第六单元课外古诗词诵读《约客》教学设计-2025-2026学年统编版语文七年级下册

《约客》教学设计

 

一、    学习目标

1.语言运用：准确、流利、有感情地朗读并背诵全诗；掌握“黄梅时节、家家雨、处处蛙、闲敲棋子、落灯花”等重点字词及叠词的表达效果。

2.思维能力：通过分析“以声衬静”与“细节描写”的手法，理解诗歌由室外到室内、由景入情、由动入静的逻辑脉络。

3.审美创造：感受江南梅雨夜朦胧静谧的意境美，体会诗人“闲适中含孤寂，无奈中见旷达”的复杂心境与宋代文人雅趣。

4.文化自信：体悟中国古代文人“以棋会友”的雅士情怀与从容淡泊的处世哲学，增强对中华优秀传统诗词文化的认同感与审美情趣。

二、 任务群设计

本课依托“文学阅读与创意表达”学习任务群，创设“江南夜雨·宋韵美学体验官”大情境，设置三个递进式微任务：

任务一：入画·听雨寻声（感知音韵与江南夏夜图景）

任务二：品境·敲棋落灯（探究细节与矛盾心境）

任务三：共鸣·留白之美（创意表达与文化升华）

三、 教学重难点

重点：有感情地诵读诗歌，掌握“家家雨”“处处蛙”叠词的音韵美，理解“以声衬静”的表现手法。

难点：深刻理解“闲敲棋子落灯花”这一细节动作背后“闲适与焦躁交织”的矛盾心境，体会宋代文人含蓄内敛的审美追求。

四、 教学准备

多媒体课件（含江南梅雨夜景视频、淅沥雨声与蛙鸣音效、古琴曲《流水》片段）、任务学习单。

五、 完整教学环节

（一）情境导入：一秒穿越，入局“江南夜”

1.视听震撼：教室灯光调暗，大屏幕播放江南梅雨时节的夜景视频，伴随淅淅沥沥的雨声与远处的蛙鸣音效。

2.教师开场：“同学们，欢迎来到‘江南夜雨’宋韵美学体验馆。八百年前的一个夏夜，南宋诗人赵师秀独坐灯下。窗外是绵密的梅雨和喧闹的蛙鸣，室内是一盘未下完的棋和一盏忽明忽暗的灯。他约好了一位朋友，但朋友迟迟