河北省衡水市枣强县六年级下学期语文期末毕业考前预测卷（2025-2026学年统编版）

**基本信息** 以“书香伴成长 逐梦向未来”纪念册制作为情境主线，融合基础知识、阅读理解与写作，通过成长记忆素材考查文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|42分|字词书写（如“梳理”“茂盛”）、名句积累（如“读书须用意”）、文学常识（如《骑鹅旅行记》）|结合纪念册卷首语、名人寄语等栏目，将基础考点融入成长情境| |阅读理解|28分|课内《北京的春节》《腊八粥》、课外《父亲的肩头》|通过环境描写分析（如“秋风呼啸”）、人物情感体悟（如八儿盼粥），考查思维能力与审美体验| |写作|30分|半命题记叙文《生活需要__________》|要求结合真实经历补题（如“勇气”“陪伴”），体现成长感悟，培养创造思维与情感表达|

参考答案及详细解析 镜头一：书香撷趣（42 分） 一、看拼音，写词语（10 分，每词 1 分） 答案：梳理、茂盛、格局、热闹、绽放、臃肿、胆怯、克制、飞翔解析：本题考查六年级下册重点生字词书写与语境运用。注意易错字：梳理（不要写成 “疏理”）、胆怯（“怯” 右半部分写法）、绽放（区分 “淀、绽”）。 二、日积月累，补全名句（12 分，每空 2 分） 读书须用意，一字值千金 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 苟周于事，不必法古 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 解析：考查课内日积月累、经典古诗文、名言警句背诵与运用，均为部编版六年级下册必背内容，侧重劝学、惜时、励志、创新、送别主题名句积累。 三、选择题（每题 2 分，共 12 分） 1、答案：B解析：A 栖息（qī xī），不是 xī；C 惆怅（chóu chàng），不是 zhóu；D 藤蔓 2、答案：B解析：A 通霄→通宵；C 书藉→书籍；D 严竣→严峻。本题考查高频形近字、同音字辨析。 3、答案：C解析：A 出自《寒食》，写寒食节；B 出自《过故人庄》，写重阳节；C 出自《晓出净慈寺送林子方》，单纯描写夏日荷花，不涉及传统节日；D 出自《乞巧》，写七夕节。 3、答案：D解析：精益求精：指做事追求更好，褒义词。句中形容人屡次犯错、粗心，用词矛盾。A、B、C 三项成语使用均符合语境。 4、答案：B解析：例句运用夸张修辞。A 比喻、拟人；C 拟人；D 反问；B “连根针掉在地上都能听见” 运用夸张，突出教室安静。 5、答案：D解析：题干主题为珍惜时间。D 项讲述伯牙与子期的知音情谊，和惜时无关；A 凿壁偷光、B 闻鸡起舞、C 苦练书法，均是惜时勤学的事例。 四、文学常识填空与选择（8 分） 1、答案：骑鹅旅行记（2 分）解析：《骑鹅旅行记》是世界唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，部编版六年级下册 “快乐读书吧” 指定书目。 2、答案：选①（2 分）理由（4 分）：《鲁滨逊漂流记》讲述鲁滨逊流落荒岛，独自生存二十余年的故事。他身处绝境却始终乐观坚强，努力改善生活、直面磨难。这句话契合书中主人公积极乐观、在困境中寻找希望的精神品质。解析：本题考查整本书阅读主旨理解。②句内容和本书无关，故选择①。 镜头二：岁月品读（28 分） 一、课内片段阅读（12 分） 材料一（《北京的春节》）、材料二（《腊八粥》） 1、答案：除夕真热闹；热闹（2 分，每空 1 分）解析：文段采用总分结构，第一句为中心句，统领全段，整段文字围绕除夕的热闹场景展开描写。 2、答案：喜庆、喧闹（2 分）解析：“灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝” 写出除夕夜灯火不灭、鞭炮不断，烘托出老北京春节喜庆、热闹的氛围。 3、答案：拟人；神态；动作；急切、盼望（4 分，每空 1 分）解析：“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续” 把粥当作人来写，是拟人修辞；“眼睛可急红了” 是神态描写，结合前文动作，体现八儿迫不及待想喝腊八粥的心情。 4、判断正误（4 分，每题 2 分）(1) √解析：《北京的春节》作者老舍，全文按照时间顺序描写春节习俗。(2) ×解析：八儿只是孩童天真可爱的表现，并非自私、不懂事。 二、课外阅读《父亲的肩头》（16 分） 1、答案：父亲深夜背 “我” 求医；读懂肩头承载的深沉父爱（4 分，每空 2 分）解析：考查记叙文情节梳理，按照 “儿时 — 生病求医 — 长大离家 — 领悟父爱” 的行文脉络概括即可。 2、答案：运用动作、神态描写（2 分），生动写出山路难行、父亲赶路的焦急，表现出父亲对孩子无微不至的关爱（2 分）。解析：“背起、赶” 是动作描写，结合环境衬托父亲不顾艰险、一心照顾 “我” 的心理。 3、答案：多处描写崎岖的山路、漆黑的夜色、寒冷的秋风，属于环境描写（1 分）。恶劣的环境反衬出父亲不惧艰难、一心守护孩子的伟大，突出父爱的深沉与无私（3 分）。解析：环境描写作用：渲染氛围、烘托人物形象、突出文章主旨。 4、示例答案：父亲的肩头不仅背起了小时候的我，更扛起了整个家庭的责任。父爱沉默又厚重，默默陪伴我们成长。生活中，我的父亲也总是不辞辛劳为家庭付出，他的关爱是我前行的底气。（3 分）解析：先理解句子内涵，再结合自身生活实际谈感悟，言之有理、情感真挚即可得分。 镜头三：成长回响（30 分） 习作：《生活需要______》 写作要求回顾 补全题目，如：勇气、微笑、陪伴、坚持、温暖、掌声等； 内容具体，有真实经历与感悟，情感真挚； 语句通顺，书写工整，不少于 450 字；不出现真实校名、人名。 评分标准（30 分） 一类文（25—30 分）题目补充恰当，立意明确。叙事完整，细节描写生动，情感真挚自然。结构清晰，语句流畅，标点使用正确，无错别字，字数达标，书写工整。 二类文（20—24 分）中心明确，内容较具体，有真情实感。语句通顺，少量语病、错别字，字数达标，书写较工整。 三类文（15—19 分）中心基本明确，内容单薄，叙事简单。语句基本通顺，语病、错别字较多，字数略有不足。 四类文（14 分及以下）偏离题意，内容空洞，叙事混乱。语句不通顺，错别字多，字数严重不足。 写作思路指导 补题：优先选择贴近生活、容易写出细节的词语，如坚持、温暖、掌声、勇气； 选材：选取校园、家庭、生活中的真实小事，例如：失败时同学的鼓励、遇到困难时坚持不放弃、陌生人给予的温暖等； 写法：以叙事为主，加入动作、神态、心理描写，结尾升华主题，写出自己的成长感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $ 命题双向细目表 题号 题型 分值 考查知识点 难度系数 一 看拼音写词语 10 六年级下册重点字词认读、书写，结合语境运用词语，辨析形近字、同音字 0.90 二 名句填空 12 课内日积月累、古诗文、名言警句背诵默写，结合情境理解并运用经典语句 0.85 三 选择题（字音、字形、诗句、词语、修辞、素材辨析） 12 多音字、易错字读音辨析；形近字、错别字辨析；古诗词与传统节日理解；成语语境运用；修辞手法判断；根据主题筛选素材 0.80 四 文学常识 + 名著简答 8 整本书阅读文学常识识记；《鲁滨逊漂流记》内容、主旨理解，结合情节阐述观点 0.75 五 课内片段阅读 12 提取文本关键信息，把握中心句；辨析修辞手法、人物描写；体会人物心情与形象；课文常识判断 0.75 六 课外记叙文阅读 16 梳理故事情节；辨识人物、环境描写并分析作用；理解文章主旨，结合生活谈感悟 0.70 七 半命题习作 30 补全题目、审题立意；完整叙事，细节描写，抒发真情实感；语句组织、标点运用、规范书写 0.65 合计 — 100 字词积累、诗文积累、句式修辞、阅读理解、名著赏析、习作表达全覆盖 — 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026 学年六年级小升初语文情境测试卷 （时间：90 分钟 满分：100 分） 亲爱的同学们，六年小学时光，书香浸润童年，努力奔赴理想。学校将制作 “书香伴成长 逐梦向未来” 主题成长纪念册，邀你一同参与内容创作、栏目答题，开启本次语文闯关吧！ 镜头一：书香撷趣（42 分） 一、看拼音，写词语（10 分） 制作纪念册卷首语，补全文字。六年岁月缓缓流淌，我们在shū lǐ（ ）知识中收获新知，在mào shèng（ ）的校园里快乐奔跑。课堂上，我们聆听老师讲解gē jù（ ）历史风云的英雄故事；活动中，大家rè nao（ ）相聚，才艺zhàn fàng（ ）。曾经yōng zhǒng（ ）的胆怯慢慢褪去，面对困难不再dǎn qiè（ ），学会kè zhì（ ）情绪，坚守本心。愿我们带着收获与勇气，挣脱束缚，勇敢fēi xiáng（ ），奔赴下一程山海。 二、日积月累，补全名句（12 分） 纪念册 “名人寄语” 板块，请按要求填空。 老师用 “读书须用意，__________” 告诫我们读书学习要脚踏实地。 遇到困境不要悲观，正如苏轼所言：“谁道人生无再少？__________！” 古人常说：“__________，忠言逆耳利于行”，提醒我们虚心接受他人劝告。 面对艰难考验，要像松柏一般坚韧：“__________，任尔东西南北风。” 先贤倡导创新变革：“苟周于事，__________。” 送别同窗好友，可用诗句 “莫愁前路无知己，__________” 送上祝福。 三、选择题（每题 2 分，共 12 分） 1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 吞噬（shì） 栖息（xī） 演绎（yì） 依偎（wēi） B. 耽搁（dān） 简陋（lòu） 抽噎（yē） 机杼（zhù） C. 惆怅（zhóu） 藤蔓（màn） 鸿毛（hóng） 收敛（liǎn） D. 骡马（luó） 娴熟（xián） 野蛮（mán） 追悼（dào） 2、 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 搅拌 通霄 燃放 彩绘B. 徘徊 凄凉 截然 骆驼 C. 书藉 挪移 摆摊 浓稠D. 严竣 防御 倒霉 倾覆 3、下列诗句不是描写传统节日的一项是（ ） A. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B. 待到重阳日，还来就菊花。 C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 4、下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 这场辩论赛，双方辩手侃侃而谈，真是精彩绝伦。 B. 班级文艺汇演，同学们别出心裁，编排了趣味情景剧。 C. 这篇文章结尾总结全文、升华主旨，起到了画龙点睛的效果。 D. 他做事粗心大意，屡次犯错，真是精益求精。 5、例句 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 运用了夸张修辞，下列同手法的一项是（ ） A. 春风像温柔的手，轻抚着大地。B. 教室里静得连根针掉在地上都能听见。C. 小草偷偷地从土里钻出来。D. 梅花在寒风中绽放，难道不令人敬佩吗？ 6、纪念册 “惜时小故事” 栏目，下列事例不适合 “珍惜时间”主题的是（ ） A. 匡衡凿壁偷光，深夜借光刻苦读书。 B. 祖逖闻鸡起舞，每日早起练剑治学。 C. 王羲之苦练书法，染黑一池清水。 D. 伯牙子期知音相遇，整日弹琴畅谈。 四、文学常识填空与选择（8 分） 1、有一本书是北欧文学经典，讲述小男孩骑鹅周游瑞典的历险故事，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，这本书是《__________》。（2 分） 2、班级分享《鲁滨逊漂流记》，下列哪句话适合作为推荐导语？请选择并简述理由。（6 分） ① 遇到绝境，也要保持乐观，在困境中寻找希望与力量。 ② 童年是人生中最无忧无虑的美好时光。 我选：__________ 理由：____________________________________________________ 镜头二：岁月品读（28 分） 一、课内片段阅读（12 分） 材料一（选自《北京的春节》） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 材料二（选自《腊八粥》） 八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行…… 妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？” 1、材料一围绕 “_____ _____” 这句话展开描写，写出了除夕__________的特点。（2 分） 2、材料一中 “灯火通宵”“日夜不绝” 等词语，写出了除夕夜晚__________的氛围。（2 分） 3、材料二画线句子运用了__________的修辞手法，“眼睛可急红了” 是对八儿的__________、__________描写，体现出八儿__________的心情。（4 分） 4、判断正误，对的打 “√”，错的打 “×”。（4 分） （1）《北京的春节》作者是老舍，文章按照时间顺序描写了老北京的春节习俗。（ ） （2）材料二中八儿斤斤计较，是一个自私不懂事的孩子。（ ） 二、课外阅读《父亲的肩头》（16 分） ① 从小到大，父亲的肩头，是我最温暖的港湾。儿时家在山村，山路崎岖难行，每逢赶集、走亲戚，我总赖在父亲肩头不肯下来。那宽厚、结实的肩头，托着我整个快乐的童年。 ② 记得七岁那年深秋，我半夜突发高烧，浑身滚烫，小脸烧得通红。屋外秋风呼啸，夜色漆黑，山路坑洼不平。父亲二话不说，背起我就往山下的卫生院赶。山路湿滑，他走得又急又稳，粗重的呼吸在寂静的夜里格外清晰。我趴在父亲的肩头，能清晰感受到他微微颤抖的脊背，还有肩头传来的温热。 ③ 一路上，父亲不停轻声安抚我：“别怕，马上就到了。” 山间冷风阵阵，他刻意放慢脚步，用外衣裹紧我的身体，把我护在避风的一侧。脚下的石子偶尔硌到脚掌，他也只是闷哼一声，丝毫没有停下脚步。我昏昏沉沉靠在他肩头，那一方小小的天地，隔绝了寒冷与恐惧。 ④ 到了卫生院，放下我的那一刻，我看见父亲额头上布满汗珠，衣衫早已被汗水浸透，肩头也被我的重量压出两道浅浅的红印。医生忙着为我诊治，父亲守在一旁，眉头紧锁，眼神里满是担忧。 ⑤ 后来我渐渐长大，个头越来越高，再也不会趴在父亲肩头撒娇。离家求学后，相聚的日子越来越少。每次放假回家，我总能看见父亲的肩头慢慢不再挺拔，脊背也微微佝偻。岁月像一把刻刀，在他身上留下了痕迹。 ⑥ 如今我才懂得，父亲的肩头，扛起的不只是年幼的我，还有整个家庭的重担。这平凡的肩头，藏着世间最深沉、无言的父爱。它陪伴我走过风雨，给予我前行的力量。无论走多远，回头望去，那副肩头永远是我心中最安稳的依靠。 1、梳理故事情节，补全内容。（4 分） 儿时依赖父亲肩头→ →长大离家，再见父亲肩头→ 2、第②自然段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） 3、文中多次描写 “山路崎岖、夜色漆黑、秋风寒冷”，这样的环境描写有什么用意？（4 分） 4、结合生活实际，谈谈你对文章最后一段话的理解。（4 分） 镜头三：成长回响（30 分） 成长路上，总有一种力量陪伴我们前行：一句鼓励、一份坚持、一份关爱、一次挫折、一抹微笑…… 它照亮生活，给予我们勇气。请以《生活需要__________》为题，写一篇记叙文。 要求： 把题目补充完整，如：勇气、微笑、陪伴、坚持、温暖等； 内容具体，写出真实经历与内心感悟，情感真挚； 语句通顺，书写工整，不少于 450 字； 文中不得出现真实校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $