3.1.4质量和密度 课件-2025-2026学年浙教版科学七年级下册

该初中科学课件围绕“质量和密度”展开，通过岩石开裂、水管裂开等生活现象导入，分析水结冰体积变大的原因，引出密度变化与体积的关系，进而过渡到密度测量的实验原理和步骤，构建生活现象到科学探究的学习支架。 其亮点在于以生活实例为切入点，体现科学观念（用密度原理解释自然现象），实验环节强调误差分析（如小石块先测质量后测体积减少误差）和方法创新（沉锤法测木块体积），培养科学思维与探究实践能力。学生能提升实验操作与分析能力，教师可借助结构化实验方案高效教学。

3.1.4质量和密度 浙教版七年级下册 岩石开裂 岩石开裂的原因是什么？ 水管裂开的原因是什么？ 水管裂开 牛奶涨瓶的原因是什么？ 岩石缝隙和岩层之间总会有一定量的水聚集，当温度下降，水结成冰后体积发生膨胀，会造成岩石的开裂；而当温度升高时，岩石缝隙和岩层之间的冰又会熔化。水的这种冻融作用会使岩石逐渐开裂、崩解。 等质量的水，水结冰密度减小，体积增大，将水管撑破。 酸奶中的水分在冷冻后成冰，冰的密度比水的小，但质量不变。冰的体积比水大，就把封口顶了起来。 新知导入 密度变化往往会引发体积的变化，如何测量出物体的密度呢？ m V ρ = 实验原理： 托盘天平测出质量 量筒测出体积 实验器材： 测一测小石块和盐水的密度 托盘天平，量筒 新知讲解 探究实践： 测量石块和盐水的密度 目标 器材 过程 学习依据密度公式测量固体和液体密度的方法。 托盘天平，量筒，细线绑好的小石块，烧杯，水，盐水 1.按图所示的步骤进行操作，将有关数据记录在表中，并进行有关计算。 新知讲解 6、计算出石块的密度 ρ= = m V m V2 – V1 1、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 2、测出小石块的质量 m 。 3、向量筒中注入适量的清水，并把测得水的体积记 V1 。 4、将石块用细线拴好，完全浸没在水中，测出石块和水的总体积为 V2 。 5、计算小石块体积 V = V2 – V1 实验步骤: “排水法测固体的体积” 测量小石块的密度 新知讲解 小铁块的 质量m/g 小铁块放入水前水的体积V1 /cm3 小铁块和水的总体积V2/cm3 小铁块的 体积V/cm3 小铁块的密度 g/cm3 记录表格： 为什么是先测小石块的质量，然后再测小石块的体积?如先测体积会对最终的测量结果造成什么影响？ 思考与讨论： 倘若先采用排水法测出体积，那么此小石块上必定沾上水，接着利用天平称小铁块的质量，会比石块实际质量大，为了减少这种误差，应该先测质量，后采用排水法测出小石块的体积。 新知讲解 新知讲解 测量盐水的密度 2.按图所示的步骤进行操作，将有关数据记录在表中，并进行有关计算。 实验步骤： 1、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 2、在烧杯中盛一定量的盐水，称出它们的质量为m1 3、把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积为V 4、称出烧杯和杯中剩余盐水的质量m2 5、计算出量筒内盐水的质量 m = m1 – m2 6、计算出盐水的密度 ρ= = m V m1 – m2 V “差量法测液体的体积” 新知讲解 烧杯和盐水的总质量m1/g 烧杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度 g/cm3 记录表格： “差量法测液体的体积”的优点是？ 减小因为盐水的倾倒而遗留在量筒壁或是烧杯壁的盐水而导致的误差 新知讲解 新知讲解 问题讨论 请设计实验，测量一个小木块的密度。 ①将天平放在平稳的桌面上，调节天平平衡。 m木 ②测出小木块的质量为m木 游码归零，向右调节平衡螺母，直至天平平衡。 新知讲解 ③先用量筒测出一定量的水为V1,接着将小木块放入量筒中,再用长细铁丝将小木块压入水中,直到浸没为止,读出水的体积为V2 针刺法 ⑤求出小木块的密度 ρ＝m木／（V2－V1） ④小木块体积为: V＝V2－V1 思考与讨论： 哪个读数是多余的？ a b c b 新知讲解 说明:还有“沉锤法”测小木块的体积 ①在小木块下面挂一个密度较大的石块,先把石块浸没装在量筒中,读出体积 V1 V2 V木＝V2－V1 ②将小木块和石块一同浸没入水中,读出此时三者的总体积 ③两次体积相减就是木块的体积。 思考与讨论： 哪个读数是多余的？ a b c a 新知讲解 m V ρ = 实验原理： 测量小石块的密度 测量盐水的密度 6、计算出石块的密度 ρ= = m V m V2 – V1 1、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 2、测出小石块的质量 m 。 3、向量筒中注入适量的清水，并把测得水的体积记 V1 。 4、将石块用细线拴好，完全浸没在水中，测出石块和水的总体积为 V2 。 5、计算小石块体积 V = V2 – V1 小石块密度测量实验步骤: “排水法测固体的体积” 课堂总结 课堂总结 实验步骤： 1、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。 2、在烧杯中盛一定量的盐水，称出它们的质量为m1 4、称出烧杯和杯中剩余盐水的质量m2 5、计算出量筒内盐水的质量 m = m1 – m2 6、计算出盐水的密度 ρ= = m V m1 – m2 V 测量盐水的密度 3、把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积为V 1、 A、B两种物质的质量与体积的关系图，由下图可知( ) A. ρA>ρB B. ρA<ρB C. ρA=ρB D. 无法确定 ρA与ρB 的大小 B 2.为了测量一块形状不规则的小石块密度。 (1)如图，小石块质量为52克，小石块体积为 ；小石块密度为 。 (2)若实验中测小石块体积时，读小石块浸入前水的体积视线 俯视，读小石块浸入后水的体积视线仰视，则实验结果会 。 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 20厘米3 2.6克／厘米3 偏大 课堂练习 3.某同学利用天平和烧杯测量某种液体的密度时，记录实验的数据如表。这种液体的密度是___________。 液体与烧杯的总质量/g 30 50 70 液体的体积/cm3 10 30 50 1g/cm3 所用量杯的质量为_____________。 20g 4.一个只能装500克水的玻璃瓶，装满水后质量为750克，改装密度为0.8×103千克／米3的酒精，则装满酒精后总质量为( ) A. 650克 B. 750克 C.850克 D．875克 A V=m／ρ=500g／(1g／cm3) = 500cm3 m=Vρ=500cm3×0.8g／cm3=400g 总质量：400g+(750g-500g)=650g 课堂练习 5.在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下： a、用天平称出石块的质量 m； b、在量筒内倒入一定量的水，记下水的体积V1； c、把石块全部浸入水中，记下水的体积V2； d、将天平放在水平桌面上，调节天平平衡； （1）合理的实验步骤 是 ；（用字母表示） （2）石块的密度的计算式为 。 d、a、b、c m ρ= V1-V2 课堂练习 谢谢 Lavf55.33.100 $