类（1）课堂练习 1 略 过关训练 1.B 2. D 3.C 4.A 5.B 6.D 物质的分类（2）思考题 1.D 2.B 过关训练 1.D 2. C 3.B 4. A 学科网（北京）股份有限公司 $