14.1 法治与改革相互促进 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“法治与改革相互促进”核心知识点，通过“生活观察”分析材料关系，“探究与分享”结合海南自贸港、深圳立法案例，以“复兴号”与“铁轨”比喻导入，借助自学导航、议学小结搭建学习支架，帮助学生理解改革与法治的关系及处理方法。 其亮点在于融合真实案例与“沉浸式体验”活动，如模拟法庭、小组讨论，培养政治认同、法治观念和责任意识。采用案例教学、视频辅助及课堂练习巩固，助力学生内化法治与改革理念，为教师提供丰富素材和互动设计，提升教学实效。

第五单元建设法治中国 统编版（2024）八下道德与法治 14.1 法治与改革相互促进 第十四课以法治推进国家治理现代化 目标 1.【生活观察】教材P109：上述材料是如何体现法治与改革的关系的? 2.【探究与分享】教材P110：在海南自由贸易港的建设过程中，法治发挥了什么作用? 3.【探究与分享】教材P111：查阅资料,分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。 自学导航： 1.全面深化改革的总目标？ 2.改革与法治的关系？ 3.如何正确处理改革与法治的关系？ 4.青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？ 要求：阅读教材P109—111，在课本上标记问题要点。（3分钟） 议学小结 1.全面深化改革的总目标（P109蓝） 根本制度+政治制度+经济制度 党领导人民，健全更科学的制度、机构、法律，构建更完善、规范的治国理政体系。 党领导人民，运用更成熟的制度、机构、法律，提升更高效、有力的治国理政本领。 全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 改革是想怎么改就怎么改吗？ 推进改革需要坚持在什么轨道上进行？ 4 改革开放40年的变化 5 ① 改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托 ② 改革和法治相辅相成、相互促进。 2、改革和法治的关系 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 6 复兴号高铁是我国自主研发的新一代高速列车，它常态化以时速350公里高速飞驰，实现了“贴地飞行”，成为中国亮丽的名片。列车运行平稳舒适，即便高速行驶，依然安全有序、准点可靠，既拥有强劲的动力，又具备严密的安全保障，真正做到了又快又稳、行稳致远。 改革和法治的关系 思考：如果把中国的发展比作这辆飞速前进的复兴号列车， （1）”复兴号“和”铁轨“分别指什么？ （2）两者有什么关系呢？ 提示：（1）复兴号就是改革与创新，轨道就是法治。 （2）改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。改革和法治相辅相成、相互促进。实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治。 国家角度：① 实现国家治理现代化，必须正确处理法治与改革的关系，坚持在法治下推进改革，在改革中完善法治.②在法治下推进改革。以法治引领改革，以法治深化改革，既以法的强制力保证改革顺利推进，又以法治方式巩固和扩大改革成果。③在改革中完善法治。立法机关及时通过立法、修法等方式，将其上升为法律规定，促进法律规范体系更加完备。 青少年角度： 中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 3.如何处理法治与改革的关系？ 欣赏视频 探究与分享 深圳是中国改革开放的前沿阵地。1992年7月1日，七届全国人大常委会第二十六次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于授权深圳市人民代表大会及其常务委员会和深圳市人民政府分别制定法规和规章在深圳经济特区实施的决定》，授予深圳经济特区立法权。1993年4月26日，深圳市人民代表大会颁布《深圳经济特区有限责任公司条例》深圳经济特区股份有限公司条例》。这两部“公司条例”，为国家制定“公司法”提供了有效借鉴。1993年12月29日，八届全国人大常委会第五次会议通过《中华人民共和国公司法》。该法是社会主义市场经济法律制度体系的重要组成部分，推动了我国社会主义市场经济体制改革。 思考：查阅资料，分析深圳的地方立法对法律的制定产生了什么作用。 深圳的地方立法既是其作为改革开放“试验田”的核心保障，也是推动城市治理现代化、为全国立法提供经验的关键力量。比如：1.为改革开放先行先试提供“法治护航”；2.精准服务城市发展与民生需求；3.为全国立法积累“先行经验”。 4、青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养？P111 原因：中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。 做法：我们要牢固树立法治思维，培养改革创新精神，坚定法治自信，增强实践本领。 青少年践行：从“旁观者”到“参与者” “法治与改革的双向互动，最终是为了让国家更强大、人民更幸福。作为青少年，我们能做些什么？” 讨论要求： 1. 每6人为一组，讨论时间 3分钟。 2. 每组至少从2个角度进行讨论（提示：可从思想上、学习上、行动上、践行上、宣传上等角度），每个角度总结 1-2条具体做法。 3. 推选一名代表准备发言。 同学们，从30多部法律的“碎片化”到1部法典的“系统化”，生态环境法典不仅是一部法律，更是中国改革与法治“双向奔赴”的生动见证。 它告诉我们：改革，不是想怎么改就怎么改，而要在法治轨道上稳步推进；法治，也不是一成不变，而要在改革实践中不断完善。 希望同学们在今后的学习生活中，既能用法治思维守住底线，又能用改革精神勇于开拓——因为，美丽中国的未来，正等待着你们来书写。 议学小结：今天你学到了什么？ 法治和改革相互促进 法治与改革的关系 如何处理好法治与改革的关系 青少年应如何将法治与改革理念内化为自身素养 在法治下推进改革 改革中完善法治 改革是社会发展的强大动力，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。改革和法治相辅相成、相互促进。 1.在我国市场经济改革过程中，《反垄断法》的修订完善体现了法治与改革的哪种互动？（ ） A.改革完全依赖既有的法治体系，无需调整法律内容 B.法治滞后于改革，始终无法跟上改革的实践步伐 C.改革中出现的新问题推动法治完善，完善后的法律又规范改 革方向 D.法治与改革无关，《反垄断法》修订仅基于法律自身的逻辑 C 课堂练习 2．2025年 12月，河南省人大常委会修订通过《河南省优化营商环境条例》，以地方立法破除市场壁垒、规范行政行为。2026年 1月，河南省持续深化国资国企改革与政府采购秩序整治，推进“高效办成一件事”改革，依托数字化平台从严治理涉企执法乱象。这体现了河南省 (     ) A．把优化营商环境作为解决所有社会问题的根本途径 B．坚持改革与法治协同推进，通过法治赋能高质量发展 C．通过地方立法消除市场竞争中的各类矛盾与障碍 D．以政务改革替代法治建设，提升政府治理效能 B 16 3.海南自由贸易港在建设过程中，一方面依据全国人大常委会授权，在投资、贸易、金融等领域暂时调整或停止适用部分法律规定，为改革试点提供制度空间；另一方面，将试点中经实践检验成熟的政策措施，通过制定海南自由贸易港法等形式固定下来，形成长效机制。这一过程体现了（   ） A.改革可突破法治限制，无须遵循法律 B.法治完全束缚改革，应弱化法治作用 C.改革与法治相辅相成、相互促进 D.法治与改革相互对立，无法协同发展 C 课堂练习 17 4． 孝昌县创新法治副校长工作体系，以情景剧普法、模拟法庭、“法治飞行棋”等沉浸式教育方式，让法治教育从“课堂说教”变为“沉浸式体验”。临清市构建“法治四场馆+校内三堂课”育人模式，组织学生走进法院、检察院、公安局、司法局，在模拟法庭中化身“审判长”“法警”。这些做法对青少年的启示是（ ） ① 要在法治实践中增强法治观念，将法治意识内化于心 ② 青少年应关注社会改革，培养创新精神和实践能力 ③ 法治教育只需要学习法律条文，不需要参与实践 ④ 要通过“沉浸式”体验，将法治与改革理念融入自身成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 随堂训练 B ③错误：法治教育不能只学条文不参与实践，实践是内化法治意识的重要途径。 随堂检测 5.中小学生是青少年的主体，是国家的未来和希望。在推进全面深化改革和全面依法治国的进程中，我们青少年要（    ） ①树立法治思维，坚定法治自信 ②增强民主意识和民主能力，科学立法 ③依法履行义务，法律禁止做的尽量不做 ④培养改革创新能力，增强实践本领 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ D 本课小测： 6．临清市创建“1+4+N”未成年人保护工作体系，通过司法数据台账、孤困儿童台账等精准管理，实现部门协同、信息共享。2025年上半年，全市未成年人违法犯罪刑事案件同比下降36.3%。这一改革实践说明（ ） ① 改革实践为完善未成年人保护立法提供了鲜活样本 ② 实践证明有效的改革举措应及时上升为法律规定 ③ 法治建设不需要改革，现有法律已经足够完善 ④ 改革与法治相互促进、相辅相成 A. ①②④  B.①②③ C. ①③④ D. ②③④ A ③错误：法治建设需要随着社会发展不断改革完善，不存在“现有法律已经足够完善”的情况。 20 作业设计： A组：完成练习册所有选择题、1道材料题。 B组：完成练习册自主预习、所有选择题。 2024 统编版 新教材（八年级下册） $