第2单元 第15天 用8和9的加、减法解决图文结合的问题-【预备一年级】2026-2027学年一年级上册数学同步预习（人教版·新教材）

用8和9的加、减法 第15天 解决图文结合的问题 第1步 例题 5 一共有9只 。文字信息树根处有6朵子 信息的表达方式 第二单元 有很多种，这里 ,图画信息 用到的是文字信 息和图画信息。 6 共有8只③。，文字信息 加 、减法 还剩几只修？→要解决的问题。 阅读理解 ？只 跑走3只 OOO 已知 一 共有9 只， 所求问题 OOO 信息 9只小鹿 求还剩几只《。 跑走了 3 只。 分析解答 ,用减法计算。 从9只里去掉跑走 9-3=6(只) 的，就是剩下的。 总数一跑走的=剩下的 回顾反思 求还剩几只《，就要 还剩6只。 找和《有关的信息。 验证结果是否正确，可以把两部分的只数相加，看结果是否与总只数相等。还可以用总只数 减去求出的得数，看结果是否与已知的部分相等。 请你从图中提出其他数学问题并解答。已知两郁分，可以提出用加法解决的间 题；己知总数和其中的一部分，可以提 例如，一共有几朵？6+2=8（朵） 出用减法解决的问题。 38 1第15天 第2步 背 考点 h 必考点 用8和9的加、减法解决图文结合的实际问题 (1)解决图文结合的实际问题时，要把图画信息和文字信息结合起 来，找出与问题相关的信息，再根据相关信息解决问题，也可以根据图 文信息提出数学问题并解答。 (2)从总数中去掉其中一部分，求另一部分，用减法计算；求两部 第 分合起来是多少，就是把两部分加起来，用加法计算。 一单元 第3步 练 习题 6 % 1.在正确的算式后面画“√” 的认识和 (1)水里有6人。 (2)一共要洗6件衣服。 、减法 一共有几人？ 还要洗几件衣服？ 3+6=9(人) 6+2=8(件) 9-6=3(人) 6-2=4(件) 6+3=9(人)》 6-4=2（件) 2.新情境·人文历史曲阜是孔子的故乡，位于山东省济宁市。研学小组 去“三孔”开展研学活动。其中4人去了孔庙，3人去了孔府，其余 2人去了孔林。这个研学小组共有多少人？ 39第12天6和7的加、减法 1.4+3=73+4=77-4=3 7-3=4 2.7-2{4+2 3+46-3 7-5 63572 3.(1)3(2)1（3)5 (4)2（5)2(6)3 4.1+6=2+5=3+4 5.3+3=6(个) 第13天用加法和减法解决问题 1.(1)2572+5=7 (2)6246-2=4 2.（1)3+4=7（2)7-3=4 2+4=6 ?架 4.略 第14天8和9的加、减法 1.5+4=94+5=9 9-5=49-4=5 2.99884403 1参考答案」 3. 7-4 8+0 7+2 8-2 2+6 9-0 88-5 2+4 4.5+4=9（只) 第15天用8和9的加、减法解 决图文结合的问题 1.(1) (2 2.4+3=7（人) 7+2=9（人) 第16天10的认识 1.896104 109864 2.（从左到右)4571392 第17天10的加、减法 1.（从上往下)1097101010 965 2.7+3=103+7=1010-3=7 10-7=3 3.73 4.9-3=6 10-4=6 出 第18天连加、连减 1.859282210 81