4.3 神奇的“眼睛“” 课件 2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件围绕“神奇的眼睛”，系统涵盖眼球结构、人眼视物原理、近视与远视眼成因及矫正、透镜应用等核心知识点，通过观察结构、模拟实验、探究矫正等递进式活动，构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过“做一做”实验（如凸透镜模拟晶状体探究近视矫正）培养科学思维与模型建构能力，结合激光飞秒技术等联系实际体现科学态度与责任。课堂小结清晰梳理知识，助力学生形成物理观念，学生通过动手提升理解，教师可借助结构化活动提高教学效率。

神奇的“眼睛” 年 级：八年级 学 科：物理（沪科版） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 活动一：观察眼球结构 活动一：观察眼球结构 晶状体→凸透镜 视网膜→光屏 活动二：正常人眼的视物原理 活动二：正常人眼的视物原理 水透镜 光屏 光源 活动二：正常人眼的视物原理 远处： 近处： 晶状体变薄 晶状体变厚 活动三：测视力 E E E E E E E 活动四：探究近视眼的成因及矫正 活动四：探究近视眼的成因及矫正 议一议： 近视眼的缺陷表现为看不清远处的物体， 一般用什么方法才能看清？ 议一议 活动四：探究近视眼的成因及矫正 凸透镜看作晶状体,光屏看作视网膜 （1）给“眼睛”戴上近视眼镜，使光源在 视网膜上成像，并标出此时光屏的位置。 （2）移去近视眼镜，光屏上的像变得模糊 了，这就是近视眼所看到的景象。 （3）移动光屏，再次使光源在光屏上成像， 并标出此时光屏的位置。 做一做 活动四：探究近视眼的成因及矫正 活动四：探究近视眼的成因及矫正 近视眼由于晶状体 ，折光能力 ，像成在视网膜 ， 应佩戴 。 活动四：探究近视眼的成因及矫正 太厚 太强 前方 凹透镜 总 结 活动五：探究远视眼的成因及矫正 思考：家里年级较大的长辈看不清物体时， 会如何调整？ 活动五：探究远视眼的成因及矫正 活动五：探究远视眼的成因及矫正 远视眼的缺陷表现为看不清近处的物体， 一般用什么方法才能看清？ 议一议 活动五：探究远视眼的成因及矫正 凸透镜看作晶状体,光屏看作视网膜 （1）给“眼睛”戴上远视眼镜，使光源在 视网膜上成像，并标出此时光屏的位置。 （2）移去近视眼镜，光屏上的像变得模糊 了，这就是远视眼所看到的景象。 （3）移动光屏，再次使光源在光屏上成像， 并标出此时光屏的位置。 做一做 活动五：探究远视眼的成因及矫正 近视眼由于晶状体 ，折光能力 ，像成在视网膜 ， 应佩戴 。 太薄 太弱 后方 凸透镜 总 结 活动五：探究远视眼的成因及矫正 活动六：通过虚拟实验矫正眼睛 视力的矫正——激光飞秒技术 爱眼护眼宣传 正常人眼观察近处物体最清晰 且不疲劳的距离约是25cm。 活动七：透镜的应用 放大镜 活动七：透镜的应用 显微镜 活动七：透镜的应用 望远镜 活动七：透镜的应用 望远镜 课堂小结 2.拓展性作业： （1）你能鉴别老花眼镜和近视眼镜吗？ 你有几种鉴别方法？ （2）查阅资料，自制望远镜。 课后作业 1.基础性作业： 完成“学生资源”中的作业练习。 $